2019-2020年六年级语文上册第五单元复习提纲
苏教版语文六年级上册第五单元复习提纲
苏教版语文六年级第一学期第五单元复习提纲字词部分：第五单元必须掌握会默的词语（110个）：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”、畏怯生存之危险和艰难、超乎想象的毅力和韧劲、生命伟力的强大感召、虐杀生灵的高原风雪、铺天盖地的雷轰电击、低吟一首奇丽的小诗、聚合全部身心之力、大丰麋鹿自然保护区、熬过了持续的干旱、躲过了严酷的寒冷、经历充满传奇色彩、当作姜子牙的坐骑、崇拜到敬畏的境地、大约有两合抱粗、尤其简洁而开阔、青草覆盖的原野、青石嶙峋的山峰、生铁铁锭的色泽、不可思议的奇迹、折柳送别的诗篇、怀恋家园的乡情、漫天飞扬的柳絮、艰苦卓绝的努力、一方壮丽的风景、颠沛流离的生涯、草食性哺乳动物、古典边塞诗词、行动轻快敏捷、适应沼泽环境、既愿久立四望、轻轻流入云际、民族团结互助、灞河边的柳树、陆续盗往欧洲、奇迹般地保存、清新的空气、明朗的天空、静寂的草原、无边的绿毯、深邃的蓝天、凝滞的云团、起伏的原地、异常的苍茫、遥远的河川、严酷的寒冷、悲壮和苍凉、粗实而坚硬、巍巍然撑立、增添了神秘、自然繁殖力、到达目的地、望而生畏、广袤无垠、寸草不生、目力所及、独特锻铸、抑制不住、随意抛散、有幸萌发、名贯古今、每每吟诵、婀娜多姿、风情万种、急骤冒出、抱怨命运、一碧千里、翠色欲流、墨线勾勒、十分洒脱、明如玻璃、群马疾驰、襟飘带舞、一条彩虹、拨转马头、如轻纱般、黄海滩涂、悄无声息、遁入草丛、气候温和、林茂草丰、野生放养、驱赶蚊蝇、蹄子宽大、隆冬季节、长角分杈、销声匿迹、惨遭厄运、几乎绝迹、相继死去、私人别墅、漂泊不定、珍异动物、繁衍后代、茁壮成长、《封神榜》、苍郁、瞅见、摧毁、渲染、骏马、迂回、羞涩、摔跤、迅即、跋涉、潜游、觅食、撰文、杀戮。
2、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：韧．（rân）劲、吟．（yín）诵、襟．（jīn）飘带舞；（2）读准后鼻音：萌．（mãnɡ）发、吟诵．（sînɡ）、彩虹．（hïnɡ）；（3）读准翘舌音：锻铸（zhù）、沼（zhǎo）泽、跋涉（shâ）、繁殖（zhí）；（4）读准易读错字词的读音：感召．（zhào）、虐．（nüâ）杀、深邃．（suì）、凝滞．（zhì）、畏怯．（qiâ）、玻璃．（li）、坐骑．（qí）、哺．（bǔ）育、别墅．（shù）、潜．（qián）游、铁锭．（dìnɡ）、杀戮．（lù）、瞅．（chǒu）见、勾勒．（lâ）、蒙．（měnɡ）古包、悄．（qiǎo）无声息、艰苦卓（zhuï）绝、一茬．（chá）柳树苗子。
第五单元复习要点统编版语文六年级上册
第五单元复习要点统编版语文六年级上册同学们，在我们的语文学习中，每个单元都像是一个知识宝库，而第五单元更是藏着不少宝贝。
接下来，咱们就一起梳理一下第五单元的复习要点，为我们的知识大厦添砖加瓦。
一、字词基础1、生字词要求会读会写的生字，如“棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、缝、谚、袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯”等，一定要牢记它们的读音和写法。
注意多音字，像“缝”字，在“缝隙”中读“fèng”，在“缝补”中读“féng”；“嚷”字，在“叫嚷”中读“rǎng”，在“嚷嚷”中读“rāng”。
易写错的字，比如“篷”字，上面是“竹字头”，不要写成“草字头”；“唇”字，半包围结构，里面是“辰”，不要写成“辱”。
2、词语理解理解重点词语的意思，如“窸窸窣窣”“嘟囔”“小心翼翼”等，可以通过联系上下文、查字典等方法来准确把握。
积累一些四字词语，如“理直气壮”“小心翼翼”“不声不响”等，能够在写作和表达中灵活运用。
二、课文内容1、《夏天里的成长》这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从动植物的生长、山河大地的生长以及人的成长三个方面进行了具体的描写。
我们要理解文中引用的俗语“不热不长，不热不大”的含义，体会夏天里万物生长的迅速。
学习作者围绕中心意思来表达的写作方法，能够在自己的写作中加以运用。
2、《盼》这篇课文以“盼”为线索，通过对“我”盼下雨、盼穿新雨衣等一系列的心理、动作、语言描写，生动地展现了一个孩子盼望的心情。
体会文中细腻的心理描写，比如“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”，感受“我”的急切与兴奋。
理解课文题目“盼”的含义，以及它在文中的作用。
三、写作方法1、围绕中心意思写明确中心意思，确定写作的主题。
从不同方面或选取不同的事例来表达中心意思，注意事例之间的逻辑关系和详略安排。
2、描写方法心理描写：深入刻画人物的内心世界，让读者更好地理解人物的情感和想法。
部编版六年级语文上册第五单元复习知识点
部编版六年级语文上册第五单元复习知识点第五单元一、复习课文1.《夏天里的成长》中作者用(浅显易懂)的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到(青少年时期的重要性)，启迪我们(要珍惜美好时光，健康地有力量地成长)。
2.《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时(盼望穿上新雨衣)的有趣经历，展现了儿童(细腻、有趣)的内心世界，赞美了(童真、童趣)，表达了(对美好童年的怀念)之情。
二、多音字缝 fèng （裂缝）扁 biǎn （扁担）féng （缝补） piān （扁舟）三、比较组词棚(棚子) 苞(花苞) 蕾(花蕾) 苔(青苔)绷(绷带) 饱(温饱) 雷(雷雨) 抬(抬举)藓(苔藓) 坪(草坪) 瀑(瀑布) 谚(农谚)鲜(新鲜) 评(评价) 暴(暴风) 颜(颜色)袖(衣袖) 篷(船篷) 缩(缩小) 疯(疯狂)抽(抽査) 蓬(蓬勃) 宿(住宿) 讽(讥讽)瓦(瓦片) 甩(甩掉) 嚷(叫嚷) 酱(酱油)瓶(酒瓶) 用(用途) 镶(镶嵌) 奖(奖状)炖(炖肉) 唇(嘴唇) 梯(楼梯)钝(迟钝) 辰(星辰) 涕(鼻涕)四、词语听写苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布缝隙谚语尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯后脑勺活生生软绵绵农作物满满当当小心翼翼五、近义词迅速一一快速丰满一一丰盈希望一期望预报一一预测央求——恳求心思一一心绪逗引——吸引六、反义词迅速一一缓慢丰满一一枯槁喧闹一一寂静兴奋一一消沉担心一一安心凉爽一一酷热七、词语搭配1.填入合适的动词(抖开)雨衣 (抖抖)袖子 (戴上)帽子 (挺着)脖子(变了)脸色2.填入合适的修饰词(1) (透明)的新雨衣 (凉爽)的空气 (明晃晃)的玻璃(迅速生长)的季节(2) (尽量)地长 (用力)地长 (安安静静)地躺 (小心翼翼)地跑下楼梯(兴奋)地仰起头八、特殊词语ABB式: 软绵绵厚墩墩明晃晃甜丝丝AABB式窸窸窣窣瓶瓶罐罐满满当当ABAB式: 瓦蓝瓦蓝九、量词一(块)白石几(滴)水珠一(个)纸盒子一(件)新雨衣一(片)黄泥土十、仿写造句1.夏天是万物迅速生长的季节。
六年级语文上册第五单元复习提纲
六年级语文上册第五单元复习提纲一、根据拼音写汉字niǔ（）niē（） chú（）房刺wèi（）逃cuàn（） kuà（）下潮xùn（） chù（）生wǎn（）lián（）hú（）lún（）吞枣huǎng（）然大悟 bǎo（）jīng（）fēng（）shuāng（） cí（）xiáng（）bìn（）yí（）馆 diào（）yàn（） zhāng（）guān（）lǐ（）dài（）fū（）药ké（）sòu（）竹biǎn（）bǐ（）谷shù（）fù（）mó（）suō（）地jiào（）ào（）悔hè（）然mǎng（）撞líng（）lì（）tuí（）唐精神dǒu（）sǒu（）xūn（）黑nüè（）待不xiǔ（）大病新yù（）dǒu（）然zhuī（）dào（）chóu（）chú（）yīn（）qín（） jiǒng（）xiàng（）二、日积月累1．鲁迅，原名，字，绍兴人，我国现代伟大的、、。
代表作品有散文集《》，诗文集《》，小说集《》《》等。
2．对敌人要，对人民要。
（用鲁迅《自嘲》诗句回答）3. ______________________，______________________，也便成了路。
4.时间就是性命，______________________，其实是无异于谋财害命的。
5．我好像一只牛，______________________，______________________、________。
三、阅读《少年闰土》选段（一）第二天，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
小学语文六年级上册第五单元知识点梳理
六语【上】第五单元知识点归纳15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……5、背诵最后一个自然段。
6、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。
作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。
（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。
从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
9、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
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第五单元复习提纲（1）读准前鼻音：韧（r如）劲、吟（yin）诵、禳（jin）飘带舞；（2）读准后鼻音：萌（mSng）发、吟谢（sbng）、彩虹（h6ng）；（3）读准翘舌音：锻铸（zhti）、沼（zh4o）泽、跋涉（sh。
）、繁殖（zhi）；（4）读准易读错字词的读音：感君（zhdo）、虐（ntl。
）杀、深掌（sui）、凝逆（zhi）、畏'底（qi。
）、玻璃（li）、坐时（qi）、啼（bil）育、另0里（shn）、潜（qidn）游、铁锭（ding）、杀戮（1自）、瞅（ch8u）见、勾勒（1仓）、蒙（m&ng）古包、悄（qido）无声息、艰苦卓（zhu6）绝、一茬（chd）柳树苗子。
（5）注意区分下列多音字：★劲：jin：力气：（用劲、劲头、韧劲）、jing：坚强有力;力量大：（苍劲、强劲、刚劲、劲风、疾风知劲草）；★蒙：m&ng （蒙骗、蒙蒙亮）、m6ng （启蒙、蒙混）m跖g （蒙古）；★悄：qido （静悄悄、悄悄话）、q访o （悄无声息、悄然无声）；★散：sOn （散文松散）、sdn （散步、散落）；★泊：b6 （停泊、漂泊、泊车）、p。
（湖泊、血泊）；露：10U （露面、露脸、露一手）、1U （露珠、裸露）；勒：E （勒令、勒逼、悬崖勒马）、lei （勒紧）；3、注意区分下列同音字、形近字：★（1） sbng：吟（诵）、歌（颂）、（送）别、（宋）朝；★（3） th马（蹄）、（啼）哭、（提）纲、问（题）；★（4） jiao：摔（跤）、（胶）带、（交）换、（礁）石、（浇）灌；★（5） zhh繁（殖）、（执）行、（职）业、（值）勤、（植）物；★（8） yi：（抑）制、（毅）力、（意）志、（屹）立、友（谊）、翻（译）；★（1）殖（繁殖、生殖、养殖）、值（值日、值班、值勤）、植（植物、种植）、★（3）渲（渲染）、喧（喧哗、喧闹、喧宾夺主）、宣（宣传、宣布、宣言）；★（4）诵（背诵、朗诵、吟诵）、颂（歌颂、赞颂、颂扬）；★（5）蹄（马蹄、蹄子）、啼（啼哭、啼笑皆非）；★（8）虐（虐待、虐杀、肆虐）、虑（考虑、忧虑、）、虚（虚心、谦虚）；5、理解下列词语：凝滞：停止流动，不灵活。
小学六年级上册语文第五单元复习要点共8页word资料
人教版小学六年级上册语文第五单元复习要点复习目标：1、积累本单元词汇。
2、认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；3、继续学习描写人物的一些基本方法。
4、读一些鲁迅的作品或关于鲁迅的文章，观看和鲁迅有关的影视作品。
教学课时：一课时教学过程：复习生字新词1、听写词语chúfáng cìwei chùsheng yítǐwǎn lián zhìjìng ài fǔ厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚tu án jùqíng jié团聚情节yīn àn dīwēi shēn ào kūshòu shìshì阴暗低微深奥枯瘦逝世késou shīshēng tòng kūhúlún tūn zǎo咳嗽失声痛哭囫囵吞枣zhāng guān lǐdài huǎng rán dàwùcōng cōng máng máng yīn qín张冠李戴恍然大悟匆匆忙忙殷勤bǎo jīng fēng shuāng jiǒng xiāng hòu shi dǒu rán饱经风霜窘相厚实陡然容易读错的字允yǔn许颈jǐng上奔bēn来窜cuàn 憎zēng恶wù虐nüè待扎zā好绷带起了蒙méng 模mó模糊糊咳ké嗽疑难词语便是——就是没有知道——不知道无端地觉得——没有原因地觉得素不知道——向来不知道如许——像这样先前——以前单知道——只知道值年——同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
六年级语文上册第五单元复习要点(冀教版)【DOC范文整理】
六年级语文上册第五单元复习要点（冀教版）六年级语文上册第五单元复习要点一、复习《词二首》中两位作者都运用了的写法。
陆游《卜算子·咏梅》借梅花在凄风苦雨中成长，在任何情况下都不改芳香的特点来象征，也表现了作者。
毛泽东的《卜算子·咏梅》介绍了梅花的特点，进而赞颂了梅花，表达了作者。
《跳水》以事件的发展过程为顺序，记叙了的故事。
表现了船长，同时也告诉我们：。
《清贫》通过描写方志敏同志在被俘的时候，敌人对其搜身，结果只搜出一只时表和一支自来水笔的故事，表现出了方志敏的，同时也表现出了以方志敏为代表的革命者的，反映了革命者们的优秀品质。
《儿子的采访》讲述了儿子采访爸爸梦想的事情，爸爸告诉儿子自己有三个愿望：个是，第二个是，第三个是。
儿子不理解，就如实写出了《我眼中的爸爸》的作文，结果采访和作文都得到了老师的赞赏。
这个故事表达了。
《挑柴》是一篇优美的，作者用清新、极富诗意的语言讲述了“我”的次、的经历，表现了小伙伴们的，表达了之情，说明了。
二、背诵《词二首》三、听写咏梅寂寞黄昏悬崖烂漫放肆桅杆吓唬瞄准顶端朴素一桩奢侈被俘款项筹集积蓄抛掷搜寻姿势威吓裤裆郑重失望控制模范旅途愤恨处罚无聊樵夫毗连追撵嬉闹温馨催促狼狈冷峭迷茫碾压俏皮沉甸甸哭笑不得风平浪静心惊胆战呲牙咧嘴矜持不苟舍己为公无可奈何大汗淋漓嘀嘀咕咕四、比一比，组词歌咏寂寞石碾俊俏放肆吓唬咧嘴瞄准瞎说游泳沙漠开展悄然纪律老虎并列描写害怕颇佳苟安木桩俘虏棉袄投掷骗人裤裆裤褂顽强句子庄稼浮现夭折郑重编造挡路八卦五、多音字落作模吓数炸处挑喷六、描写景物的“ABcc”式的词语：清风徐徐、杨柳依依、明月皎皎、波涛滚滚、芳草萋萋、霞光灼灼春雨绵绵、秋雨潇潇、雨雪霏霏、白云悠悠、白雪皑皑、波光粼粼七、句子运用一艘环游世界的帆船正往回航行。
扔了柴，扛着一根光扁担回去，我还算一个男子汉吗？这对功课平平的儿子来说简直是一大奇迹。
公路两旁种植着茂密的苹果园。
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2019-2020年六年级语文上册第五单元复习提纲
一、根据拼音写汉字
niǔ（）niē（） chú（）房刺wèi（）逃cuàn（） kuà（）下
潮xùn（） chù（）生wǎn（）lián（）hú（）lún（）吞枣
huǎng（）然大悟 bǎo（）jīng（）fēng（）shuāng（） cí（）xiáng（）bìn（）yí（）馆 diào（）yàn（） zhāng（）guān（）lǐ（）dài（）fū（）药ké（）sòu（）竹biǎn（）bǐ（）谷shù（）fù（）mó（）suō（）地jiào（）ào（）悔hè（）然mǎng（）撞
líng（）lì（）tuí（）唐精神dǒu（）sǒu（）xūn（）黑
nüè（）待不xiǔ（）大病新yù（）dǒu（）然zhuī（）dào（）
chóu（）chú（）yīn（）qín（） jiǒng（）xiàng（）
二、日积月累
1．鲁迅，原名，字，绍兴人，我国现代伟大的、、。
代表作品有散文集《》，诗文集《》，小说集《》《》等。
2．对敌人要，对人民要。
（用鲁迅《自嘲》诗句回答）
3. ______________________，______________________，也便成了路。
4.时间就是性命，______________________，其实是无异于谋财害命的。
5．我好像一只牛，______________________，______________________、________。
三、阅读
《少年闰土》选段（一）
第二天，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
”
1. 这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？
2. 用圆圈画出闰土捕鸟的动词。
从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？
3．从文中画线的句子可以知道闰土
4．文中省略号的作用是省略了
《少年闰土》选段（二）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮．（chao cao）汛要来的时候，就有许多跳鱼儿，都有青蛙似．(si shi)的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1. 在文中加点的字多的正确的读音下画上横线。
2. 联系课文理解词语。
如许：（）素：（）
3. 请用一个成语概括画横线的这句话的意思。
4. “西瓜有这样危险的经历是指”（）
A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉
B.西瓜长在海边被海水淹没
C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
5. 闰土告诉“我”哪些新鲜事？以小标题形式简要地写下来。
6. “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。
”这句话你是怎样理解的？
7.从这段话中我们可以体会出作者的思想
感情。
《少年闰土》选段（三）
我于是日日盼望新年到，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地区看。
他正在厨房里，紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
1.用横线画出描写少年闰土外貌的句子。
2.从闰土的外貌描写中，我们可以看出闰土是一个的孩子。
3.“飞跑”这个词语表现了。
该自然段中表示捕鸟经过的动词有、、、、、，从这些动词中，我们可以体会到闰土的。
《我的伯父鲁迅先生》选段（一）
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么知道我读了《水浒（hǔxǔ）传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠（guàn guān）李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨(āi ái)打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．用小标题概括出主要内容
2．给没有标点的地方加上适当的标点。
3．用横线画出加点字的正确读音。
4．联系上下文说说下列词语的意思
张冠李戴：
囫囵吞枣：
5．鲁迅先生说“哈哈！还是我的记性好。
”这句话的真正意思是什么？从此处可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？
6．文中画线句子表达了我对鲁迅先生怎样的感情？
7．听了伯父的话我羞愧什么？悔恨什么？
《我的伯父鲁迅先生》选段（二）
（1）“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”
（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
…………
（3）爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药盒纱布出来了。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带……伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
1.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”你怎样理解伯父说的这句话？
2.请找出文段中伯父和爸爸救助车夫的动词，写下来。
3.语段（3）表现了伯父
《我的伯父鲁迅先生》选段（三）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈
妈拉着我手，到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
……
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子，一
个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
……
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1.从文中找出下列词语的反义词。
浅显（）简略（）粗略（）明亮（）
2.文中“车子扔在一边”用“扔”而不用“放”，是因为：（）。
A、车夫没有文化，行为粗俗
B、扎了脚伤重，来不及好好放在一边
C、他的车不值钱，说明旧社会车夫很穷
D、车子结实
3.选段结尾处中“伯父叹气”的最合理的理解应该是：（）（2分）
A、可怜车夫受伤这么重
B、悲哀作者的不懂事
C、希望社会能关注穷人
D、叹息自己心有余力不足，无法救助所有的穷人
4.画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？（2分）
5.读画波浪线的句子。
联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？（3分）
6.为什么伯父开始时表情是“慈祥的愉快的”，后来却变成“严肃”了？（3分）
7.读了这个文段，你觉得鲁迅是一个怎样的人？（1分）。