【备战高考】古代诗歌鉴赏题型归纳;六 大考查类型的答题技巧
高考诗歌鉴赏主要题型答题方法例析
手法技巧题答题步骤和方法
①准确指出用了何种手法（审清题干要求，明确回答一种还是多 种手法，修辞手法与表现手法、抒情方式、表达方式等都要充分 考虑，回答尽量全面）；如果题干已经指出手法，则直接点明该 手法在具体诗句上的体现。
②结合诗句具体分析这种手法在句中的运用（手法运用的具体体 现）。
③指出作用效果：分析此手法在构思或表情达意，方面的作用效 果。
古代诗歌鉴赏主要题型 答题方法例析
问什么答什么。审清题意，下功夫去筛 选，抓住要点，确定“问点”。
总说（概括）+具体说明（诗句分析） +表达效果（思想感情或篇章结构上的作用）
鉴赏术语具有概括性，运用它可以收到 言简意丰的效果，同时，恰当运用鉴赏术语可以使表述更为精确， 更切近诗歌的语体。
一、情景题、画面题答题步骤和方法
其二 爱把山瓢莫笑侬②，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
【范例解析】
诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（6分）
【答案】①陈居士是一个爱喝酒寻诗、生活清贫、洒脱自在、志 趣高雅的文人。②“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”两句， 畅饮楚地美酒，可酣醉三日不醒，可看出他生活清贫、爱喝酒、 不拘小节、自由洒脱的一面；③“亭角寻诗满袖风”“醒来推户 寻诗去”两句，酒醒之时，不分白天黑夜，到处寻诗，可看出他 沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
[范例]
礼部贡院阅进士就试 宋·欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士清枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
【范例解析】
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙 之处。（6分） 【答案】①举子们奋笔疾书的声响就好像春蚕在食桑叶时的“沙沙”声一样。 （阐述诗句意思）②诗人运用了比喻手法，以“春蚕食叶声”形象地描摹出举 子们应试时的情形；以声衬静，以落笔答卷的声响反衬出考场的庄严肃穆。 （分析手法）③“春蚕食叶”一词，又蕴含了诗人心中对举子们的期盼之心与 得选人才的喜悦之情。（作用、效果）
诗歌鉴赏答题的六种范式
• 古诗词鉴赏题是高考语文试卷中能力层级 要求最高的一道题（E级），分值一般为8 分。高难度和高分值，使得广大考生既失 分严重又心有不甘。究其原因，瓶颈往往 在于答题不得要领。通过对近年来高考试 题和各地模拟题的探究和梳理，提炼出了 古诗词鉴赏题的六种答题范式。
一、分析意境型
[示例]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 • 东坡 • 苏轼 • 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 • 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 • [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。 ②荦 确：山多大石。 • 第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
高考标准答案
• 思结构： •第一句是全诗的铺垫，描绘出一 幅雨后东坡的月夜图，营造了一 种清明幽静的气氛。 • 虑主旨： 以映衬作者心灵明澈的精神境界。
[高考标准答案]
• 释含义.描景象: “诗眼”分别是“咽”、
“冷”。山中的流泉由于岩石 的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽 之声。照在青松上的日色，由 于山林幽暗，似乎显得阴冷.
“咽”、“冷”两字绘声绘色、 • 点情境(意境）：
精练传神地显示出山中幽静孤 寂的景象。
五、一词（句）统领全诗型
• [提问方式]：某词（句）是全诗的 关键为什么？ • [答题范式]：思结构+（它在结构 上所起的作用）+虑主旨（它对突 出全诗主旨所起的作用）
高考标准答案
• 明观点： 游子思归乡。 • 找要点、分条述：
•一、二句是游子眼前所见之景； 三至六句是游子触景生情，设想 家人盼望自己归去的情景；最后 两句游子感叹旅途漫漫，归乡无 期，更添愁苦。
高考标准答案 • 明观点： •思妇盼归人。
• 找要点、分条述：
•上片写思妇见晚景而生愁情；五、 六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而 怀念游子；最后两句写思妇设想 游人归途艰难，感叹相逢无期。
诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理
诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理
解答古诗歌鉴赏题要注意三个方面：
一是整体感知，即阅读诗歌时不忘题目、作者、注解，注意辨析诗歌类别。
二是意象情感，即把握意象意境，并透过意象意境揣摩诗人所要抒发的感情。
三是答题要求，即审读题干，弄清要求，有针对性作答。
有时还要根据赋分确定答题详略。
答题时一般遵循先点题后分析（翻译+情感）的套路。
下面就常见的六类题型的答题模式以及知识点来做详细解说。
一、形象意境类
形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对诗歌意象的分析，对诗歌意境的体味。
古代诗歌中常见意象
思乡类意象，或表达对家乡思念，或表达对亲人牵挂：月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤
抒怀类意象，或托物显示高洁品质，或抒发感慨：①菊花：坚强、清高、冰清玉洁、超凡脱俗；、
②梅花：坚强、不屈不挠、纯净洁白、冰清玉洁；
③松柏：坚贞不屈、孤直坚强；。
(全)高考语文-古代诗歌鉴赏题型归纳;6大考查类型答题技巧
【独家】高考语文-古代诗歌鉴赏题型归纳；6大考查类型答题技巧意象意境类1.分析诗歌意象型（景物形象）提问方式①诗歌描绘了怎样的意象？②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。
答题公式: 什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。
答题模式：诗歌描绘了的意象。
诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
答题思路：①找出诗中的物象、意象；②用自己的语言概括出意象特点；③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
分析下面诗歌描绘了怎样的意象？竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案示例诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。
诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。
(步骤三)2.分析意境型提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感答题模式：①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
答题思路：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗营造了一种怎样的意境？答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
思想感情3.分析主旨（情感）型题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
五、一词、一句领全诗型
提问方式：某词（句）是全诗 的关键，为什么？
提问变体：前人认为，某词 （句）在本诗中最具表现力， 你有何看法？
解答分析：古诗非常讲究构思， 往往一个字或一个词（句）就 构成了全诗的线索。抓住这个 词（句）命题往往可以以小见 大，检测出考生对全诗的把握 程度。
2020
1该词（句）对 突出主旨所起的 作用。
接行杯。”所运用的艺术表现 手法作简要分析。（2005年卷）
2
参考答案：第三联运用了夸张手 法（步骤1）写出岳阳楼高耸入云 的情状，同时这两句诗想象神奇， 在云间连榻，在天上“行杯” （步骤2），写出了诗人恍托置身 仙境的情景（步骤3）
三、分析语言类型
1
2
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术。
3
解答分析：这种提醒不是要求揣摩个别字词运用的 巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的语言风格。 诗的语言风格一般有：清新自然、朴实无华、华美 绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动 等。
答题步骤： 1用一两个词准确点明语言特色。 2用诗中有关语句具体分析这种特色。 3指出表现了作者怎样的感情。
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古代诗歌鉴赏 题型 设计及答题思 路
lingshuang
一 分析意境类型
1
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从情和景的 角度来鉴赏这首诗！
3
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构 件的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。
高考诗歌鉴赏题型及答题技巧
高考诗歌鉴赏常见题型及答题技巧如下：一、形象意境类形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对诗歌意象的分析，对诗歌意境的体味。
1. 设问方式* 这首诗塑造了什么样的形象？* 试说说这首诗中的形象特点。
* 通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？* 这首诗描绘了怎样的形象（描绘了怎样的画面）？景物有什么特点？* 诗歌营造了怎样的意境氛围？或直接点明某意象，要求简要赏析。
2. 分析思路* 人物形象：诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。
鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。
* 事物形象：有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。
从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。
高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。
通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。
* 意境：意境是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、境、情三个方面。
而这三者中，情是主导，是灵魂，它统帅景和境。
“景”是诗人所描绘的自然景象，“境”是诗中所表现的思想感情，“情”则是诗人所表达的思想感情。
这三者相辅相成，彼此交融，达到情景交融的艺术境界。
二、人物形象类1. 设问方式* 这首诗塑造了什么样的形象？* 试说说这首诗中的形象特点。
* 通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2. 分析思路* 知人论世，结合背景了解人物当时的情境。
* 分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。
* 抓住表露人物情感或思想的词句。
* 借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
3. 人物形象常见类型* 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
古诗鉴赏题的六种答题模式
菩萨蛮
李白
• 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心 碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫 立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短 亭。 •（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分 析“空”字在表情达意上的作用。 •（2）关于这首词表达的内容，有人认为 是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼 归人”，也有人认为二者兼有。你的看法 如何？请简要说明理由。
第五种模式：一词领全诗型
提问方式：某词（句）是全诗的 关键，为什么？ •解答分析：古诗非常讲究构思，往 往一个字或一个词就构成了全诗的线 索、全诗的感情基调、全诗的思想， 抓住这个词命题往往可以以小见大， 考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤： •（1）从该词在诗中结构上所起 的作用考虑。（思构思）
(3)分析作者的思想感情。
（析情感）
• 注意：切忌空洞，要答具体。
比如答“表达了作者伤感的情 怀”是不行的，一定要答出为 什么而伤感。
示例
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
• 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的
奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达 了诗人怎样的情感？ • 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春
春行即兴
古人在谈到诗歌创作时曾说： “作诗 不过情、景二端。”请从 “景”和“情”的角度来赏析这首 诗。
这首诗写了作者“春行”时的 所见所闻：有草有水，有树有山， 有花有鸟，可谓一句一景，且每个 画面均有特色（描图景）。但又不 是纯粹写景，而是景中含情，情景 交融。诗中“花自落”、“鸟空啼” 之景都显出了山中的宁静（点氛 围），从中更透出一丝伤春、凄凉 之情（析情感）。
第二种：分析技巧型
• 一般的提问方式：这首诗运用
古代诗歌鉴赏答题技巧
以下是高考重点考查的六种表现手法：
1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以 乐景衬哀情等。 2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动，比拟是把事物人 格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐 美。 3、动静结合，诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相 互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动 衬静。 4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出 中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。 5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可 以反衬感伤之情。 6、观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近 或由上而下。
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [背景点击] 开元二年(759)，李白流放途中 遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作 此诗。夏十二，李白朋友，排行 十二。岳阳楼座落在今湖南岳阳 市西北高丘上，“西面洞庭，左 顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同 为南方三大名楼，于开元四年 (716)扩建，楼高三层，建筑精 美，历代迁客骚人，登临游览， 莫不抒怀写志。李白登楼赋诗， 留下了这首脍炙人口的篇章，使 岳阳楼更添一层迷人的色彩。
注：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
问题：诗中二三联用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交 融的意境。
答： (题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再 现画面”可略去) “片云”“孤月”意境凄凉(步骤二)，流露 出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三)； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二)， 又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的 乐观旷达(步骤三)。
答题示例
参考答案：第三联运用了夸张手法 （步骤一）写出了岳阳楼高耸入云的 情状，同时这两句诗想象神奇，在云 间连榻，在天上“行杯”（步骤二）, 写出了诗人恍若置身仙境的情景。
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古代诗歌鉴赏题型归纳；六大考查类型的答题技巧意象意境类1.分析诗歌意象型（景物形象）提问方式①诗歌描绘了怎样的意象？②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。
答题公式: 什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。
答题模式：诗歌描绘了的意象。
诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
答题思路：①找出诗中的物象、意象；②用自己的语言概括出意象特点；③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
分析下面诗歌描绘了怎样的意象？竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案示例诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。
诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。
(步骤三)2.分析意境型提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感答题模式：①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
答题思路：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗营造了一种怎样的意境？答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
思想感情3.分析主旨（情感）型题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。
注意要点：①如果是咏物诗，不答步骤。
②请大家注意归纳不同内容题材的诗歌的思想情感种类。
分析下面诗歌表达了诗人怎样的情感？采桑子（宋）欧阳修天容水色西湖好，云物俱解。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
答案示例：这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境（归纳时要善于摘录诗中词语组合）(步骤一)。
抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
(步骤三)形象类4、分析形象型1提问方式：请简要分析这首诗中“×××（人）”的形象。
2提问变体：①诗歌中的“×××（物）”具有什么特点3解答公式：（1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）；（2）描绘形象的基本特征（结合诗句）；（3）表达的思想感情或社会意义。
早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
①这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析.答:本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。
（步骤一）早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉。
（步骤二）鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人向往追求的。
（步骤三）语言类5.字词领全诗型：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗的线索，全诗的感情基调，全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：①该词对突出主旨所起的作用。
②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？问：“折柳”是全诗的关键，其寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）可见“折柳”是全诗的关键。
6.炼字型提问方式①某一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题公式公式: 释义＋手法（修辞或表现）＋表达诗人的情感?模式：某字在诗中的意思是,运用了的手法，生动的形象地写出了的情景，淋漓尽致地表达了作者的感情。
炼字常用的表现手法: 拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。
最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
答案示例：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
７.分析句意型提问方式①这句诗好在哪里？②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？答题公式公式:诗句是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
模式：某句诗用了的手法（1分），写了的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），具有的优点（1分）。
抒发了诗人的感情（1分）。
?思路：①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？答案示例用了拟人的手法（1分）。
写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。
化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性（拟人的手法的诗歌中的证据（1分））。
写了田园风光的盎然生机（2分)。
抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
（2分）8.分析语言特色型提问方式①这首诗在语言上有何特色?②请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。
?答题公式公式:诗句／诗歌有何语言特色＋语言特色在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
?模式：某句诗有的语言特色（1分），首联；颔联；颈联；尾联，抒发了诗人的感情（1分）。
?思路：①用一两个词准确点明语言特色。
②结合诗句具体分析这种特色在诗歌中的证据。
③指出有怎样的表达效果。
观祈雨李约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
问：这首诗在语言方面有什么突出的特点？试作简要赏析。
答案示例答：全诗语句直白，意思含蓄，讽刺深刻。
（第一步）／前两句景中带情，展现农民盼春雨心忧如焚而“箫管迎龙”，后两句则与此相反，朱门（达官贵人）担心春雨到来使管弦受潮而影响寻欢作乐。
（第二步）／前后反差对比，抒发了诗人的同情与愤慨之情。
（第三步）表达技巧类9.分析技巧型提问方式①这首诗用了怎样的表现手法?②请分析这首诗的表达技巧／艺术手法／表现手法？③诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题公式公式:诗句／诗歌是何种手法＋手法在诗歌中的证据＋表达出诗人怎样的感情。
模式：某句诗用了的手法，写了的内容（归纳时摘录诗中词语组合），抒发了诗人的感情。
思路：①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。
雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
问：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
答案：借代，如“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相映，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
用典，如“请缨”，典出（《汉书。
终军传》；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
10、观点态度类1.提问方式：你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。
2答题范式（1）同意。
理由是：……（结合诗句具体分析）（2）不同意。
理由是：……（结合诗句具体分析）高考古诗鉴赏六大考查类型的答题技巧（一）考查形象方面一般提问：诗中塑造了一个什么样的形象？请简要分析。
变式提问：有人认为塑造了这样的形象，有人认为塑造了那样的形象，谈谈你的看法。
答题步骤：1、谈出个人观点概括形象特点。
2、结合诗句具体分析。
3、形象的典型性或代表意义。
4、对表现主题和作者情感的作用。
答题套路：这首诗塑造了一个＿＿＿＿＿形象，这可以从＿＿＿＿＿中看出，这句通过＿＿＿＿＿的描写展示出来；（这个形象）是＿＿＿＿＿的代表，在（他）身上集中体现了＿＿＿＿＿的社会现实，传达出诗人＿＿＿＿＿的情感。
（二）考查情感方面一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？变式提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。
答题步骤：1、概括情感或表述自己的观点（明确）。
2、用原诗句证明此观点（具体分析）。
答题套路：（我认为）＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿（从原诗中找到理由，注意分条陈述）。
（三）考查语言方面1、炼字型一般提问：这首诗中最生动传神的字是什么字？为什么？变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：（1）指出该字并解释该字含义（表层、深层）。
（2）描述该字所在诗句的景象或内容。
（3）揭示作者传达的深层情感或评价表达效果（突出了……作用）。
答题套路：某字在诗中的意思是＿＿＿＿＿，生动形象地写出了＿＿＿＿＿的情景，淋漓尽致地表达了作者＿＿＿＿＿的情感或营造了＿＿＿＿＿意境。
2、炼句型一般提问：某句历来为人所称赞，为什么？答题步骤：（1）关注手法。
（2）根据原句展开联想，描述景象或意境。
（3）概括表达的情感。
答题套路：该句使用了＿＿＿＿＿手法，描述了＿＿＿＿＿内容，从而表达了＿＿＿＿＿情感。
3、语言特色一般提问：这首诗在语言上有何特色？变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈这首诗的语言艺术）。
答题步骤：1、点明语言特色。
（明确、简练）2、结合相关诗句分析。
（具体）3、分析体现了作者怎样的情感。
（具体）答题套路：这首诗的语言特点是＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿，这种风格很好地表达了作者＿＿＿＿＿的情感。
小结：考查语言——解说表层含义：字面意义①表现景象②分析深层含义：表达情感③突出主旨④评价形式作用：表达效果⑤答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”（四）考查意境方面一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？答题步骤：1、描绘诗中的画面。