江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2《大气的水平运动-风》pp
910
908
低
•乙
908
910 912
低
高
1、风及其形成过程
大
气 的
2、影响风形成的三种力及其特征比较
水 平
理想状态的风 三种风
运 3、三种情况下的风 近地面的风 动
形成及 其方向
——
高空中的
风 4、判断风向和风力大小
1．箭头表示甲地空气运动及受力状况，则：
水平气压梯度力
A_
906
904906
904
902
低 •丙
908 910
912
高
910
908
丁
• 低
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11
1、比较三种情况下风的形成
情况1：理想状态的风 只考虑水平气压梯度力 情况2：近地面的风 水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力 情况3：高空的风 水平气压梯度力+地转偏向力
2、风向和风力大小的判断
1、风向的三种情况：
情况1：理想状态的风
只考虑水平气压梯度力（F梯） 风向： 与 水平气压梯度力 方向一致。
（hPa）
北半球近地面 气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
风向：
1000
F摩
F偏 1005
1010
1015
情况3：高空的风
两个力共同作用下形成：
水平气压梯度力（F梯）+地转偏向力（F偏）
两个
两个 气压梯度力 力达 力 地转偏向力 到平
风向： 风向_平__行_于等压线
衡
（hPa）
F梯 风向
592
594
（北半球高空）
B
___风__向____;
C_地__转__偏__向__力__; D ___摩__擦__力____。
甲地位于__南____半球。
A B
甲D 1020 C 1025
2．下列近地面图中，属于北半球风向的是C__，表示南半球的是A__B__
1000
1002 1004 1006 1008
hpaA
1008
1006 1004 1002 1000
力的方向
对风速、风向 的影响
_高__压指向低___压 既影响_风__速_ 并_垂__直_于等压线，也影响_风__向_
地转偏向力 摩擦力
使水平运动物体 的运动方向发生 偏转的力
垂直于风向， 南_左__北__右__ （偏转方向）
阻碍物体相对运动 与风向_相__反__ 的力
只影响_风__向_
既影响_风__速__ 也影响_风__向__
（2）等压线图上判断某点风力大小的方法
背景知识：水平气压梯度力 大小取决于气压梯度（单位 距离的气压差异），等压线 越密集气压梯度越大，水平 气压梯度力越大，风力越大
比较甲乙两点
的风力大小
• 906
甲>乙 甲 904
902
低
902 904906
等压线越密集， 气压梯度力越
_大__风力越_大___
等压线越稀疏， 气压梯度力越
（2）、风的形成过程
太 阳 辐 射
地 面 冷 热 不
大 气 垂 直 运
水 平 气 压 差
均动异
能量来源
根本原因
水大
平气
气 压
的 水
风
梯平
度运 力动
直接原因（原动力）
2、影响风形成的因素
1、 水平气压梯度力 2、 地转偏向力 3、 摩擦力
3、比较影响风形成的三个力
水平气压梯 度力
概念
同一水平面上， 促使气流由高压 流向低压的力
F偏
596
气压梯度力 地转偏向力
598
风向：
600
592
594
参考北半球情况，绘
596
制南半球近地面和高
空最终形成的风向及
598
受力状况
600
水平气压梯度力
风 向
地转偏向力
594 596 598
600/hpa
水平气压梯度力 风 向
地转偏向力
摩擦力
1006 1008 1010
1012/hpa
2、判断风向和风力大小
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20
（1）等压线图上判断某地风向的方法
1）先画水平气压梯度力的方向（虚线箭头表示）。 a、等压线比较平直：垂直等压线，由高压指向低压； b、等压线弯曲的：在等压线图上画出该点的切线，并 过切点作垂直于切线的虚线箭头，由高压指向低压。
谜语：
看不见来摸不着， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树咆哮。
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即由高 压指向_低___压，并 垂直于等压线
F梯
（hPa）
1010
风向
1020
1030
在图中画出理想状态下的风向
情况2：近地面的风
三个力共同作用下形成：
水平气压梯度力（F梯）+地转偏向力（F偏）+摩擦力（F摩）
三 气压梯度力
三个力达 到平衡
风向与等压线_斜__交_
个 地转偏向力 力 摩擦力
风向：（夹角约30°-45°） F梯 风向
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3
大气的水平运动------风
1、风的形成及其影响因素 2、风向和风力大小的判断
1、风及其形成过程 2、影响风形成的因素 3、比较影响风形成的三个力
1、风及其形成过程
（1）风 大气的___水__平____运动
2）确定南北半球，用实线箭头画出偏转方向，南左北 右，偏转角度为30°～45°，即为风向。
读某地近地面等压线图： 若甲、乙地在北半球，标出甲地的风向 标出乙地的风向
高
高
1014
1006
低
1002 10014006
1012 1010
1004 1002
• 低
1008
1008 1010
乙
•
1012
低
高
读某地近地面等压线图： 若丙、丁地在南半球，标出丙地的风向 标出丁地的风向
背景知识：风向
北(N)
风向是指风吹 来的方向。
从什么方向吹 来的风，就叫什 么风。 地球有八个基本 风向。
西北(NW) 西北风
西(W)
西南(SW)
南(S)
东北(NE) 东(E)
东南(SE)
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江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气的热状况与大气运动课件中
作用和 夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ()天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱
作用和
课堂小结
大
大气对太阳辐射的削弱作用（白天）
气
反射
的
散射
受 热
吸收 太阳暖大地
过
程 大气对地面的保温作用 大地暖大气
（黑夜）
大气还大地
读图，回答题。
（）为什么夏季有云的白天气温较低？ 云层厚，大气对太阳辐射的反射作用强，到达地面
太阳辐射少，所以大气的温度低 （）造成平流层气温随高度增加而递增的主要原因？
该层大气的热量主要来自臭氧层对太阳紫外线的吸收
、仅考虑纬度因素，全球太阳辐射分布规律及其原因
分布规律：由低纬向两极递减
高纬，太阳高度小 ——经过的大气路程长 ——大气削弱多 －－太阳辐射弱
、《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭 霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。此时放 火作煴，少得烟气，则免于霜矣。” 请运用所学知识分 析该现象
、运用大气对太阳辐射的削弱作用原理解释下列现象 （）晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色？
由于大气散射的选择性，波长较短的蓝紫色光最 容易被散射掉。
、读“大气对地面的保温作用图”，分析回答下列问题。
()图中字母代表的箭头含义分别是：
；； 太阳辐射
大气吸收的太阳辐射
；大气反射、散射；的太阳辐射
地面吸收的太阳辐射
；大。气吸收的地面辐射
大气逆辐射
()从数量上看，>的原因是。图中大Ⅰ气的的作削用弱是作。用 补偿地面损失的热量
(3)试比较晴天与阴天的气温日较差的大小：______________。原因是 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气的受热过程课件中图版必修1
第一课时 大气的受热过程
1、大气的受热过程
2、全球太阳辐射分布规律及其原因
3、气温日较差
1、大气受热能量的根本来源 2、大气受热过程中的两种基本作用方式
1、大气受热能量的根本来源
太阳辐射
2、大气受热过程中的两种基本作用方式
大气的削弱作用
大气的保温作用
A 臭氧吸收了太阳光线中的所有紫外线 B 空气分子对太阳辐射的反射使得天空呈蔚蓝色 C 水汽和二氧化碳对太阳辐射中波长较长的红外线 的吸收 D 云层对太阳辐射的散射
2.若降温较快，水汽会凝结成露。气象谚语有“露重见晴 天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是( D ) A.天空云量少，大气保温作用强 B.地面辐射强，地表降温慢 C.空气中水汽少，地表降温慢 D.大气逆辐射弱，地表降温快 3.下图为北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图， 下列叙述正确的是( B ) A.10月4日平均气温最高 B.10月5日昼夜温差最大 C.10月6日最易出现霜冻 D.10月5日夜晚气温最高
1、大气对太阳辐射的削弱作用的方式及特点 2、大气对地面的保温作用及特点
3、全球太阳辐射分布规律及其原因
4、气温日较差
1、大气对太阳辐射的削弱作用的方式及特点
削弱 方式 反射 作用
参与作用的大气 成分
云层和较大的尘埃 为主 空气分子 或细小尘埃
有无选择性 （特点）
无选择性 有选择性
波长较短的蓝光 最容易被散射
3、全球太阳辐射分布规律及其原因(仅考虑纬度因素) （1）比较A、B两地的太阳辐射量大小 A>B （2）全球太阳辐射分布规律： 由低纬向高纬递减
（3）原因:
高纬，太阳高度 小， ——经过的大气路程 长 ， ——大气对太阳辐射削弱 多 ， －－太阳辐射 小 。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.3地壳的运动和变化(第3课时)课件
•
）搬运作用
、风力堆积
• ）沉积作用 、流水堆积
、冰川堆积
.岩石圈物质循环
.下列图示景观中，主要受风力侵蚀作用形成的是（ ）
.① . ② . ③ .④ ．造成青岛海滨“石老人”景观的主要作用力是( )
．风化和风力侵蚀 ．风化和波浪侵蚀 ．风力搬运和沉积 ．流水搬运和沉积
读地壳物质循环简图、地貌景观图，回答下题。
循环环节：
① 重熔再生
（喷出岩和侵入岩）
岩浆岩
③ 变质作用
② 冷却凝结
②①
④ 外力作用
④
③
岩浆
①
①
③
沉积岩
④
变质岩
判断下列岩石按成因属于三大类岩石的哪一种？
花岗岩、玄武岩、石灰岩、砂岩、页岩、大理岩
岩浆岩
沉积岩
变质岩
• ）风化作用
外 力
• ）侵蚀作用： 流水侵蚀、海水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀
作 用：
地壳的运动与变化
第三课时
.外力作用 .三大类岩石及岩石圈物质循环
.外力作用的表现形式及其类型 .三大类岩石及岩石圈物质循环概念
.外力作用的表现形式及其类型
表现形式：
风化 作用
侵蚀 作用
搬运 沉积 固结成岩 作用 作用
外力类型：风、流、水、等冰川 海浪
.岩石圈物质循环
）三大类岩石： 岩浆岩、变质岩、沉积岩 ）岩石圈物质循环概念：
各类岩石在 地球内力 作用下上升到地表，再次经受风化等
外力 地质作用，或者重新深入到地下 重熔再生 形成新的岩浆
的循环过程。
沉积岩
裸露岩石
拓展
风化、 侵蚀 搬运、堆积、固结成岩
沉积岩
江西省高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2洋流第2课时导学提纲中图版
环流形成的主要原因
北太平洋
受_____和______(盛行风)的影响
北大西洋
2、寒暖流位置
名称
副热带（中低纬）大洋环流
副极地（北半球中高纬度）大洋环流
寒暖流
位置
暖流：大陆____岸或大洋____岸；
寒流：大陆____岸或大洋____岸
暖流：大陆____岸或大洋____岸；
寒流：大陆____岸或大洋____岸
__________，将深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层,给浮游生物提供丰富____，有利于浮游生物的生长繁殖，鱼的饵料丰富，有利于鱼类的生长，形成渔场
三、自我检测——检背诵：1）世界洋流的分布 2）世界洋流对地理环境的影响
秘鲁渔场
海洋
污染
净化速度；污染范围
油船泄漏、陆地近海污染
海洋
航行
影响航行速度、时间及经济效益；寒暖流相遇形成；洋流从北极地区携带冰山南下，对航运不利
顺流速、逆流速；拉布拉多寒流常携带冰山，且其与墨西哥湾暖流交汇处海雾较重
2、世界四大渔场的形成原因
名称
形成原因
原因分析
北海渔场
_______暖流与北冰洋南下冷水流交汇
由于海水受到扰动，下层的营养盐类会被带至表层，有利于浮游生物的生长繁殖，鱼的____丰富，有利于鱼类的生长；此外两种洋流交汇处，可形成“水障”阻碍鱼类游动，从而使鱼群集中，形成渔场。
北海道渔场
_____暖流与_____寒流交汇
纽芬兰渔场
_______暖流与___________寒流交汇
秘鲁渔场
_________寒流——上升补偿流
大西洋
北大西洋
受_____和______(盛行风)的影响
江西省高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2洋流第1课时导学提纲中图版
洋流
班级：组名：姓名：使用时间：
【学习目标】----导
1、海洋水运动的主要表现形式
2、洋流及其分类
3、寒暖流的判读
【导学流程】
一、基础梳理——思
1、海洋水运动的表现形式
2、洋流及其按水温的分类
3、洋流的影响因素及其特点
二、合作探究----议、展、评
1、假设下面海域中海水等温线的弯曲只受到洋流的影响，判断甲、乙两幅图分别是受寒流还是暖流的影响并判断南、北半球？
2、盛行风是海洋水体运动的主要动力，下图为全球盛行风带与洋流模式的对应关系示意图
1）在左图中相应的位置标出风带的名称
2）结合左图所示风带，在右图中画上相应箭头，完成理想状态下世界洋流模式图3）说出在信风、西风和极地东风的作用下形成洋流的名称
三、自我检测------检
1、下图中表示南半球暖流的是（）
2、风海流形成的主要动力是( )
A . 海水密度，温度差异
B . 地转偏向力及陆地的形状
C . 大陆轮廓和近地面风带 D. 大气运动和近地面风带
3、下列有关洋流性质的叙述，正确的是[ ]
A．由低纬向高纬流的洋流是寒流 B．由南向北流的洋流是暖流
C．暖流水温不一定高于寒流水温 D．寒流水温一定低于暖流水温。
江西省吉安县第三中学高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.1 大气的水平运动--
垂压直指于向切低线压的（虚如线F处箭虚头线，箭由头高）。（2）甲处风力大于乙处
2）确定南北半球，画出偏转方 甲处等压线密集，水平气压梯度 向，偏转角度为30°～45°。 力大，则风力大
（1）图中表示水平气压梯度 力、地转偏向力、摩擦力和风
向的代表字母依次是( B )
A.abcd B.abdc
C.badc D.cbad （2）图中决定风速大小的力
主要是( A )
A.a、d B.c、d C.a、c D.b、d
3、读北半球海平面气压分布图，回答下列问题： （1）分析E、F两点的风向， （2）比较甲乙两点的风力大小。
垂直于风向， 南左北右
与风向相反
只影响风向
既影响风速 也影响风向
1、在下图中分别画出南半球高空风和近地面风的受力状 况和最终风向。
2、下图为“北半球某气压场受力平衡时的风向图”，图 中气压单位为百帕。读图，回答1～2题 3、读北半球某海平面气压分布图，回答下列问题： （1）绘出E、F两点的风向 （2）比较甲乙两点的风力大小并说明理由
平 气 压 差 异
平的 气水
压 平风
梯运 度动
力
根本原因
直接原因
2、比较影响风的三大因素
水平气压梯 度力
概念
同一水平面上， 使气流由高压流 向低压的力
力的方向
对风速、风向 的影响
垂直于等压线，既影响风速 高压指向低压 也影响风向
地转偏向力 摩擦力
使水平运动物体 的运动方向发生 偏转的力
物体与地面，或与 空气之间的阻力
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2
大气的受热过程班级：组名：姓名：运用时间：【学习目标】——导1、大气的受热过程2、全球太阳辐射分布规律及其缘由3、气温日较差【导学流程】一、基础梳理——思1、大气受热能量的根本2、大气受热过程中的两种基本作用方式：二、合作探究——议、展、评1、大气对太阳辐射的减弱作用的方式及特点※在上表“实例”一栏中选填A、B、C ：A、夏季多云的白天，气温不是很高B、晴朗的天空呈蔚蓝色C、平流层中的臭氧能汲取紫外线；水汽和二氧化碳主要汲取红外线；大气对可见光汲取很少2、大气对地面的保温作用及特点【长波辐射与短波辐射】：依据辐射原理，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体的温度越低，辐射中最强部分的波长越长。
太阳辐射为短波辐射，而地面温度远远低于太阳表面温度，所以地面辐射属于长波辐射。
同理，大气辐射和大气逆辐射也是长波辐射。
过程Ⅰ过程Ⅲ过程Ⅱ名称图示详细过程热量来源“太阳暖大地”过程“大地暖大气”过程“大气还大地”过程3、全球太阳辐射分布规律及其缘由(仅考虑纬度因素)（1）比较A、B两地的太阳辐射量大小：A B；（2）全球太阳辐射分布规律：由向递减；（3）缘由：高纬，太阳高度（大/小），经过的大气路程（长/短），大气对太阳辐射减弱（强/弱），到达地面的太阳辐射（多/少）。
低纬，太阳高度（大/小），经过的大气路程（长/短），大气对太阳辐射减弱（强/弱），到达地面的太阳辐射（多/少）。
4、气温日较差（1）概念：一天中，最高气温与最低气温的差值。
（2）气温日较差影响因素:①云层：云层厚，日较差小②下垫面（海陆差异）：海洋日较差小于陆地例：右图表示的情景中，昼夜温差最大的是________图，分析缘由？三、自我检测——检1、太阳辐射通过大气层时被减弱的缘由正确的是（）A 臭氧汲取了太阳光线中的全部紫外线B 空气分子对太阳辐射的反射使得天空呈蔚蓝色C 水汽和二氧化碳对太阳辐射中波长较长的红外线的汲取D 云层对太阳辐射的散射2.若降温较快，水汽会凝聚成露。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1热力环流导学提纲无答案中图版
热力环流班级：组名：姓名：使用时间：【学习目标】——导1、热力环流的形成原理2、常见的热力环流现象【背景知识】1、近地面与高空的概念：近地面：是大气边界层最接近地表面的部分高空：一般指海拔高度1500米以上的大气部分2、 气压：（1）概念：指单位面积上的大气压力（2）特点：气压随着海拔高度的增加而（3）影响因素： 海拔：海拔越高，气压越密度：密度越大，气压越3、高压、低压：（1）同一水平面上,气压值大，为压;气压值小，为压（2）特点：高压与低压的比较是指同一水平面而言【导学流程】一、基础梳理——思1、热力环流的概念2、热力环流形成的原因3、热力环流的运动方式二、合作探究——议、展、评1.大气热力环流的形成过程 （1）假设A 、B 、C 三地受热均匀 (图1)A 、B 、C 各地上空同一高度上气压值相等，等压面（即空间气压值相等各点所组成的面）与等高面_________。
此种状态大气______(有/无)运动。
（2）假设A 地受热，B 、C 两地冷却①垂直运动：(图2)②水平运动：(图3)在同一水平面上，气流总是从高气压流向低气压，所以高空空气从气压高的____地向气压低的______地扩散，近地面的空气又从_______地流回____地，这样就形成了热力环流，它是大气运动最简单的形式。
发现规律：图1 图2（1）气流运动先后顺序：先垂直运动（热冷）； 后水平运动（压流向压）（2）气压分布①同一_____上形成高压和低压 ②同一垂直方向上近地面与高空气_____③等压面高压____，低压_____（填上凸或下凹） （填相同或相反）2、常见的热力环流现象（1）海陆形成成因：海陆热力性质差异。
海洋比热容大于陆地，同等升温条件下白天海洋升温慢，气温低；同等降温条件下夜晚海洋降温慢，气温高。
Q:请在右图分别画出白天和黑夜海陆之间的热力环流并分析成因（2）山谷风Q:根据成因在图上画出白天和黑夜的山谷和山坡之间的热力环流（3）城市风：由于城市居民生活、工业和交通等释放出大量的人为热，导致城市气温高于郊区。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2
0 °10 °25 °35 °50 °60 °0 °10 °20 °30 °40 °60 °北冰洋70 °70 °大气环流对气候的影响班级： 组名： 姓名： 运用时间：【学习目标】——导 1、气候和天气2、气压带与风带对气候（降水）的影响3、气压带或风带限制下的气候类型【重难点】气压带或风带限制下的气候类型 一、基础梳理——思 1、气候和天气气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般改变不大。
天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热的大气运动状况，它是时刻改变的。
思索：下列词语中哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？和风细雨 终年燥热 阴转多云 冬暖夏凉 艳阳高照 暴风骤雨 四季如春2、气候的特征主要包括 和 两个方面通常用气温月改变曲线和降水月安排柱状图来表示。
在北半球，___月代表冬季，___月代表夏季，南半球则相反。
3、气压带与风带对气候（降水）的影响二、合作探究——议、展、评1、下图为志向大陆世界气候类型的分布规律模式图，请依据亚欧大陆气候分别指出各个气候类型。
⑾ ⑩⑨ ⑧⑦⑥ ④ ⑤ ② ③①2、大气环流限制下的气候类型及其特点 气候类型 分布 成因 特点 热带雨林气候 赤道及其南北两侧常年受____________带限制 终年高温________ 热带沙漠气候常年受____________带限制全年燥热_________（3）季风环流限制下的气候类型三、自我检测——检背诵：大气环流限制下的气候类型及其特点。
江西省吉安县第三中学高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水循环课件 中图版
1、水循环的特点
2、从水循环角度分析，李白 “黄河之水 天上来，奔流到海不复还”说的是哪种类 型的水循环？这句话对吗？为什么？
3、结合实例，说明人类活动能够对水循 环的哪些环节产生影响，举例说明？
观察“水循环类型”图，学生根据自己的理解画 出“水循环”示意图，请三位同学上来画.
1、水循环的特点
人类对地下水资源的开发利用，局部地区的地下工程建设 影响地下 都不可避免地对_地__下__径__流__产生影响，如雨季对地下水的
径流 _人__工__回__灌__，抽取地__下__水__灌溉，城市地下铁路的修建破坏 渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等:
影响局部 地区大气
降水
如:_人__工__降_雨____
第二节 水的运动 课时1
1、水循环的过程和主要环节 2、水循环的成因及地理意义 3、人类活动对水循环的影响
水循环： 1、概念
2、类型
3、成因
4、意义
水循环
1.概念： 指自然界的水通过蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降 水、下渗和径流等环节，在各种水体之间进行连续不断 的运动过程。
我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和 伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体 变新蒸的轻发旅了行，开终始于了和，其我他跨伙过伴大一海起，慢水输汽送又悠越悠过地高升山上，了高不空断。有哇新的！ 朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草 地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重， 终天空于降中有水降一落天下我来再，也飞有不的起飘来进径了了流，江河于湖是泊我，和有我的的却小钻伙下渗进伴了们森从 林草丛，有的钻进了泥土地下。。。。。终于我们又汇聚 到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。