情到深处泪自流_初中作文
淡淡书香能醉人_初一作文
淡淡书香能醉人微风唤醒小草，嫩芽爬上树梢，大地告别银装素裹，我沉醉在书中，此刻，我的世界泛起了淡淡的书香。
一本书，一盏灯，一个人，到夜深。
那些被时光淹没的容颜，如花般浮现；那些被印证的命运，简单而深入地动人。
闲暇中，手捧珍藏的书，感觉就是很好的调节和缓冲。
沉醉在我的书香中，忘掉书外那些纷杂，聆听心灵的声音。
醉人的书香淡淡的。
沉醉书香，有时会哭。
哭，它不是懦弱，它是灵魂的共鸣，是心灵的悸动。
流泪，不用解释，情到深处泪自流。
不用问我为什么喜欢阅读，也不用问我为何而读，眼角的泪痕就是最好的答案。
醉人的书香淡淡的。
沉醉书香，不分时间，不分地点。
不管在哪个国度，不管在哪个时间，只要你想阅读，可以放下行囊，拿出一本书，席地而坐，然后用心去接近故事中的人物，去体会他们的心中所思、所想。
想与古人对话，走进唐诗宋词的韵律中；想品味爱情的浪漫和虚幻，走进琼瑶和三毛的言情世界……阅读之门不设门槛，它不会将你关在门外。
爱阅读，随时都有惊喜。
无论沧海桑田，还是斗转星移，我们读过的一本好书，都将漂浮在心灵的海洋里，永远不朽。
那一阵阵的书香，注定让我们回味无穷。
沉醉在淡淡的书香中，让我感觉一份宁静和逸远。
在最美妙的年华里，读自己喜欢的书，品味那淡淡的书香。
循着1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考阵阵书香，找到心灵的触动和共鸣，此吾之所好也。
沉醉书香，世界豁然开朗，鸟语花香，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，追寻一份完美人生。
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信，阅读对人生的影响是终身的，淡淡的书香也能醉人。
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。
语文人教版九年级下册情到深处泪自涌 ——话题作文“眼泪”讲评教案设计
情到深处泪自涌——话题作文“眼泪”讲评教案设计一、教材依据：人教版语文教材写作训练部分二、设计思想：1、指导思想：在寻找、品读范文中探究、发现写作规律；学会运用规律写作话题类作文。
2、设计理念:结合自身对生活的认识和体验，通过观察日常生活中的事件，积极思考，大胆想象，培养学生的话题作文的写作意识。
3、教学策略：1）发挥教师的引导作用：运用多媒体教学手段，形象揭示作文素材的内涵和外延；通过示例分析和引导合作训练，使学生掌握作文素材多维构思的一般方法和技巧；通过课外作业使之熟练运用。
2）发挥学生的主体作用：合作小组各成员独立进行思考、讨论、质疑和探究；同时，各组在内部之间和外部之间进行思维互动，形成丰富、准确、创新和生动的作文思路；优秀思路公开＂发表＂，使全体同学能有所＂顿悟＂。
3）采取多种形式的课堂评价方式，主要是学生的自我评价和相互评价。
三、教学目标：完成话题作文题目、开头、结尾的写作。
四、教学重点：话题作文题目，开头和结尾的写作技巧；话题作文写作的几大步骤。
五、教学难点：如何提高学生的发散性思维能力。
七、教学过程：㈠、导入：同学们，“盲人摸象”的故事告诉我们，一个人一旦陷入了思维的死角，他将毫无活力，作文也一样，万不可陷入思维的死角。
我们应采取“人无我有，人有我新，人新我精”的写作策略。
尤其是文章题目，开头和结尾，这源自中考的形式和阅卷实际，中考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时间短促，在高速运转的背景下，让人一见钟情的题目，引人入胜的开头，精彩亮丽的结局，是考场作文取胜的三大法宝。
㈡、文题回顾：1.训练要求：在岁月的回眸里，总有眼泪陪我们一路走来，或快乐的眼泪或激动的眼泪或痛苦的眼泪。
那些悲伤过，幸福过的眼泪就象是生命里不可缺少的色彩，点缀着我们的人生。
请以“眼泪”为话题作文，字数不少于600字。
2.训练重点：题目，开头，结尾㈢、展示图片，讲解文题：文章题目——文章开头——--- 文章主要内容——--- 文章结尾(龙眼 )—————( 凤头)——————( 猪肚)—————(豹尾)画龙点睛,揭示主旨引人注意内容丰富简短有力㈣、学生作文具体讲解：龙眼：1、龙眼展示：《激起生命的浪花》《男儿有泪不轻弹》《深深的期盼》《蓝色的眼泪》《收集泪珠》《谁来在乎他的泪》《泪水擦干以后》《美人泪》《雨滴"泪滴》《别让诚信哭干了眼泪》《沧海有岸泪无边》《九百九十九滴泪》《倾泻》《眼泪的谎言》《地球妈妈在哭泣》《酸酸的，很痛》《谁说我没有眼泪》《眼泪告诉我》《没有眼泪时》2、精彩推荐：《两碗眼泪》《天使在哭泣》《生活不相信眼泪》《这条路满是眼泪》《欠你一滴泪》《谁的眼泪在飞》3、标题不足：1）标题范围太大太泛；2）标题过长，过长显得松散；3）标题不够含蓄；4）标题等同于话题。
亲情感动类中考满分作文800字
亲情感动类中考满分作文800字•相关推荐饱含的泪，映出儿女成长的路。
感受亲情，就是聆听绝唱，自然会情到深处泪自流了。
还记得那位瘦弱的土耳其母亲微颤而痉挛的双臂和那充满希望而坚定的目光吗？那是1993年的一天，土耳其东部一座美丽的小镇因为强烈的地震几乎就要从地图上消失。
然而在一处废墟下，顽强地“屹立”着一个女人——不，是一位母亲！此刻的她正用柔弱的身躯，巨人般扛起千斤重的天花板，而在她撑起的空间里是她蜷缩着的小女儿……三天三夜滴水未进，三天三夜坚持着这样不寻常的姿势，是母亲用她不变的执著支撑着女儿的生命……我因感动而沉默，因震撼而肃然起敬。
母爱伟大，与日月相耀，与星辰同辉。
平常我们对亲情母爱习以为常，认为理所当然，没有感动和体会，甚至麻木，而这一曲母爱之歌可以让花溅泪，使鸟惊心了。
不能忘记朱自清的父亲那疲惫而高大的“背影”，更不能忘记那斑白而苍老的双鬓。
这样一位父亲在家道不景气的时候为儿子送行：拖着肥胖的身躯，竭尽全力攀过高高的月台。
为的就是让儿子在旅途中有橘子解渴吗？不仅如此，父亲为儿子操劳一生，送行的每一个动作都凝聚着对儿子深深的爱和希望。
我百感交集，这位父亲正是生活中的千百万个父亲，平凡而又质朴，他们为了生活操劳一生，为了儿女竭尽全力。
他们不管自己过得有多难，总是一生守望，希望儿女在外平平安安，学业有成，家庭幸福。
俗语“娘想儿来路来长，儿想娘来扁担长”说的正是父母对儿女的爱是亘古不变的，路有多长爱有多长，相比之下，儿女对父母的爱又是何其短暂。
是啊，我们都认为父母所做的一切是理所当然，怎么会感动？又怎么谈得上报恩？等到我们体会到这份情时，父母已是垂垂暮年，可谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”啊！让我们学会观察，学会体会，学会感恩吧！体谅我们的父母，关爱我们的父母，照顾我们的父母吧！亲情感动类中考满分作文800字篇2亲情是上天赐给我们的无形财富，拥有亲情的人会充满安全感、幸福感。
因为亲人是这样一种存在：当我们遇到困难和打击的时候，他们是我们可以投靠和信任的港湾。
情到深处
为此，我在黑板上写下一行字——殷沛丽，你怎么走了？
我说：“同学们，今学期开学，由于家睿（我女儿）的出生，我请了几天假，没有见到殷沛丽，很遗憾。同学们见过她，比我幸运。她走了，一夜之间悄无声息的离开了，别的什么也没留下，只留下这个还没发的作文本。我一直打电话找她，总是关机。我现在替殷沛丽读一读她写的今学期唯一一次作业。算是殷沛丽向大家道别吧！”
（杨丽洁读着，脸色变得暗淡、阴沉，声音越来越低，勉强读完。）
我说：“这是真心的话语，这是好朋友之间纯真质朴感情的表达。我很感动。”
我们知道，殷沛丽同学在我们班一直人缘很好。请我们班的男子汉来读。谁来？
……
我说：“我注意到了，在他的作文里，有生活的细节，回忆的画面，永恒定格在回忆之中，让我们难忘。
学生哭得更厉害了，全班沉浸在一片哭泣声中。有的坐在那儿默默的流泪，有的趴在桌子上呜咽着，有的哭声很高。
我再也忍不住心中的泪水，两行眼泪顺着我的脸颊淌了下来。
我拿起粉笔，认真的在黑板上写下：
殷沛丽，我们永远想念你，我们永远祝福你，在未来的某个时间，某个地点，我们一定会再见面的。
（学生有的开始抽泣着。）
我说：“听到同学们真心的话语，我好像见到了同学们一颗颗友爱的心，你们都是善良的、真诚的。现在，我心里伤痛减轻了许多，我有了一点点的感动。殷沛丽虽然走了，但是，我们班还有第二个、第三个殷沛丽，一大批这样的好同学，并且超过她。
我们再请韩文彤来读，听听她对殷沛丽说的话。
我说：“同学们，我们用我们的笔，用我们的心，写下对殷沛丽的想说话语。
（学生写了一节课。）
(第二节课,又写了五、六分钟吧。)
【初一作文】情到深处
【初一作文】情到深处
记得奶奶年轻时是村里有名的裁缝，即使在那个年代很多女人都会缝补，可是隆重一
点的物件，难以缝补的衣物抑或是华丽的衣裳，她都能用她的巧手变出。
这双巧手的辛劳
换来了饥寒岁月里的温饱。
奶奶爱极了缝纫，小时候，她在缝香包，我就坐在旁静静地观察着，她和蔼的脸上变
得严肃专注，脚踩着缝纫机，手不断的变动，接线换线，再单独拿出，慢慢细绣，平针线，藏针缝，疏缝，扣眼缝，手宛若穿云般，行云如流水，宛若蛟龙冲开云雾，一气呵成，落下，便开出花来，手下便是百紫千红。
暖阳就这样落在了奶奶的头上，跌进她的怀抱，伴随淡淡木香，看着成品，她微笑起来，即使浑身疲惫，也无动于衷，想必这便是情到深处。
我就睁着大大的眼睛，期待奶奶给我戴上香包，蹦啊跳啊，满心欢喜，奶奶就在旁，
欣赏着我的欢喜。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
可随着时代的发展渐渐不需要用到人工缝补，完全只需机器，儿孙随时可在网上买衣服，奶奶就这样每天独自一人坐在缝纫机上发带，对着它叹息，一双巧手，却也停不下来，旁边放着新缝制的衣服，等待着我们的归来。
桌上还放着我最爱的香包，用着她惯用的锁绣绣上。
每个周末的深夜，伴随寒风，她
总是坚持给我打电话，问我什么时候回去看她，说最近需要什么，喜欢什么，给我缝一个，也许伴随缝纫机的声音这夜才不会显得孤寂，我每次都会说上一件，不说，怕伤老人家的心。
她就这样盼着，盼着，直到我见她的最后一面，淡淡的木香，手里还捏着未完成香包。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
情到深处文自流
情到深处文自流作者：金曼来源：《作文成功之路·作文交响乐》2024年第04期很多同学写不出情真意切的文章，到不了“情到深处文自流”的境界。
而“情”是文章的灵魂，一篇情真意切的文章，既要有精彩的内容，也要有优美的语言表达，更需要情感的自然流露。
文章有了真挚的情感，不仅能让人赏心悦目，还能起到点石成金、画龙点睛的作用。
一、学会寓情于景，情景交融（一）要领剖析“感人心者，莫先乎情”，只有在充分了解现实生活的基础上，才能对社会生活有深入的、深刻的认识，才能表达出自己独特的感受和体验。
记叙文是写人记事的文章，而现实中的人和事也不能脱离环境而存在。
在记叙文中运用情景交融的手法，将感情融入到景物中，可以达到景实情虚和虚实结合的效果，将无限的情和有限的景结合起来。
因此，同学们在作文中要学会寓情于景，善于捕捉、发现生活中的小景物，善于观察景物、感悟生活。
在写作过程中要学会从不同角度去描写景物，将景物的特点写出来。
（二）例文解析学校里有一株合抱粗的柏树，它高大、繁茂，微风习习中，开心地摇曳着枝叶，每次路过它时，我都要驻足很久，告诉它每天发生的事情。
我觉得那棵大树很可爱，因为它有着粗壮高大的身体和翠绿茂密的叶子，它是我最好的朋友，我们无话不谈，我所有的秘密都会和它分享。
而它虽然不说话，但它摇曳的枝叶总会将我拥入怀中。
天空阴沉沉的，我拿着手中没有及格的试卷，再次路过它，这一次，它依然在微风中摆动着枝叶，枝叶拂过我的脸，似乎要为我擦拭脸上的泪水……我低着头，却无比羞愧，感觉自己辜负了父母的期望，辜负了老师的信任……在这个作文片段中，我们能够看到作者与这棵大树之间浓浓的“友情”，从作者最初觉得“那棵大树很可爱”，到“无话不谈”，到最后的“愧疚”，都可以感觉到作者与大树之间的羁绊。
作者这些丰富的情感从何而来呢？除了一些细节描写之外，还有景物的渲染，如“摇曳的枝叶”“微风”“阴沉沉的天空”等，这些景物描写都为情感的抒发做了铺垫，使我们仿佛身临其境，能够感受到大树对作者的心灵抚慰。
泪,流在心里作文【初中初三1300字】
泪，流在心里古道，西风，瘦马。
已是黄昏，如血的残阳笼罩着荒漠，好一派肃杀之景！辨不清方向，只有漫天黄沙一直延伸到天尽头。
羌笛之声低沉，胡琴之音哀婉，心境悲凉。
想放声大喊，任凭黄沙飞舞，任凭西风萧瑟。
张开口，期待那些充满激情的语句在嘴边回旋，然而灌进去的只有冷风。
沉默，酸楚。
泪几乎要流下，却被风干，只能流进心里。
锦衣绸缎或许只是过眼云烟，只有粗衣铁甲才能给予驰骋在荒漠上的勇气。
一只孤雁飞过天际，留下永恒的悲伤。
一上玉关道，天涯去不归。
昭君，行于荒漠之上，你可留念王宫花园的粉蝶？千载琵琶作胡语，寥寥几根弦，曲调之意怎会有这般变化？所有的欢乐愉悦似乎已成为过去，成为了被黄沙深埋的记忆。
昭君你恨吗？毛延寿轻轻的一笔，一只墨点落在了你如花的面容上，丧夫落泪痣，对于王室来说是何等的大忌！玉钗顺着发丝滑下，珍珠散落了一地，梦灭了。
无缘见到王座上那位束着紫金冠威震四海的帝王，梦中他的剑眉、狭长凤眼逐渐远去，朦胧成了心里的哀愁。
冷宫的孤寂一天天洗刷着你瘦弱的身子，你将泪流入心中，在呼韩邪单于登上大殿之际，竟主动要求去和亲！皇帝终于见到你的面容，可是此时的你心中已经装满了国家，与匈奴和亲，结永久之好，便会国泰民安。
毅然登上去往大漠的马车，别长安、出潼关、渡黄河、过雁门。
几百个日日夜夜的颠簸，眼见着周围的景色越来越荒凉，也记不清是何时见到漫天的黄沙了，寂静之外还是寂静，萧瑟之外还是萧瑟。
面对如此荒凉的景色，你心里的酸楚一阵接着一阵涌上心头，可是眼睛早已被风吹得生疼，承载不了眼泪的重量，一滴一滴，任眼泪流在心里。
昭君啊昭君，那丝绸玉帛、珍珠金钗已然成为了记忆，在大漠用不上，在大漠有风沙为伴，倾听你琵琶的哭诉，可你对着漫天的黄沙，硬是将泪流在了心底，无人问津的疼痛。
于红尘，你只是一位面容姣好的女子，而于历史，你却是无比伟大的王妻，你给匈奴与大汉之间带来了和平！不闻机杼声，唯闻女叹息。
木兰，你怎舍得自己年迈的父亲与幼小的弟弟被迫征战？你本是女儿身，却从小舞刀使棒，父亲的旧兵书也被你翻了无数次，你常骑马射箭，一身好武术令人连连叫绝。
牵动心灵的声音初中600字作文
牵动心灵的声音初中600字作文“母爱如丝，父爱如山”，父爱是多么的伟大，可谁有留意过呢？带有父爱的声音又是何等的“温柔”，它虽不像母亲那样温馨，可以直都是在子女背后默默的支持他们啊！我的父亲是个普通的人，普通得一站在人群就无法识别，可他的声音却是我的脊梁啊！在我小时候，曾得过一种病，瘦得皮包骨，好想以阵微风就能不我吹倒。
那时的我，走路总是摔跤，可每一次都没有哭过，因为有我父亲那雄浑的声音在我背后。
一天黄昏，家里只有我和父亲，阴天下着小雨，我便和父亲烘着小火，看着电视。
过了一会儿，感觉嘴很干，于是去倒茶，没想到，手一抖，几滴像火似得水就溅到了我的手上，心猛的一揪，吓得摔倒了，人连同水瓶一齐倒在了地上，瓶中的水就从我的身上流过，疼得我直咬牙，一滴滴大豆似得泪水就流了下来，刚想扑到父亲怀里痛哭一场，没料倒父亲眉头一皱，严肃的说：“快爬起来吧衣服换了，快去！”我当是委屈极了，只好照做。
事后，父亲才把我抱在身边，语重心长的说：“孩子，不是父亲要骂你，你应该在哪里跌倒，就在那里爬起，再说人也要有志气，虽是女孩家，也不能随意掉眼泪啊！”自此之后，我无论是跌倒，还是失败，从未哭过。
因为，父亲说过的！现在，父亲在我心中已有神圣的地位，他说的话，就是命令，我一定要服从，因为我知道，父亲说的做的，都是为我今后的人生着想，我不能辜负了他对我的希望。
虽然父亲的话是最平常不过的了，可在我，女儿的背后永远是支撑爱的脊梁、牵动女儿心灵的声音！有一种声音音乐，它让我感受到了音乐的魅力；有一种声音母亲，它让我感受到了母爱的伟大；有一种声音心灵，它让我感受到了心灵的触动。
声音，无处不在，然而，要寻找那牵动人心的声音，却需要用心去细细品味。
“坐直了，别趴下。
”每当我全神贯注地写作业时，每隔10分钟，身后都会传来母亲那“唠叨”的声音。
母亲为了不让我的眼睛近视加剧，就这么喋喋不休地“唠叨”……几年来，我已经对这种声音习以为常，甚至成了我学习中的背景音乐。
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情到深处泪自流
本文是关于初中作文的情到深处泪自流，感谢您的阅读！
岁月的转逝，独留一切思绪让我彻夜难眠，内心的悲寂，我只有静静的的在这漫天黑夜中追寻心灵的慰藉；我倚窗隔望天际；看那绚丽的星火点缀天幕我突觉；光阴是瞬间转逝的流星---那么绚丽而又迅疾！不经意竟勾起我无尽美好的回忆。
令我感慨万千：逝去的岁月如此令人留恋！我唯独闭目捕追那美好的瞬间……
当我随岁月的流逝，我逐渐迈入我人生的重要转折点，我懵懂的以为我会万无一失度过，然而事与愿违，在行驶我人生的航船，我全副武装的扬帆起航在浩瀚蔚蓝的大海，就在黎明前的黑暗我突遇触礁！我的航船几乎要沉入海底，那么，那洒脱的航帆再也无法随风飘扬！我内心的伤痛似乎摧毁了我自己对自己的誓言，自己未来的规划宛如遥不可及，伤痛再也无法掩饰的随热泪流淌在我的脸颊，我再也不去遮掩什么，一度我认为泪流是懦弱的体现；但我瞬间转变了：泪流是对自己“血耻”的警醒。
我依旧振作的勇敢笑对风雨。
“酸”
当我首次迎来初三的生活，我满怀新奇的的笑容满面，我无比的兴奋。
我以我本性的仍旧发展我的人际关系，当然我生活过的滋润至极，然而友谊的呵护依旧抵挡不住我视“分”如命的性格，我不断的反思自己，为何它负我？我？我明明付出了百倍！我已经失去我开朗的天性，我变得苦学劲干，不再好动了啦。
况且我深夜依旧进行啊，我内心的酸楚油上心头，望那令我痛心的成绩，一路暴跌！直线下滑，几近回零！我仿佛深陷暗谷，难道我之前的努力就这样悄然无声的沉入大海吗？这更加令我沉浸过去的“辉煌”我变得畏首畏尾，散失上进心！我简直不敢相信这就是那个我，那个曾经不畏鄙夷的自己，那心怀感激；好学的自己！心楚至极，我渐渐的发觉我眼眶似乎有种莫名的灼热，那似泉的泪止不住的涌动！我震惊了，我的潜意思促使我崛起！我还是我！
“甜”
在我情绪低落的时候，我友情似一杯酣香甘甜的浓茶，伴着那热度，即使在寒冬我也倍感温暖，丝丝入味，暖流御体。
我慢慢变的坚强，自信。
我自感我是如此的幸运，在茫茫人海中与你们恰逢是一种无言的幸福感驻扎心房。
记得，期
中考我再度失利，是你们———老师、朋友的鼓励，让我走出失败的阴影，自责不再缠绕我了，陈老师尤其是您对我的不弃，我无言的感动！你对我坚定的眼神已深深烙在我心中，您放下手头的工作耐心为我疏导，您望着我驱动下落的眼泪，我的咽喉已哽住，我已不能自言。
只是望着你澄清的眼眸，它依旧流淌着，我试着擦拭掉，可……
您望见了，您以为我仅仅是因为这次令我悲痛的分数，可您却没透过看穿我的内心，我更多的是感动的思泉啊！您告诉我要坚强，哭过后要振作，不要放弃！那些振奋我的话语一直萦绕这我，支撑我跨过那砍，再次扬起笑脸，昂头坚定的移步！我也相信自己不是那个“风”吹即倒的女孩！我懂了：付出不一定得到收回！我会摒这那股韧劲拼到底！我要亲自为自己重要的生涯，画上一个圆满的句号；甚为感叹号！此刻，我的泪流入心中，不再浮动于脸颊……
那种幸福感又上心头，我饮着那一杯杯茗香清纯的浓茶，入口的美感我终生难忘！那透心的温暖，刹刻驱赶了所有的严寒，我的视线已经渐渐模糊……
江西省南康市第五中学初三:邱璐倩。