科普版-英语-四年级上册-(科普版)4A lesson5 What can you see课文翻译
科普版英语四年级上册4ALesson5Whatcanyousee跟踪训练(part1)(含答案)(2020年最新)
Lesson 5 What can you see?跟踪训练1．英汉互译。
(1)许多(2)绿色的(3)read (4)tree(5)遇见(6)please (7)三(8)see2．(新型题)判断下列每组单词中画线部分的读音有几种，A．一种，B．两种，C．三种。
( )(1)naeet tree see( ) (2) read head please( ) (3) book good food( ) (4)apple what name( ) (5) this three that3.请你选出下列句子中错误的一项( ) (1)—Where is in my hand ? —A pen.A B C( )(2)(易错题)—Can you see some pig? —Yes, I can.A B C（)(3)—How much birds can you see?—Three.A B C（)(4)—Is that you brother? —Yes, he is.A B C4.读一读，选一选，补全对话。
Qiqi：(1)Eve： A bed, a desk and a chair.Qiqi：May I have a look?Eve：Yes, please. What can you see on the bed?Qiqi：(2)Eve：(3)Qiqi：Four. (4)Eve：Ah, yes.A. Some dolls.B. How nice they are！C. What's in your room, Eve ?D. How many can you seer（1）（2）（3）（4）1．(1)many (2)green (3)阅读(4)树(5)meet (6)请(7)three (8)看见2．(1)A 点拨：此题考查字母组合ee的发音，ee在meet，tree和see中都发／i：／。
(2)B 点拨：此题考查字母组合ea的发音，ea在read和please中都发／i：／，在head 中发／e／。
四年级上英语教案-Lesson5Whatcanyousee-科普版
四年级上英语教案Lesson 5 What can you see科普版教学内容：本课为科普版四年级上册英语第五课，主题为"What can you see"。
教学内容围绕学生能够看到的物品进行，通过学习本课，学生能够掌握一些基本的日常用品的英语表达，并能用英语进行简单的问答。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语进行问答。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语进行日常交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
教学难点：1. 单词的记忆与运用。
2. 句型的构造与问答。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的日常用品单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：教师组织学生进行单词和句子的操练，如单词接龙、句子问答等，巩固所学知识。
4. 应用：教师创设情境，让学生运用所学英语进行角色扮演或小组讨论，提高学生的英语口语表达能力。
板书设计：1. What can you see2. 单词列表：如pen, pencil, book等。
3. 句型：如What can you see? I can see a pen.等。
作业设计：1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 书面练习：完成练习册上的相关练习。
3. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学英语进行交流。
课后反思：本节课通过图片、实物、PPT等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在今后的教学中，应继续关注学生的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
科普版-英语-四年级上册-【高效课堂】4A Lesson 5 What can you see 知识点拨(part1)
Lesson 5 What can you see?一、知识铺·知识点拨（一）我爱学语音ee ／i ：/ see ，bee ，tree ，three ，meet ，Sheep ，greensh ／∫／ sheep ，fish ，English ，shipth ／ϑ／ three ，thankea ／i ：/ sea ，read ，please ，seat ，meat悄悄话：字母组合ee 通常读作／i ：／。
（二）我爱记单词记住这些四会单词哦!(三)我爱记短语howmany 多少例如：How many story-books do you have?你有多少本故事书?悄悄话：howmany 用作特殊疑问词，用来询问可数名词的数量。
howmany 之后加可数名词复数形式。
How many birds can you see? 你能看见多少只鸟?There is a cat in the tree ．树上有一只猫。
The book is green ． 这本书是绿色的。
Can you see a green tree?你能看到一棵绿色的树吗? Please open the door ． 请开门。
I can read books ．我会读书。
I can see three ．我能看见三只。
Nice to meet you ． 遇见你真高兴。
(四)我爱记句型1．—What can you…?你能……吗?—I can…我能……例如：—What can you see on the desk?你在桌子上看到了什么?—I can see some cups．我能看到一些杯子。
2．—Can I read“?我能读它吗?一Yes，please．是的，请。
Can在此句中表示有礼貌地询问别人是否同意你做某事。
例如：Can I use your pen ?我能用一用你的钢笔吗?3．How many…can you see ?你能看见多少……?句中的“How many"是特殊疑问句，其后应接名词复数形式。
四年级英语上册素材-Lesson 5 What can you see课文翻译 科普版
Lesson 5 What can you see?第五课你能看到什么？单词表room [ru:m] 房间schoolbag ['sku:lbæg] 书包read [ri:d] 读green [gri:n] 绿色的tree [tri:] 树any ['eni] 一些，任何four [fɔ:] 四they [ðei] 他们sheep [ʃi:p] 绵羊Let's talk 看图学说话This is my room. Please come in.这是我的房间。
请进来。
Thank you.谢谢。
What's in your schoolbag, Eve?你书包里有什么，伊芙？A book.一本书。
Can I read it?我能看看吗？Yes. You can.是的，你可以。
What can you see in the book?你在书中看到了什么？I can see a green tree.我能看到一棵绿树。
Can you see any birds?你能看见鸟儿吗？No, I can see four bees.不，我能看见四只蜜蜂。
They are black and yellow.它们是黑色和黄色的。
Can you see a pig?你能看见一只猪吗？Yes, I can. And I can see a ship, too.是的，我可以。
我也能看到一艘船。
A ship? No, it's not a ship. It's a sheep.一艘船？不，这不是船。
是只羊。
Oh yes!哦是的！Let's learn一起学一学What can you see?你能看见什么？I can see a tree.我能看见一棵树。
Can you see a sheep?你能看见一只绵羊吗？Yes, I can.是的，我看见了。
科普版四年级上册英语Lesson 5 What can you see 知识清单
Lesson5What can you see?
一、核心词汇
1.名词: room房间schoolbag书包tree树sheep绵羊
2.动词: read读
3.形容词:green绿色的
4.数词: four四
5.人称代词: they他们
6.限定词: any一些
二、拓展词汇
1.名词:car汽车fox狐狸ship轮船pig猪panda熊猫bee蜜蜂
2.动词: sleep睡觉
3.形容词:busy忙碌的
4.数词: three三
5.介词: under 在.....下
三、核心句型
1.—Whatcanyousee?你能看到什么?
—Icanseeatree.我能看到一棵树。
解读:问句是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句,用来询问对方能看到什么。
举一反三:—Whatcantheboysee?这个男孩能看到什么?
—He can see a green bag.他能看到一个绿色的书包。
2.—Canyouseeasheep?你能看到一只绵羊吗?
—Yes,Ican.是的,我能。
解读:问句是由can引导的一般疑问句,用来询问对方能否看到某物。
举一反三:—Canyouseeaship?你能看到一艘船吗?
—Yes, I can. 是的,我能。
四、了解句型
1. Please come in. 请进。
解读:此句是一个祈使句。
please 可以使语气更加委婉。
2. Look at me!看我!
解读:此句也是一个祈使句,意为“....”。
科普版英语四年级上册Book 4 Lesson 5课件
read
room
房间
who
fish
鱼
sheep
读
谁
绵羊
Listen, point and read
who
sheep
fish
read
room
tree
Listen, point and read
/ru:m/ room /Si:p/ sheep
/ri:d/ read /fIS/ fish
/tri:/ tree
Room, schoolbag, read, green, tree, any, four, they, sheep
Sentence structures
— What can you see? — I can see a tree. — Can you see a sheep? — Yes, I can. — Please come in.
Practices
Some or Any
1. Can you see _a_n_y_ books on the desk? 2. I can see s_o_m_e_ birds in the tree. 3. She can’t see _an_y__ apples on the tree. 4. I have _so_m_e_ pears for you. 5. Would you like _s_om__e food?
Practices
Q&A
What can you see in the picture? Can you see any pandas? Can you see a monkey? Can you see any sheep? ...
Let’s chant
四年级上册英语教案-Lesson5《Whatcanyousee》｜科普版(三起)
四年级上册英语教案－Lesson 5《What can you see》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级上册英语第五课《What can you see》。
教学内容主要围绕询问和描述所看到的物体，以及复习和巩固已学的有关颜色、动物、植物和日常用品的词汇。
课程旨在通过情景交际，让学生在实际语境中运用英语进行沟通，提高他们的英语听说能力。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能运用所学句型和词汇询问和描述所看到的物体。
3. 培养学生的观察能力和英语思维能力。
4. 培养学生合作学习的精神和参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 正确运用所学句型和词汇进行询问和描述。
2. 部分生词的发音和拼写。
3. 提高学生的听说能力，使他们能在实际语境中运用英语进行沟通。
教具学具准备1. 多媒体设备2. 教学课件3. 图片卡片4. 彩色笔5. 学生练习册教学过程1. 导入：通过图片展示和问答，引导学生复习已学的有关颜色、动物、植物和日常用品的词汇。
2. 新课呈现：通过教学课件，展示本课的主要句型和词汇。
教师引导学生跟读并模仿发音。
3. 情景交际：设置不同的场景，让学生运用所学句型和词汇进行询问和描述所看到的物体。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的情景，用英语进行沟通。
5. 巩固练习：通过练习册上的练习，巩固本课所学内容。
板书设计课题：Lesson 5《What can you see》重点句型：What can you see? I can see重点词汇：动物、植物、日常用品的名称作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写并默写本课的重点句子。
3. 用英语描述一下自己家里的物品，写下来。
课后反思本节课通过图片展示、教学课件、情景交际等多种教学手段，让学生在实际语境中学习英语，提高了他们的听说能力。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，鼓励他们大胆开口说英语，培养他们的自信心。
四年级上册英语教案-Lesson5 Whatcanyousee科普版(三起)
四年级上册英语教案Lesson 5 What can you see 科普版(三起)教学内容本节课主要围绕科普版英语教材四年级上册的第五课《What can you see》展开。
课程内容以情景对话为主，通过展示不同的场景，让学生学习并掌握如何用英语询问和描述所见事物。
具体内容包括：1. 词汇：学习与场景相关的名词，如“公园”、“街道”、“商店”等。
2. 句型：掌握询问“你看到了什么？”以及回答的句型，如“What can you see? I can see”。
3. 对话：模拟真实场景，运用所学句型和词汇进行对话练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的情景对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生观察、描述事物的能力，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作、交流的良好习惯。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：对于四年级的学生来说，掌握一些复杂的名词发音和拼写可能存在困难。
2. 句型的灵活运用：学生需要理解并熟练运用询问和回答的句型，能够在不同的情景中替换相应的词汇。
3. 对话的流畅性：在模拟真实场景进行对话时，学生需要将所学词汇和句型灵活运用，达到自然流畅的交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些生动有趣的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示与本节课相关的词汇和句型，让学生跟随课件跟读并模仿。
3. 情景模拟：将学生分成小组，每组分配一个场景，让学生运用所学知识进行情景对话练习。
4. 巩固练习：通过一些游戏和小测验，巩固学生对本节课内容的掌握。
板书设计1. 课程四年级上册英语Lesson 5 What can you see2. 重点词汇：公园、街道、商店等。
小学英语科普版四年级上册《Lesson 5 What can you see》教案
Lesson 5 What can you see◆教材分析This is the fifth section of this chapter, on the basis of the previous section. By teaching and practicing, students can use the sentence pattern skillfully to conduct daily communication. "What can you see?" Sentence patterns and their answers, and read the dialogue accurately and fluently.◆教学目标【知识与能力目标】1. Learning words such as tree, sheep, car, pig, ship, panda, box, fox;2. Let the students understand, speak, read and understand correctly.—What can you see? ——I can see a tree.—Can you see a sheep? ——Yes, I can.Master the dialogue and read the dialogue.【过程与方法目标】By teaching and practicing, students can use the sentence pattern skillfully to conduct daily communication.【情感态度价值观目标】In the classroom, the students should develop the habit of expressing themselves actively in English, and be able to use what they have learned in daily communication.◆教学重难点◆【教学重点】"What can you see?" Sentence patterns and their answers, and read the dialogue accurately and fluently.【教学难点】Use sentence patterns in everyday conversation.◆课前准备◆Video, animal pictures, books, power point, etc◆教学过程Step 1. Warming up1. See the video clips before class to learn sing song "What can you see?"2. Draw a tree on the blackboard, there is a sheep under the tree, respectively, with the sentence pattern "What can you see? And can you see a sheep?" To the students to ask questions, to import new lesson. (blackboard writing) timely.Step 2. Listen to the tape(1) Look at the let's learn section.(2) Soft and read, imitate the pronunciation and intonation.(3) Read aloud and imitate the intonation and intonation.(4) Synchronize and read.(5) Read and read.Step 3. Group activities.Self - read: the students themselves read the Let ' s learn content.Read each other: practice reading with each otherGroup reading: the group leader leads the group to read all the sentences first, to make sure that each team member reads the meeting, and then, according to "male-female, group cooperation. Practice reading sentences.Step 4. Group presentationAfter each group is displayed, students should have mutual rectification, or use "Come on". Good; Well done! Great! Good idea! ..." Encourage your partner.1. Group activitiesStudents use their own daily supplies, pictures and other team members to practice. Create a classmate to read a book together.A: Hi, B and C!B&C: Hello!A: Look，I have a new book. Let’s read it together, OK? B&C: OK! Great!A: Look，I can see a monkey. Can you see a monkey, B?B: Yes, I can. What can you see, C?C: I can see a bear.A: Can you see a panda over there?C: Yes, I can. It is so cute.A&B: Yes!Use physical objects, actions, pictures, etc. to ask what you see. It can be set up in the display, which can be used to express the language in a comprehensive way. For the display of language errors, the group still hasn't pointed out the situation after the group evaluation.Step 5. Homework1. Write the words five times.2. Read the dialogues and use sentence patterns to make dialogues.◆教学反思略。
科普社四年级英语上册课件Lesson 5
Let’s sing
科学普及出版社 四年级 | 上册
Let’s talk
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Summary
1. Look!This is my bag. 2. She is my mother. 3. I can see a sheep. 4. A clock is on the desk. 5. He can swim. 6. They are friends.
Homework
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所学单词写5遍。熟读所学对话， 会运用句型进行对话。
1. What can you see?你能看见什么？ I can see a ship.我能看见一艘轮船。 Can you see a panda?你能看见一只熊猫吗？ Yes, I can.是的，我能。 Can 的否定句只需在can后加not.
科学普及出版社 四年级 | 上册
科学普及出版社 四年级 | 上册
1. What can you see?
I can see a car. Can you see a pig? Yes, I can.
2. What can you see? I can see a box. Can you see a fox?
Yes, I can.
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son 5
What can you see
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Listen look and say
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Group presentation
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你能看见什么？ 我能看见一棵树。 你能看见一只羊吗？ 是的，我能看见。
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