【免费下载】橡皮筋动力小车

合集下载

八年级物理实践作业橡皮筋动力小车的制作

八年级物理实践作业橡皮筋动力小车的制作

八年级物理实践作业橡皮筋动力小车的制作今天我们来聊聊做一个橡皮筋动力小车的事情。

别小看这小小的橡皮筋动力小车,它可是能让你感受到物理的魔力,体验一下什么叫做“动能”啊“弹性力”啊。

你可能会觉得,橡皮筋?动力?不就是拉拉它然后放手看它跑吗?可没那么简单,咱们要把它做得既好看又能跑得飞快,绝对让你眼前一亮,心里一阵自豪!做这个小车呢,最简单的材料就那么几个:木条、橡皮筋、塑料瓶盖、吸管,甚至是几根废弃的饮料瓶。

别看这些东西平时没什么用,拼起来竟然能变成一个小车,简直是神奇!话说回来,做这种小车不光是为了实验,顺便还能挑战一下咱们的动手能力,谁说“男生不做手工,女生不做实验”?我们大家都能一起动起来,打破界限,顺便还能玩得开心。

嗯哼,那些初学物理的朋友们,准备好了吗?咱们得来一个小框架。

用木条拼成一个长方形,这是小车的底盘,底盘决定了小车的稳定性和速度,别小看这一块,它的大小可是关系到小车能不能“稳稳地”在地上跑的关键!然后,得来几根吸管,裁成小段,固定到底盘的四角,这就是车轮的支撑点,等下我们要把瓶盖装上去,想象一下,车轮稳稳地转动,小车像箭一样飞出去,哈哈,想想都兴奋。

好了,接下来最刺激的部分来了——安装橡皮筋动力系统!你肯定觉得这是最简单的步骤,拉个橡皮筋,固定在车身上,放开它不就能跑了吗?其实啊,还是有技巧的。

橡皮筋的长度、拉力、固定方式都能影响小车的速度。

如果橡皮筋太紧,车子可能跑得太快,控制不住;如果太松,又没力气,车子连前进的勇气都没有。

想要小车跑得又快又稳?就得学会掌握这个“平衡术”,拉力适中,橡皮筋要紧但不能过度,咱们的动力源泉才会平稳释放。

安装的时候,我们要把橡皮筋一头固定在车轮的轴心上,另一头呢就绕在车后面,等一切准备好,直接拉开,记住哦,手不要抖,心要稳!然后一松手,橡皮筋就开始“嗖”的一声,把小车推得飞快,简直像脱缰的野马。

不过这时候你可能会发现,小车有时候会转弯跑偏。

别着急,这也没什么大不了的,可能是轮子装得不够平衡,或者是底盘的平直度出了问题。

科学小制作教案:橡皮筋动力小车

科学小制作教案:橡皮筋动力小车

科学小制作教案:橡皮筋动力小车第一篇:科学小制作教案:橡皮筋动力小车科学小制作八:橡皮筋动力小车一、课时:2课时(一次课,每次2小时)二、科学原理:弹性势能转化为动能三、制作过程:1、准备材料:高6CM,直径3CM左右带盖塑料瓶一个(盖或底面至少有一面平滑),蜡烛一根,橡皮筋一根,木棍棉签两根。

2、在塑料瓶的盖和底面圆心处各钻出一个直径约5mm的圆孔。

3、切出一段长约1.5~2CM的蜡烛,两端要平整。

沿这段蜡烛的灯芯钻一出一个直径约3~4mm的孔。

4、将橡皮筋依次穿过棉签、蜡烛、塑料瓶、棉签。

与蜡烛接触的塑料瓶的面要平滑,与塑料瓶接触的棉签折断,只留小于塑料瓶直径的长度就可以,使其不影响瓶子的转动。

5、沿一个方向转动长棉签,直到橡皮筋绕紧有较强的回弹力,将小车放在地方,小车就可以缓缓走动起来。

第二篇:科学小制作教案:风动力小车科学小制作五:风动力小车一、课时:2课时(一次课,每次2小时)二、科学原理:反作用力。

三、制作过程:1、准备材料:风动力小车套件(小车、直流电机、螺旋桨、电池夹、开关、导线、5号电池)2、按说明书装配好小车。

3、在小车一端安装卡扣,卡紧直流电机后,将螺旋桨安装在直流电机的轴上。

4、用双面胶把电池夹固定在小车上,导线连接开关再连接直流电机。

5、装好电池,打开开关,螺旋桨转动吹风,小车沿风的反方向前进。

6、如果要改变小车的前进方向,可以改变直流电机正负极接线,螺旋桨反转,小车的前进方向也改变了。

第三篇:科学小制作教案:太阳能小车科学小制作六:太阳能小车一、课时:2课时(一次课,每次2小时)二、科学原理:太阳能电池,光电转换。

三、制作过程:1、准备材料:太阳能小车套件(小车、太阳能电池板、直流电机、齿轮、导线)2、按说明书装配好小车。

3、在小车一端安装卡扣,卡紧直流电机,调整电机的齿轮与车轴上的齿轮间隙,使车轮转动轻松。

4、用双面胶把太阳能电池板固定在小车上,导线连接直流电机。

注意太阳能电池板接受光的一面朝上。

新教科版科学四年级上册测试卷(多套)

新教科版科学四年级上册测试卷(多套)

班别姓名:学号成绩一、填空题(每空1分,共27分)1、声音分()、低、()、弱进行分类,描述和记录。

2、声音是由物体的()产生的。

3、物体的振动带动了周围空气的(),空气的()又引起()的振动。

()可将振动传到内耳,并刺激听觉神经,产生()。

()接收到听觉神经传过来的(),我们就感受到了声音。

4、物体振动的幅度越大,声音越();物体振动幅度越(),声音越弱。

5、物体振动得越快,发出的声音就越(),物体振动得越慢,发出的声音就越()。

6、()时胸腔收缩,()时胸腔扩张。

【填“呼气”或“吸气”】7、每天我们都会食用种类丰富的(),这会给我们带来许多益处。

8、不“()”不“()”才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。

9、推或拉都会产生(),让小车动起来的是()。

10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的()运动的。

11、轮子可以看做()。

人类发现可以用()的方式前进,是一个了不起的创举。

12、如果没有能量,自然界就不会有()和(),也不会有()了。

二、选择题(每题2分,共24分)1、下面有关声音的说法中,正确的是()A.有物体振动,就一定能听到声音B.有声音产生,就一定有物体振动C.物体不振动,也能听到声音2、在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是()。

A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3、演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是()。

A、琴弦还在振动B、人们还沉浸在音乐中C、空气能传播声音4、用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越()。

A、强B弱C、没有变化5、吸气时,气体经过呼吸器官顺序正确的是()。

A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺6、()是增大肺活量最有效的做法。

A.保证充足睡眠B.多参加体育运动C.多吃肉7、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物,可供给我们()。

A、糖类B、蛋白质C、营养8、为让身体保持营养均衡,一天当中()的摄入量应该最少。

橡筋动力车ppt课件

橡筋动力车ppt课件
20
• 在一定的范围内, 橡皮筋的圈数多,它的弹力大,小车行驶得远; 橡皮筋的圈数少,它的弹力小,小车行驶得近。
21
• 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形 状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要 恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
22
知识小卡片:
1886年,德国工程师卡尔·本茨发 明的三轮机动车获得了德意志专 利权,这就是此次车展即将亮相 的公认的世界上第一辆汽车。这 辆车的诞生不仅标志着 “马车时代”的终结和“汽车时 代”的开始,也开创了个人交通 运输的新纪元。
15
想一想:
要使小车向前运动,橡皮筋在车轴上缠绕的方向 应该怎么样?
试一试:
当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时,小 车就向前行驶。
16
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往前绕,小车前进; 橡皮筋往后绕,小车后退。
17
小车行驶的距离和什么有关
18
19
小车相同,橡皮筋相同,地面光 滑程度相同
橡筋动力车
力)
(用橡皮筋做动
1
同学们,你们知道这些是什 么吗?
2
自行车
电动车
汽车
电瓶
内燃机
人力
3
小朋友,你们知道吗?
现在的交通工具越来越多,给每一个 人的生活都带来了极大地便利。有人 骑自行车,有人骑电动车,有人骑摩 托车,有人开汽车......每天有许多的车 在路上奔跑,你们是不是也想拥有一 辆属于自己的车呢?
6
本课用橡皮筋带动小车轮子转动,轮子再带 动整个小车前进,这种方法就是轮驱动。
7
8
安装小车
1、把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车 架上,另一端固定在车轴上。 2、转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕, 松开手,车轮就会转动了

《用橡皮筋作动力》PPT课件下载

《用橡皮筋作动力》PPT课件下载

家里没有钩码,用别的大小、规 格一样的物体代替也可以哦!
课堂练习
1.安装用橡皮筋驱动的小车时,下列说法错误的是( C)。
A.实验用的小车轮子与轴是固定在一起的,轴转动就带动轮子一起 转动。 B.橡皮筋连接起来,一端固定在车架上,另一端缠绕在车轴上。 C.要使小车向前运动,橡皮筋应该向前缠绕。 D.如果橡皮筋在车轴上打滑,可以在车轴上加一个车轴套。
样吗? • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,力作用在小车上
的时间一样吗?
答:不一样,缠绕多圈要比缠绕一圈的力大。
答:不一样,缠绕多圈要比缠绕一圈的时间 要长。
在一定限度内,橡皮筋缠绕的圈数多,产生的弹力大,作用在小车上的时间长,小 车行驶得远;橡皮筋缠绕的圈数少,产生的弹力小,作用在小车上的时间短,小车 行驶得近。
研讨
使车轮转动的力来自哪里?
使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力。 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状 很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要 恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
生活中有哪些应用弹力的例子?
研讨
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的 距离有什么关系?为什么会有这样的关系?
注意观察: • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,产生的力大小一
大家可以在课本上将自我评价的 ☆☆数画上去哦!
研究小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表 (训练册)
特别提示:
• 缠绕的圈数可以为1、3、5圈,也可以为2、4、6圈,以自己的小车 能稳定前行为标准,相同圈数各实验3次,求平均值。
• 每次实验都要从相同的起点开始,用软尺测量出距离,并及时在活动 手册上记录。
注意观察: • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,产生的力大小一样吗? • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,力作用在小车上的时间一样吗?

橡皮筋动力车的制作课件

橡皮筋动力车的制作课件
选择依据
根据制作需求和可用材料选择 合适的控制器。
控制器与动力系统连接
动力系统接口
控制器需要与动力系统接 口相匹配,如橡皮筋、电 池等。
连接方式
使用适当的线材和连接器 将控制器与动力系统连接 起来。
调试
对连接进行调试,确保正 常工作。
控制器与转向系统连接
转向系统接口
控制器需要与转向系统接口相匹 配,如车轮、转向器等。
使用电力驱动,具有较 高的速度和效率,但需 要充电。
汽油动力车
使用汽油驱动,具有较 高的速度和力量,但需 要加油。
太阳能动力车
使用太阳能驱动,环保 且无需充电,但速度较 慢。
相关科学知识和应用介绍
物理学
橡皮筋的弹性、弹性和能量转换等物理原理在动力车 中得到应用。
工程学
动力车的结构设计和制造涉及到工程学的原理和方法 。
橡皮筋动力车的制作
目 录
• 制作准备 • 制作车身 • 制作动力系统 • 制作控制系统 • 制作完成与测试 • 相关知识和拓展
01
制作准备
制作目的和背景介绍
探索橡皮筋的弹性势 能与车辆运动之间的 关系
培养动手能力和创新 思维
学习基本的物理原理 和实际应用
需要材料和工具
材料
橡皮筋、小车轮、车架、轴、螺 母、螺钉等
工具
螺丝刀、扳手、锤子、切割工具 等
制作流程简介
1. 搭建车架
选择合适的材料,如竹子或塑料管,搭建一个稳定的车 架。
2. 安装车轮
将车轮牢固地连接到车架上,确保车轮可以自由旋转。
3. 连接橡皮筋
将橡皮筋连接到一个车轮上,使其可以围绕轴旋转。
4. 固定橡皮筋
将橡皮筋的另一端固定在车架上,使其保持紧绷状态。

用橡皮筋驱动小车小学科学四年级上册PPT

用橡皮筋驱动小车小学科学四年级上册PPT

我们都玩过橡皮筋,拉一拉会有什么感觉?
拉长的橡皮筋具有 能量,释放后可以 产生动力——弹力。
我们能用 橡皮筋驱 动小车吗?
探索一:组装橡皮筋小车
1 组装用橡皮装橡皮筋小车
实验步骤
(1)橡皮筋一端 固定在车架上,一 端固定在车轴上。
(2)转动车轮, 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
(3)松开手,车 轮就会转动。
探索二:小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
2 先推测一下小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有 什么关系,然后设计实验检验我们的推测。
推测
橡皮筋在车轴上绕的圈数越 多,小车行驶的距离越远。
探索二:小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
实验方法
怎样比 较它们 行驶的 距离?
可以在车 轴上缠绕 不同的圈 数来做实
感谢您的聆听
实验器材:橡皮筋、钩码 操作步骤: 1.把两根橡皮筋接起来。 2.分别挂上1个、2个、4个钩码。 思考: 1.弹力是怎样产生的又是怎样消失的? 2.感受橡皮筋儿被拉伸的长度和弹力 大小有什么关系?
总结
认识弹力 组装用橡皮筋驱动的小车 研究小车行驶的距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 让橡皮筋产生不同大小的力
科学 教科版 四年级 上册
用橡皮筋驱动小车
运动和力
学习目标
1 橡皮筋在外力的作用下会产生变形。
2 当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,这个力 就是弹力。
3 会安装用橡皮筋做动力的小车。探究橡皮筋缠绕的圈数与小 车行驶距离的关系。
4 认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。
5 认识到改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。
验。
探索二:小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系
实验步骤

课件 3-3-2用橡皮筋驱动小车2 教科版科学四年级上册

课件 3-3-2用橡皮筋驱动小车2 教科版科学四年级上册
我觉得橡皮筋缠绕 的圈数不会影响车轮 的转动。
探索
探索二:研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
实验目的: 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验猜想:
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多,小车行驶得__远____;橡皮筋在车轴上缠绕的圈数 少,小车行驶得__近____。(填“远”或“近”)
苹果落地所受到的力 橡皮筋被拉长时产生的力 喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 射箭时弓产生的力
反冲力 重力 弹力
学习小结
用橡皮筋作动力的小车橡皮筋绕的圈数越多,行驶 速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少,行驶 速度越慢,行驶距离越近。
弹力是物体发生形变产生的,在一定范围内,形变 越大,弹力越大。
1.会探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行 驶距离的关系。
2.知道收集数据作为证据、进行解释的 重要性。
学 习 目 标
知识回顾
想一想
拉长的橡皮筋具有能量,释放 后可以产生动力。 橡皮筋产生的弹力使车轮转动 起来。
怎样才能使小车运动的距离 变大呢?
探索
实验猜想
橡皮筋缠绕的圈数会影响车轮的转动吗?
我觉得橡皮筋缠绕的圈数 会影响车轮的转动。
亲爱的同学,课后记得做一下习题测试, 达到90分以上,说明你对这节课掌握得非 常棒!有关情况也会记录在你的学习记录 上,亲爱的同学,再见!
想一想
橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,力作用在小车上的 时间一样吗?
橡皮筋缠绕多圈时,力作用在小车 上的时间长。
探索
为什么会有这样的关系?
实验分析:在一定的限度内,橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多, 它的弹力大,作用在小车上的时间长,小车行驶得远;橡皮 筋在车轴上缠绕的圈数少,它的弹力小,作用在小车上的时 间短,小车行驶得近。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
轮子上缠绕足量的线。线的一端与车轴相接。转动车轮车轴随之转动,线缠绕在车轴 上,逐渐使橡皮筋产生扭力,可以带动车子前进。
优点:一、有了绕线轮,可以储存更多的动力源,车子可以跑得更远(实验中约行使 10 米——15 米左右)。二、绕线轮起到了一个变速器的作用,是一个费力轮轴,可以缓解 橡皮筋快速、有力释放弹力的特性,避免了车轮原地打转。三、不用给车增加更多的配重 了,减轻了车身重量。
缺点:绕线轮放在橡皮筋中间在转动时很不稳定,容易把线绕在橡皮筋上,使车子无 法动。改进方法:加装一个固定绕线方向的装置。(如图)
思考:由于绕线轮放在橡皮筋中间,橡皮筋的扭力只用了一半,没有充分发挥作用。 “橡筋小直升机”引发的。 “橡筋小直升机”(如图)螺旋桨在橡皮筋的一端,可以转动 250 圈左右。小车中的 绕线轮能不能也放在一端,充分利用橡皮筋产生的能量? 经过我们的设计与改进,把原来的螺旋桨部分变成了绕线轮。终于实现了“充分利用 橡皮筋产生的能量”这个目标。(如图)
自制“橡皮筋动力车”竞赛活动报告 针对学生动手机会少,动手能力差,遇到问题不能想办法解决的现实,寒假里,“今 腾科技社团”组织了科技“小发明、小制作”,活动。给学生提供一次动手机会,和自我 展示的机会。其中四年级命题制作,自制“橡皮筋动力车”真正体现了研究活动。 活动要求: “橡皮筋动力车,用硬纸片剪制车轮,用竹签、金属丝等作车轴,橡皮 筋作动力。用瓶子、纸盒等材料作车壳。” 我作为辅导教师,布置完任务后,我逐个班级进行了“选择材料,介绍原理”等必要 的辅导。寒假期间我也进行了尝试性制作,比想象中要难! 问题一,车做好后,车轮原地打转,车子不向前走。 学生返校的日子里,学生也提出这样的问题。开学后,我组织科技社团学生进行讨论, 分析原因:我们用的是橡皮筋的弹性,橡皮筋绕在车轴上,在其弹性的作用下,释放弹力 的速度比较快而有力,车身轻,车轮与地面摩擦力小,而车轮原地自转。在讨论中,找到 了一种改进方法:加重车身重量,增加车轮与地面的摩擦力。在同学们的实验中,车身加 重到 200——500 克不等,原地打转的现象被克服了,车子能走了,但距离很近。 问题二,前进一段距离后,车子会倒退,达不到理想的前进距离。在第二次组织学生 分析研究时,我组织学生分析了原因:橡皮筋一端固定在车轴上,车子前进时橡皮筋释放 完后,车子由于惯性继续前进,橡皮筋反方向被绕在车轴上,产生反弹力,使车子后退。 我提出了改进方法:(如图)
车轴上安装挂钩,挂住橡皮筋的一端,当绕在车轴上的橡皮筋释放完成后,橡皮筋会 从挂钩上自动脱落,就不会产生是车子后退的现象了。我指导科技社团的同学们共同实验、 改进,车子在橡皮筋的作用下利用惯性还能前进一段距离,结果令人满意,不会出现倒退 的现象了。
问题三,橡皮筋动力车因橡皮筋的长度有限,在车轴上绕多少圈,决定了车子前进的 距离——依据车轮的大小,大约 1 米 2 米左右。“难道只能走这么短的距离吗?”学生提中的轮子在重力作用下就会向相反方向转动,橡 皮筋在轮子转动的作用下产生扭力,松开“小老鼠”的线绳,把它放到地上,小老鼠在橡 皮筋扭力作用下就会向前跑。能把这个原理能用在小车上吗?
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
我们对小车进行了改进:做一个小轮子放在橡皮筋的中间连好(如图), 我们称之为“绕线轮”。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
社团活动中,我带领学生分析了橡皮筋在小车内产生动力的方式(弹力:车轴缠绕橡 皮筋是橡皮筋逐渐拉紧,利用的是橡皮筋在弹性范围内产生的弹力拉动车轴转动带动车轮 转动,是车子前进。我们可以试用一下橡皮筋的扭力。)
拉线玩具“小老鼠”的启发(如图):
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
相关文档
最新文档