高考生物二轮复习专题突破：第5讲《遗传的物质基础》ppt课件
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《遗传的物质基础》课件
转基因动物
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。
第二章(遗传的物质基础)ppt课件
cell consists of two sets of chromosomes (2n)多数高等 动物是二倍体，即它们在每一体细胞中有两组 同样的染色体，用2n表示
Each germ cell has a set of chromosomes, named as
haploid亲本的每一配子常有一组染色体，叫单 倍体，用n表示
精品课件
37
secondary constriction次级缢痕
Satellite 随体
Centromere 着丝粒 （初级缢痕）
Arms 染色体臂
chromatids染色单体
精品课件
38
（三）着丝粒和端体
染色体二个重要的结构是着丝粒（centromere）和 端体（telomere）。
着丝粒是染色体的缩缢部位，是细胞分裂过程中纺锤丝 结合的区域，染色体在有丝分裂和减数分裂过程中在纺 锤丝的牵引下分向两极。因此，着丝粒在细胞分裂过程 中，对染色体向子细胞的正确分配起着关键的作用。
rRNA：大亚基和小亚基
蛋白质合成与装配的场所
tRNA：三叶草结构
在翻译过程中转运各种氨 基酸至核糖体，按mRNA 的密码顺序合成蛋白质的 作用
精品课件
30
第三节 染色质和染色体
A cell is a unit of structure and function细胞是生命有机体 基本的结构单位和功能单位
精品课件
11
间接证据
同一种生物，每个细胞核的DNA含量基本上是相同的，其他物 质，RNA和蛋白质，在细胞生长的各个阶段含量变化很大。
配子里DNA的含量一般是体细胞里DNA含量的一半，即DNA 含量与染色体倍数是一致的。蛋白质等就不符合这种情况。
Each germ cell has a set of chromosomes, named as
haploid亲本的每一配子常有一组染色体，叫单 倍体，用n表示
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37
secondary constriction次级缢痕
Satellite 随体
Centromere 着丝粒 （初级缢痕）
Arms 染色体臂
chromatids染色单体
精品课件
38
（三）着丝粒和端体
染色体二个重要的结构是着丝粒（centromere）和 端体（telomere）。
着丝粒是染色体的缩缢部位，是细胞分裂过程中纺锤丝 结合的区域，染色体在有丝分裂和减数分裂过程中在纺 锤丝的牵引下分向两极。因此，着丝粒在细胞分裂过程 中，对染色体向子细胞的正确分配起着关键的作用。
rRNA：大亚基和小亚基
蛋白质合成与装配的场所
tRNA：三叶草结构
在翻译过程中转运各种氨 基酸至核糖体，按mRNA 的密码顺序合成蛋白质的 作用
精品课件
30
第三节 染色质和染色体
A cell is a unit of structure and function细胞是生命有机体 基本的结构单位和功能单位
精品课件
11
间接证据
同一种生物，每个细胞核的DNA含量基本上是相同的，其他物 质，RNA和蛋白质，在细胞生长的各个阶段含量变化很大。
配子里DNA的含量一般是体细胞里DNA含量的一半，即DNA 含量与染色体倍数是一致的。蛋白质等就不符合这种情况。
遗传物质的基础PPT课件
11
（二）DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分 子的过程
2.时间：有丝分裂新间期和减数第一次分裂间期 （基因突变就发生在该期）
3.特点：边解旋边复制，半保留复制
4.条件：模板、原料、酶(解旋酶、聚合酶等)、能量
5.意义：保持前后代遗传信息的连续性（DNA分子 独特的双螺旋结构，为复制提供了精确 的模板，通过碱基互补配对，保证复制 能够准确进行。）
④ (A+G)/(A+T+G+C)= 1 / 2
⑤ (A+T)/(A+T+G+C)=a
则 (A1+T1)/(A1+T1+G1+C1)= a
14
2、与复制有关的碱基计算
一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多
少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？
DNA分子数 = 2n 脱氧核苷酸链数 = 2n+1 母链数 = 2 子链数 = 2n+1﹣2
DNA双链 C
A
A链
TG
B链
信使RNA 转运RNA
AU
G
A
C链 G D链
氨基酸
丙氨酸
1、丙氨酸的密码子是 GCA，决定合成该氨基
酸的DNA上的碱基是 CGT 。
2、第二个氨基酸是 UGC半胱氨酸，（查密码表）
3、 A 链为转录的模板链，遗传密码子存
12
第一代 第二代 第三代 第四代
13
有关DNA中的碱基计算
1、与结构有关的碱基计算
① (A+G)/(T+C)= 1
(A+C)/(T+G)= 1
② (A1+T1)/(A2+T2)= 1
（二）DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分 子的过程
2.时间：有丝分裂新间期和减数第一次分裂间期 （基因突变就发生在该期）
3.特点：边解旋边复制，半保留复制
4.条件：模板、原料、酶(解旋酶、聚合酶等)、能量
5.意义：保持前后代遗传信息的连续性（DNA分子 独特的双螺旋结构，为复制提供了精确 的模板，通过碱基互补配对，保证复制 能够准确进行。）
④ (A+G)/(A+T+G+C)= 1 / 2
⑤ (A+T)/(A+T+G+C)=a
则 (A1+T1)/(A1+T1+G1+C1)= a
14
2、与复制有关的碱基计算
一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多
少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？
DNA分子数 = 2n 脱氧核苷酸链数 = 2n+1 母链数 = 2 子链数 = 2n+1﹣2
DNA双链 C
A
A链
TG
B链
信使RNA 转运RNA
AU
G
A
C链 G D链
氨基酸
丙氨酸
1、丙氨酸的密码子是 GCA，决定合成该氨基
酸的DNA上的碱基是 CGT 。
2、第二个氨基酸是 UGC半胱氨酸，（查密码表）
3、 A 链为转录的模板链，遗传密码子存
12
第一代 第二代 第三代 第四代
13
有关DNA中的碱基计算
1、与结构有关的碱基计算
① (A+G)/(T+C)= 1
(A+C)/(T+G)= 1
② (A1+T1)/(A2+T2)= 1
遗传的物质基础DNA课件.ppt
（ C）
A、76% B、5% C、19% D、38%
习题
6：某生物遗传物质中嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物可能
是（ C ）
A 噬菌体 B 小麦 C 烟草花叶病毒 D 任何细胞生物
7：将用15N标记的一个DNA分子放在含14N的培养基中
让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA
分子的比例是多少？含有15N的脱氧核苷酸单链占全 部单链的比例是多少？（ B ）
习题
1：DNA的一条链上A+G/T+C=0.4,那么在其互补
链上和整个DNA分子中,上述比例分别是( B )
A.0.4和0.6
B.2.5和1.0
C.0.4和1.0
D.0.6和1.0
2：对从某中生物组织提取的DNA进行分析，得知G 和C之和占DNA分子全部碱基总数的46%，其中一 条链（称为H链）的碱基中，A（腺嘌呤）占该碱 基总数的28%。请问：与H链互补的DNA链中腺嘌 呤（A）占该链全部碱基总数的百分比是多少？
基因重组 新基因型
变异
基因突变 新基因
变异
染色体变异
传递信息
遗传病与优生
基因频率改变 生物进化 现代生物进化论
遗传和变异
遗传的物质基础(DNA)
1、DNA是主要的遗传物质
◆证明DNA是遗传物质的科研方法及经典实验
1）证明DNA是遗传物质的一般方法是：设法将DNA和蛋白质分
开，单独、直接地去观察DNA的作用
☻分析子代噬菌体中 的放射性同位素
☻结果：
2个噬菌体含32P，
n个噬菌体含31P；
n个噬菌体都不含35S
例题1：有人试图通过实 验来了解H5N1禽流感病 毒侵入家禽的一些过程， 设计实验如右图：
遗传的物质基础复习PPT教学课件
遗传的物质基础与基因工程
直接证据：肺炎双球菌转化实验和 噬菌体侵染
DNA是主
1.要的遗传
细菌实验，实验的思路都是设法将 DNA和其 他物质分开，单独地、直接地观察它们是
物质
否具有遗传作用
遗传物质：细胞生物的遗传物质是 DNA，病Biblioteka 的遗传物质是 DNA或RNA
2.DNA分子的结构和复制
稳定性：外侧是脱氧核糖和磷酸 交替排列，
A G
T
C α
A G
T
C β
A G
U C
RNA
A G
T
C 双
⑧设 A G n 则 A G 1
T C α
U C RNA n
以α链为模板合成的RNA中
A U
C
C
RNA
1 n
注意 上述⑥⑦公式是很有用的，“单双链过渡公式” 需熟练推导，灵活运用。
2.关于DNA复制和表达中的计算 （1）DNA复制原料的计算：复制n次共需核苷酸的
，
说明该基因有个
内含子。
（2）如果先将步骤①所获得的mRNA逆转录得到
DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA
之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能
观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不
含有
序列。
（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型
有
种，分别是
。
解析 由于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含 有与内含子对应的序列，因此当DNA单链与mRNA 按照碱基互补配对原则形成双链时，DNA链上的内 含子序列因不能与mRNA互补配对而形成凸环。每 个凸环代表一个内含子，据图可知有7个内含子。由 于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含有与内 含子对应的序列，因此当逆转录形成的DNA单链与
直接证据：肺炎双球菌转化实验和 噬菌体侵染
DNA是主
1.要的遗传
细菌实验，实验的思路都是设法将 DNA和其 他物质分开，单独地、直接地观察它们是
物质
否具有遗传作用
遗传物质：细胞生物的遗传物质是 DNA，病Biblioteka 的遗传物质是 DNA或RNA
2.DNA分子的结构和复制
稳定性：外侧是脱氧核糖和磷酸 交替排列，
A G
T
C α
A G
T
C β
A G
U C
RNA
A G
T
C 双
⑧设 A G n 则 A G 1
T C α
U C RNA n
以α链为模板合成的RNA中
A U
C
C
RNA
1 n
注意 上述⑥⑦公式是很有用的，“单双链过渡公式” 需熟练推导，灵活运用。
2.关于DNA复制和表达中的计算 （1）DNA复制原料的计算：复制n次共需核苷酸的
，
说明该基因有个
内含子。
（2）如果先将步骤①所获得的mRNA逆转录得到
DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA
之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能
观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不
含有
序列。
（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型
有
种，分别是
。
解析 由于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含 有与内含子对应的序列，因此当DNA单链与mRNA 按照碱基互补配对原则形成双链时，DNA链上的内 含子序列因不能与mRNA互补配对而形成凸环。每 个凸环代表一个内含子，据图可知有7个内含子。由 于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含有与内 含子对应的序列，因此当逆转录形成的DNA单链与
高考生物二轮专题课件：专题五 遗传的分子基础、变异与进化
。
4.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体
外合成同位素标记的多肽链，所需的材料除了人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
外还有 同位素标记的苯丙氨酸
、 除去了DNA和mRNA的细胞提取液 。
5.人体不同组织细胞的相同DNA分子，进行转录过程时启用的起始点不完全相同
(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是
不同组织细胞中
基因进行选择性表达 。
6.下图为某生物遗传信息传递过程：
图中A表示 RNA聚合酶 。某同学判断该图表示的遗传信息传递过程发生在原 核细胞中，他判断的依据是 转录和翻译在同一场所进行 。
7.已知某植物的宽叶对窄叶为显性，纯种宽叶植株与窄叶植株杂交的后代中， 偶然发现一株窄叶个体，原因： 可能是纯种宽叶个体在产生配子时发 生了基因突变，也可能是纯种宽叶个体产生的配子中含宽叶基因的染色体片
DNA聚合酶 解旋酶
减数分裂
四种脱氧核苷酸
(2)转录：DNA→RNA
五碳糖
Hale Waihona Puke 苷酸四种核糖核(3)翻译：mRNA→蛋白质
直接模板
多肽链或蛋白质
(4)快速确认原核细胞与真核细胞中的基因表达 ①原核细胞：转录、翻译同时进行
②真核细胞：先转录后翻译
细胞核 核孔
①遗传信息位于DNA上，密码子位于mRNA，反密码子位于tRNA上。 ②mRNA、tRNA和rRNA都是转录的产物，也都参与翻译过程。 ③起点问题：在一个细胞周期中，DNA复制一次，每个复制起点只起始一次； 而在一个细胞周期中，基因可多次转录，因此转录起点可多次起始。 ④翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而依次读取密 码子，最终因为模板mRNA相同，合成的多个多肽的氨基酸序列一般是相同的。
4.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体
外合成同位素标记的多肽链，所需的材料除了人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
外还有 同位素标记的苯丙氨酸
、 除去了DNA和mRNA的细胞提取液 。
5.人体不同组织细胞的相同DNA分子，进行转录过程时启用的起始点不完全相同
(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是
不同组织细胞中
基因进行选择性表达 。
6.下图为某生物遗传信息传递过程：
图中A表示 RNA聚合酶 。某同学判断该图表示的遗传信息传递过程发生在原 核细胞中，他判断的依据是 转录和翻译在同一场所进行 。
7.已知某植物的宽叶对窄叶为显性，纯种宽叶植株与窄叶植株杂交的后代中， 偶然发现一株窄叶个体，原因： 可能是纯种宽叶个体在产生配子时发 生了基因突变，也可能是纯种宽叶个体产生的配子中含宽叶基因的染色体片
DNA聚合酶 解旋酶
减数分裂
四种脱氧核苷酸
(2)转录：DNA→RNA
五碳糖
Hale Waihona Puke 苷酸四种核糖核(3)翻译：mRNA→蛋白质
直接模板
多肽链或蛋白质
(4)快速确认原核细胞与真核细胞中的基因表达 ①原核细胞：转录、翻译同时进行
②真核细胞：先转录后翻译
细胞核 核孔
①遗传信息位于DNA上，密码子位于mRNA，反密码子位于tRNA上。 ②mRNA、tRNA和rRNA都是转录的产物，也都参与翻译过程。 ③起点问题：在一个细胞周期中，DNA复制一次，每个复制起点只起始一次； 而在一个细胞周期中，基因可多次转录，因此转录起点可多次起始。 ④翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而依次读取密 码子，最终因为模板mRNA相同，合成的多个多肽的氨基酸序列一般是相同的。
高考生物二轮复习第二部分专题五遗传的分子基础课件高三全册生物课件
12/9/2021
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考法探究
易错辨析
2．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转 入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续 发挥作用，则相关叙述不正确的是( D ) A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂 B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数 C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式 D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记
12/9/2021
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考法探究
易错辨析
【考法微练】
1．(2017山东师大附中三模，18)下图为DNA分子的片段，下列 相关叙述正确的是( B )
A．DNA分子的基本单位是⑦
B．RNA聚合酶可以切断⑤ C．复制时DNA聚合酶催化形成①② 之间的化学键 D．⑥构成DNA分子中基本骨架
【解析 】图中⑦是脱氧核苷酸单链，DNA的基本单位是脱氧核苷酸，应是④， A错误；RNA聚合酶能将DNA解旋，可以切断氢键⑤，B正确；复制时DNA聚 合酶催化形成的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，而①②之间的键是同一个 核苷酸内的化学键，C错误；⑥是碱基对，脱氧核糖和磷酸交替连接构成 DNA的基本骨架，D错误。
12/9/2021
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考法探究
易错辨析
【考法微练】
1．(2017课标全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵 染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正 确的是( C ) A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
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考法探究
易错辨析
2．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转 入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续 发挥作用，则相关叙述不正确的是( D ) A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂 B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数 C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式 D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记
12/9/2021
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易错辨析
【考法微练】
1．(2017山东师大附中三模，18)下图为DNA分子的片段，下列 相关叙述正确的是( B )
A．DNA分子的基本单位是⑦
B．RNA聚合酶可以切断⑤ C．复制时DNA聚合酶催化形成①② 之间的化学键 D．⑥构成DNA分子中基本骨架
【解析 】图中⑦是脱氧核苷酸单链，DNA的基本单位是脱氧核苷酸，应是④， A错误；RNA聚合酶能将DNA解旋，可以切断氢键⑤，B正确；复制时DNA聚 合酶催化形成的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，而①②之间的键是同一个 核苷酸内的化学键，C错误；⑥是碱基对，脱氧核糖和磷酸交替连接构成 DNA的基本骨架，D错误。
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【考法微练】
1．(2017课标全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵 染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正 确的是( C ) A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
2024届高三生物二轮复习课件：遗传的分子基础(69张PPT)
表观遗传现象
表观遗传现象
知识联网
[自我校对] ①RNA ②双螺旋结构 ③有遗传效应 ④线粒体 ⑤碱基排列顺序 ⑥间期 ⑦半保留复制 ⑧细胞核 ⑨核糖体 ⑩酶 ⑪蛋白质的结构
1.(必修2 P42问题探讨)遗传物质的特点:遗传物质的结构 比较稳定,能储存大量的遗传信息,可以准确地复制,并传 递给下一代,可以指导蛋白质的合成,可发生可遗传的变 异等。 2.(必修2 P45正文)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌 体内的病毒。
3.(必修2 P45相关信息)在噬菌体侵染细菌的实验中选择 35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记而不用14C 和3H标记的原因:S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中,而P几 乎都存在于DNA中,T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含 有C和H。 4.(必修2 P46思考·讨论)选用细菌或病毒作为实验材料 研究遗传物质的优点:成分和结构简单,繁殖速度快,容 易分析结果。
重点突破
重点1 基因的本质和DNA的结构
1.肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验遵循相同的实 验设计原则——对照原则 (1)肺炎链球菌体外转化实验中的 相互对照。
DNA是遗 传物质
(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照。
低
高
DNA是遗传物质
2.归纳概括遗传物质探索历程的“两标记”和“三结论” (1)噬菌体侵染细菌实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的两次标记的目的不同。
第一次 分别用含35S和32P的培养基培养 大肠杆菌 , 标记 目的是获得带有标记的大肠杆菌
第二次 分别用含35S和32P的大肠杆菌培养 T2噬菌体 , 标记 目的是使噬菌体带上放射性标记
(2)遗传物质发现的三个实验结论。 ①格里菲思的体内转化实验的结论:加热杀死的S型细菌 中存在“ 转化因子 ”,使R型细菌转化为S型细菌。 ②艾弗里的体外转化实验的结论:DNA才是使R型细菌产 生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。 ③噬菌体侵染细菌实验的结论: DNA是遗传物质 。