五年级英语下册Unit4Wheniseaster(第4课时)教案人教PEP版
人教PEP版英语五年级下册Unit 4《When is Easter》(A Let’s spell)ppt课件
this these
that that those
/th/
mother motheபைடு நூலகம் brother
Can you read?
this
that
they
those
there
another weather
brother
these
He is fat. He is ten. He likes music.
? eighth ? ninth
ten
? tenth
4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th
China’s May Day National April Fool’s Day Day New year’s Children’s Day When is ___________________? June 1st It’s on ____________________ April May 1st 1st February 1st October 1st
I am thin. I am thirteen. I like maths.
When’s his birthday?
Thursday
My birthday is in three more days.
Thursday is my tenth birthday.
three three
/th/
thin
基数词
序数词
缩写
one two
first
second third fourth
1st
2nd
three
four
3rd
4th
five
fifth
5th
新PEP版五年级英语下册Unit4 When is Easter A let's talk课件
When is April Fool's Day?
It's on April 1st.
And Easter?
It's on April 5th this year.
Wow! I love April.
Mr Jones:There are some special days in April? Zhang Peng:What are they? Mr Jones:April Fool's Day and Easter.
Zhang Peng:When is April Fool's Day?
Mr Jones:It's on April 1st.
Zhang Peng:And Easter?
Mr Jones:It's on April 5th this year.
Zhang Peng:Wow! I love April.
Zhang Peng:When is April Fool's Day?
Mr Jones:It's on April 1st.
Zhang Peng:And Easter?
Mr Jones:It's on April 5th this year.
Zhang Peng:Wow! I love April.
When is ___________? It’s on __________.
October 1st
June 1st
January 1st
National Day Children’s Day New Year’s DayDay
May Day
When is______? Easter It’s on April 5th .
PEP五下Unit4 Read and write两只小猫 教学设计 导学案
自主学习任务单五英下Unit 4 When is Easter? (B) Read and writeTwo new kittensPEP五下Unit 4 When is EasterB Read and write Let’s check肥城市龙山小学凤山小区赵萍教学内容：Read and write .Read and match .Let’s check .Let’s wrap it up学生分析：小学五年级的学生有很强的好奇心和求知欲，有一定的观察能力，自主探究和合作学习的能力。
学生通过学习本节课的内容，可以学会在实际情境中利用所学单词与句子在真实情境中描述交流。
针对本节课，孩子知识的掌握情况是：有关动物外表的描述：It is …It has …动作短语的描述：It can walk/play witn …日期的表达。
孩子未掌握的情况是：正确有效的阅读技巧和方法；生词make noises 、fur 的认读和理解。
日记文本的格式；如何写日记；教材分析：教材选自人教新版 PEP 五年级英语下册 Unit4 When is Easter? Read and write.本节课是一篇应用文体，是日记格式的阅读文本，要求孩子能够在阅读方法的指导下读懂日记内容，掌握日记格式，并在老师的指导下进行句子仿写，以及日记的初步仿写。
本节课内容主要分为三部分：第一部分要求学生阅读四篇日记。
第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。
第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。
在本节课学习之前，学生已经学习了序数词以及日期、节日的表达，学生对序数词以及日期等的读音、运用已经有所掌握。
本节课的学习体现了教材循序渐进、由易到难的编排构思，又符合学生的知识水平和认知水平，在本教材中有承上启下的作用。
教学目标:1. 能够在图片的帮助下读懂日记，理解新词make noises，fur在语境中的意思，能够在有意义的语境中完成书写。
人教版pep五年级英语下册Unit4_When_is_Easter？课件
1. Read again and listen. 2. Write two sentences about the kittens.
12
How to write a diary?
weather date
What happened? What do you think?
13
Let’s check
4
3
2
1
√ √
×
× 17
Let’s wrap it up
基变序，有规律，词尾要加th； 一、二、三特殊记，结尾字母t、d、d； 八去t，九去e，ve要用f替； 几十 y结尾，把y 改 i，th 前有个e； 几十几，几百几十几等，只将个位变。
18
Let’s wrap it up
ten 2nd
second three
close 21
人教PEP五年级下册
Unit4 When is the art show？
B Read and write C Story time
1
Sing a song
2
3
Sharp eyes twelfth
23rd twentieth 3rd
first 2nd twenty-first fourth third second 21st thirtieth 30th fifth 1st twenty-third
Game 说一说节日的日期，以及你将会做的事情吧！
8
Look and guess
What is Sarah’s diary about?
diary
May 3rd
9
kitten
fur
10
Read and match
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
PEP 五下 U4 Sarah's diary two new kittens教案
教学设计——Unit 4 When is Easter? Read and write 教学背景分析(1)学情分析五年级下册学生已经有两年多的英语学习经验，大部分学生对英语学习依旧有浓厚的兴趣，具有良好的学习习惯，上课时能认真思考、积极发言，能较好地完成课时学习任务，并能认真按时完成家庭作业。
但是高段英语的单词数量增加，句子更复杂，导致两极分化的现象比较突出。
有些后进生能做到自觉学习，课后付出大量时间，努力跟上教学进度；但其余后进生学习习惯差，家庭作业不能按时完成，厌倦学习，书写不规范。
(2)教材分析本课内容是Sarah的日记，主要记录小猫的成长过程。
本课以小猫咪为例，为学生展示了小动物从出生到长大的整个生命历程，渗透了生命意识和亲情教育。
本节课教学重点在于阅读方法的指导、表达的训练，以及如何从文中获取有效信息。
通过学习，能了解日记的格式，并模仿着写，尝试记录有意义的事情。
(3)学生前期学习状况与本课主要侧重点在本课之前，学生已经学习了月份和具体日期的表达，但对日记的形式不熟悉，并且对小动物、植物从孕育到出生，从出生到长大的生命历程不熟悉。
因此，本课更注重学习方法（阅读与书写）的培养，能模仿Sarah的日记，用简单语句仿写小动物或植物的生长历程。
教学资源设计(1)自制课件与教师用书光盘本节课我使用自制多媒体课件与教师用书光盘，辅助学生更好地完成学习任务。
并且在课件的热身部分插入网络视频“The Baby Animals Song”，帮助学生了解本课主题，并通过整理的图片让学生初步了解动物、植物的生长过程。
1.GreetingsMy favourite animal is ... It is ...学习任务与策略Step2: While-reading(2)Read the diary.Check the answers. (划出关键句)3.Reading task3： Read and find out how kittensgrow.Q: From their abilities（从行为能力上）(设计意图:同桌合作完成表格任务，从文中信息中发现小猫成长过程中行为能力的变化。
2015年最新版PEP人教版五年级下册英语全册教案教学设计
2015年最新版五年级下册英语教案目录Unit 1 My dayUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My school calendarRecycle 1Unit 4 When is Easter?Unit 5 Whose dog is it?.Unit 6 Work quietly!Recycle 2五年级英语下册全册分析一. 指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二．教材分析本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。
本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C 三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。
A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
三．教学目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四．教材重难点1.重点：（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
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Unit 4 When is easter
第四课时
课时内容
B let’s learn Look and write
课时分析
本课时是人教版五年级下册第四单元第四课时。围绕“吴一凡家人的生日”这一话题展
开，主要通过对话学习五个序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),
twenty-third(23rd), thirtieth (30th)以及掌握句型When is Grandpa’s birthday?
It’s on October12th询问和回答生日的日期。培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，
激发学生学习英语的热情。第二课时词汇、第三课时句型的学习为本课的学习做了很好的铺
垫。本课时的重点是四会词汇和核心句型的的掌握。
本课时包括Let’s learn 和Look and write两个版块。Let’s learn通过吴一凡和
Robin谈论家人生日的情景，呈现了单词的词形和意义。此版块贴近学生的生活，很能激起
学生的求知欲。Look and write版块是要求学生谈论彼此的生日，然后正确的书写生日日
期，更好的掌握核心词汇和句型。
本课是新授课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用情
景教学法、合作探究法等多种教学方法引导学生自主学习。
课时目标
1. 能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),
twenty-third(23rd), thirtieth (30th)
2. 能够熟练运用句型When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。
3. 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),
twenty-third(23rd), thirtieth (30th)
（2）能够熟练运用句型When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。
2.难点
序数词的掌握。
教学准备
多媒体课件、录音机、磁带
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hi, Miss/Mr...
T: How are you?
Ss: Very well, thanks. And you?
T: I’m fine, too. Are you ready for English?
Ss: Yes.
2. Review
(1)学生拼读并背诵单词first, second, third, fourth, fifth
(2)课件呈现月份、日期，学生抢读。
教学资源：课件
设计意图：通过拼读、抢读复习和本课有关的词汇。
Step 2 Lead in
Sing a song
T: Great! Now let’s sing a song together.
（播发歌曲When is your birthday, 学生唱歌。）
设计意图：歌曲的运用活跃了课堂气氛，也复习了上节课的句型。
T: Ok. Boys and girls, today we’ll learn B Let’s learn.
Step 3 Presentation
1. Teaching twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),
twenty-third(23rd), thirtieth (30th).
(1)课件呈现October 12th, April 20th, November 30th, February 23rd, August 21st
的日历，同时板书12th，20th，30 th，23rd, 21st.
(2)教读单词，播放录音，跟读，指名读，分组读，齐读。
(3)小组讨论拼写,指名说，教师适时板书twelfth, twentieth, twenty-first,
twenty-third, thirtieth。学生拼读。
(4)呈现基数词twelve, twenty, twenty-one, twenty-three, thirty，小组讨论基数词
变序数词的规律。
(5)学生汇报。
y结尾的改ie加th，ve用f代替加th，几十几变的个位。
(5)儿歌总结，学生记忆。
基变序，有规律，123特殊记，词尾各是t, d, d。
th，要从4加起，8加h, 9去e，ve要用f替。
ty变成tie，再加th莫迟疑；若是遇到几十几，只变个位就可以。
教学资源：课件、录音机、磁带
设计意图：小组讨论总结，然后歌谣记忆，帮助学生较好的掌握序数词的变化规律。
2. Teaching “When is ...’s birthday? It’s on ...”
(1)课件呈现吴一凡一家五口人的图片，对应到日历的下面。
T: When is Wu yifan’s Grandpa’s birthday?（板书句型When is ...’s birthday?，
强调’s）
S1: It’s on October 12th,（板书句型It’s on...
T: When is Wu yifan’s birthday?
S2: It’s on...
(2)两人一组进行问答练习。
（问答后，教育学生应孝敬长辈、关心家人。）
设计意图：师生问答、生生问答练习所学的句型和词汇，同时向学生渗透思想品德教育。
Step 4 Practice
Look and write
课前在月历表中写好自己主要亲人的生日，同桌两人根据所填内容互相问答家人的生日。
参考句型：When is ...’s birthday?
It’s on ...
设计意图：此活动帮助学生更好的理解和掌握核心词汇和句型。
Step 5 Summary
T: What did you learn about this lesson?
学生自由汇报，教师整理。
1.学习了序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),
twenty-third(23rd), thirtieth (30th)
2.学习了基础词变序数词的完整儿歌。
3.学习了询问和回答生日日期的句型：When is...? It’s on...
设计意图：整理和归纳本课知识点，加深理解和记忆。
课堂作业
一、写出下列单词的序数词形式。
1.thirty __________ 2. twelve__________ 3.twenty-two__________
二、用单词的适当形式填空。
1.—When is ________ birthday?
—It’s in May.(Grandpa)
2. His birthday is on October ________.( twenty-one)
3. ________ birthday is March 12th.(Mike)
4.—________ your birthday on August 3rd?
—No, it isn’t.(be)
三、看图补全句子。
1. —When is your birthday?
—It is on _________ _________.
2. —When is _________ _________?
—It is on July 20th.
3. —_________ _________ _________ _________?
—It’s _________ _________ _________.
板书设计
Unit 4 When is the art show?
（基数词）twelve twenty twenty-one twenty-three thirty
（序数词）twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth
12 th 20 th 30 th 23rd 21st
When is ...’s birthday?
It’s on...
April 13th
my birthday
November 1st
Dad’s birthday
July 20th
Mum’s birthday
Answers:
一、1. thirtieth 2. twelfth3. twenty-second
二、1. Grandpa’s 2. 21st 3. Mike’s 4.Is
三、1. April 13th 2. Mum’s birthday
3. When is Dad’s birthday? on, November 1 st.