幼儿园小班教案《泡泡糖》
泡泡糖教案最新6篇
泡泡糖教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案一、设计意图在幼儿园小班的音乐教育中，培养孩子的节奏感、身体感知以及合作精神是重要的教学目标。
本次公开课设计的《泡泡糖》音乐活动，旨在通过有趣的音乐游戏，让幼儿在快乐的氛围中了解节奏，提高他们的音乐感知能力，同时培养良好的合作品质。
二、活动目标1、幼儿能够通过游戏和音乐，初步了解节奏的概念。
2、幼儿能够通过歌曲《泡泡糖》的学唱，体验音乐带来的快乐。
3、幼儿能够通过合作游戏，培养良好的合作精神和分享意识。
三、活动准备1、乐器：小鼓、碰铃、三角铁等。
2、道具：泡泡糖、小贴纸。
3、音乐：《泡泡糖舞曲》。
四、活动过程1、热身活动：教师带领幼儿做简单的肢体运动，活跃课堂气氛。
2、导入：教师出示泡泡糖，引导幼儿说出泡泡糖的特点，如圆圆的、软软的等。
同时，教师告诉幼儿今天我们要和泡泡糖一起做游戏。
3、音乐欣赏：教师播放《泡泡糖舞曲》，带领幼儿一起欣赏，引导他们感受音乐中的节奏和快乐的气氛。
4、节奏训练：教师使用小鼓、碰铃、三角铁等乐器，敲打出《泡泡糖舞曲》的节奏，引导幼儿初步了解节奏的概念。
同时，教师鼓励幼儿跟随节奏摆动身体，增强他们的节奏感。
5、学唱歌曲：教师播放《泡泡糖舞曲》，带领幼儿学习歌词，引导他们了解歌曲中的内容。
教师鼓励幼儿跟着音乐节奏一起唱歌，让他们体验音乐带来的快乐。
6、合作游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些小贴纸。
教师告诉幼儿，每组需要在规定时间内，把小贴纸贴在衣服上，最后看哪一组贴得最多、最整齐。
通过这个合作游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
7、结束活动：教师对今天的活动进行总结，同时再次提醒幼儿泡泡糖不能吞咽，注意安全。
最后，教师带领幼儿一起清理活动场地，培养他们的环保意识。
五、活动反思本次公开课的设计旨在通过《泡泡糖》的音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1、使用生动形象的语言和教具，吸引幼儿的注意力，使他们更加投入到音乐活动中。
《泡泡糖》教案（通用12篇）
《泡泡糖》教案（通用12篇）《泡泡糖》篇1活动目标：1、欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。
2、通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。
3、体验音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。
活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1、今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。
2、让我们一起来欣赏一下音乐吧！3、激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。
二、结合图谱，熟悉音乐1、我们再来听一听，看一看吧！2、教师一边放音乐一边演示图谱。
3、幼儿再次欣赏。
4、教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看！三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作1、教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。
2、请个别幼儿示范。
3、我们大家一起来试试吧！四、欣赏音乐B段，进行游戏1、小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。
2、教师出示图谱，边放音乐，边演示。
3、请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。
4、引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。
五、活动结束1、小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧！2、完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。
活动反思：首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。
教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。
根据《纲要》中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。
幼儿安全教育泡泡糖教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿良好的安全行为习惯，学会自我保护。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会共同面对困难。
教学重点：1. 让幼儿认识生活中常见的安全隐患。
2. 培养幼儿的安全行为习惯。
教学难点：1. 让幼儿学会自我保护。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. 教学课件2. 泡泡糖若干3. 安全标识图片教学过程：一、导入1. 教师出示一颗泡泡糖，引导幼儿观察泡泡糖的特点。
2. 提问：泡泡糖是什么味道的？你们喜欢泡泡糖吗？3. 教师分发泡泡糖，让幼儿品尝。
二、安全教育1. 教师出示安全标识图片，引导幼儿认识各种安全标识。
2. 提问：这些标识分别代表什么意思？3. 教师讲解生活中常见的安全隐患，如：交通安全、消防安全、食品安全等。
4. 让幼儿分享自己在生活中遇到的安全隐患。
三、案例分析1. 教师讲述一个关于安全的故事，让幼儿分析故事中的安全隐患。
2. 提问：故事中的主人公为什么会遇到危险？他们应该如何避免这种危险？3. 让幼儿分组讨论，分享自己的看法。
四、实践活动1. 教师分发泡泡糖，让幼儿品尝。
2. 教师提出一个与安全相关的问题，如：如果你在过马路时遇到一辆失控的车辆，你应该怎么做？3. 让幼儿用泡泡糖回答问题，展示自己的安全知识。
五、总结1. 教师总结本次安全教育课的内容，强调安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，学会自我保护。
3. 提醒幼儿要关注身边的人，共同维护安全。
教学反思：本次安全教育泡泡糖活动，通过生动有趣的方式，让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高了幼儿的安全意识。
在活动中，幼儿积极参与，分享了自己的安全知识，培养了良好的安全行为习惯。
同时，本次活动也锻炼了幼儿的团队协作能力，让幼儿学会了共同面对困难。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，结合幼儿的年龄特点，开展更多有趣的安全教育活动，让幼儿在快乐中学习安全知识，提高自我保护能力。
2024小班体育游戏泡泡糖教案
小班体育游戏泡泡糖教案•游戏背景与目标•游戏准备与场地布置•游戏规则与玩法介绍•组织实施与教学建议目录•游戏效果评估与反思•拓展延伸与家园共育建议游戏背景与目标01小班幼儿对周围事物充满好奇，喜欢模仿和探索，吹泡泡糖能激发他们的兴趣。
通过体育游戏的形式，将泡泡糖元素融入其中，增加游戏的趣味性和互动性。
泡泡糖是一种儿童喜爱的糖果，具有柔软、可吹泡泡的特点。
游戏背景介绍提高幼儿的身体协调性和灵敏性。
培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的能力。
增强幼儿对泡泡糖的认知和吹泡泡的技巧。
游戏目标设定适龄儿童范围小班幼儿（3-4岁）具备基本运动能力的幼儿对泡泡糖感兴趣，愿意参与游戏的幼儿游戏准备与场地布置02泡泡糖吹泡泡工具计时器音乐设备游戏所需材料准备01020304选择适合小班幼儿吹泡泡的泡泡糖，确保安全、无毒、易吹。
准备足够数量的吹泡泡工具，如泡泡圈、泡泡棒等。
用于控制游戏时间和吹泡泡的时间。
播放欢快的背景音乐，增加游戏氛围。
场地选择与布置方案场地选择选择宽敞、平坦、无障碍物的室外场地或室内体育馆。
布置方案根据游戏需要，可将场地划分为吹泡泡区、追逐区和休息区。
吹泡泡区设置多个泡泡糖站点，方便幼儿取用。
追逐区设置障碍物或标记线，增加游戏难度和趣味性。
休息区提供座椅和饮水设施，供幼儿休息和补充水分。
安全教育泡泡糖使用安全场地安全教师监督安全措施及注意事项在游戏前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意追逐时的安全，避免摔倒或碰撞。
检查场地是否平整、无尖锐物品等安全隐患，确保幼儿在游戏中的安全。
确保提供的泡泡糖符合安全标准，教育幼儿不要将泡泡糖吞入腹中，以免发生意外。
教师在游戏过程中要密切关注幼儿的安全情况，及时制止不安全行为。
游戏规则与玩法介绍03基本规则讲解适合10-15人一组进行游戏。
通过追逐、躲避、抢夺等动作，锻炼幼儿的反应速度和身体协调性。
每组分发一定数量的泡泡糖，数量根据幼儿年龄和场地大小而定。
设定游戏边界，确保幼儿在安全范围内进行游戏。
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
教学目标
1.让幼儿通过欣赏歌曲，感受流行音乐的魅力；
2.通过歌曲中的动作，让幼儿锻炼手脚协调能力；
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备
1.CD或mp3音乐播放器；
2.幼儿园操场或音乐教室；
3.小球若干。
教学内容
1. 歌曲欣赏及动作学习
教师播放歌曲《泡泡糖》，三遍左右，让幼儿先听歌，感受旋律和歌词，然后引导幼儿做出相应的手脚动作。
动作指示：
第一节：握住右手放在胸前，左手伸直，向前指，右脚跟着向右移到与左臂平齐的位置。
左手轻轻向，然后左脚向右跳。
第二节：两个泡泡糖的手势，伸出右手和左手分别固定好“泡泡糖”，轻轻俯身。
第三节：将两个泡泡糖放在嘴里，然后没有泡泡糖时手上抹掉。
第四节：右手向前放出一只小球，左手抓住并扔出去，轻轻跳起。
第五节：右手做“撒花”的动作，左手向前绵致银光，轻轻跳起。
2. 小球团队游戏
将幼儿分成两队，每队排成一列，教师手持若干小球，递给队伍最前面的学生。
学生顺次将小球传递给后面的同学，直到到达队伍最后一人手中，然后再按照相同的顺序传回前面的学生手中。
此游戏可增强小组协作能力，锻炼手脚协调能力，同时也强化了幼儿团队意识。
教学反思
通过此次教学，幼儿对音乐有了更深入的认识，并且掌握了动作和团队协作的方法。
可以在后续的教学中加入更多时下流行的歌曲，以吸引幼儿的注意力，进一步增强他们对音乐的兴趣和认知。
小班体育游戏泡泡糖教案（精选3篇）
小班体育游戏泡泡糖教案（精选3篇）小班体育游戏泡泡糖篇1教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。
教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。
2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
教学队形：坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
教学过程：1、暖身活动。
听鼓声律动，感应音乐的动与止。
(主要训练幼儿立即反应能力)鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。
精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。
我们来认识这些小精灵(引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵)。
爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢?(与幼儿互动)3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖--布球。
欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。
引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。
幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。
)l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
2)粘泡泡糖--吸铁。
出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。
(空练)听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。
于间奏部分换伴。
3)吹泡泡糖--玩具圈。
引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
4、认识五线谱音符位置。
1)出示五线谱，复习认识五线四间(可请幼儿张开五指认识线和间)。
请幼儿在五线谱卡上找出线与间。
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思一、教案设计教学目标：1.了解泡泡糖的特点和制作方法。
2.培养幼儿园儿童的动手能力和团队合作精神。
3.促进幼儿园儿童的社交能力和语言表达能力。
教学过程：一、导入环节1.教师向幼儿园儿童们介绍今天的主题——泡泡糖，并向他们展示一些泡泡糖的图片。
2.让幼儿园儿童们自由谈话，分享自己对泡泡糖的了解和想法。
二、实践操作1.分组让幼儿园儿童们进行泡泡糖的制作。
2.每组选择一名负责人，进行实验操作说明。
3.让幼儿园儿童自由发挥，进行创意泡泡糖的制作。
三、总结反思1.让幼儿园儿童分组展示自己制作的创意泡泡糖，并进行评论和评分。
2.引导幼儿园儿童们进行总结反思，分享自己学到的知识和体会。
3.教师进行总结点评，鼓励幼儿园儿童不断探索和实践。
二、反思与探讨1.教案亮点分析教案注重了幼儿园儿童的实践操作和团队合作精神，在充分调动幼儿园儿童的积极性和主动性的基础上，引导幼儿园儿童进行学习和探索。
2.教案改进探讨教案中存在一些不足，例如教学目标较为简单，需要更具体的操作硬性指标；另外，分组让幼儿园儿童进行实验操作说明可能存在实际操作困难的问题，需要进一步优化策略。
3.教案适应的目标群体本教案适合幼儿园儿童，适合3-6岁的儿童进行学习和实践。
分组实践操作和自由创作等方式能够有效地调动幼儿园儿童的积极性和动手能力，使幼儿园儿童达到更好的学习效果。
4.教学模式的应用意义本教案采用了分组实践操作和自由创作等方式，使幼儿园儿童在实践中协同合作、发扬创造能力，提高了幼儿园儿童的综合素质和实践能力，具备一定的推广意义。
总之，幼儿园游戏泡泡糖教案着眼于幼儿园儿童的学习需求和探究动机，注重实践操作和团队合作，让幼儿园儿童在实践中体验和成长，是一种有益的教学模式。
在今后的教学工作中，教师可以根据实际情况进行具体操作和探索，进一步完善和优化教学内容和方法。
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小班教案《泡泡糖》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有初步的爱护环境的意识，熟悉儿谣，并能边念语词边做动作，培养音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《泡泡糖》教案吧。
活动目标：
1、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
2、有初步的爱护环境的意识。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
音乐小丑图片红和绿的贴纸(每人一份)大鼓和小鼓
活动重点：
快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣：
故事引导：今天老师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜欢吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很调皮的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗?
二：欣赏感知
1、教师播放音乐《泡泡糖》。
提问：小丑先生的泡泡糖粘到哪儿去了? 师小结：泡泡糖粘到了小脸旁、小屁股和小肚子上，泡泡糖可真调皮呀。
2、教师和幼儿一起跟随音乐做动作。
3、师：现在请小朋友起立我们一起来跳一跳吧！
4、师示范，幼儿两两结合进行游戏。
三、结束部分：
师：我们知道了泡泡糖很黏，所以，小朋友以后在吃完泡泡糖，就请小朋友用纸把吃过的泡泡糖包起来，扔到垃圾桶里面，做一个爱护环境的好孩子，好吗？小朋友你们玩得开心吗？好了，今天我们的游戏先玩到这里吧。
小百科：泡泡糖是以天然树胶或甘油树脂型的食用塑料作为胶体的基础，加入糖、淀粉糖浆、薄荷或白兰香精等，调和压制而成。