初二语文开学第一课教学设计
2024初中语文开学第一课教案
2024初中语文开学第一课教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握基本的文学常识，了解文本背景和作者生平。
能力目标：学生能够通过阅读和分析文本，提高语言理解能力和审美鉴赏能力。
情感目标：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信，养成良好的阅读习惯。
二、教学重点和难点重点：文本的阅读与理解，文学常识的掌握。
难点：引导学生深入理解文本内涵，培养审美鉴赏能力。
三、教学过程导入环节：通过故事、问题或情境导入，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以讲述与课文内容相关的有趣故事，或提出一些与课文主题相关的问题，引导学生思考。
新课呈现：首先，简要介绍作者生平、写作背景等文学常识，帮助学生建立对文本的基本认知。
然后，带领学生一起朗读课文，正音正字，初步感知文本内容。
在此基础上，逐段解读文本，分析语言特色、修辞手法、思想内涵等，引导学生深入理解文本。
巩固练习：设计一些与课文内容相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生通过练习巩固所学知识。
同时，可以安排学生进行小组讨论，就某个与课文相关的话题展开探讨，培养学生的语言表达和合作能力。
归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
同时，对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，激励学生继续努力。
布置作业：根据所学内容，布置适当的课后作业。
作业内容可以是阅读相关文献、写读后感、进行拓展阅读等，以帮助学生巩固所学知识，提高阅读能力。
四、教学方法和手段本节课将采用讲授法、讨论法和练习法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
讲授法主要用于介绍文学常识和文本解读；讨论法用于组织学生进行小组讨论；练习法用于设计相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识。
在教学过程中，将充分运用多媒体资源，如PPT 课件、音频、视频等，以丰富教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂练习环节中，将安排学生进行小组讨论和个人答题等活动。
小组讨论的主题将与课文内容相关，旨在培养学生的合作精神和语言表达能力；个人答题则针对所学内容设计一些题目，让学生独立完成，以检验学生对课堂知识的掌握程度。
2024年八年级语文开学第一课教案精选
2024年八年级语文开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自人教版八年级语文上册第一单元《抗倭英雄戚继光》。
教学内容包括：课文阅读，了解戚继光的生平事迹，学习文章的写作技巧和语言特点；分析课文中所体现的民族精神和爱国情怀。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握课文内容，了解戚继光的生平事迹，学习文章的写作技巧和语言特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生对文本的解读和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，弘扬民族精神，培养学生的责任担当意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，学习文章的写作技巧和语言特点。
难点：分析课文中所体现的民族精神和爱国情怀。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示戚继光的图片，引导学生猜测这位英雄是谁。
（2）简要介绍戚继光的生平事迹，激发学生的兴趣。
2. 自主阅读（1）学生自主阅读课文，了解戚继光的英雄事迹。
（2）教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课堂讲解（1）分析文章的写作技巧和语言特点。
（2）讲解课文中所体现的民族精神和爱国情怀。
4. 随堂练习（1）根据课文内容，设计填空题、选择题，巩固所学知识。
（2）小组合作，讨论课文中所体现的民族精神和爱国情怀。
5. 课堂小结六、板书设计1. 抗倭英雄戚继光2. 写作技巧：对比、衬托、描写细腻3. 语言特点：生动、形象、激昂4. 民族精神：勇敢、担当、忠诚5. 爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话概括戚继光的英雄事迹。
（2）分析课文中的写作技巧和语言特点，结合具体例子说明。
2. 答案：（1）戚继光英勇抗击倭寇，保家卫国，不畏艰险，忠诚担当。
（2）课文运用了对比、衬托等写作技巧，语言生动、形象、激昂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解戚继光的英雄事迹，学习文章的写作技巧和语言特点，体会民族精神和爱国情怀？2. 拓展延伸：（1）让学生搜集其他民族英雄的事迹，进行分享交流。
八年级语文第一课教案(优秀5篇)
八年级语文第一课教案（优秀5篇）八年级语文一课教案篇一教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
教学重点1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。
教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。
教学内容和步骤：一、导入〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的`牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。
〖板书课题〗二、解题1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。
对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
2、作者简介（看投影片）朱自清，字佩弦，号秋实。
江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
三、朗读训练1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音（出示课件）奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。
八年级语文《语文开学第一课》教案
八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学目标1、引导学生了解八年级语文学习的重要性和特点。
2、激发学生对语文学习的兴趣和热情。
3、帮助学生明确本学期语文学习的目标和方法。
二、教学重难点1、重点（1）让学生对八年级语文学习有清晰的认识和定位。
（2）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2、难点（1）如何引导学生树立正确的语文学习观念。
（2）如何让学生掌握有效的语文学习方法。
三、教学方法讲授法、讨论法、启发式教学法四、教学过程1、导入（1）同学们，经过了一个暑假的休整，我们迎来了八年级的学习生活。
在新的学期里，我们将一起探索更加丰富多彩的语文世界。
（2）提问：大家在暑假里有没有读一些有趣的书或者遇到一些与语文相关的有趣的事情呢？2、八年级语文学习的重要性（1）语文是一门基础学科，它不仅能够帮助我们提高语言表达能力和理解能力，还对其他学科的学习有着重要的支撑作用。
（2）八年级是初中阶段的重要转折点，语文学习的难度和要求都有所提高。
学好语文将为我们的中考打下坚实的基础。
3、八年级语文学习的特点（1）知识的广度和深度增加。
我们将接触到更多的文学作品、文言文和写作技巧。
（2）阅读和写作的要求提高。
需要我们具备更深入的理解能力和更丰富的表达能力。
（3）更加注重自主学习和思考能力的培养。
4、本学期语文学习的目标（1）掌握课本中的基础知识，包括字词、语法、文学常识等。
（2）提高阅读理解和写作能力，能够独立分析和欣赏文学作品，并写出结构清晰、内容丰富的作文。
（3）培养良好的语文学习习惯，如阅读积累、定期写作、认真书写等。
5、语文学习方法分享（1）多读多写。
广泛阅读各类优秀的书籍和文章，积累好词好句，同时坚持写作练习，提高表达能力。
（2）做好预习和复习。
预习能够帮助我们提前了解知识，复习则可以巩固所学内容。
（3）善于思考和质疑。
在学习过程中要积极思考，对不理解的问题敢于提问。
（4）注重知识的整合和运用。
将所学的语文知识运用到实际生活中，提高语文素养。
初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)
初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。
由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
3、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。
(2)把古代的单音字换成现代双音词。
(3)弄清虚词的用法。
(4)补充适当的词语。
(5)调整句子的语序。
(6)揣摩句子的语气。
(7)注意古今义的不同。
(8)注意一词多义的现象。
(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。
2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
3、分别请四位同学展示翻译的结果。
4、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。
2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。
二、教学重点1、多角度理解文章主旨。
2、学习欣赏文章美。
三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。
2024年八年级语文《语文开学第一课》教案
2024年八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学内容本节课选自2024年八年级语文教材第一单元《开学第一课》，具体内容包括：课文《敬畏自然》、《寻找春天》，以及语文园地中的“词语盘点”、“背诵与默写”、“阅读与鉴赏”。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，使学生了解自然之美，提高对自然的敬畏之心。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：课文《敬畏自然》中的一些抽象概念，如“规律”、“和谐”等。
教学重点：词语盘点、课文内容理解和阅读鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受自然之美，引出本节课的主题——《开学第一课》。
2. 新课内容学习：（1）学习《敬畏自然》：a. 生字词学习：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并板书；b. 课文内容理解：教师提问，学生回答，共同探讨课文的主题；c. 阅读鉴赏：分析课文的语言特色，体会作者对自然的敬畏之情。
（2）学习《寻找春天》：a. 生字词学习：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并板书；b. 课文内容理解：教师提问，学生回答，共同寻找春天的足迹；c. 阅读鉴赏：分析课文的语言表达，感受作者对春天的热爱。
3. 语文园地学习：（1）词语盘点：学生自主完成，教师检查并讲解；（2）背诵与默写：学生分组竞赛，看谁用时最短且正确率最高；（3）阅读与鉴赏：学生自主阅读，分享阅读心得，教师点评。
六、板书设计1. 《敬畏自然》：a. 生字词；b. 课文主题：敬畏自然；c. 语言特色：形象、生动、富有哲理。
2. 《寻找春天》：a. 生字词；b. 课文主题：寻找春天；c. 语言表达：优美、流畅、富有诗意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课堂所学，整理本节课的生字词；（2）结合课文内容，谈谈你对自然的敬畏之情；（3）阅读一篇关于春天的文章，分析其语言特色，并写出自己的阅读心得。
八年级语文《语文开学第一课》教案
八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学目标1.让学生了解语文学习的意义和重要性，激发学生学习语文的兴趣。
3.引导学生树立正确的价值观，全面发展个人素质。
二、教学重点1.语文学习的意义和重要性2.语文学习的方法和技巧三、教学难点1.如何激发学生学习语文的兴趣2.如何引导学生正确对待语文学习中的困难和挫折四、教学过程1.导入（1）向学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）引导学生回顾暑假生活，分享自己的所见所闻。
2.语文学习的意义和重要性（1）让学生思考：语文在我们生活中的作用是什么？3.语文学习的方法和技巧（1）引导学生探讨：如何提高语文水平？1.多读书，增加知识储备。
2.做好笔记，整理重点知识点。
3.勤于练笔，提高写作能力。
4.积累词汇，丰富语言表达。
5.注重阅读理解，提高阅读速度和效果。
（1）让学生思考：自己有哪些不良的语文学习习惯？1.按时完成作业，不拖延。
2.主动查找资料，拓展知识面。
3.积极参与课堂讨论，提高思维品质。
5.课堂小结（1）回顾本节课的主要内容，让学生谈谈自己的收获。
6.课后作业（2）让学生制定一个语文学习计划，包括阅读、写作、词汇等方面。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.语文学习的意义和重要性2.语文学习的方法和技巧对话设计：教师：“小王，你觉得要提高语文成绩，最关键的是什么？”小王回答后，教师引导：“很好，阅读是基础，那么我们如何做到有效阅读呢？”对话设计：教师：“小李，你有没有发现自己在语文学习中有哪些不足？”小李回答后，教师建议：“其实，坚持每天阅读和写作，就能慢慢克服这些问题。
”二、教学难点补充1.如何激发学生学习语文的兴趣对话设计：教师：“同学们，你们知道吗？语文世界里藏着无数的故事和奥秘，就像一本神秘的书。
你们想不想一起去探索它？”学生兴趣被激发后，教师继续：“那么，就从今天开始，让我们一起走进语文的世界吧。
”2.如何引导学生正确对待语文学习中的困难和挫折对话设计：教师：“小张，你在学习语文的过程中遇到过困难吗？”小张回答后，教师鼓励：“遇到困难很正常，重要的是我们如何面对它。
八年级语文的开学第一课教案
八年级语文的开学第一课教案八年级语文的开学第一课教案「篇一」一、新闻复习，激趣引读。
电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
二、朗读积累，整体感知。
学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。
三、比较阅读，理解提升。
1、找同分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。
文体相同：都属于新闻(借此可以介绍有关新闻的文体知识)。
作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
2、找“不同”具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天;《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比;《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。
构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂;《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。
语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等;《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。
四、新闻朗读，语言品味。
1、新闻朗读：看谁读得好活动过程：主持人一名，评委3—5名，(其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。
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初二语文开学第一课教学设计导读：初二语文开学第一课教学设计1一、导语同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。
初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。
在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。
尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。
二、师生交流1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。
哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手?2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：①.广泛而大量的阅读。
②.有所取舍的精读。
③.美文、诗词的背诵。
④.定期整理读书笔记、摘抄。
⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。
三、讲故事激励①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗?”那人答道：“我正是观音。
”这人又问：“那你为何还拜自己?”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”(遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，我们只能自己救自己。
)②一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。
那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。
望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。
心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。
他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。
”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。
于是，我就咬紧牙使劲地拉车。
在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。
当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。
这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。
我只是喊喊‘加油’而已。
能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。
”“容易走的都是下坡路。
”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。
许多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。
结果便是半途而废，无功而返。
(成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
)③父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事?儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的'耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。
(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
)四、如何学好语文--学习习惯的养成1.你听说过什么办法?你认为哪些比较可行?(自由发言，小组讨论，请另一人发言。
也要先报姓名。
)2.老师总结：课堂内外须做到“六要四多”课内①要认真预习、听课、作业、复习②要积极思考并努力回答老师提出的问题③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观、笔划清楚，万不可潦草⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅课外①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会3.语文学习的具体要求㈠、做好课文的预习：①.标好自然段序号后读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在预习本上抄生字词，给生字注音、生词解释一遍，词语抄三遍。
预习本第一行写课题，第二行开始写内容，抄生字词要标序号，预习作业题要写题号、抄好题目，空好位置作答。
次日老师(小组长)课堂检查或者上交。
②.再读课文，完成预习作业。
试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。
书上留下读过的痕迹。
③.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。
特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
㈡、有目的的认真听好课，做好笔记。
争取课堂多发言，积极参加讨论，注意要收放自如。
有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
禁止一切违反课堂纪律的举动!㈢、按时的、保质保量完成作业。
及时掌握好字词，每篇课文字词上完后的第二天准备好听写，字词听写不能有错，(古诗文默写也不允许有错)，有错误，及时订正，每个写十遍。
不合格的重做重听。
书上课后作业的，做在书上。
练习册或者周报按要求完成，不能有空着不做的，一经发现，将此题抄写20遍。
㈣、其他事项：1.随堂作文，45分钟完成。
写在作文本上。
2.做个随笔集、摘抄集，给它取个名字，自己也可以配点画。
老师有安排则按老师要求做，如果没有就每周随笔1篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。
3.按要求做好名著阅读。
4.每人每天练习一篇钢笔字。
5.背诵默写每个人都要过关，先找组长背，老师抽查，然后默写巩固。
6.关于早读：(自由背诵古诗词/朗读训练)、检查(古诗词背诵/默写)、订正五、结束语希望大家都能证明自己是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人，也希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在老师的引导下到达成功的彼岸。
初二语文开学第一课教学设计2教学目的：帮助学生梳理过去，拟写计划，规划本期学习生活。
认识学习语文的重要性，拾回习惯，存益修缺。
教学方法：谈话法、讨论法。
教学课时：一课时教学过程：一、成长回顾以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，给予奖励(学生选择)。
请学生说说上学期的学习和考试，可以是学习上的感受，也可以是生活上的。
二、学期规划时间告之，请同学们安排自己的学习，特别是晨诵、午读的安排。
对自己的学习拟个目标，具体些，如每天的学习安排，学习目标。
每天的背诵，每天的看书和摘抄，读与写怎么安排一定要有明确的时间量和时间点。
]本学期第位同学每天都要去“博学馆”阅读。
三、认识自我讲讲功夫熊猫3的故事，“我是谁”，寻找自我—认识自我—认同自我——成就(实现)自我是请同学们根据以往情况谈谈自己的优点与不足，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改进。
如笔记做得不好，作业太马虎等。
从一点做起，点点开始，从当下开始。
纠正自己的学习态度。
“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!要科学安排时间，合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
四、名言激励新学期，新打算，也为新的目标努力。
请同学们为自己本学期的生活选一句名言来激励自己，也可自己写。
五、课堂总结一个目标，一句名言，一个安排(每天)，请同学们与老师一起走向愉快的八年级学习之旅。
名言参考：心若冰清，天塌不惊实践出真知，奋斗长才干屈服于困难，你就是弱者，克服困难，你才是真正的强者知之者不如好知者，好之者不如乐知者没有什么困难不能克服，只要坚持就一定会成功困难与挫折是生活中磨炼意志的机会，不妨就此机会来证明自已唯有努力，才能成功只要自已努力，终会走向成功的道路学如逆水行舟，不进则退折断翅膀，也要挥泪飞翔花有重开日，人无再少年成功者永不放弃，放弃者永不成功学如逆水行舟，不进则退初二语文开学第一课教学设计1.初二语文呢《说屏》教学设计2.初二语文《海燕》教学设计3.初二语文背影教学设计4.初二语文《背影》教学设计5.初二语文开学第一课6.高二语文开学第一课教学设计7.小学语文开学第一课教学设计8.初二开学第一课的作文上文是关于初二语文开学第一课教学设计，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。