幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思
幼儿园小班教案《到小兔子家做客》含反思
幼儿园小班教案《到小兔子家做客》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思一
幼儿园小班教案《我会穿脱鞋袜》二
幼儿园小班教案《我会自己吃饭》三
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幼儿园小班教案《我会用小勺》含反
思一
小班教案《我会用小勺》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，学习正确使用勺子，愿意自己用勺吃饭，乐于参加游戏，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《我会用小勺》含反思教案吧。
活动目标
学习正确使用勺子；愿意自己用勺吃饭；乐于参加游戏。
培养幼儿的尝试精神。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
教学重点：学习正确使用勺子。
教学难点：愿意自己用勺吃饭。
活动准备
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。
活动过程
一、讲故事。
1、出示兔子玩具。
2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。
鼓励幼儿自己用勺吃饭。
二、讨论怎样用勺吃饭。
1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭，应该怎样正确用勺。
教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。
然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
2、幼儿练习正确的拿勺方法。
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幼儿园小班《我会自己吃》培养独立进餐的习惯主题活动教案附反思
活动案例
（一）生活活动：我不挑食
活动目标：
1、幼儿初步了解各种食物都有不同的营养。
2、培养幼儿不挑食的好习惯。
支持方式：
1、教师讲故事<挑食的小豆豆>
2、让幼儿讨论小豆豆为什么生病了,如果想不生病那该怎么办.
3、引导幼儿通过讨论知道不挑食的小朋友就会健健康康的,不会生病.
2、在墙面上，展示幼儿需要吃进肚子的食物，潜移默化地让幼儿学习样样东西都要吃。
家园共育
一、运用调查卷，了解每一个孩子在家的吃饭情况，向家长传递有关我们这个活动的目标、
内容和方法等，让家长在了解的基础上积极予以支持和配合。
二、通过开家长会，交流在家如何指导孩子自己吃饭，用什么方法最好等。从而让家长在互动交流中得到启发，丰富指导的方法。
4、活动后，教师做一个简单的小结。
5、延伸活动：让家长配合做一个调查报告。
（二）生活活动：我爱吃的东西
活动目标：
1、培养幼儿能在同伴前能大胆讲述。
2、引导幼儿了解不挑食的好处。
支持方式：
1、教师询问幼儿最喜欢吃的东西是什么。
2、幼儿在集体面前大声的回答。
3、教师总结幼儿的回答，引导幼儿了解不挑食的好处。
活动实施的主要内容
环境的创设
一、区角环境的创设
1、投放小娃娃、小动物，让幼儿练习喂饭。
2、提供彩泥和各种制作工具，让幼儿尝试着做小面点。
3、创设娃娃家，幼儿在游戏情境中，自己做饭、做菜，喂小娃娃。
二、墙面环境的创设
1、在墙面上创设“我吃得真棒”的布置，当幼儿哪天饭菜都吃完时，在相应的船上贴上一个红五星，比一比看谁的小船内红五星最多。在此过程中让幼儿体验自己吃饭饿快乐和自豪。
关于幼儿园小班我会自己吃饭教案范文大全
关于幼儿园小班我会自己吃饭教案范文大全小班我会自己吃饭教案范文一活动目标:1、得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
重点与难点:掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。
活动准备:1、生活区角活动:舀小勺2、体育游戏:给小动物喂食3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程:感知讨论——实践操作——强化巩固1、感知讨论(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。
(2)演示“学用小勺”。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。
对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《我会排队》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我会排队》含反思(四篇)目录：
幼儿园小班教案《我会排队》含反思一
幼儿园小班教案《我会漱口》含反思二
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思三
幼儿园小班教案《我会穿脱鞋袜》四
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幼儿园小班教案《我会排队》含反思
一
小班教案《我会排队》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿不吵闹、不拥挤、不插队，学会排队等候，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《我会排队》含反思教案吧。
活动目标：
1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：
一、幼儿看课件
让幼儿带着问题去看：
1、动画片里都有谁?它们在做什么?
2、谁做的不好?它是怎么做的?
3、谁做的好?它又是怎么做的?
二、幼儿讨论、回答问题、教师小结
1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?
2、幼儿讨论：
(1)谁做的不好?它是怎么做的?
(2)谁做的好?它又是怎么做的?
2 / 9。
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的溶解》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的溶解》含反思《小班上学期科学教案《好玩的溶解》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、让幼儿发觉糖和盐能溶解于水的现象，同时发觉搅拌能加快溶解。
2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。
3、造就幼儿对溶解这一现象产生新奇心和激发幼儿产生深厚的视察爱好。
4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。
5、开展合作探究与用符号记录试验结果的实力。
活动打算：1、杯子假设干、筷子假设干。
2、试验材料：白糖、小米、盐、沙子、红糖、石子、温水。
活动过程：一、情景故事小鸭子买东西导入。
故事PPT内容：有一只小鸭子特别懂事，老是帮妈妈干活。
有一天，鸭妈妈让她帮助买一袋白糖和一袋米，小鸭子容许了。
小鸭子高开心兴地买了白糖和小米，到了河边，一不当心，把装糖和装米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，但是小鸭子找到了米。
小挚友们，你们想一想为什么白糖找不到了，米还能找到？二、试验操作：溶解现象。
〔一〕老师示范试验1、视察糖和米在水里的溶解现象。
教师做试验，小挚友们视察。
〔1〕先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形态？〔白色的、颗粒状〕老师拿出一杯清水让一位幼儿尝尝温水的味道？〔无味的〕再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿视察白糖在水里，老师用小勺搅拌几下，这时幼儿视察，白糖有啥改变？〔白糖不见了〕〔2〕让幼儿尝尝杯子里的水有什么改变？〔变甜了〕〔3〕老师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。
〔4〕老师又拿出一杯清水，一些米，让幼儿视察米放进水里怎么样了？〔还能望见、不溶解〕〔二〕幼儿动手操作试验，进一步探究。
出示〔盐、红糖、小石子、沙子图片〕这些东西会不会溶解呢？〔1〕老师提出操作要求：教师将小挚友分成四个组，每个组的试验材料都是不一样的。
2022年幼儿园小班教案《自己吃饭》
2022年幼儿园小班教案《自己吃饭》2022年幼儿园小班教案《自己吃饭》1活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：餐具若干活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。
）小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。
）二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
小百科：亦作“吃饭”。
泛指生活或生存。
2022年幼儿园小班教案《自己吃饭》2活动目标有自己吃饭的愿望，初步学习正确使用调羹的方法。
幼儿小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》 (2)
幼儿小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》教案名称：《讲卫生的小公勺》幼儿小班语言公开课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识并掌握卫生习惯。
2. 启发幼儿思考，培养良好的卫生意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学重点：1. 引导幼儿了解卫生习惯。
2. 培养幼儿良好的卫生意识。
3. 练习幼儿口语表达能力。
教学准备：1. 教具：小公勺模型、洗手液、毛巾等。
2. 幼儿绘本：《小公勺讲卫生》。
3. 卡片：浴室、洗手池、洗手液、牙刷、毛巾、垃圾桶等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 展示小公勺模型，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么吗？”2. 引导幼儿继续想一想：“小公勺有什么作用呢？”3. 引导幼儿思考并讨论，最后总结出“小公勺可以帮助我们保持卫生，神气活现”。
Step 2：渗透主题（10分钟）1. 拿出《小公勺讲卫生》绘本，与幼儿一起阅读。
2. 通过绘本的内容，引导幼儿了解小公勺在不同场景中的运用，如洗手、刷牙等。
3. 使用图片卡片，引导幼儿回忆并描述小公勺的使用场景，如在洗手池旁边、在浴室等。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 划分幼儿为小组，每个小组分配一个角色，如小公勺，小朋友，家长等。
2. 让每个小组围绕卫生场景进行角色扮演，如洗手、刷牙等，通过角色扮演练习幼儿的口语表达能力。
Step 4：卫生习惯游戏（15分钟）1. 设计卫生习惯游戏，如让幼儿根据提示进行正确的动作。
2. 示范游戏的步骤，如洗手、擤鼻涕、穿衣等。
3. 通过游戏的方式让幼儿在实践中体验和巩固卫生习惯。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 向幼儿提问：“今天我们学到了什么？”2. 与幼儿一起总结并概括出学到的卫生习惯。
3. 鼓励幼儿在日常生活中坚持做到。
教学延伸：1. 让幼儿制作一副关于卫生习惯的海报，展示在教室或家中提醒自己。
2. 鼓励幼儿在家中实践并培养良好的卫生习惯，并在下节课分享自己的经验。
教学评估：1. 观察幼儿对于小公勺的记忆和理解。
小班自理能力教案20篇
小班自理能力教案20篇《小班自理能力教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班自理能力教案20篇！（1）小班主题活动教案《学习扣扣子》含反思活动目标：1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。
2、培养宝宝良好的生活自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。
两名教师(一名主教师，一名助教师。
)活动过程：一、开始部分：组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。
师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗?”(高兴)带宝宝进入活动场地。
二、基本部分：1、边参观，边观察。
教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：宝宝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。
2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。
老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?宝宝：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?宝宝：好。
老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一宝宝操作，在老师的帮助下宝宝完成了操作。
)教师小结：刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
助教师引导宝宝观察扣扣子的方法。
4、宝宝练习操作。
(1)分给宝宝每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。
(2)宝宝练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思
教学目标
1.让幼儿掌握使用小勺进食的正确方法；
2.培养幼儿自理能力；
3.培养幼儿团结、合作精神。
教学内容
1.操作小勺的方法；
2.感受和描述小勺的形状和材质；
3.小班协同合作，多人同时操作小勺。
教学时间
1个课时。
教学准备
1.适量的小勺；
2.幼儿用餐器皿。
教学过程
步骤一：前置知识引入（3分钟）
老师拿出小勺，引导幼儿观察，询问幼儿小勺的形状和材质，让幼儿自由感受。
步骤二：操作小勺（10分钟）
1.老师向幼儿展示使用小勺的正确方法，并让幼儿模仿；
2.老师放置适量的食品在幼儿的餐器上，让幼儿使用小勺取食。
老师应随时提醒幼儿使用小勺时的动作和姿势，并鼓励幼儿多尝试，多练习。
步骤三：小班协同操作小勺（10分钟）
1.老师告知幼儿班将进行小勺协同操作游戏，让幼儿一起操作小勺；
2.幼儿分组进行合作操作，每组指定一名“队长”负责指挥。
老师应提醒幼儿协作时的注意事项，如分享、等待、尊重他人等。
步骤四：总结及评价（2分钟）
老师引导幼儿回忆操作小勺和小班协同操作的情况，评价幼儿表现，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学反思
本次教案设计的小班教学效果较好，幼儿们在操作小勺的过程中积极参与，学习使用小勺的技巧。
在小班协同操作游戏中，幼儿们贯彻了合作、分享、等待和尊重他人等重要品质。
值得反思的是，在教学中应该更注重幼儿个体差异，尊重幼儿个体发展，让每个幼儿都能在教学中获得实际的积极体验和愉快的情感体验。
同时，教学中的细节操作也需要不断规范，确保幼儿的安全和健康。
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幼儿园小班教学计划《我会用小勺》带
反思
小班教学计划《我会用小勺》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子养成尝试的精神，学会正确使用勺子，愿意用勺子吃饭，并愿意参加游戏，这激发了孩子的好奇心和渴望。
来看看幼儿园小班《我会用小勺》，对课程计划进行反思。
活动目标
学习正确使用汤匙；愿意用勺子吃饭；愿意参加游戏。
培养尝试孩子的精神。
激发了孩子的好奇心和渴望。
教学重点，难度
教学重点：学会正确使用汤匙。
教学困难：愿意用勺子吃饭。
活动准备
有很多兔子玩具。
每个勺子一个，每个塑料碗一个；一点饭。
活动程序
首先，讲一个故事。
1.赠送一只兔子玩具。
2.讲一下《兔宝宝吃饭》的故事。
鼓励幼儿用自己的汤匙吃饭。
其次，讨论如何用勺子吃饭。
1.老师指导孩子谈论平时如何用勺子吃饭。
如何正确使用汤匙。
教师摘要：将汤匙放在食指和拇指之间，用中指抵住汤匙。
然后用勺子吃饭，然后将其发送到嘴里。
2，孩子练习正确的取汤匙方法。
第三，游戏。
1.介绍游戏-用勺子喂兔子吃。
每个小组有一个兔子玩具。
每个孩子都有一个小汤匙，一个塑料碗和一碗米饭。
幼儿用勺子将“大米”送到兔子的玩具嘴里。
喂奶时说：“兔子，我教你吃饭，以后不要喂妈妈。
“
2，孩子们玩游戏，老师指导。
第四，活动范围扩大。
在角落活动中，让孩子们练习用勺子喂养娃娃。
教学反思
小班儿童喜欢玩具，以玩具和故事的形式进行思想教育，有利于儿童学习。
通过该活动的教学，极大地改善了儿童不使用汤匙的现象。
在角落活动中练习可以使孩子进一步学习正确使用勺子的方法。
喂兔子玩具吃东西，让年幼的孩子意识到他们必须学会使用自己的勺子，而不是依靠成年人。
将来，我将更加努力地开发更多评估方法。
小百科全书：汤匙种类很多，不同的材料，不同的颜色，不同的大小，以及用于不同事物的不同用途，他的用法也不同。