第六章质量与密度复习
第六章：质量和密度复习
质量和密度复习一、质量： 1、定义：2、单位：国际单位制：主单位 常用单位：对质量的感性认识：一枚大头针约 80 一个苹果约 150一头大象约 6 一只鸡约23、质量的理解：固体的质量不随物体的 而改变，所以质量是物体本身的一种 。
4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具 。
⑵ 托盘天平的使用方法：② 看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
③ 放”：把天平放在 上，把游码放在 。
④ 调”：调节天平 使指针指在 ，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式： 变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。
这两个单位比较：g/cm 3单位大。
单位换算关系：水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是： 4、理解密度公式⑴ 同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种 。
⑵ 质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
5、图象：左图所示：ρ甲ρ乙ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V=6、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml ）=厘米3 ( cm 3) 量程、分度值。
复习：第六章质量和密度.ppt
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
例5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘 天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质 小于物体的真实质量。（填“大于” “小于” 量_____ 或“等于”）
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
试一试
综合分析１和２（或３和４）
相同的物质,质量和体积的比值是相同的
综合分析１、２和３、４
不同物质，质量和体积的比值是不相同的
• 密度的定义：
单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度
密
度
• 密度是物质的一种特性
• 这种性质表现为： 不同物质，体积相同则 则 同；
的
定
质量 一般不同；质量相同
体积
义
一般不同，即质量与体积的 比值 不
质量和密度
一、概念与计算
质
质量的定义： • • 物体______________ 含有物质的多少 叫做质量。 质量是物体的一种_______ 属性 。
量
的
定
义
•
它不随物体的________ 、 形状 、_________ 状态
___________ 、_________ 的改变而改变。 温度 位置
物质名称
密度
(kg/m3)
铜 铝
水银 水
8.9×103 2.7×103 13.6×103 1.0×103
铁 冰
酒精 煤油
7.9×103
0.9×103 0.8×103 0.8×103 Nhomakorabea的
单
•
其它常用单位还有吨、克、毫克、微克。
位
•
换算关系：
教科版初中物理八上第六章-质量与密度复习-课件-
m球=
m铜+ m空=
455g+120.768g=
575.768g
答: 此球的质量是575.768g
结束曲
这节课你有哪些收获？ 还有哪些疑惑？
图2
18.4
20
0.92
0.92x103
大
烧杯中会残留一部分食用油, 测得的体积会变小
当堂检测
1.在下面的横线上填入适当的单位(1)成年人的质量: 70______； (2)一瓶矿泉水的体积约为500_____；(3)一头大象的质量: 10_____；(4)人体的平均密度约为1______。
2.气体是很易被压缩的，一定质量的气体，当它的体积被压缩后，它的密度（ ）A. 增大 B. 不变 C. 减小 D. 不确定
175.6
70
2.51x103
偏小
6.已知一铜球，它的体积为60cm3，质量为455g，若其中空心部分灌满水银，那么此球的质量多大？ （ρ铜=8.9×103kg/m3 ρ水银=13.60×103kg/m3）
已知:
V铜=60cm3
m铜=455g
ρ铜=8.9x103kg/m3
ρ水银=13.60×103kg/m3
1.用天平测出固体的质量m2._______ 3._______ 4.密度表达式为:ρ=
测量液体密度的步骤:
1._______ 2.把液体倒入量筒一部分,记下体积V3._______ 4.密度表达式为:ρ=
密度
工具
结构:
定义
单位
砝码 分度盘 天平盘 横梁 标尺 游码 指针
将天平放在水平台上, 游码拨到零刻度线处
调节平衡螺母使天平横梁平衡
物左砝右: 用镊子由大到小加减砝码
第六章《质量与密度》复习课说课稿
第六章《质量与密度》复习课说课稿一.本节课复习目标：1.知道质量的含义，会测量固体和液体的质量；2.回顾实验，理解密度的概念，能运用密度公式进行简单计算；3.会测量固体和液体的密度，会解释生活中一些与密度相关的现象。
二.教学准备：编写本节复习学案、制作PPT意图：结合学生的实际知识水平，编写适合学生的知识回顾流程及习题。
三.复习流程（一）学生课前自主复习阅读课本，提炼《质量》和《密度》两节内容的知识点。
意图：学生通过自主阅读课本并提炼知识点，可以帮助学生回顾旧知识的概念，在提炼知识的过程学生可以更清晰地整合各知识点之间的关系。
二.课堂流程（一）知识重现展示图片：椰树矿泉水，观察铭牌数值：350mL提出问题：（1）它表示的是哪个物理量？该物理量的符号是？常用单位有哪些？（2）平时我们喝水关注的是水的多少问题，“水的多少”用哪个物理量表示？（3）如果想知道这瓶水的质量是多少？有什么办法？意图：设计这三个问题简单明了地展现了本章的三个物理量及它们之间的关系，而选用椰树矿泉水的铭牌数值体现了物理与生活的联系。
（二）质量1.学生展示《质量》的知识点，若不完整其他同学补充。
（单位换算、质量的属性等，明确：水结冰，质量不变，体积变大，原因是冰的密度比水的密度小）意图：充分体现学生的自主性。
2.教师归纳：我们学习“质量”时,主要是从物理量的定义、测量、单位及性质四个知识点展开。
另外说明：学习质量时，我们要对一些物理的质量有所感知，即会估测一些物体的质量。
3.学生活动：（1）感知物体质量的大小，估测物体的质量:鸡蛋、苹果、公鸡、药片、大象。
（2）完成学案活动一：填写下列物体质量的单位一个椰子的质量约1.2 ；一枚硬币的质量约6 ；一名中学生的质量约50 。
选题目的：学生在学习物理过程要不断深化对生活现象的感知。
4.提出问题：若想准确知道一枚一元硬币的质量，怎么办？天平的使用：测量前的调节、测量时需要注意的问题、读数。
第六章_质量与密度总复习
巩固提高
1.质量为1.5×106g的物体可能是( D ) A.一头牛犊 B.一只老母鸡 C.一本书 D.一头大象 2.下列说法中正确的是( D ) A.一物体被移到月球上质量将变小 B.1 kg铁的质量比1 kg棉花的质量大 C.一块冰熔化成水，其质量减小 D.将一铁块拉制成铁丝，它的质量将不发生变化 3.下面有关密度的说法正确的是( D )
巩固提高
6．小燕同学在学习了密度的知识后，想用天平 和量筒测量一杯盐水的密度，实验过程如下： ①把烧杯中盐水倒一部分到量筒中，测出量筒中 盐水的体积V； ②用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量m1； ③把天平放在水平桌上，旋动平衡螺母，使横梁 平衡； ④用天平测出烧杯和盐水的总质量m2； ⑤用天平测出空烧杯的质量m3。
练习2、如图，三只形状相同的杯子，分别盛有质 量相等的三种不同液体，他们分别是水、酒精、硫 酸。试根据图中液面的高度并查密度表，可知甲杯 酒精 水 盛的是 ，乙杯盛的是 ，丙杯 硫酸 盛的是 。
甲
乙
丙
天平的使用和注意事项
1、使用天平时，应将天平放在水平台上。
2、使用前，将游码移至标尺左端的“0”刻度线 上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央 的刻度线。 3、测量时天平的右盘放置砝码，左端放置需 测量的物体；添加砝码和移动游码，使指针对 准分度尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量 标尺的示数之和，即为素称物体的质量。 4、天平使用时，不能超过量程，要保持清洁干燥。
巩固提高
(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用如图乙所 示的方法测体积，所称量的颗粒体积是____cm3。 60 2.46×103 (3)该物质的密度是__________kg/m3。 (4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密 小 度比实际密度值偏____。
第六章 质量与密度重点知识总结
第六章质量与密度第1节质量一、质量1。
定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示2.单位：质量基本单位kg，常用单位还有t、g、mg3。
换算关系：1t=103kg=106g=109mg4。
物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少,因此质量时物体本身的一种属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。
【注意】形状的改变指的时物体弯曲、伸长，压扁等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分.二、质量的测量1。
测量工具：托盘天平。
（天平在月球上可用在太空失重状态下不可用）2.托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收．．．．．．．．．．．。
①放:将天平放在水平台面上。
②移:使用前将游码移至标尺最左端的零刻线处。
③调：调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。
若指针向右偏，应将平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏的方向相反。
④称:被测物体和砝码的位置为“左物右码"。
先估计被测物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序在右盘中依次加砝码，如果添加最小的砝码时，指针右偏，而取下这个最小砝码时,指针左偏，这时应调节游码直到指针指在分度盘中央刻度线处。
⑤读：被测物体的质量m物=m法+m游；若不小心按“左码右物”的方式放置,那么被测物体的质量m物= m码— m游。
⑥收：测量完毕，取下物体，砝码回盒，游码归零。
【注意】①测量前，应调节平衡螺母使天平横梁平衡，但测量过程中切记不能在动平衡螺母，应调节游码和加减砝码.②游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。
3.质量的特殊测量法：①累积法：适用于微小物体质量的测量.“称多算少”，即取n 个小物体称出其总质量M ，则每个小物体的质量： nM m =。
②质量差法:测量液体质量时，一般先测容器的质量m ,再测液体和容器的总质量M ，则液体的质量m 液=M-m .4.特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总 ①游码没有归零,读数偏大，即m 读数 > m 物②砝码生锈,读数偏小,即m 读数 〈 m 物 ③砝码沾上污物，读数偏小，即m 读数〈m 物 ④砝码磨损，读数偏大,即m 读数>m 物⑤右物左码，若未使用游码,m 读数=m 物;若使用了游码，m 读数〉m 物第2节 密度一、探究同种物质的质量与体积的关系 1。
人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习 课件(21页ppt)
为________
27.4 g。
（3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
（4）石块的密度为________
密度的应用
=
A．甲瓶液体密度一定较大
B．乙瓶液体密度可能较小
C．甲瓶液体密度可能较大
D．两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积，
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3，图中m的值应为_________g。
1.求质量：利用公式__________.
=
2.求体积：利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法，正确的是（C ）
A．密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同
B．金属件在打磨过程中，质量和密度均变小
C．氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小
D．温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变
3.用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ＝__________
V2 V1
图示
3.以下是测某石块密度的实验图：
（1）首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则
右
应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示，则下列判断正确
八年级物理上册“第六章 质量与密度”必背知识点
八年级物理上册“第六章质量与密度”必背知识点一、质量1. 定义：物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示。
2. 单位：国际单位制中，主单位是千克 （kg），其他常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算关系：1t = 1000kg，1kg = 1000g，1g = 1000mg。
3. 属性：质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、物态 （如固态、液态、气态）、位置、温度的改变而改变。
4. 测量：常用工具：案秤、台秤、杆秤、电子秤、天平等。
实验室常用托盘天平来测量质量。
天平使用方法：1. 把天平放置在水平工作台面上。
2. 天平游码归零，调节天平横梁上的平衡螺母使天平平衡。
3. “左物右码”进行测量，注意用镊子夹取砝码。
4. 读数时，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
二、密度1. 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度，用字母ρ表示。
2. 公式：ρ= m/V（m为质量，V为体积）。
3. 单位：国际单位是千克每立方米（kg/m³），常用单位是克每立方厘米（g/cm³）。
换算关系：1g/cm³ = 10³kg/m³。
4. 特性：密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关，但与物质的种类和状态有关。
同种材料构成的同种物质，ρ不变，m与V成正比。
不同物质的密度一般不同。
5. 应用：鉴别物质：通过测量物质的密度并与已知物质的密度进行比较，可以鉴别物质的种类。
计算质量和体积：在知道密度和其中一个物理量 （质量或体积）的情况下，可以利用密度公式求出另一个物理量。
6. 测量：固体密度测量：用天平测出固体的质量，用量筒测出固体的体积 （采用排液法），然后用密度公式计算出固体的密度。
液体密度测量：先用天平测出液体和容器的总质量，然后将部分液体倒入量筒中测出体积，再测出剩余液体和容器的总质量，最后用密度公式计算出液体的密度。
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木块 木块的质量/g
第一个木块 9.45
木块的体积/cm3 15.00
第二个木块 13.40
20.00
第三个木块
木块 第一个木块 第二个木块
木块的质量/g 9.45
13.40
木块的体积 /cm3
15.00
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.00
第三个木块 17.50
24.00
(3)分析实验数据可得出的结论是
。
(4)木头的密度是 g／cm3(保留二位
小数)。
5.某同学想知道牛奶的密度，于是用天平 和量筒做了如图所示的实验。
（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，请 将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列 ；
A．把天平放在水平台面上 B．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡 C．把游码置于标尺的零刻度线处
（2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为12g， 在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总 质量如图甲所示，将烧杯中的牛奶全部倒入量筒 中，牛奶的体积如图乙所示，则烧杯中牛奶的质 量为_____g，牛奶的密度为_______g/cm3。
你能解释风车转动的原因吗？
钢水凝固成钢钉、 焊锡的凝固、液态蜡的 凝固等，它们的凝固均 有凹陷，这是怎么回事？
这说明了什么？
C.将石块从量筒中取出直接放到已经调 好的天平上测得了石块的质量m。
（1）由图可知，该同学测得的石块质量为___g, 体积为____cm3,由此计算出石块的密度为 kg/m3
（2）按此步骤测得石块的密度值比真实值____（ 选填“大”或“小”），原因是____ _______。 （3）步骤A中“适量的水”的含义是___________ 。
下压该物体使其浸没在水中，此时物体
受到浮力为
N，松手后物体
将
．（选填“上浮”“下沉”或
“悬浮”）（ρ水=1.0×103kg/m3）
2.一次需要量出lOOg密度为0.8×103k g/m3 的酒精，最合适的量筒是（ ） A． 量程lOOml，分度值2mL B． 量程500ml，分度值50ml C． 量程250ml，分度值5ml D． 量程400ml，分度值lOml
5.艾力同学在做“探究同种物质质量与体
积的关系”实验时，所用实验器材有量筒、
水、细针、天平和从同一木头上截取的三
个大小不同的木块。
(1)艾力在调节天平时，指针如下图甲所
示，则应向
(选填“左”或“右”)
调节
。
(2)艾力同学用实验器材测出了第一个木块和第二 个木块质量和体积的数据见下表，请根据乙、丙两 图的示数，在下表中填写出第三个木块的质量和体 积。(注：量筒中装有35mL的水)。
（3）该同学用这种方法测出的牛奶密度与真实 值相比_____（选填“偏大”或“偏小”）。
6.小明在实验室里测量一金属圆柱体的密 度． （1）在调节托盘天平横梁平衡时，小明 发现指针在分度盘中央刻线右侧摆动，他 应向 端调节平衡螺母，依据的原理是 （填“杠杆”或“二力”）平衡．
（2）天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如 图甲所示，则圆柱体的质量是 g，将圆柱体 放入盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如 图乙所示，则圆柱体的密度是 kg/m3，若 圆柱体与量筒底部接触紧密，圆柱体放入量筒 后水对量筒底部的压力 （填“大于”、“小于” 或“等于”）圆柱体放入量筒前水对量筒底部的 压力．
第六章 质量与密度
高昌区第一中学复习课件
复习目标：
（1）知道质量的含义；会测量固体和液体的质量； （2）理解密度；会测量固体和液体的密度；解释 生活中一些相关的现象； （3）了解生活中常见物质的密度大小
新疆七年中考习题练习：
1.某物体的质量是100g，体积为4×10-
5m3，则密度为
kg/m3；用手向
3．一个瓶子最多能装0．5kg的水，它最多 能装______kg的水银；最多能装______m3 的酒精。（ρ水银=13．6×103kg/m3, ρ酒精=0．8×103kg/m3）
4.某同学要测量一石块的密度。他按以下 设计的步骤进行了实验：
A.在量筒中倒入适量的水，并记下水的 体积V1
B.将石块用细线系好后慢慢地放入量筒 中（忽略细线的体积），并记下体积V2 。