(精选)幼儿园数学教研组工作总结
数学教研活动幼儿总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，我园于近期开展了数学教研活动。
本次教研活动以幼儿为主体，旨在通过实践活动，让幼儿在游戏中感受数学的魅力，提高幼儿的数学素养。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助教师了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育水平。
三、活动内容1. 数学游戏：通过设计有趣、富有挑战性的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高数学能力。
2. 数学活动：组织幼儿进行数学实践活动，如测量、分类、排序等，让幼儿在实际操作中感受数学的应用。
3. 数学故事：讲述数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力，培养幼儿的数学思维。
4. 数学经验分享：教师分享自己在数学教育中的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
四、活动过程1. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找朋友”、“数数比赛”等游戏，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2. 活动环节：教师组织幼儿进行测量、分类、排序等活动，让幼儿在实际操作中提高数学能力。
3. 故事环节：教师讲述《数鸭子》、《小熊过桥》等数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力。
4. 经验分享环节：教师们纷纷分享自己在数学教育中的经验和心得，如如何激发幼儿兴趣、如何设计游戏、如何引导幼儿思考等。
五、活动成果1. 幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与数学活动，数学素养得到提高。
2. 教师们通过本次活动，更加了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进了教学方法。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了数学教育水平。
4. 幼儿园数学教育氛围更加浓厚，为幼儿的全面发展奠定了基础。
六、活动反思1. 教师要关注幼儿的兴趣，设计富有挑战性的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。
2. 教师要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际操作中感受数学的应用，提高数学能力。
幼儿园数学教研组教研工作总结
幼儿园数学教研组教研工作总结幼儿园数学教研组教研工作总结(11篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园数学教研组教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学教研组教研工作总结1随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。
在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。
根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。
现总结如下园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。
让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。
通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。
本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。
但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。
小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：（1）幼儿的行为习惯（2）幼儿的动手能力（3）幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。
幼儿园数学教研总结(实用3篇)
幼儿园数学教研总结（实用3篇）1.幼儿园数学教研总结第1篇时间过得真快，一学期工作结束了，本学期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学教学方案。
大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。
本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。
数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。
在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。
本学期的数学主要内容是：认识数字0——10；10以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着根据物品大小、颜色、形状等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；1——50的计数。
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
课程教学过程中我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。
通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。
并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
数学教研幼儿园总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园数学教育的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进幼儿数学思维能力的培养，我园于近期开展了数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，提升教师数学教学能力，为幼儿提供更加优质的数学教育。
二、活动内容1. 数学教学案例分析本次教研活动以数学教学案例分析为切入点，通过分析优秀数学教学案例，让教师们了解数学教学的最新理念和方法。
案例分析内容包括：数学活动设计、数学游戏、数学操作材料等。
2. 数学教学观摩教师们观摩了其他教师的数学教学活动，通过对比分析，找出自己在数学教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 数学教学研讨教师们围绕数学教学中的热点问题展开研讨，如：如何激发幼儿学习数学的兴趣、如何培养幼儿的数学思维能力、如何设计有效的数学活动等。
4. 数学教学反思教师们针对自己在数学教学中的实践，进行反思总结，找出成功之处和不足之处，为今后的教学提供改进方向。
三、活动成果1. 教师数学教学能力得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的了解，数学教学能力得到显著提高。
2. 数学教学效果得到改善教师们根据研讨成果，改进了数学教学方法和策略，幼儿数学学习兴趣和学习效果得到明显提升。
3. 教师间交流与合作更加紧密本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为今后开展类似活动奠定了基础。
四、活动反思1. 活动内容应更加丰富多样，以满足不同教师的需求。
2. 活动形式应更加灵活，以提高教师参与度。
3. 加强对数学教学资源的整合与利用，为教师提供更多支持。
总之，本次数学教研活动取得了圆满成功，为幼儿园数学教育质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我园将继续开展类似活动，为幼儿提供更加优质的数学教育。
第2篇一、教研背景随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，幼儿园数学教育的重要性日益凸显。
为了提高我园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，我们开展了数学教研活动。
2024年幼儿园数学教研组教研工作总结(34篇)
2024年幼儿园数学教研组教研工作总结（34篇）2024年幼儿园数学教研组教研工作总结（精选34篇）2024年幼儿园数学教研组教研工作总结篇1今天20__年12月13日，我有幸参加了某某中心幼儿园组织的《幼儿园数学优质课观摩交流会》。
这次学习时间安排的紧凑而丰富。
主要有三个数学教学活动：一、大班数学《认识时钟》（望亭幼儿园王老师）目标：1.了解钟面的主要结构，认识时针、分针。
2.认识整点，了解时针、分针的运转方向以及探索时针和分针的运转关系。
二、中班数学活动《捉迷藏》（东桥中心幼儿园张老师）目标：1.通过游戏加强空间方位的认识，并根据门牌号码找到相应的房间。
2.乐于参与游戏，感受找小动物的趣味。
三、中班数学活动《乘火车》（阳澄湖幼儿园顾老师）目标：1.正确感知和判断6以内的序数。
2.能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。
3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。
2024年幼儿园数学教研组教研工作总结篇2光阴似箭，岁月如梭，20__年即将结束了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
幼儿园全园数学教研总结(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
数学作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力以及解决问题的能力具有重要意义。
为了提高我园数学教育质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了全园数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、实践探索、反思总结等方式，提升教师对数学教育的认识，丰富数学教育手段，提高数学教学质量。
二、活动过程1. 集体研讨（1）主题选择：在活动开始前，教研组长组织全体数学教师围绕“如何提高幼儿园数学教育质量”这一主题进行讨论，确定教研方向。
（2）案例分析：教师们针对实际教学中的典型案例进行分析，找出问题所在，并提出改进措施。
（3）经验分享：邀请有经验的教师分享数学教学的成功经验，为其他教师提供借鉴。
2. 实践探索（1）教学观摩：组织教师观摩优秀数学教学活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）教学设计：教师根据观摩活动，结合自身教学实际，进行数学教学设计。
（3）课堂实践：教师将教学设计应用于实际教学，不断调整和完善教学方法。
3. 反思总结（1）教学反思：教师针对课堂实践中的问题进行反思，找出教学中的不足，并提出改进方案。
（2）经验交流：教师分享在实践探索过程中的心得体会，共同探讨数学教育的有效途径。
（3）成果展示：将优秀教学案例、教学设计等进行展示，为全园教师提供参考。
三、活动成果1. 教师对数学教育的认识得到提高，对数学教育的重要性有了更深刻的理解。
2. 教师的教学技能得到提升，能够运用多种教学方法进行数学教学。
3. 数学教学活动质量得到提高，幼儿在数学方面的学习兴趣和积极性明显增强。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
四、活动反思1. 教研活动组织形式较为单一，可以尝试引入更多元化的研讨方式，如线上研讨、专家讲座等。
2. 教研内容与实际教学结合不够紧密，需要进一步关注教师在实际教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动。
数学教研活动总结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在注重幼儿全面发展、个性发展的同时，越来越重视幼儿数学素养的培养。
为了提高幼儿园数学教育的质量，我园于近期开展了一系列数学教研活动，旨在提高教师对数学教育的认识，提升数学教学水平。
二、活动目的1. 提高教师对数学教育的认识，明确数学教育的重要性。
2. 深入探讨幼儿园数学教育的教学策略，提高教师的教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园数学教育的质量。
4. 推动幼儿园数学教育的创新与发展。
三、活动内容1. 数学教育理论研讨活动期间，我们组织教师学习了《幼儿园数学教育指导纲要》等相关理论，使教师对幼儿园数学教育的目标、内容、方法有了更深入的了解。
2. 数学教学观摩与研讨（1）观摩优秀数学教学案例：我们组织教师观摩了优秀数学教学案例，使教师了解优秀数学教师的教学方法和经验。
（2）教师教学展示：教师们积极参与教学展示，相互学习、借鉴，共同提高。
（3）数学教学研讨：针对观摩案例和教师教学展示，教师们进行了深入的研讨，交流教学心得，探讨教学策略。
3. 数学活动设计与实施（1）数学活动设计培训：我们邀请了数学教育专家为教师们进行数学活动设计培训，使教师掌握数学活动设计的原则和方法。
（2）数学活动实施指导：针对教师设计的数学活动，我们组织专家进行现场指导，帮助教师优化活动方案。
4. 数学教育评价与反思（1）数学教育评价：我们组织教师对数学教育活动进行评价，分析活动效果，总结经验。
（2）数学教育反思：教师们针对自己在数学教育活动中的不足，进行反思，制定改进措施。
四、活动成果1. 教师对数学教育的认识得到了提高，明确了数学教育的重要性。
2. 教师的教学能力得到了提升，能够更好地开展数学教育活动。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同提高幼儿园数学教育的质量。
4. 幼儿园数学教育的质量得到了提升，幼儿的数学素养得到了提高。
五、活动总结1. 数学教研活动的开展，使教师对数学教育的认识得到了提高，明确了数学教育的重要性。
教研幼儿数学活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
数学作为幼儿启蒙教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间感知能力、问题解决能力等方面具有重要意义。
为了提高幼儿数学教育的质量，我园于近期开展了幼儿数学教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿数学教育的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 通过集体教研，分享和交流幼儿数学教育经验，提高教师的教学水平。
3. 优化幼儿数学教育课程，提高幼儿数学学习的兴趣和效果。
三、活动内容1. 数学教育理论学习本次教研活动首先组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于数学教育的内容，使教师对幼儿数学教育有了更深入的了解。
同时，还学习了国内外先进的幼儿数学教育理念，拓宽了教师的教育视野。
2. 数学教育活动案例分享活动中，各年级组分别分享了各自年级组的数学教育活动案例。
案例涵盖了数学认知、数学操作、数学游戏等多个方面，为教师提供了丰富的教学参考。
3. 数学教育课程研讨针对幼儿园现有的数学教育课程，教师们展开了热烈的讨论。
大家结合幼儿的年龄特点和认知水平，提出了许多改进意见和建议，旨在优化课程内容，提高教学效果。
4. 数学教育观摩活动为了使教师们更好地了解和掌握数学教育的方法和技巧，我园组织了数学教育观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀数学教育课例，学习了优秀教师的教学经验。
四、活动成果1. 教师对幼儿数学教育的认识得到了提高，明确了数学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 通过案例分享和课程研讨，教师们积累了丰富的幼儿数学教育经验，提高了教学水平。
3. 幼儿园现有的数学教育课程得到了优化，更加符合幼儿的年龄特点和认知水平。
4. 幼儿对数学学习的兴趣得到了提高，数学学习效果得到了明显改善。
五、活动反思1. 教师在数学教育教学中应注重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学教育中获得发展。
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(精选）幼儿园数学教研组工作总结
数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。
于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。
要求我们的不断的实践。
总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。
本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。
现就本期的工作总结如下：
一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，
二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。
这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。
从而更好的开发了幼儿的智力。
总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。