幼儿园的办园理念
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则篇1幼儿园办学理念：我们的幼儿园坚信，每个孩子都是独特的个体，具有无限的潜能和发展可能。
我们秉承以儿童为中心的教育理念，尊重和关注每个孩子的兴趣、需求和个性差异，通过提供丰富多彩的学习环境和机会，引导他们在快乐探索中成长、发展、学习。
办园宗旨：我们的幼儿园致力于为幼儿提供一个温馨、安全、充满爱的成长环境，鼓励幼儿积极主动地参与各类活动，培养他们的社交能力、情感表达能力和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
办园目标：培养健康快乐的个体：通过多元化的活动，培养幼儿的身心健康，让他们在快乐中成长。
培养综合素质：注重幼儿的品德、智力、体育、艺术等多方面的发展，培养他们的综合素质。
培养自主学习能力：引导幼儿自主探索和学习，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
办园特色：我们的幼儿园以“探索、创造、成长”为特色，注重以下方面：艺术融合：将艺术元素融入各类活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。
自然体验：提供自然环境，让幼儿亲近大自然，培养他们的环保意识。
社交互动：鼓励幼儿与同伴合作、分享，培养他们的社交能力和团队合作精神。
办园愿景：我们的愿景是成为孩子们快乐成长的乐园，为社会培养具有积极人生态度、创新能力和社会责任感的优秀人才，为构建美好社会做出贡献。
办园原则：以爱为本：爱是我们教育的基石，我们用爱心和耐心对待每个孩子，帮助他们发展潜能。
尊重个体差异：每个孩子都是独特的，我们尊重他们的个性和发展速度，给予个性化的关注。
安全第一：幼儿的安全是最重要的，我们确保环境安全，保障每个孩子的身心健康。
综上所述，我们的幼儿园以培养健康、快乐、有创造力的孩子为目标，通过独特的办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景以及办园原则，致力于为孩子们创造一个全面发展的成长环境，引领他们迈向美好的未来。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则篇2幼儿园办学理念：以爱为基础，启迪未来幼儿园的办学理念始终坚持以爱为基础，致力于为每个孩子提供一个充满温馨和关爱的成长环境。
幼儿园办园理念
幼儿园办园理念•1、快乐教育为主题，艺术教育为生华。
2、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。
3、给孩子最好的教育机会。
4、勇攀高峰，争创一流。
5、有爱存在的地方，一切皆有可能。
6、替家长着想,为孩子护航。
7、宝宝开心，妈妈放心。
8、呵护心灵，关爱成长。
9、用心用爱培育每一朵小花。
10、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。
幼儿园办园理念1）启智成长，快乐相伴。
2）以人为本，全面育人。
3）欢乐的世界，成长的摇篮。
4）替家长着想，为孩子护航。
5）用爱传递快乐，用心成就孩子。
6）培育参天大树，桃李遍布天下。
7）启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，成长。
8）细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。
9）让每一株小苗茁壮成长，让每一棵小树成为栋梁。
10）孩子们的情商加智商等于他们的完美成长。
11）全心全意为孩子服务，为祖国栋梁打基础。
12）育之以爱，教之以情；轻松学习，成长。
13）用我们的爱心，让孩子健康开心，让您放心安心。
14）让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的`欢笑装饰世界。
15）快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。
16）只要是苗子，我们就让它茁壮成长。
17）用快乐的方式让您的孩子茁壮成长。
18）不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。
19）一切以幼儿的健康成长与发展为中心。
20__每一枝幼苗都有最好未来。
幼儿园办园理念1、给孩子一个美丽的起点。
2、用爱养育，用心教育。
3、育人为本，服务为先。
4、因材施教，培育栋梁。
5、快乐生活，健康成长。
6、爱，自由，教育为本。
7、用爱养育，用心教育。
8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。
9、让每一个孩子体验成长的快乐。
10、培养优秀苗子，造就有用人才。
11、努力将孩子培养成优秀的苗子。
12、培养优秀的苗子，社会有用的人才。
13、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。
14、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。
15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。
16、一切为了孩子，为了孩子的一切。
17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则3篇（1）幼儿园办学理念：1.以儿童为中心：我们坚信每个孩子都是独一无二的，我们将充分尊重和关注每个孩子的个体差异，为其提供一个安全、温馨、愉快的学习环境。
2.综合发展：我们注重培养幼儿的多方面能力，包括智力、社交、情感、身体和审美等，使其全面发展。
3.探索与发现：我们鼓励幼儿通过自主探索和发现，培养他们的好奇心和创造力，激发他们的学习兴趣。
4.游戏为主导：我们认为游戏是幼儿学习的最佳方式，通过有针对性的游戏活动，幼儿能够在快乐中学习，提高自己的各项能力。
幼儿园办园宗旨：1.提供安全保障：我们致力于为幼儿提供安全、健康的学习环境，确保他们的身心安全。
2.促进健康发展：我们注重幼儿的全面健康发展，包括身体、心理和社交等方面，帮助他们建立良好的生活习惯和价值观。
3.培养综合素质：我们致力于培养幼儿的综合素质，包括思维能力、情感管理、人际交往和创造力等，为他们未来的学习和成长打下坚实基础。
4.与家长合作：我们强调与家长的紧密合作，共同关注孩子的成长，分享信息和经验，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园办园目标：1.培养健康的个体：我们的目标是培养健康、快乐、自信的幼儿，使他们具备良好的身体素质和心理素质。
2.促进全面发展：我们致力于促进幼儿的全面发展，包括智力、语言、社交、情感和审美等各个方面。
3.培养良好习惯：我们努力培养幼儿良好的生活习惯，包括自理能力、卫生习惯和道德品质等。
4.激发学习兴趣：我们希望通过丰富多彩的学习活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
幼儿园办园特色：1.情景式教学：我们注重创设丰富多样的情景环境，通过真实的情境让幼儿参与其中，提高他们的学习效果和实践能力。
2.美育教育：我们注重培养幼儿的审美能力，通过艺术、音乐、手工等活动，让幼儿感受美的力量，培养他们的审美情趣。
3.英语启蒙：我们提供英语启蒙教育，让幼儿在愉快的英语学习环境中，培养初步的英语听、说、读、写能力。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则 3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则篇1一、幼儿园办学理念：幼儿园秉持着以儿童为中心的教育理念，强调全面发展、个性化关怀，以培养孩子的积极人格、智力、社会适应能力和良好的道德品质为核心。
我们相信每个孩子都是独特的，应该在温馨、愉快的环境中发展自己的潜能，培养探究精神和创造力。
二、办园宗旨：我们的办园宗旨是为孩子提供一个快乐、安全、富有启发性的成长环境，促进他们身心健康的全面发展。
我们致力于构建家园合作的教育伙伴关系，让家庭和幼儿园共同承担培养责任，共同促进孩子的发展。
三、办园目标：全面发展：培养孩子的语言、认知、社交、情感、体能等各个方面的能力，确保他们全面健康地成长。
个性关怀：尊重每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣、特长和发展阶段提供个性化的教育和关怀。
自主学习：培养孩子的好奇心和自主学习能力，让他们乐于探索、发现和解决问题。
社会适应：帮助孩子建立积极的人际关系，培养合作精神和解决冲突的能力，为他们日后的社会适应打下坚实基础。
四、办园特色：多元智能教育：我们注重培养孩子在不同智能领域的潜能，通过多样化的活动和教学方法激发他们的创造力和想象力。
体验式学习：通过丰富的游戏和实践活动，让孩子在参与中学习，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
情感教育：我们重视培养孩子的情感认知和情感管理能力，让他们学会表达情感、理解他人情感，并培养良好的情感品质。
艺术融合：通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养孩子的审美情趣和创造力，丰富他们的生活体验。
五、办园愿景：我们的办园愿景是打造一个充满欢声笑语、充满爱与关怀的温馨家园。
我们希望每个孩子在这里都能快乐成长，充满信心地迎接未来的挑战，成为有爱心、有创造力的社会有益之才。
六、办园原则：以儿童为本：一切从儿童的需求和特点出发，制定教育方案和活动安排。
家园合作：建立密切的家园合作关系，共同关心孩子的成长，分享教育经验。
因材施教：根据每个孩子的兴趣、特点和学习进程，灵活调整教学方法和内容。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则 3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则篇1幼儿园是孩子成长道路上重要的起点，它承载着培养孩子全面发展的使命。
以下是关于幼儿园的办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景和办园原则的详细阐述。
一、办学理念：我们坚信每个孩子都是独特的个体，具有无限的潜力和可能。
我们的办学理念是“关爱、启迪、成长”，即通过关爱的环境，启迪的教育，引导孩子健康成长，实现个体价值。
二、办园宗旨：我们的办园宗旨是为每个孩子提供一个充满温馨、快乐、探索的成长空间。
我们致力于打造一个爱的大家庭，让每个孩子在这里感受到关爱、尊重，发展出独立、自信、合作的品质。
三、办园目标：培养孩子的综合素质：通过多样化的课程和活动，促进孩子在认知、情感、社交、体能等方面的全面发展。
培养孩子的学习兴趣：通过启发式教学和互动体验，激发孩子的好奇心和求知欲，培养积极主动的学习态度。
培养孩子的社会适应能力：通过合作游戏和社交活动，帮助孩子建立良好的人际关系，培养解决问题的能力。
培养孩子的创造力：通过艺术、手工等创意活动，鼓励孩子表达自己的想法，培养创造性思维。
四、办园特色：我们的幼儿园独具特色，突出以下几个方面：自然教育：我们拥有独立的户外探索区，让孩子亲近自然、感受大自然的美妙，培养对环境的保护意识。
艺术创造：注重培养孩子的艺术兴趣，开设绘画、音乐、舞蹈等课程，激发孩子的创造力和想象力。
双语启蒙：我们采用双语教学方法，为孩子提供良好的语言环境，培养他们的语言表达能力。
健康饮食：提供营养均衡的膳食，教育孩子养成良好的饮食习惯，培养健康生活方式。
五、办园愿景：我们的办园愿景是成为孩子和家长信赖的优质幼儿园，为每个孩子打造一个快乐、成长、充满爱的学习环境，培养他们成为有社会责任感和创新精神的未来领袖。
六、办园原则：以孩子为本：一切教育活动以孩子的兴趣、需求和发展为出发点，个性化教育是我们的核心原则。
尊重与关爱：我们尊重每个孩子的个体差异，关爱是教育的基石，营造温馨、和谐的教育环境。
优秀幼儿园办园理念
优秀幼儿园办园理念优秀幼儿园办园理念幼儿园是孩子生命成长的重要阶段，在幼儿园中，孩子们学习与成长的方式和方法会对他们未来的发展产生重大影响。
因此，优秀幼儿园的办园理念必须以儿童为中心，将孩子的全面成长放在最重要的位置。
本文将探讨几个优秀幼儿园的办园理念。
1. "幸福、健康、自信"。
幸福、健康、自信是优秀幼儿园的核心办园理念，它们将促进孩子的身心全面发展。
优秀幼儿园认为，让孩子们得到幸福的体验是至关重要的，这是孩子成长的一大动力源泉。
幼儿园要让孩子感到自己是被欣赏和爱的，并创造出适合孩子生长的自然环境。
另外，幼儿园要积极倡导健康的生活方式，制定健康的饮食方案、营造良好的人体环境和规律良好的户外活动计划，以帮助孩子建立良好的身体素质。
自信则是幼儿成长的一个重要的方面，从小培育自信心能够帮助其在学习及日常生活中表现得更加自在，也会在长大后对其未来成就产生极大的推动力。
2. "仁爱、诚信、勤奋"。
仁爱、诚信、勤奋是一个人成长的基本品质，同样也是优秀幼儿园的重要办园理念。
优秀幼儿园注重在孩子日常行为中不断加强这些品质的培养。
幼儿园会通过种种实践活动，让孩子们感受到仁眼带来的善意，让孩子们在集体生活中学会互助互爱。
同时，幼儿园也重视诚信美德的培养，比如在点菜、分配任务等方面进行生活教育，帮助孩子们养成诚实守信的习惯。
最后，勤奋则是幼儿园关注的另一个重要方面，因为孩子需要从小养成努力学习的习惯。
幼儿园会通过有趣的游戏和丰富的体验活动，激发孩子的兴趣，让他们在活泼中学习知识。
3. "自主、创造、合作"。
自主、创造、合作是优秀幼儿园的核心教育理念，也是幼儿成为有创造力的人的重要基石。
优秀的幼儿园始终关注着孩子的成长和需求，通过不断创新，激励孩子们去尝试和探究自己感兴趣的事物。
幼儿园通过给孩子们提供有趣的、能够激发他们创造力和好奇心的环境和器材等材料，引导其思考，实践，以发展其创造力。
优秀幼儿园办园理念范文(通用7篇)
优秀幼儿园办园理念范文(通用7篇) 【篇1】优秀幼儿园办园理念（一）办园宗旨：以自然为本，启探究之蒙，创童梦乐园。
（二）办园理念：自然育人，育自然人。
（三）园训：自然心，亲子情。
（四）园风：阳光、童趣、探究、超越。
（五）教风：春风化雨，润物无声。
（六）管理理念：让每一片绿叶自由伸展。
（七）主题文化：乐淘淘。
（八）办园特色：生态环境教育。
扩展资料：（一）办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、教育哲学、教育对象特点而提炼出的具有肯定指向性的幼儿园主张，是幼儿园办园的启程点和最后目标，是幼儿园一切办学活动的依据和引导原则，是幼儿园选择教育方法，检查和评价教育终极效果的依据，是幼儿园的办学使命。
（二）自然”有天然、非人为、不做作、不拘谨、不呆板，事物按其内部的规律进展变动，不受外界干预等含义。
“育人”可理解为教育育人、培育人。
（三）自然心：幼儿教育应本着遵重自然，顺应天性的心态，遵照并服从幼儿教育的基本规律，顺应幼儿身心进展规律，敬重幼儿的天性，让教育回归生活，把欢乐送给孩子。
亲子情是指幼儿园要爱惜孩子身心健康，开发其潜能培育其人格，促使其健康成长，是一种顺应自然规律的欢乐的教育方式，体现了幼儿教育的要求。
（四）阳光寓意着暖和、光明、希望、活力、泛爱、多元，传达出我园希望每位师生在自然生态、生机勃发、充足人文关怀的园所环境中，生命得到伸展，个性获得张扬，制造力得以激活，永久保持积极向上的精神面貌，拥有如阳光般绚丽的心灵，制造如阳光般辉煌的人生。
（五）教风紧扣学校核心的理念“自然”而来。
幼儿犹如刚刚萌发的种子，亟待阳光的暖和，雨露的润泽。
（六）管理理念定位为“让每一片绿叶自由伸展”，旨在强调敬重与自由，“让每一片绿叶自由伸展”意味着团结与和谐，核心：以人为本。
（七）以结合生态环境教育的办学特色为手段，以敬重幼儿活泼好动的天性，促使其欢乐成长为目的，美妙地利用幼儿园的环境，将幼儿的内心世界与幼儿教育的本质规律结合起来，让幼儿在“迷宫”中探寻欢乐宝藏。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则 3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则篇1一、幼儿园办学理念：我们幼儿园坚信每个孩子都是独特的个体，具有无限的潜能和好奇心。
我们致力于提供一个充满爱、关怀和启发的成长环境，鼓励幼儿在愉快的氛围中自由探索、学习和成长，培养其综合素质和社会情感。
二、办园宗旨：我们的办园宗旨是为每个幼儿提供一个温馨、安全的家外之家，以促进他们身心健康、情感和谐的发展为目标。
我们注重培养幼儿的独立性和合作精神，使其在快乐中建立自信、培养创造力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
三、办园目标：培养健康个体：通过有针对性的健康教育，促进幼儿身体和心理的健康成长。
培养社会情感：营造和谐的人际环境，培养幼儿的社会情感和合作能力，培养友善、宽容的品质。
激发创造力：通过多样的艺术、游戏和探索活动，激发幼儿的创造力和想象力。
发展认知能力：以幼儿为主体，充分尊重他们的兴趣和发展阶段，开展丰富多彩的认知活动，促进认知能力的全面发展。
四、办园特色：情感陪伴教育：我们重视每个幼儿的情感需求，注重与家庭的密切合作，为幼儿提供温暖、安全的情感支持。
探究式学习：通过游戏和探索，引导幼儿主动参与，培养他们的好奇心和探究精神，从而促进深入学习。
艺术融合教育：通过音乐、绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的审美情感和创造力，丰富他们的成长体验。
自主性培养：我们尊重幼儿的个体差异，鼓励他们在适当的范围内做出选择，培养自主性和决策能力。
五、办园愿景：我们的愿景是成为一所富有创新精神和人文关怀的优质幼儿园，为社会培养具有积极品质、综合素质的新一代公民，为幼儿的美好未来奠定坚实的基础。
六、办园原则：以幼儿为中心：在一切活动中，我们始终以幼儿的需求和兴趣为出发点，为他们提供个性化的学习体验。
家校合作：我们视家庭为幼儿最重要的学习环境，积极与家长沟通合作，共同关心幼儿的成长发展。
尊重和关爱：我们尊重每个幼儿的独特性格和发展进程，用关爱和理解来引导他们的成长。
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重视教研管理
• 建立教研组长、年级组长、班长的三级教研网络 • 加强中层干部权职的落实，明确责、权、利，放手让中层干
部工作
• 完善教研制度：学习制度、检查制度、教学观摩制度、研讨 制度、评比激励制度等
以科研促保教管理
• 科研选题围绕保教工作； • 有重点培养科研骨干； • 将科研成果转化为教学工作与管理工作
二、办园理念与目标 摸高试验
• 把二十个学生分成两组进行摸高比赛，看哪一组摸得更 高。第一组十个学生，不规定任何目标，由他们自己随意制 定摸高的高度；第二组规定每个人首先定一个标准，比如要 摸到1.60米或1.80米。试验结束后，把两组的成绩全部统计
出来进行评比，结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高 于没有制定目标的第一组。
结论：目标对于激发人的潜力有很大作用
（一）什么是目标？
• 目标，就其同义来说，“目标：目的，如为一个共同目标而奋斗”。在 管理学中的目标通常是指一个组织、群体、或个体在一定时期内进行 各种活动所追求的最终目的、预期结果，所要达到的标准、规格或状 态。目标既可以是外在的实体对象，如完成一定数量、质量，工作量 指标或者获得奖金、奖品等物质奖励，也可以是精神的或理想的对象， 如达到一定的思想水平、理论水平、技术水平或者荣誉、赏识等精神 鼓励。
• 一般来说，办园理念包括以下层次
主要内涵
• 为什么办园？——幼儿园的使命
• 做什么？——事业领域
• 怎么做？——管理哲学
讨论
对于幼儿成长来说，最重要的发展在哪些方面？ 幼儿学习特点与学习方式有哪些？ 幼儿园所提供的Байду номын сангаас程必须包括哪些方面，体现在哪些活动中 围绕上述方面，我们的管理目标与办园特色怎么确定
• 方式：观察、面谈、收集书面材料等， • （2）让教师充分领会制定专业化发展目标的价值 • 了解教师专业化发展过程中存在的困惑与不足；基于幼儿的
发展而面向教师
专业化发展个人目标的主要内容
– 个人情况 – 专业发展的相关条件
• 个人条件 • 外部环境
– 发展目标与行动策略 – 实施行动策略（自学或者参与培训；观摩，行动研究，与他人组成
三、办园理念与保教工作管理
• 办园理念最终需要体现在幼儿发展上，幼儿的发展主要通过 保教工作落实。
• 保教工作在幼儿园的地位： 保教工作是双重任务的核心 保教工作是幼儿园全部工作的中心
幼儿园的保教工作的管理内容
1、教育工作管理的内容
• 幼儿园的教育工作管理，从内容上讲，包括了教育内容的总 体安排，教育秩序的健全与管理游戏活动的管理教育资料的
研究小组等） – 评价发展计划（我是否获得所期待的新知识与技能，对幼儿发展的
影响如何？）
3、团队文化的塑造与组织支持
• 组织的政策（规章制度，考核评估制度等）； • 组织的资源支持 ； • 保护活动不受干扰； • 实验的开放性和恐惧的减少 ；
• 同事的合作； • 管理者的领导和支持 ； • 更高层次管理者的领导和支持 ； • ……
大环套小环 保教工作计划的制定
• 计划制定的依据： • 上级的要求：行政部门与主管单位； • 本园的，如前期的工作进展，本阶段的管理目标、办园理念，
办园特色、师资队伍等，人力，物力，财力等； • 幼儿教育理论与实践研究信息与动态
保教工作计划制定的主要内容
• 一、指导思想：以什么为依据，做什么，目标是什么 • 二、保教工作现状分析 • 现阶段教师现状，幼儿发展现状 • 三、工作要点与措施 • 以保教工作目标为依据，围绕本园保教工作的要点，从理论
经验分享
• 保教工作检查的主要方式是什么？有什么问题 需要进一步讨论？
保教工作的检查
• 注意事项：检查以目标为依据；检查要实事求是，广泛收集 信息；注意工作过程与结果；指导、改进与激励相结合
• 方法：实地观察，听取汇报，召开会议，查阅文字资料 • 方式：时间：定期与经常性；内容：全面检查，单项检查；
中国3－6岁幼儿学习指南
• 身体健康与动作（身体状况，大小肌肉动作，生活卫生习惯，生活自 理与安全）
• 社会性与情感（自我认识，情绪情感，人际交往，行为规范） • 认知（逻辑与推理，探究与认识） • 语言与交流（听，说，阅读与书写的准备） • 艺术（感受与欣赏，表现与创造） • 学习品质（学习态度，学习行为与习惯）讨论
• 二是基于过程理解的阶段性与动态性； • 三是发展状态的非终结性（终身学习）
2、我们的引领与支持是什么 经验分析
• • 我们期望给与教师什么样的支持？我们实际
的支持是什么？为什么？
• 教师专业化是一个内在动力与外在支持相互作 用的过程，其中内在动力是教师专业化发展的根 本动因
• 内在动力 • 外在支持
幼儿园的办园理念与目标管理
西南大学教育学院 刘云艳 liuyy@
主要内容 • 幼儿园办园理念 • 办园理念与目标 • 办园理念与保教工作管理
一、幼儿园的办园理念
• 理念是某个团队或组织的观点、信念和价值的集中体现，对 于幼儿园来说，幼儿是如何学习的设想，幼儿园和家长的价 值观、对于幼儿园的教育和功能的看法。这三方面很难达成 一致，也没有必要急于将自己的理念系统阐述，但是却有必 要围绕上述问题展开讨论。
（三） 教师专业化的合作与参与者 • 合作与参与的方式？ • 合作与参与中的沟通与交流？ • 自我的成长规划
• ……
策略三—参与发展与完善组织
• 教师通常参与的与自身专业化发展密切相关的活动或者途径 有哪些？（园本教研，教学感悟的分享……）参与上述活动 中教师们的活动形式有？组织者对参与者的要求有？
策略四--组建研究小组
• 你们园的研究小组有哪些？这些小组的规模
是？组长的产生是？研究的专题是？效果？
策略五--探究与行动研究
• 共同愿景是指建立在组织员工共同价值观基础之上的,对组织发展的 共同愿望.它表现为组织成员共同认可、接受并内化为自身追求的组 织使命、任务、目标以及价值信念体系,能够产生众人一体的感觉,使 组织孕育无限的生机和创造力
• ……
企业在市场中的位置如同斜坡上的小球，要使小球不下滑就须
对小球有个止动力；但仅有止动力只能使小球维持原有的高
（二）教师专业化的引领者与支持者
▪ 教师专业化是每一位教师面临的必然选择 ▪ 促进教师专业化的主渠道、主阵地是幼儿园的日常保
教、教研活动
▪ 业务园长主管幼儿园保教工作，应成为教师专业化的
引领者
1、幼儿教师专业化发展的表现
对于教师专业化发展的内涵的理解
• 一是强调发展要素的内生性、自觉性；（由要我学习 到我要学习）
办园特色与特色幼儿园
• 办园特色:反映了幼儿园独特的办学风格或幼儿园风貌,是建 立在幼儿园文化环境与文化氛围的基础上,具有优质性、独特 性与稳定性。
• 特色幼儿园：保证全面育人的前提下，增设一些特殊课程与 服务，这些课程与服务遵循“人无我有，人有我新”.
办园特色的特征
• 独特性 • 先进性 • 时空的广泛性 • 认同的社会性 • 群众参与的广泛性（渗透幼儿园、家庭、社区）
• 计划：购并瑞典卡车制造商；购并英国劳斯莱斯，使大众生 产豪华型汽车；设计8缸大众汽车，直接和奔驰竞争 。
• 结论：计划是目标实现的蓝图，具体明确了实现目标所必需
的资源组合、时间进度、任务和其它举措
（五）目标的要求
• 必须经过努力实现 • 实现后要有相应的报酬 • 表述应明确清楚，不含混 • 最好自己首先提取出来
管理等。对园长来讲，主要抓教务工作、教育工作、教研工 作 1、教务工作 2、教育工作 3、教育工作的检查 4、教育资料的积累
保育工作的管理内容
• 对园长和教职工包括：Ａ、一日活动和日常生活的管理；Ｂ、卫生工 作管理；Ｃ、保健工作管理；Ｄ、体育活动管理；Ｅ、安全工作管理
• 对幼儿来讲包括：Ａ、身体养护与教育；Ｂ、良好的饮食习惯的形成 与教育；Ｃ、自我防护能力教育；Ｄ、卫生习惯的形成与教育；Ｅ、 各种生活常识教育；Ｆ、礼仪教育；Ｇ、安全教育；Ｈ、保健教育； Ｒ、相关能力培养。
度，唯有打破平衡状态，才能带动企业攀上新的台阶 。
——
海尔 语
共同愿景：创新——国际化的海尔
结论
• 共同愿景不一定包含具体的行动方案或行动策
略，只能说共同愿景是组织成员共同的希望方
向。而组织目标是面向这种希望的过程中的一个
又一个的具体结果。
（四）目标与计划
• 德国大众设定的目标为赶超日本丰田汽车公司，成为世界第 三大汽车制造商，全面提高品牌的知名度 。
• 符合共同愿景 • 本部门应该和其他有关部门协调 • 易于考核
（六）目标的层次性
• 目标的层次性应该与组织的层次有关，越是上层，目标抽象， 越是下层，目标具体。
（七）目标的多样性
• 总目标可以通过不同指标来反应。如实现全市示范幼儿园的 目标的多样性表现在幼儿发展水平、保教水平、师资力量、 园务管理等方面。
（二）办园理念与目标 讨论
• 你们的幼儿园办园理念包含哪几个层次？这些 理念如何体现在目标上？
结论
• 办园理念与目标关系密切，办园理念最终也必须 通过目标，如管理目标，幼儿发展目标，教师个 人发展规划与目标等体现出来
（三）目标与共同愿景 共同愿景是什么
• 共同愿景是指能鼓舞成员共同努力的愿望和远景,由三个要素组成: 共同目标、价值观、使命感.这是创建学习型组织的聚合力.共同愿景 对学习型组织是至关重要的,它为学习者提供了焦点和方向
人员：领导检查，群众互检与自检
经验分享
• 你是怎么对自己保教工作管理进行总结的？主 要的内容与方式是什么？主要的困惑是什么？
保教工作计划的总结
• 总结是对保教工作的评价过程，要以目标和计划为依 据，对照工作结果，判断成绩与不足，要有充足的实 事资料与典型案例