小班语言活动教案：笨老鼠教案
2024年幼儿园小班教案《笨老鼠》含反思
2024年幼儿园小班教案《笨老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《笨老鼠》。
详细内容包括：通过故事《笨老鼠》让幼儿了解老鼠的特点，认识老鼠的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解老鼠的外形特征和生活习性，知道老鼠是人类的好朋友。
2. 通过故事《笨老鼠》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解老鼠的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿讨论自己知道的动物，进而引入本节课的主题——老鼠。
2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《笨老鼠》，引导幼儿观察老鼠的特点和生活习性。
3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿用语言描述老鼠的外形特征。
4. 随堂练习：发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的老鼠。
5. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己的画作，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《笨老鼠》2. 板书内容：（1）老鼠的特点：体型小巧、灵活、聪明。
（2）老鼠的生活习性：喜欢在夜间活动，善于攀爬、挖洞。
（3）关爱动物：保护环境，爱护动物。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老鼠，并和家人分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的老鼠。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《笨老鼠》，让幼儿了解了老鼠的特点和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察家里的宠物或者周边的动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
2024年幼儿园小班语言故事《笨老鼠》教案
2024年幼儿园小班语言故事《笨老鼠》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言故事教材第四章《聪明的小动物》，详细内容为《笨老鼠》一课。
通过讲述一只笨拙的老鼠在生活中的趣事，引导幼儿体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 能用简单的语言描述故事中的角色和情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述故事中的角色和情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《笨老鼠》PPT。
2. 老鼠、猫、狗等动物手偶。
3. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：设置一个实践情景，邀请幼儿模仿小动物，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事：播放PPT，讲述《笨老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：针对故事中的某个情节，提出问题，引导幼儿用语言进行描述。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用动物手偶进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《笨老鼠》2. 主要角色：老鼠、猫、狗等3. 重点词汇：笨拙、机智、幽默等七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并用简单的语言描述其特点。
2. 答案示例：画出老鼠，描述为“这是一只笨拙但机智的老鼠。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起讲述故事，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
同时，关注幼儿在生活中的表现，引导幼儿学会团结协作、互相帮助。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述故事中的角色和情节。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：作业题目的设置及答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭和生活中的表现，引导幼儿学会团结协作、互相帮助。
一、教学难点解析1. 利用生动的课件和手偶，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的表达欲望。
2024年幼儿园小班精彩教案《笨老鼠》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《笨老鼠》含反思一、教学内容《笨老鼠》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容围绕一个小老鼠的趣味故事展开，通过描述小老鼠在寻找食物过程中遇到的各种趣事，引导幼儿认识和了解老鼠的特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠的生活习性，知道老鼠是一种聪明可爱的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事让幼儿学会用简单的词语描述事物。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿在观察图片的过程中，学会关注细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述老鼠的特点。
教学重点：让幼儿了解老鼠的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，小老鼠玩偶，水果卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小老鼠玩偶，引发幼儿对故事的好奇心，提出问题：“你们知道这个小动物是谁吗？它有什么特点呢？”2. 讲解故事：播放PPT，讲述故事《笨老鼠》，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为和特点。
3. 实践情景引入：分发水果卡片，让幼儿扮演小老鼠，寻找自己喜欢的食物，并说出水果的名字。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿学会用词语描述小老鼠的特点，如“聪明”、“可爱”等。
5. 随堂练习：让幼儿观察PPT上的图片，描述小老鼠在故事中的趣事，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 小结：回顾故事内容，引导幼儿说出小老鼠的优点，培养幼儿的观察能力。
六、板书设计1. 板书《笨老鼠》2. 板书内容：小老鼠的特点、故事情节、词语练习。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小老鼠，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小老鼠有一双大大的眼睛，它看起来非常聪明可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，通过故事、实践情景和例题讲解，幼儿对老鼠有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对描述词语的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小班语言领域活动教案方案范例（三篇）
小班语言领域活动教案方案范例设计背景："笨老鼠"的语言活动以一个富有幽默感的故事为载体，旨在让幼儿理解，与人交流时应使用悦耳的声音，以赢得他人的喜爱。
关键在于创造一个鼓励幼儿表达、敢于表达、乐于表达，并能得到积极回应的环境。
故事中的对话简洁有趣，特别适合小班儿童学习，因此，活动的重点被设定为理解故事并学习对话。
活动目标：1. 理解故事的情节，认识到使用恰当的声音进行交谈的重要性。
2. 理解并学习词汇“板着脸、哼哧哼哧”，并模仿故事中的对话。
3. 感受故事的诙谐和幽默感。
活动重点：在理解故事的基础上，学习并模仿故事中的对话。
活动难点：理解和运用词汇“板着脸、哼哧哼哧”。
活动准备：包含小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫等角色的卡片，以及四张故事图片。
活动流程：一、引导性对话。
引导孩子们回忆“猫和老鼠”的动画片，讨论观看后的感受。
然后提出疑问，引发孩子们对故事的好奇心：在今天的故事中，老鼠为什么会喜欢猫呢？二、完整讲述故事。
1. 教师结合教具，完整讲述故事一遍。
2. 引导幼儿模仿鼠宝宝，学习并重复对话：“你的声音真好听，我喜欢。
”并模仿猫小姐的声音。
三、分段理解与模仿。
1. 展示图片一，引导幼儿理解鼠宝宝对老鼠妈妈声音的反应，并集体模仿。
2. 展示图片二，引导幼儿学习青蛙大婶的声音，模仿“呱呱呱”。
3. 展示图片三，让幼儿学习“板着脸”的表情和“哼哧哼哧”的动作，理解并模仿鼠宝宝对猪婆婆的反应。
四、教师总结。
引导幼儿表达对猫小姐声音的喜好，并借此教育孩子们在说话时应使用好听的声音，以吸引他人的喜爱。
故事："笨老鼠"夜幕降临，老鼠妈妈轻声摇着摇篮，发出“吱吱吱”的声音。
鼠宝宝却说：“声音太轻，我不喜欢。
”老鼠妈妈于是请来青蛙大婶，她“呱呱呱”地叫着，鼠宝宝却抱怨：“声音太难听，不要你哄我。
”老鼠妈妈只好去找猪婆婆，猪婆婆一脸严肃，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么还不睡？”鼠宝宝哭着说：“你太凶了，快走开！”老鼠妈妈最后请来了猫小姐，她温柔地唱：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝则说：“你的声音真好听，我喜欢你！”老鼠妈妈很高兴，打算买鱼款待猫小姐。
小班《笨老鼠》语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《笨老鼠》的主要内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或道具进行故事表演。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和勇敢品质，敢于在集体面前表达自己的想法。
二、教学内容：1. 故事《笨老鼠》的主要情节和角色。
2. 故事中的对话和重点词汇。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《笨老鼠》的主要内容。
2. 教学难点：让幼儿能够正确使用故事中的对话和重点词汇。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 故事道具。
3. 幼儿用书《笨老鼠》。
五、教学过程：1. 导入：利用故事课件或图片，引起幼儿对故事《笨老鼠》的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师有感情地讲述故事《笨老鼠》，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
（2）教师带领幼儿一起学习故事中的对话和重点词汇，让幼儿进行模仿和练习。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论故事中的情节和角色，引导幼儿表达自己的看法。
3. 拓展部分：（1）角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，锻炼幼儿的表达能力和表演能力。
（2）故事创作：让幼儿根据故事《笨老鼠》的情节，创作自己的故事，培养幼儿的想象力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事《笨老鼠》的主要内容，让幼儿表达自己的感受和收获。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、模仿和表演等方面。
2. 教师评价幼儿对故事《笨老鼠》主要内容的理解程度，以及能够运用故事中的对话和词汇。
3. 教师通过小组讨论和故事创作环节，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 教师可采用生动、形象的教学手段，如课件、道具等，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
3. 针对不同幼儿的学习特点，教师可适当调整教学方法和难度，以满足个体差异。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事《笨老鼠》的亲子共读，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班语言标准教案笨老鼠
2024年幼儿园小班语言标准教案笨老鼠一、教学内容本节课，我们选取《笨老鼠》这个故事，该故事属于幼儿园小班语言领域内容，旨在培养幼儿语言表达和听力理解能力。
教材章节为《可爱小动物》，详细内容包括：认识小老鼠，学会用简单词语描述小老鼠特点，理解故事情节，并能用自己话复述故事。
二、教学目标1. 让幼儿解小老鼠特点，学会用形容词描述小老鼠；2. 培养幼儿听力理解能力，能理解故事情节，并用自己话复述故事；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词描述小老鼠特点，理解故事情节；2. 教学重点：培养幼儿听力理解能力，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小老鼠玩偶；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小老鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小老鼠特点，如“小老鼠有长长尾巴，大大耳朵”。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《笨老鼠》，引导幼儿关注故事中描述小老鼠形容词，如“笨笨、可爱”。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用形容词描述小老鼠特点，如“小老鼠是可爱，它是笨笨”。
4. 故事复述（10分钟）：邀请幼儿用自己话复述故事，鼓励他们大胆表达。
5. 创作环节（10分钟）：让幼儿动手制作小老鼠手工作品，培养他们动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书《笨老鼠》2. 板书内容：小老鼠特点：可爱、笨笨学会用形容词描述小老鼠七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小动物，并用形容词描述它特点。
答案示例：我喜欢小狗，它是忠诚、可爱。
2. 课后延伸：回家后与家长一起阅读其他关于小动物故事，培养阅读习惯。
八、课后反思及拓展延伸本次课程，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
通过故事《笨老鼠》，幼儿们学会用形容词描述小老鼠特点，听力理解能力得到锻炼。
在课后，我将反思教学方法，尝试引入更多有趣实践活动，让幼儿在轻松愉快氛围中学习。
同时，拓展延伸环节，引导家长参与幼儿阅读过程，提高幼儿阅读兴趣和语言表达能力。
小班《笨老鼠》语言教案
小班《笨老鼠》语言教案第一章：课程背景1.1 课程目的本课程旨在通过讲述《笨老鼠》的故事，培养小班幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。
1.2 适用对象适用于小班幼儿。
第二章：教学内容2.1 故事简介《笨老鼠》是一个关于一只笨老鼠的故事。
故事中，笨老鼠遇到了一系列的问题，但它通过努力和聪明才智，最终解决了问题。
2.2 教学重点让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和听力理解能力。
第三章：教学目标3.1 知识目标让幼儿了解《笨老鼠》的故事内容。
3.2 能力目标培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3.3 情感目标培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
第四章：教学方法4.1 讲述法教师通过讲述故事，引导幼儿听力和理解能力。
4.2 互动法教师与幼儿进行互动，引导幼儿表达自己的观点和感受。
第五章：教学步骤5.1 导入教师通过引入话题，引起幼儿对故事的兴趣。
5.2 讲述故事教师讲述《笨老鼠》的故事，引导幼儿听力和理解能力。
5.3 互动讨论教师与幼儿进行互动，引导幼儿表达自己的观点和感受。
5.4 总结教师对故事进行总结，强化幼儿对故事的理解和记忆。
5.5 作业布置教师布置作业，让幼儿进行语言表达练习。
第六章：教学评价6.1 评价方法通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和作业完成情况进行评价。
6.2 评价标准幼儿能积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
幼儿能理解故事内容，回答相关问题。
幼儿能完成作业，展示语言表达能力。
第七章：教学资源7.1 教学材料《笨老鼠》故事书图片或插图作业纸张和书写工具7.2 教学设备投影仪或白板音响设备第八章：教学注意事项8.1 针对幼儿的个体差异进行教学，给予每个幼儿足够的关注和指导。
8.2 创造轻松愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与和表达自己。
第九章：教学拓展活动9.1 角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，增强语言表达能力和合作意识。
9.2 绘画活动让幼儿根据故事内容进行绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
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小班语言活动教案：笨老鼠教案
小班语言活动笨老鼠教案主要包含了设计背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动流程等内容，理解故事内容，知道讲话要用好听的声音，理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看笨老鼠教案吧。
设计背景：
语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。
本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
活动目标：
1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：
在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
活动难点：
理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
活动准备：
小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。
活动流程：
一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。
而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。
那是什么原因呢?
二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。
猫小姐好听的声音我们一起来学一学。
这样的声音真好听。
老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述
提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。
我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述
老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。
青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?
幼儿学叫呱呱呱。
3、教师出示图片三讲述
提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。
这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意。
猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?
四、教师小结。
小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。
看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。
附故事：
苯老鼠
天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。
鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄!”
老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。
青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。
鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄!”
老鼠妈妈只好去请猪婆婆。
猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉?”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊!快走，快走!”
老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊!我喜欢你!”
老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。
可是等她回来一看，猫小
姐和鼠宝宝都不见啦!。