合作学习小组评分细则
小组合作学习评分标准（共5篇）
小组合作学习评分标准(共5篇)小组合作学习评分标准1、教师对小组预习“学案”评价（小学对预习任务检查评价）“学案” 要求学生在课前预习，教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况，并给每组打分。
①、不预习“学案”的每生扣该组3分。
②、要求学生独立完成课前导学（或学前准备）部分，发现抄袭他人的每人次扣该组1分。
学生对疑难可以作出标记。
2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。
①、要求小组长、记录员等各司其职，讨论有序且积极。
若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组2分。
②、发现有学生不参与小组合作学习每人次扣该组1分。
3、教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。
①、课堂板演，分好、中、差分别对待，差生在课堂板演做出正确解答奖该组9分，中等生完成奖该组6分，尖子生完成奖该组3分。
板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣2分给参与纠正学生所在组。
②回答问题时，也分好、中、差分别对待，差生做出正确解答奖该组5分，中等生完成奖该组3分，尖子生完成奖该组1分。
回答问题出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣1分纠正学生所在组。
③、课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分。
4、教师对小组课堂学习纪律情况评价上课期间出现瞌睡，看课外书，听mp3，不听教师安排等违纪现象每人次扣该组2--5分。
5、教师对小组完成达标测试情况（堂清）评价达标测试是堂清最主要的组成部分，是课堂教学质量是否达到要求最主要的体现，是教师对小组评价的核心部分。
①、达标测试要求学生当堂完成，否则每人次扣该组2分。
②、学生抄袭他人的达标测试每人次扣该组2分。
〈二〉、奖励机制根据以上细则与标准，各班班主任负责（或安排班干部负责）每班每天评出“红星小组”1-2个，每周评出“红旗小组”1-2个。
小组合作评分细则
小组合作评分细则一、前言小组合作是一种重要的学习方式，通过小组合作可以培养学生的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
为了规范小组合作评分，促进小组成员的积极参与和贡献，我们制定了以下小组合作评分细则。
二、评分原则1.公正公平：评分要公正公平，不能偏袒个别成员或给予个别成员过高或过低的评分。
2.量化评分：评分要尽量量化，避免主观情感影响评分。
三、评分指标1.参与度参与度是评价小组成员参与项目任务的程度。
通过以下指标来评价参与度：（1）积极参与小组讨论和决策；（2）按时完成自己分担的任务；（3）对小组成员提出的问题和困难给予帮助和支持；（4）对小组讨论和决策提出建设性的意见和建议。
2.贡献度贡献度是评价小组成员在项目任务中所做的贡献。
通过以下指标来评价贡献度：（1）按时完成自己分担的任务，并且任务质量达到预期要求；（2）积极主动地提出解决问题的方案和意见；（3）在小组讨论和决策中起到积极的推动作用；（4）对小组项目的顺利进行做出了重要贡献。
3.合作度合作度是评价小组成员在小组合作中的配合和协作程度。
通过以下指标来评价合作度：（1）积极配合小组成员，共同完成任务；（2）遵守小组协议和规定，不干扰和影响其他组员的工作；（3）积极与其他成员沟通交流，解决合作过程中出现的问题；（4）与小组成员建立良好的工作关系。
四、评分方法1.自评每个小组成员在合作过程结束后，应自行对自己的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
自评的分数占个人总评分的30%。
2.互评每个小组成员在合作过程结束后，对其他小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
互评的分数占个人总评分的40%。
互评评分要以匿名方式进行，以免受到其他因素的影响。
3.组长评评分小组的组长对每个小组成员的参与度、贡献度和合作度进行评估，并写下评估结果和理由。
组长的评分占个人总评分的30%。
五、总评分与奖惩小组成员的总评分为自评分、互评分和组长评分的综合。
2023年学习小组评分细则
2023年学习小组评分细则为了提高学生的学习效果和能力，促进学生之间相互学习和合作，我们学校决定在2023年设立学习小组。
学习小组是由学生自愿组成的小组，旨在通过相互学习、讨论和合作完成学习任务。
为了评估学习小组的工作表现，我们制定了以下评分细则：一、小组活动参与度（30分）1. 准时出席小组活动（10分）：及时到达活动地点，参与讨论和任务分配。
2. 积极参与讨论（10分）：表达自己的观点，积极参与小组内的学习讨论。
3. 合理分配任务（10分）：根据成员的特长和兴趣，合理分配小组任务，确保任务完成质量和效率。
二、小组学习成果（40分）1. 学习任务完成情况（20分）：按时完成指定的学习任务，包括课堂作业、学习报告等。
2. 学习成绩提升（20分）：小组成员的学习成绩是否有明显的提升，可以通过考试成绩、测验成绩等进行评估。
三、小组合作能力（30分）1. 目标明确和分工合理（10分）：小组成员之间明确学习目标，并合理分工，确保任务的顺利完成。
2. 沟通和协作（10分）：成员之间积极交流和合作，共同完成学习任务。
3. 问题解决和反思（10分）：在学习过程中遇到问题时，能够积极寻求解决方案，并进行反思总结。
四、小组自我管理（10分）1. 小组规则和组织（5分）：制定合理的小组规则，确保小组秩序和组织有序进行。
2. 纪律和责任心（5分）：成员间互相尊重，遵守规则，对小组任务负责。
以上评分细则仅供参考，具体实施可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
评分细则的制定旨在激励学生积极参与学习小组活动，注重合作与沟通能力的培养。
我们相信通过学习小组的参与，学生在学习效果、能力提升以及合作能力等方面都会获得积极的收益。
学习小组加分、扣分细则
学习小组加分、扣分细则一、引言学习小组是学生在校园中共同学习和分享知识的重要组织形式。
为了有效激励学习小组的成员，提高小组学习效果，制订一套合理的加分、扣分细则势在必行。
本文将详细介绍学习小组加分、扣分细则，以期为学校、教师和学生提供一份有价值的指导。
二、学习小组加分细则1. 活跃参与（加分2分）学习小组鼓励成员活跃参与讨论、发表自己的观点和想法。
学生在小组讨论、策划活动、完成任务等方面积极参与，并表现出对小组活动的责任心和贡献精神，即可获得2分的加分。
2. 耐心倾听（加分1分）学习小组强调成员之间的良好沟通和互相倾听的重要性。
在小组讨论或活动中，学生能够耐心倾听其他成员的发言并给予积极回应，以促进成员间的交流和合作。
表现出耐心倾听的学生，可获得1分的加分。
3. 有效协作（加分3分）学习小组强调成员间的合作和团队精神。
学生在小组任务或项目中能够主动分工合作、有效协调，充分发挥各自的优势，以实现小组共同目标。
对于有效协作表现出色的学生，可获得3分的加分。
4. 诚实守信（加分1分）学习小组鼓励成员之间的诚信和守信。
学生在小组活动中诚实正直，言行一致，信守承诺，并且不隐瞒自己的观点、知识或经验。
诚实守信的学生，可获得1分的加分。
5. 创新思维（加分2分）学习小组鼓励成员展示创新思维和创造力。
学生能够提出独特、有建设性的想法，并在小组活动中付诸实践，以促进小组的发展和进步。
对于创新思维表现出色的学生，可获得2分的加分。
三、学习小组扣分细则1. 缺席与懒散（扣分2分）学习小组鼓励成员积极参与，对于频繁缺席或敷衍塞责的学生，将会扣除2分。
这是因为缺席或懒散不仅会影响小组的正常运作，还会阻碍其他成员的学习和成长。
2. 不尊重他人（扣分1分）学习小组强调成员之间的尊重和友善相处。
对于不尊重他人、言语不当或态度不礼貌的学生，将会扣除1分。
学习小组需要一个和谐的氛围，而不尊重他人的行为将对小组的凝聚力和积极性造成负面影响。
小组合作学习学生评价细则
小组合作学习学生评价细则一、小组合作学习的评价原则1.公平公正：评价应基于学生的实际表现和贡献，不应受到个人偏见和主观情绪的影响。
2.情境特定：评价应根据具体的学习任务和目标进行，不同任务和目标需要采用不同的评价指标和方法。
3.综合评价：评价应综合考虑学生的个人表现和小组协作，同时注重对学习过程和学习结果的评价。
4.反馈导向：评价应为学生提供具体、准确、及时的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，进一步提升学习能力。
二、小组合作学习的评价指标和方法个人表现评价指标：1.主动参与：学生是否积极主动地参与小组活动，包括发表观点、提问、讨论等。
2.责任心和可靠性：学生是否认真履行自己在小组中的责任，如按时完成分配的任务和承担对小组工作的协调和组织责任。
3.合作态度：学生在小组中是否友好地与他人合作，乐于分享资源和知识，尊重他人的观点和意见。
4.问题解决能力：学生是否能主动发现和解决小组工作中的问题，包括分析问题、找出解决方案和执行方案等。
5.学习能力和自主学习：学生是否具有较好的学习能力和自主学习能力，如独立查找和阅读相关文献资料、总结归纳学习成果等。
小组协作评价指标：1.分工合作：小组成员是否按照任务分工合理，在分工合作中均衡地分担工作量。
2.沟通协调：小组成员是否能够有效地进行沟通和协调，利用各自的优势互相帮助，处理意见分歧和冲突。
3.目标导向：小组成员是否能够共同明确学习目标，并通过有效的分工和协作达到目标。
4.互相学习：小组成员之间是否在互相学习和分享中获得了更深的学习和理解。
5.工作效果：小组的工作成果是否符合学习任务和要求，是否达到预期的学习目标。
评价方法：1.观察记录：教师可以观察和记录学生在小组活动中的表现和行为，包括参与度、问题解决能力、沟通协调等。
2.学生自评：学生可以根据自己的感受和实际表现进行自我评价，为教师提供参考和反馈。
3.同伴评价：小组成员可以相互进行评价，提供具体的建议和反馈，帮助对方进一步改进和提高。
小组合作学习 评分细则
小组合作学习评分细则一、作业1、作业没带、忘带、没写一次扣3分。
2、作业没写完一次扣2分。
3、抄袭作业、赶作业一次扣5分。
4、红笔没有带，第一次只提醒不扣分，第二次扣3分，第三次及以上扣5分并且放学后留下来。
5、作业完成情况非常好，一次加3分，完成比较好，一次加2分，完成情况一般，但是有很大进步的，可酌情考虑加2-3分。
二、纪律1、上课讲话，第一次只提醒不扣分，第二次扣3分，第三次及以上扣5分，并且放学后留下来。
2、早上、下午上学迟到一次扣5分，课间迟到一次扣3分。
特殊情况除外。
3、遇到老师询问调查班级事务，故意撒谎骗人的一次扣5分。
积极配合如实反映的，加5分。
4、每次课间操完成动作差、不认真的一次扣5分。
特别认真的，一次加5分。
5、自习课违纪，经劝告不听的，一次扣5分。
有进步的，表现好的，一次加5分。
6、不按时回家，在外面长时间逗留，一次扣5分。
7、参与校内外人员打架斗殴，一次扣10分。
8、携带管制刀具、手机、音乐播放器等物品到校，一次扣10分。
9、私自到网吧、台球室、游戏机室去玩，一次扣10分。
10、无正当理由未到校上学算作旷课，一次扣10分。
11、上课进步大，违反纪律情况逐渐减少的，一次加3-5分。
三、清洁1、被学校扣分的小组，将重做一周，并集体扣5分。
2、组内有1人做清洁迟到，但很快完成了清洁任务，无差错的，扣1分。
有1人迟到，且不能完成清洁任务，或完成情况较差的，扣2分。
组内有2人或2人以上迟到的，扣3分。
3、组内完成清洁情况整体非常差的，一次扣5分，比较差的，一次扣3分。
4、打扫厕所的组，若一周来无扣分记录，周五总分时，一次加10分。
5、组长在周五应主动分配清洁任务，凡是没有分配、忘记分配的，一次扣3分。
四、考试1、单科成绩一次进步10分的，加5分。
2、单科成绩一次进步15分的，加10分。
3、单科成绩一次进步20分的，加15分。
4、总分名次上升5名以上的，加5分。
5、总分名次上升10名以上的，加10分。
班级合作学习小组考核评比细则
班级合作学习小组考核评比细则为了激发我班同学的团队意识，激励我班同学积极主动参与到课堂学习过程中去，特制定“合作学习小组评比考核办法”，每月一评，具体操作方法如下：一、作业完成评价：1、导学案完成情况：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一人未做，扣2分，若一人未完成，扣1分。
2、课堂作业和课后作业扣分标准同上。
3、难度较大的学习任务采取招投标方式管理，视完成情况分别给予当事组以3、2、1分的加分。
二、课堂学习过程评价该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面。
上课：认真听讲，积极发言，勇于表现自己并能够完成组长分配的任务，1至3号答对得1分，4至5号组员答对得2分，如果6号7号同学答对得3分。
（标准化题目理由陈述错误的不计分）另外，上课受老师表扬加1分，课堂被批评减1分，作业受老师表扬加1分，作业被批评减1分。
作业抄袭，考试作弊，一经发现减2至4分。
被学校抓获的按学校抓获处理。
课内积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。
每节课加该小组1分。
上课不认真听课，不仔细记笔记的，每人次扣小组1分。
每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的给小组加3分。
合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习，每帮助一个同学在下次考试中提高一至五个名次得2分，六至十个名次加4分，十一个以上名次加6分。
标兵：获得周班级学习标兵（在每组申报的标兵名单中量化评分取前五名）优胜小组加4分。
三、德育管理友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人受到学校加分表彰的除给个人五倍积分外，还给该组加2分。
纪律：迟到、早退减1分。
上课或就寝后玩手机或其它MP系列电子产品的，扣2分。
早自习组内有人不认真读书的.每人次扣小组1分早自习或晚自习按要求提前进教室读书加1分，讲话干其他事减1分。
晚自习讲小话减1分。
小组合作学习优秀小组评选细则
1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯，增强大家旳集体观念，在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。
为此，我们班将开展优秀小组评比活动。
评比措施：重要包括如下六个方面：一、考勤记载1、规定周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。
2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具，假如上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。
二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：规定每个小组组员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1：20收齐上交。
不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当日与科任老师联络，根据作业反馈单上旳记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差旳同学每人扣2分。
过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动旳小组，体现优秀组+2分，吵闹说话等进行与学习无关旳活动，违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论旳积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草旳每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。
个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。
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青河县中学七年级合作学习小组
评分细则
为了培养同学们的良好学习惯，提高自主学习、合作学习能力，从而进一步提高大家的竞争意识和合作能力，实现提高学习成绩，培养良好学风的目标，现推行小组合作学习方式，制定此评分细则。
具体操作办法如下：
按本班人数，以六人为一小组单位，把本班划分为若干组，小组成员中包括两名A等生两名B等生两名C等生,每个成员的基本分数为100 分，根据评分细则，达到60分的成员晋升一级，（升级规则: 列兵、上等兵、上将、中将、少将，大校、上校、中校、少校，上尉、中尉、少尉。
）小组所有成员达到60分时本小组晋升一级。
小组升级规则(纸、珊瑚、黄宝石、绿宝石、蓝宝石、红宝石、翡翠、黑珍珠、钻石、皇冠)。
以下小组考评细则适用于所有任课老师，任课老师可根据学生情况酌情加减。
1：作业情况
（1）: 家庭作业按时完成并交纳的每人加2分，不按时交作业的每人扣3分，整小组都交作业的加5分，如整小组一人不交作业的整小组扣10分。
（2）：抄袭作业扣个人分3分、小组分10分（由邻相互监督）。
背诵作业，按要求背诵的每人每次加2分，没按有求背诵的每人每次扣3分，小组总分扣5分。
（3）：课前预习作业，按要求完成每人每次加2分，没按要求完成每人每次扣3分，小组总分扣5分。
2：课堂表现
（1）：小组合作完成制定的任务并做板书讲解观点明确，表达流畅，每人每次加2分，不参与小组合作学习每人每次扣3分。
（2）：上课不专心听讲（做小动作、睡觉、随意离开课堂、坐姿不规范等与学习无关的）每人每次扣5分，小组总分扣10分。
（3）：组长在上课时积极按各课教学目标和老师要求组织监督同学自主学习和小组成员的交流酌情加2—5分，反之扣3-10分。
（4）：小组发言时，观点明确，语言流畅，A类组员加2分，B类组员加3分，C类组员加5分，回答不完整的，首先由小组内进行补充可酌情加分。
依旧没回答完整的，由其他小组回答，并且酌情加分。
3:课后表现
（1）: 凡有事不请假擅自行动者，迟到、早退、旷课、不做两操的每人每次扣3分，小组扣5分。
（2）：小组出现不团结，打架斗殴等恶劣行为每人每次扣5分，小组扣10分。
（3）：损坏公物、违反校纪校规，每人每次扣5分，小组扣10分。
（4）：对于拾金不昧，做好人好事，每人每次加5分，小组加10分。
4：卫生情况
（1）：小组座位周围保持干净整洁，每人每次加2分，小组加5分。
（2）：不及时完成劳动任务，或打扫不彻底的，每人每次扣2分，小组扣5分。
（3）：乱扔垃圾的，扣个人5分，小组10分。
5：学校活动
凡学校组织的活动积极参加的，获一等奖的，个人加5分，小组加10分，二等奖的，个人加3分，小组加5分，三等奖的，个人加2分，小组加3分. 6：考试情况
（1）：考试成绩与前一次成绩相比，提高5—10分的加2分，10分以上的加5分，反之下降5-10分的扣2分、10以上的扣5分，保持优秀水平的，每次加2分，进步及退步特大的酌情加减分。
(2):月考、期中、期末，排名前十的以此加10-1分，排名后十的以此扣1-10分。
7：奖惩措施
（1）：每周小结得分前三名的小组为本周的“优胜小组”，得分后三名的小组为“整改小组”，分别上墙公布。
（2）：每月评优，本学月总得分前三名的小组为本月的“优秀小组”，由教师发奖状，奖品，予以鼓励，“优秀小组”写出经验总结，并在学月总结会上进行交流，得分后三名的小组为“整改小组”，由组长组织召开小组会(老师参加并提出改进意见)，并写出反思整改方案。
（3）：每学月个人得分前五名的同学获得“先进个人”称号，并得到个人奖励。
（4）：学校评选的优秀学生、优秀班干部，都将从“优秀小组”和“先进个人”中选取。
此评分细则旨在增强本班全体同学小组合作学习意识，提高自我管理能力，培养与人协作能力，如有不足，及时调整改进。
七年级
二〇一三年八月十七日。