宁薇薇 开题报告
论文开题报告书 洛丽塔中人性的挣扎
本论文主要是通过对心理学原理中人格问题的理解，对纳博科夫的小说《洛丽塔》中不同人物的人性特点进行分析应用，并最终归于对现实生活中儿童心理健康发展的关注，以促进和谐社会的建立。
本论文的重点是通过运用心理学中人性和人格的研究方法对纳博科夫的作品《洛丽塔》进行分析，而难点则是运用心理学原理对文章中人物性格里不同人格因素间的变换纠结的分析，以及文章如何最终表现出相关的现实意义。
本论文所要研究的是《洛丽塔》的其中一个主题——人性。国内外对纳博科夫的小说中关于人性主题的研究已甚多。其实人性的主题在纳博科夫的几乎所有的小说中都渗透颇深，以《洛丽塔》为例，国内外学者从各个方面对人性这一主题进行了论证。
（三）可行性分析
对于本论文的研究已搜集了许多资料，也有许多名篇可以借鉴，另也可在图书馆借阅书籍加以参考，或向指导老师咨询。综上所述，此命题具有可行性。
本科毕业论文设计开题报告书学生姓名humannaturepsychologicalperspective选题意义研究现状及可行性分析一选题意义纳博科夫的洛丽塔在人性方面的主题比较突出本论文通过运用心理学原理中人格因素对文章进行进一步的深入分析利于对小说主题的理解可增强对现实生活中成人和儿童心理健康发展的关注以促进和谐社会的建立
11.朱光潜.悲剧心理学〔M].北京:人民文学出版社,1983.
写作进度安排
2012年09月- 2012年10月选题
2012年11月- 2012年12月开题
2012年12月- 2013年3月撰写
2013年4月-2013年5月答辩
指导教师意见
该生的论文选题比较贴切和实际，涉及了心理学原理与文学作品的应用研究，对现实生活中成人和儿童心理健康发展的关注很大的指导意义。本课题的开题论证较为充实，资料文献比较丰富，因此论文的工作量适中，在本科生的能力范围之内。以后在写论文的过程中，要多收集这方面的资料，有创新意识，；对前人工作要敢于改进或突破，或有独特见解。
初中女生科学探究能力培养实践研究的开题报告
初中女生科学探究能力培养实践研究的开题报告一、选题背景随着人类社会的不断发展，科学技术的不断进步和日新月异的物质世界，科学已成为时代发展的重要力量。
高效的科学探究能力是一个人科学素养的基础，也是培养未来科学人才的关键。
而初中阶段是培养学生科学探究能力的重要时期，教师需要通过科学探究实践提高学生的探究能力，让学生养成良好的科学思维与探究习惯。
二、研究目的本次研究旨在通过对初中女生科学探究能力培养的实践研究，探寻科学探究能力的提高方法，为进一步提高学生科学素养和创新素质提供参考。
三、研究内容本研究的内容主要包括以下几个方面：1. 初中女生科学探究能力的现状分析，包括科学素养、探究兴趣、探究方法等方面的调查分析。
2. 针对初中女生的具体探究能力培养方案设计，包括合适的探究课程安排、探究方法的指导、探究项目的设置等。
3. 初中女生的科学探究能力培养实践研究，采用实验对照组的方法，对照组采取传统课堂授课方式，实验组采取科学探究实践教学方式，分析两组学生成绩的差异和探究能力的提升。
四、研究意义本研究旨在通过实践研究，探究初中女生科学探究能力的培养方法，为进一步提高学生的科学素养和创新素质作出贡献。
同时，本研究的结果也可为初中科学课程的改革与优化提供参考，促进学生科学能力的全面发展。
五、研究方法本研究将采用问卷调查、实验对照组等多种研究方法，以初中女生为研究对象，通过对实验组和对照组的考察和对比，分析不同的科学探究方法对提高探究能力的差异。
六、预期成果1. 调查结果和数据分析，明确初中女生科学探究能力目前的现状，为详细制定科学探究能力培养方案提供依据。
2. 初中女生科学探究能力培养方案设计，从教学内容、教学方法、教学模式等方面进行设计，使学生在科学探究实践中获得全面提升。
3. 实验对照组的探究结果分析，对不同的探究能力培养方案进行比较，明确科学探究能力的提高方法和方向。
七、研究进度安排1. 文献调查和选题确定（1-2周）2. 科学探究能力现状分析和调研（2-4周）3. 科学探究能力培养方案设计（2-4周）4. 实验对照组的设计和实施（4-8周）5. 实验数据和结果分析（2-4周）6. 论文写作和总结（2-4周）八、预算1. 实验所需器材、材料费（500元）2. 调查问卷制作、打印费（200元）3. 实验室使用费、场地租赁费等（300元）4. 研究成果汇报所需的宣传材料、餐饮费用（200元）九、参考文献1. 付英，初中科学课程“探究式学习”教学模式研究，中学科学，2017年2. 刘凯，初中生科学探究能力培养方案设计，中学教学实践，2018年3. 陈莉，初中女生科学素养提升途径研究，中学女生，2019年。
省精品课题开题报告--‘微课题’背景下提高初中德育实效性的实践研究
批准号：B-b/2013/02/101江苏省教育科学“十二五”规划课题开题报告课题名称基于“微课题”提高初中德育实效性的策略研究课题类别重点自筹课题主持人主持人所在单位江苏省教育科学研究院制“基于‘微课题’提高初中德育实效性的策略研究”开题报告一、课题提出的背景德育实效性是教育界乃至全社会都十分关注的问题，是德育的热点和难点问题。
它涉及学校教育方方面面，也涉及学校德育工作以外的许多相关因素。
目前，国内外对德育实效性的研究尚未有现成的、系统的成果。
国内现在正掀起研究德育实效性的热潮，但仍没有形成研究体系和操作性强、推广性大的工作机制。
可以说，德育实效性的研究正方兴未艾。
教育部曾多次下发文件强调学校要加强德育的有效性。
中央教科所所长朱小曼、中国青少年发展研究中心孙云晓、上海建平中学原校长冯恩洪等人都对德育的有效性问题进行过研究。
然而在德育实效性的研究之路上呈现出一派“教科研”场面繁荣却效果甚微，研究教育却远离课堂和教育实效的悖论现象。
概因这些“书斋式”、“注解式”的理论宏观研究曲高和寡，难以熨帖教育教学的现状与本质，难以将教学与科研合而为一。
现实敦促我们转换研究视角，去追求一种侧重于应用研究、实践研究和微观层次的小型研究。
于是，源于教学实践，提升教育智慧，促进专业发展，享受研究过程与成长喜悦，引领教师发掘问题、思考问题、解决问题的“微型课题”在教育领域应运而生，并呈星火燎原之势，为一线教师所亲睐。
本课题基于“微课题”这样的背景同时也是利用这么一种形式对这些教育教学和管理过程中的智慧经验加以总结推广，遵循“实践—理论—实践”的路线图研究德育现状、定位德育目标、探讨德育问题、商榷德育策略、拓展德育途径、细化德育内容、优化德育模式，以提高我校的德育实效性，促进德育人员素养的提升。
二、本课题在国内外同一研究领域的现状及与之联系、区别（一）课题研究现状分析1.关于“微课题”的现状“微课题”是教师为解决一个具体的、较为微小的现实问题而建构和确立的研究课题。
学生课题开题报告案例分享
学生课题开题报告案例分享学生课题开题报告(以课题组为单位填写)高二1班日期：12/5主题：走进大学课题题目：不同大学不同专业考研比例的不同指导老师：王艳组长：叶静怡成员：朱晓彧顾逸芸陈琳玲课题缘起(简要说明这个课题是如何提出的)如今面对严峻的就业压力，考研成为了越来越多的选择，也许这也是我们之中有些人今后会选择的一条路，学生课题开题报告.12/6。
然而面对不同学校不同的专业考研的难易程度是不同的。
借这次拓展课的时机，通过我们的分工合作，我们可以了解到考研时我们所必须具备的条件和选择院校的初步规划。
课题目的与意义我们会进展横向和纵向的比较，通过到附近大学进展实地调查，制作调查问卷，来了解同一个学校不同专业的考研情况的不同和不同学校相同专业的考验情况的不同。
虽然考研离我们还很遥远，现在了解考研目前的形势也是未我们自己的未雨绸缪。
任务分工开题报告：叶静怡实地调查：叶静怡陈琳玲调查设计：朱晓彧材料：朱晓彧陈琳玲材料，论文：顾逸芸活动方案与步骤小组成员先进展讨论细化研究方向明确目标，开题报告《学生课题开题报告.12/6》。
小组成员到网上分工从不同方面进展文献的搜索以及删选。
制定调查问卷，到附近大学进展访谈以及问卷调查。
将问卷进展分析，得出结论。
材料文献，完成论文提出反思。
活动所需条件预期成果论文、调研报告、表达形式文字、图片、实物、音像资料或其他研究型课程开题报告评审表课题小组序号评审内容评审标准评价得分范围得分1课题方案展示与辩论(30分)1、课题名称是否标准，是否具有较强操作性；2、PPT制作是否实用、恰当；课题阐述是否具有清晰条理和逻辑性；3、辩论思路是否清楚，问题答复是否准确，解决方法是否恰当、有效优秀共26~30分良好共21~25分一般共16~20分2课题研究价值(10分)课题是否具有可行性、科学性、实用性和创新性优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分3课题研究的根本条件(10分)1、研究人员组成、分工是否合理；2、所需资料、实验条件准备是否充分；3、是否请到了有的指导老师优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分4课题研究方法及流程安排(20分)1、研究目标是否清楚、明白；2、研究内容安排是否详细、明确；3、研究流程安排是否合理、有序优秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分5课题研究预期成果(10分)1、该研究预期成果能否有较好的经济效益和社会效益；2、能否有较大的推广价值或指导意义优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分6小组综合表现(20分)1、组内活动是否经常、多样；2、组内成员个性特点是否表达；3、组内成员是否团结协作、配合默契优秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分评价与建议综合评价总分评委签名时间课题文献资料一、文献目录编号文献名作者出处检索方法引用语段1同济大学xx年招收攻读硕士学位研究生招生简章同济大学招生网上网报考条件一段2 34 5二、文献综述1、文献概述2、文献分析3、课题创新点三、文献查找情况1、小组详细分工和完成情况2、文献查找活动的感悟或。
NVWE系统测试分析与实现的开题报告
NVWE系统测试分析与实现的开题报告一、选题背景随着科技的不断进步和发展，越来越多的软件系统被开发出来，这些软件系统在各种不同的领域中得到了广泛的应用。
一个高质量的软件系统需要经过多个阶段的开发过程，并需要进行有效的测试来验证其功能和稳定性。
因此，测试是软件开发中不可或缺的部分，而系统测试则是测试过程中的关键环节之一。
NVWE是一种新型的系统测试分析与实现方法，可以提高测试的效率和准确性，降低测试成本。
它通过对系统进行建模和分析，找到系统中的潜在缺陷和错误，并采取相应的措施进行修复。
NVWE方法在实现软件测试中已经取得了不错的成果，因此本文选取该主题进行研究和分析。
二、研究内容和目标该研究主要研究NVWE系统测试分析与实现的方法和技术，目标是在对系统进行建模和分析的基础上，实现对软件系统的深度测试和有效评估，提出可行的改进和优化建议，以提高软件系统的质量和稳定性。
具体研究内容包括：1. NVWE系统测试分析的基本原理和方法；2. NVWE系统测试分析的关键技术和工具；3. NVWE系统测试分析在实际项目中的应用和效果评估。
三、研究意义和价值NVWE系统测试分析方法可以有效地提高软件测试的效率和准确性，从而降低测试成本，提高软件系统的质量和稳定性，具有以下意义和价值：1. 提高测试效率和准确性。
传统的测试方法需要进行大量的测试用例设计和执行，测试成本高、效率低。
而NVWE方法可以通过对系统进行建模和分析，快速定位潜在的缺陷和错误点，极大地缩短了测试的时间和成本。
2. 降低测试成本。
测试是在软件开发周期中非常重要的一环，其中的测试成本也是非常高的。
NVWE方法可以通过提高测试效率和准确性来降低测试成本。
3. 提高软件系统质量和稳定性。
NVWE方法可以在测试过程中发现潜在的缺陷和错误点，并通过对其进行修复和优化来提高软件系统的质量和稳定性。
四、研究方法和步骤本研究主要采用文献综述和案例分析的方法，具体步骤如下：1. 收集相关文献和资料，对NVWE系统测试分析方法进行详细的了解和分析。
课题开题报告表
4、研究（调查）方法、手段、途径等
1.文献研究法：通过网络，书籍，电视等多种媒体获得知识。
2.调查研究法：向辅导老师征询意见
3.实践研究法：用查到种种说法与身边的人作对比
计划安排
1、小组成员任务分工：
对掌纹研究的分工：杨晨雪：生命线、创作纹徐阳：智能线、财富纹
徐诗意：感情线杨椀：婚姻线
郑久瞾：事业线赵燕晴：太阳线
武小希：健康纹张东玮：其他小项
与实际对比的分工：同上
材料整理：王璘增
开题、结题报告制作：张东玮
3、本课题研究（调查）的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）
我们的研究主要内容有两个方面：
（1）、如何看掌纹
我们希望能通过我们的研究，学会如何看掌纹，多一份技能，更加的了解自己的身体，及时了解掌纹给我们的身体健康带来的警告，以便及时改善身体状况。
（2）、对其真实性进行研究，看看是否能够信掌纹的种种说法
介绍讲解：张东玮
撰写论文：集体
录音摄影摄像：集体
2、实施步骤：
①各位同学对自己所研究的掌纹的部分进行深度研究
②各同学拿自己的研究成果分别与身边的3-5人人进行对比
③各同学对自己研究的部分整合整理得出结论
④全组将所有研究的部分整合交流
⑤向辅导老师咨询意见
⑥整理并得出结论
3、活动所需的条件：
①辅导老师
②参考媒介
课 题 开 题报 告表 （正式表）
开题报告-2004级
5、您目前血压是:/mmHg
6、您何时被医院诊断患有高血压：年月
二、高血压的知识
1、您知道高血压的诊断标准是多少吗？
① 140/90mmHg ② 160/95mmHg ③145/95mmHg ④不知道
2、您知道高血压是导致脑卒中、冠心病的最重要危险因素吗？
①知道②不知道
3、您认为缺乏体育锻炼者易患高血压吗？
4、您有过量饮酒吗？（过量饮酒指每日饮白酒≥100ml，且每周饮酒在4次以上）。
①经常②有时③没有④过去过量饮酒，现已戒
5、过去一年中，您进行过户外锻炼吗？
①没有选①则继续做下面第6题
②有选②则做下面的表格
锻炼类型
是否锻炼
①是
②否
（若选②则同行后面不做）
每周锻炼次数
① < 1次
② 1～3次
③ 4～6次
8、统计方法：
观察比较的内容包括患者的调查问卷的得分（理论知识掌握程度、行为改善程度和并发症的发生发展）、血压水平。采用SPSS11.5统计软件进行统计分析。
实验流程：
试验组对照组
健康教育前基线调查对比基线调查
（问卷，血压）（问卷，血压）
护传
理
程
序统
健康教育后知识掌握程度对比知识掌握程度
P随自
B然
L访状
①容易②不容易
4、您认为高血压应该如何治疗？
①只需药物治疗②只需非药物治疗③两者均要④不知道
5、高血压治疗方案要考虑下列哪些因素？
①只看血压水平②综合考虑进行危险分层③不知道
三、相关的行为危险因素
1、您的家人有高血压病史吗？
家人
有无高血压情况
□ a、祖父/外祖父
研究性学习开题报告
研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：330（以课题小组为单位填写）（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：330年级：高一班级：330年级：高一班级：330年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339高一年级332班张容添、肖林君组研究性学习开题报告高一年级332班易乐、谭巧丹组研究性学习开题报告高一年级332班刘烜熙，孙宇轩组研究学学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一年级班级：333班（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：331（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：331研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：331。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理工科类
本科生毕业设计（论文）开题报告
论文(设计)题目电容传感微小孔径测量方法
的研究
作者所在系别机械工程系
作者所在专业测控技术与仪器
作者所在班级B07122
作者姓名宁薇薇
作者学号20074012217
指导教师姓名刘健
指导教师职称讲师
完成时间2010 年12 月
北华航天工业学院教务处制
说明
1．根据学校《毕业设计(论文)工作暂行规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》。
开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
2．开题报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业教研室论证审查后生效。
开题报告不合格者需重做。
3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。
其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。
第一次出现缩写词，须注出全称。
4．开题报告中除最后一页外均由学生填写，填写各栏目时可根据内容另加附页。
5．阅读的主要参考文献应在10篇以上（土建类专业文献篇数可酌减），其中外文资料应占一定比例。
本学科的基础和专业课教材一般不应列为参考资料。
6．参考文献的书写应遵循毕业设计（论文）撰写规范要求。
7．开题报告应与文献综述、一篇外文译文和外文原文复印件同时提交，文献综述的撰写格式按毕业设计（论文）撰写规范的要求，字数在2000字左右。
毕业设计(论文)开题报告。