人美版-美术-一年级下册-【原创】《伙伴》课件
新人美版小学一年级下册美术第18课《伙伴》教案教学设计
新人美版小学一年级下册美术第18课（伙伴）教案教学设计第18课伙伴学习领域：观赏•评述课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生观赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：认知：通过观赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过商量、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
感情：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，保X边的小动物、植物、珍视它们的生命、感情。
教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生感情、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的感情，并加以描述。
学习材料：生活照片……伙伴：〔字典中解释〕古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。
教学过程：一、说一说身边的伙伴：1.什么是伙伴？2.说一说自己的伙伴。
教学意图：让学生进一步清楚伙伴的含义，为下一步的观赏打好根底。
二、看一看书中的伙伴：1.观赏书中作品：A、（扑枣图）中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。
B、（在反扫荡的日子里）两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。
C、（艰难岁月）雕塑作品。
小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在向往着美好的未来。
D、（和平年代）（北京女孩）（好兄弟）摄影作品。
现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系……2.画一画你和伙伴之间的故事。
教学意图：培养学生观赏作品的能力，以及言语表达能力，学会从作品中读出信息的能力。
一年级下册美术课件-第18课 伙伴 ▏人美版 (共43张PPT)
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
武汉市硚口区汉正街小学
李亚玲
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扑 枣 图宋
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作品名称：《我来帮助你！》
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作品名称：《难忘时刻》 作品名称：《齐心协力》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
我的收获是：
我知道了欣赏作品要（ 仔 细 观 察）， 还要（ 大 胆 地 说）。
人美版一年级美术下册 《伙伴》
冬 中
国
日 画
局 部
婴 宋
代
戏 佚
名
图
课后实践： 用今天学到 的欣赏方法 把这幅图讲 给爸爸妈妈 听。
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夏邦蒂埃夫人和孩子们 （油画）1878 雷诺阿 （法国）Βιβλιοθήκη 人美版一年级美术下册 《伙伴》
艰苦岁月（雕塑）现代 潘鹤
人美版一年级美术下册 《伙伴》
夏邦蒂埃夫人和孩子们
艰苦岁月
小组合作赏析：每个小组选择喜欢的一件作品，和小伙伴一起完成答题卡。（平板）
人美版一年级美术下册 《伙伴》
扑枣图
一年级下册美术教案-第18课《伙伴》人美版(2023秋)
3.沟通与合作：在绘画过程中，学会与伙伴沟通、交流，培养团队协作能力，增强人际交往素养。
4.情感与价值观：通过描绘伙伴，培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感，提高道德素养，形成正确的价值观。
本节课将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，使学生在绘画实践中得到全面发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现出伙伴的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握描绘伙伴外貌的基本方法：引导学生观察伙伴的五官、发型等外貌特征，并能运用线条、形状和颜色进行表现。
-五官描绘：如何通过简单的线条和形状描绘出伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
-发型表现：区分不同的发型，如长发、短发、卷发等，并运用线条和色彩加以区分。
（2）运用绘画技巧创作作品：指导学生运用已学的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，创作一幅表现伙伴的绘画作品。
一年级下册美术教案-第18课《伙伴》人美版（2023秋）
教学内容：
一、教学内容
本节课为一年级下册美术教案第18课《伙伴》，选用教材为人美版（2023秋）。教学内容主要包括：
1.了解伙伴的概念，学会用线条和颜色描绘自己熟悉的伙伴。
2.观察并描绘伙伴的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
人美版一年级美术下册第18课：伙伴教案【DOC范文整理】
人美版一年级美术下册第18课：伙伴教案课题第18课：伙伴学情分析故事类的学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。
教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。
要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。
他们的互相关心，和对彼此的牵挂。
本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。
二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。
“伙伴”是理解课文最关键的一个词。
让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。
教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
课时安排2课时课题第18课伙伴教学时间6/13三三三6/14三教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。
2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。
教学准备动画片片段三两个、彩笔等。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学师生问好讲授新课1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2、下面我们来一同欣赏书中的作品,重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
人美版一年级美术下册第18课伙伴优质教案(2)
伙伴教学目标：1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学按常规进行。
二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2.下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答3.欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
4.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
第二课时一、引导阶段提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
第18课 伙伴(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：第18课伙伴（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解伙伴的概念，理解伙伴之间相互关爱、相互帮助的重要性。
2. 培养学生观察、描述、表达伙伴关系的能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作一幅描绘伙伴关系的作品。
二、教学内容：1. 伙伴的概念及伙伴关系的重要性2. 观察和描述伙伴关系的方法3. 美术创作技巧：线条、色彩运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解伙伴关系的重要性，学会观察和描述伙伴关系，运用美术技巧创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述伙伴关系，如何运用美术技巧表现伙伴关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解伙伴的概念及伙伴关系的重要性。
2. 观察法：引导学生观察身边的伙伴关系，学会描述和表达。
3. 示范法：示范美术创作技巧，指导学生进行创作。
五、教学步骤：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引入伙伴的概念，让学生初步了解伙伴关系。
2. 讲授（10分钟）详细讲解伙伴的概念，强调伙伴之间相互关爱、相互帮助的重要性。
3. 观察与描述（10分钟）引导学生观察身边的伙伴关系，学会用语言描述和表达。
4. 美术创作技巧讲解（10分钟）讲解线条、色彩等美术元素在表现伙伴关系中的作用，并进行示范。
5. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，运用美术技巧创作一幅描绘伙伴关系的作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点与不足。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，强调伙伴关系的重要性，鼓励学生在生活中多关心、帮助伙伴。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对伙伴关系的理解程度。
2. 评价学生作品的表现力，是否能够准确表达伙伴关系。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
七、教学资源：1. 课本：人美版（2012）美术一年级下册2. 教学课件：包含伙伴关系的相关图片、故事等3. 美术用品：画纸、彩笔、水彩等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察身边的伙伴关系，培养学生的观察能力和表达能力。
人美版美术一下18.《伙伴》教学设计
你们几个伙伴经常在一起做什么?
(找一对伙伴说说自己的故事并表演）
今天我们就来学习《伙伴》
二、新知探究
（一）介绍艺术的门类：
同学们你们知道艺术有哪些门类吗？
其实艺术不仅仅是画画，还包括六大类：包括绘画、雕塑、建筑、书法、设计以及摄影。今天啊我们就来一起欣赏吧。
（二）找一找说一说
扑枣图（中国画 局部）传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ代佚名
找一找图片中有几个小朋友，他们在干什么？小伙伴的动作、发型、衣服都一样吗？
图片中有七个小朋友，他们在枣树下，摘枣子，七个小伙伴的动作、发型、衣服各不相同，相同的是都穿着长衫。他们多开心啊！
说一说，谁来模仿我的样子介绍一下《扑枣图》呢？
试着模仿一下他们的动作，体会一下小伙伴采摘的快乐吧！
夏邦蒂埃夫人和孩子们（油画）1887 雷诺阿（法国）
摄影是一种的非常便捷的艺术表现形式，在冬奥会上还有很多一起奋斗的好伙伴，摄影师用他们手中的相机记录了这一幕幕珍贵的瞬间。
请看这张照片谁和谁是伙伴？小女孩和鸽子
他们怎么成为伙伴的？
对，原来人和动物是可以因为信赖成为伙伴的
再来看这两只小狮子在干什么？
动物和动物也可以是一起玩耍的好伙伴
（三）艺术实践
1、以小组为单位欣赏《冬日婴戏图》对作品进行欣赏分析回答。
2、在下面图片中选一张你最喜欢的作品，运用分析作品方法，大胆向同学们表达自己对作品和伙伴的理解。
三、课堂总结：
今天我们学会了怎么欣赏作品，同时了解了伙伴对我们的重要性，伙伴是我们的玩耍时的玩伴，使我们困难时的依靠，不管你的伙伴是动物还是人，我们都要珍惜他们，善待我们的小伙伴。
布置作业
课后作业：
同学们，今天回家后，尝试用撕贴添画的方法表现“伙伴”，共同制作我们班的伙伴日志。
伙伴(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册
（4）学会欣赏同伴作品，提出有建设性的评价；
难点解析：学生可能不知如何表达自己的观点，教师需引导学生从多角度进行评价，并教授评价技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《伙伴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有最好的朋友或伙伴？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的伙伴。
同时，我也意识到在课堂总结环节，学生对所学知识的回顾和巩固还有待加强。在以后的教学中，我会加强对学生的引导，帮助他们更好地总结和内化所学知识。
2.教学难点
（1）线条、形状和色彩的运用，使画面具有表现力；
难点解析：学生可能难以把握如何运用线条、形状和色彩表达情感，需要通过实例分析和反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实践来掌握。
（2）观察伙伴的特点并进行描绘；
难点解析：一年级学生观察能力有限，教师需引导学生学会从整体到局部观察，注意抓住主要特征。
（3）构图知识的理解和应用；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描绘伙伴的基本方法。观察是绘画的基础，我们要学习如何抓住伙伴的外貌特征和情感表达。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘伙伴的画作。这些案例展示了如何通过线条、形状和色彩来表现伙伴的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘伙伴相关的实际问题，如如何表现伙伴的笑脸或生气时的表情。
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《夏邦蒂埃夫人和孩子们》这幅作品，充分发挥了画家雷诺阿那根 底深厚的造型技巧，他以空间宽广的室内环境衬托夏邦蒂埃夫人和她的 两个天真无邪女儿的精神状态。在画面中夏邦蒂埃夫人坐在孩子们的右 边，眼里充满爱意的看着她那两个活波的女儿。坐在夏邦蒂埃夫人旁边 她的一个小女儿，面部表情被描绘的纯真而生动，最左侧的坐在大花狗 身上的小女孩仿佛看着她的姐妹在说话，又仿佛看着屋顶在幻想。整幅 画面洋溢在一片幸福的氛围之中。这幅作品的造型细腻而准确，表情自 然流露，充分显示出和谐的家庭氛围。
• 想一想，作者通过这件雕塑想要表达什么？
作业提示：
• 选一张你最喜欢的作品，大胆地向同学们 表达自己对作品、对伙伴的理解。
• 台北故宫博物院藏。
• 在北方枣子成熟时，打枣子吃枣子玩枣子成了 当季儿童最常玩的游戏。画面院中一棵枣树， 果实离离，一群孩子在树下攀扯，枝桠不停晃 动，粒粒枣子摇落满地，有的牵起衣角等，有 的头顶盘子接，有的蹲在地上捡，一片欢喜： 天欢，地欢，人欢。
说一说，想一想：
• 听老师讲《艰苦岁月》的故事。说一说， 这件雕塑表现了怎样的伙伴关系？
《夏邦蒂埃夫人和孩子们》这幅作品是法国十九世纪中到二十世 纪初的著名画家、印象派的重要代表人物——雷诺阿所作，作品创 作于1878年，作品尺寸为190.2*153.7厘米，作品现藏于美国大都 会博物馆。
• 雷诺阿的肖像画有着纯净而透明的色彩，是 人们极其喜爱的一位画家，但是雷诺阿在成 名之前，也历经了坎坷，一步步艰辛的走了 过来。1840年，雷诺阿出生于一个贫寒的家 庭，1850年因为在瓷器厂学画瓷器，所以开 始走上了绘画之路。从此之后，雷诺阿经历 了求学、展览等一系列的过程，最终走到艺 术的顶峰。
《夏邦蒂埃夫人和孩子们》这幅作品的用色基本上采用了暖色调， 只有夏邦蒂埃夫人穿着的衣裙与大花狗黑色的皮毛相呼应，使画面产生 一种空灵而厚重的效果。
பைடு நூலகம்
作品原件现存于中国革命军事博物馆。
这一作品是潘鹤受中央军委总政治部委托，为建军30周年美术 展而做，当时的主旨是要表现第四野战军解放海南的情景。潘鹤舍弃 了浅白地表现战争胜利场面的思路，他采访了曾任海南游击队司令员 的冯白驹，决定从艰苦场面来表现。结果草稿因为“没有表现革命高 潮和胜利”而被否决了。不服输的潘鹤坚持了自己的思路，最终形成 了一个老战士和小战士的形象构思。在艰苦岁月里，老战士仍然吹奏 起快乐的笛子，嘴角微溢着笑意，小战士托腮倾听，憧憬着未来美好 的生活。一种积极乐观的精神深深地感染了观看的人。