计算机基础说课课件_编辑演示文稿对象
《计算机应用基础》7.1PPT入门
修饰演示文稿
编辑演示文稿对象
【知识精讲】 考情分析 考纲要求 知识精讲 典型例题 直击高考 巩固训练
2. 标题栏：显示当前正在编辑的程序名及当前操作 的文件名。
3. 功能区：用于显示与功能区相对应的命令按钮，
一般对各种命令分组显示。例如，单击“开始”功 能区，其功能区将按“剪贴板”“幻灯片”“字 体”“段落”“绘图”“编辑”等分组，分别显示 各组操作命令。
Hale Waihona Puke PowerPoint修饰演示文稿
编辑演示文稿对象
【巩固训练】 考情分析 考纲要求 知识精讲 典型例题 直击高考 巩固训练
一、是非选择题(对的选A,错的选B)
3. PowerPoint 2010是Windows家族中的一员。（A B） B【解析】本题考査PowerPoint 2010是office家族中的一员。
方法二：切换到普通视图，单击编辑区左侧幻灯片窗格中的幻灯片后按Enter键。
方法三：切换到普通视图，在幻灯片窗格中右击幻灯片选择“新建幻灯片”命令。
方法四：单击“开始”功能区“幻灯片”组“新建幻灯片”按钮。
PowerPoint
修饰演示文稿
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【知识精讲】 考情分析 考纲要求 知识精讲 典型例题 直击高考 巩固训练
A【解析】本题考查文档的基本概念。启动PowerPoint同时，系统自动创建了名为 “演示文稿1. pptx”的新空白文档。
2.在PowerPoint 2010中创建的一个文档就是一张幻灯片。（A B）
B【解析】本题考査PowerPoint演示文稿基本概念。每一个文档中的幻灯片可以
是 一个，也可以是多个。
B【解析】本题考査幻灯片视图的特点。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片的
编辑演示文稿对象PPT课件
“ ”菜单→“视频”→“
”，打开“插v1.wmv”，单击“插入”按钮插入视频。选中视频，在视频工具中依次单击“ ”
菜单→“剪裁视频”，在弹出的对话框中设置视频的开始时间和结束时间，如图1-5-17所示。
【解析】 本题主要考查视频的插入及视频的裁剪 【答案】 插入 文件中的视频 播放
知识点精讲
在“标题和内容”版式中，可在幻灯片窗格中直接单击“插入SmartArt图形”图标，如图1-526所示。还可以直接插入表格、图表、来自文件的图片、剪贴画和媒体剪辑。
知识点精讲
2. 插入图表 （1）插入表格 选定要插入表格的位置，单击“插入”选项卡中的“插入表格”按钮，如图1-5-27所示。 在出现的表格区域拖动鼠标绘制出一定大小的表格，并在表格中输入内容即可。
演示文稿制作软 PowerPoint 2010/WPS演示
编辑演示文稿对象
考纲解读
1. 掌握幻灯片的切换动画设置。 2. 掌握幻灯片中图片、图表、音频和视频的插入，并能熟练地在幻灯片中进行插入对象 的操作。 3. 能对各种对象进行超链接操作。
考点解读
重难点分析：动画设置、建立幻灯片的超链接及幻灯片中图片、图表、音频和视频的 插入。
知识点精讲
注意：在绘制形状时，按住Shift键，会绘制一个等比例大小的形状，如绘制椭圆时，按住 Shift键，将绘制出一个正圆。
知识点精讲
（5）插入SmartArt图形 插入SmartArt图形是PowerPoint 2010版新增的功能。可以通过从多种不同布局中进行选择。创 建SmartArt图形，能很好地说明某个流程、工序、组织架构等关系，单击“插入”选项卡中的 “SmartArt”按钮，如图1-5-25所示。
知识点精讲
计算机基础说课课件
四、教法阐述
依据考虑到学生年龄特点，设计本课时，在学生学 习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了 兴趣和能力的培养。具体表现为以下两方面。
情境设计――乐学、想学
任务设计――使学生会学
情境设计――乐学、想学 自己用电脑演示：由于小学生在机房的注意力难以 长时间集中，多讲无益，对于简单的内容，应让学 生自己掌握，老师讲给予适当点拨。教师将基本的 操作规则告诉学生，就让他们自己去做了，因此， 最后在总结时，学生对于刚才自己的劳动一定很在 意，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十 分认真，可以很好的达到学习的目的。
五、学法指导
总结巩固 合作操练 思考讨论 接受任务
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由 知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课 教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通 过上网搜索、课堂讨论、相互合作、实际操作等方 式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过 程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
任务设计――使学生会学 知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。在这 堂课中，每个小组每位学生都有自己的任务，学生 通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师 的演示操作过程中，也只是点到为止，给学生留下 很大的操作空间。由学生被动听，而变为主动完成 任务的过程。因为是主动的做，将枯燥的知识练习 暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满 ，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新 知识的理解、掌握和熟练运用。
这一环节，以生活中的实例来说明计算机的组成， 使学生很容易就区分出了硬件和软件以及系统软件 和应用软件。
（三）强化练习，形成技能：
测试1：继续收集你们小组探究的问题。 测试2：你能想像出未来计算机会发展成什么样吗 ？能把它画出来或描写出来吗？ 测试3：小组间互相出题测试，看看谁的新知掌握 的好。
计算机基础说课(课堂PPT)
六.单元设计
六）突出实践技 能应用，布置作 业
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七.考核方式
教学考核：
考查 考试
多元化 立体化
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课程目标
证 以“ ” 代考，第三方认证，科学评
估。 任务驱动，贯穿始终.
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谢谢！
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六.单元设计
三）教师演示、讲授新课 根据学生的回答，提出今天课程的主要内容：字体、
字号、字形、颜色、边框底纹、以及段落行距的调整。
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六.单元设计
四）任务驱动、小组合作、 探究试验 分组讨论，进行操作实验。
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六.单元设计
分组练习
第2组
第1组
各组派代表 展示汇报
第6组
比一比，评一评。这个教学环节设计意图是 让学生展示作品，进行交流活动。每组选出 比较优秀的作品进行展示汇报，在这个环节 中，教师充当了引领者、协助者，而学生把 主体性、主动性充分发挥，在掌握了重点的 同时也兼顾了非重点知识的学习，锻炼了他 们的动手与探究能力，培养了学生的创新与 协作精神。加深学生印象，学以致用，达到 预期的教学目标。
2024/3/7
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五.教学组织安排
所需 知识 回顾
激发 学习 兴趣
多样 教学 方法
结合 重点 难点
归纳 总结 升华
突出 技能 应用
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格式化文档
六.单元设计
1、教学目标
知识 目标
,
理解文档格式化对文字进行修饰,和美观的重要性； 文档字符格式的设置。 ,
技能目标
熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符
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计算机基础说课稿PPT课件
01
安装防病毒软件和防火 墙，阻止恶意软件的入 侵和传播。
02
提高员工的安全意识和 技能
03
加强员工的安全培训和 教育，提高其对安全威 胁的识别和防范能力。
04
鼓励员工及时报告可疑 事件和安全漏洞，共同 维护信息安全。
THANKS
感谢观看
实时性：能够处理和 传输动态信息，使得 人们可以更加直观地 感受到信息的存在和 变化。
常见的多媒体文件格式与播放工具
图像文件格式
如JPEG、PNG、GIF等；
音频文件格式
如MP3、WAV、WMA等；
常见的多媒体文件格式与播放工具
视频文件格式
如AVI、MP4、FLV等。
Windows Media Player
多媒体制作的基本方法与技巧
确定主题和目标受众
明确多媒体作品的主题和目标受众，以 便选择合适的媒体元素和表现方式。
VS
收集素材
根据主题和目标受众，收集相关的文本、 图像、声音、视频等素材。
多媒体制作的基本方法与技巧
设计布局和导航
设计多媒体作品的布局和导航结构，以便用 户能够方便地浏览和使用作品。
制作和编辑
03
操作系统与应用软件
操作系统的概念与功能
操作系统的定义
操作系统是一组控制和管理计算 机软硬件资源，合理组织计算机 工作流程以及方便用户使用的程
序的集合。
操作系统的功能
包括处理机管理、存储器管理、设 备管理、文件管理和用户接口等五 个基本功能。
操作系统的作用
在计算机系统中，操作系统是核心 软件，它提供了计算机运行的基本 环境，是计算机系统中的资源管理 者。
多媒体制作的基本方法与技巧
7.3.1-2 编辑演示文稿对象教案
课题名称：7.3 编辑演示文稿对象任务1 插入对象任务2 建立表格与图表教学目标：1．基本知识(1)掌握文本格式的设置及复制，并能将其灵活运用到幻灯的制作中。
(2)能在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形、影片、声音、图片、动画、表格与图表等对象。
(3)学会在幻灯片中建立表格与图表。
2．操作技能目标(1)具备在幻灯片中插入各种对象（文字、表格、形状、艺术字、图表、图片、声音、视频等）的操作技能。
(2)能熟练对文本的格式进行设置及复制等操作。
教学分析与准备：1．教学重点⑴掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)操作。
⑵掌握内置对象与外置对象的插入与编辑。
2．教学难点(1)对各种对象进行相关设置。
(2)SMART图形的绘制与编辑。
3．教学策略本课以各种对象的插入与设置为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的处理，以实例为切入点，学习如何为演示文稿各种对象设置相关属性。
讲授时与前面已经学习过的Word 和Excel软件对比，以加深学生对软件操作的印象。
教学中以学生探索性操作为主，将Word 和Excel软件中对对象的编辑方法迁移到PowerPoint中，培养学生的知识迁移能力、探索和自学能力。
4．课时安排2课时（45分钟×2），每个任务1课时。
5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：通过本课的学习，我们知道PowerPoint电子演示文稿软件是集多媒体对象于一体，用多媒体方式表达观点、传达信息与人们在尽可能短的时间内进行有效沟通，发挥影响力，实现最佳效果的工具。
对于制作一个精美的幻灯片的步骤都有了一定的认识和了解。
计算机应用基础演示文稿资料PPT学习教案
操作码
操作数
2. 程序 有序的指令集合。
3. 指令的执行
指令
取指周期 内存
CPU
执行周期
控制信
CPU译码 号
有关部件动作
4. 程序的执行 CPU不断地取指令，执行指令。
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1.2 微型计算机系统的组成
1.2.1 微型计算机硬件系统
常见微机系统
第13页/共26页
微机基本结构：显示器、键盘和主机
衡量光盘驱动器传输数据速率的指标叫做倍速，一倍速率= 150KB/秒 常用： 只读型光盘CD-ROM
一次性可写入光盘CD-R，需要光盘刻录机完成数据的写入 后继产品DVD-ROM，DVD-ROM一倍速率是1.3MB/秒
第20页/共26页
（3）硬盘
硬盘片 读写磁头
硬盘片是由涂有磁性材料的铝合金构成
读写硬盘时，磁性圆盘高速旋转产生的 托力使磁头悬浮在盘面上而不接触盘面
1.2.2 多媒体微型计算机系统
1．多媒体概念
多媒体（Multimedia）包含数值、文字、声音、图形、图像等信息的载体。
多 媒体关 键技术
信 息获取 和显示 技术 数 据编码 和压缩 技术 多 媒体数 据库技 术 多 媒体通 信技术 多 媒体信 息处理 技术
数据压缩技术（
数据编码技术）
JPEG，压缩静止图像 MPEG，压缩运动图像 H.261视像和声音双向传输的标准
键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪等。 常用输出设备：
显示器、打印机、绘图仪等。
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2、计算机软件
软件 = 程序 + 数据+文档
操作系统
软件分类
系统软件 应用软件
2024年度《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件
01课程性质本课程是计算机专业的入门课程，旨在培养学生掌握计算机基本知识和操作技能。
02课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面。
03课程地位为后续专业课程学习打下基础，提高学生计算机素养。
计算机应用基础课程概述010203掌握计算机基本原理、操作系统、办公软件、网络基础等知识点。
知识目标培养学生具备计算机基本操作、办公软件应用、网络应用等能力。
能力目标提高学生计算机素养，培养信息意识，增强信息安全意识。
素质目标教学目标与要求教材选用及特点选用教材《计算机应用基础教程》（第X版），XX出版社出版。
教材特点内容全面，注重实践，图文并茂，易教易学。
同时配备丰富的实验指导和习题，方便学生巩固所学知识。
编程语言基础简要介绍编程语言的基本概念、分类和特点，以及编程的基本逻辑和方法。
阐述互联网的基本概念、发展历程、网络协议等，以及网络安全和信息安全的重要性。
办公软件应用讲解Word 、Excel 、PowerPoint 等常用办公软件的基本操作和高级应用。
计算机基础知识包括计算机的发展历史、基本组成、工作原理等。
操作系统介绍主流操作系统的基本概念、功能和操作方法，如Windows 、macOS 、Linux 等。
主要教学内容通过课堂讲解，传授计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等方面的理论。
理论讲授安排实验课程，让学生在计算机上亲自操作，加深对理论知识的理解和掌握。
实践操作结合实际应用案例，分析计算机技术在各个领域的应用和发展趋势。
案例分析鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得和体会，提高学习效果。
小组讨论教学方法与手段实验一计算机基本操作与办公软件应用。
要求学生熟练掌握计算机的基本操作和常用办公软件的使用方法。
实验二网络基础与信息安全。
通过实验让学生了解互联网的基本概念和网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护措施。
实验三编程语言基础与简单程序设计。
引导学生通过编程实践，初步掌握编程语言和程序设计的基本方法。
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计算机应用基础
7.3 编辑演示文稿对象
——插入对象和设置动画效果
教学目标
认知目标
1、掌握插入艺术字的方法；
2、掌握插入声音的方法 ； 3、掌握设置动画效果的方法
重难点
重点
插入艺术字、设置动画效果、插入声音素材
难点
声音的效果设置、恰当的动画效果及动作路径设置
教学流程
情景导入—设置任务—学习实践—完成任务— 讨论协作—经验交流—归纳引导—布置作业
•在第二张幻 灯片中，插 入.g 景音乐
•插入一张新 幻灯片，放上 自己的照片并 设置动画效果
附加任务：为第二张幻灯片制作节目单效果
•制作第四张 幻灯片，要求 有艺术字、图 片、图片动画 设置为“动作 路径”
学习实践—完成任务
指导学生 快速翻阅 学习课本 的P254~ P257
情景导入 5分钟 5分钟
设置任务
学习实践—完成任务
15分钟
讨论协作—经验交流
归纳引导—布置作业
15分钟
5分钟
任务分解
六大任务：五项基本任务+一项附加任务
第一张幻灯
第二张幻灯
任务二 任务一
第一张幻灯
第三张幻灯
任务四
第四张幻灯
任务五
•美化上次课 所制作的第一 张幻灯片，要 求设置文字格 式、插入图片、 插入自选图形
往届学生的 作品
作业要求
故事动人、画面养 眼、动画合理、声 情并茂、善用影视 、导航清晰
作业：以寝室为单位为一学习小组，明确主题、确 定内容、写出脚本、组织素材，利用晚自习上机完成
拓展实践
►
QQ群共享
课件
素材
主题班会 PPT
实例素材、课件等上传到学生的QQ群共享中， 同学们可以通过下载用以复习和巩固课堂知识； 另外大家还可以通过观察主题班会幻灯片中的片 段，对照课本进行自主探究性的学习 。
提示学生： 插入.gif 文件的方 法与插入 图片完全 相同
完成任 务一 及任务 二
讨论协作—经验交流
教师点评作品，总结要点（声音的开始与结束、最佳动画 效果的选取等）
传给组长
教师点评
小组成员间评价
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优化作品
展示互评
归纳引导—布置作业
一、我的寝 室；二、电 子杂志；三 、电子贺卡 ；四、风土 人情