地震勘探教案熊章强

地震勘探教案熊章强
地震勘探教案熊章强

《地震勘探》教案

班级:20131-2班

教师:熊章强

时间:2003.4-7月

第一堂课

教学内容:绪论

1.地震勘探方法简介

2.浅层地震勘探的发展与展望

教学要求:

使学生对地震勘探反射波法、折射波法和透射波法等三种方法有概要了解,掌握浅层地震勘探的特点及应用范围,了解浅层地震勘探的发展过程以及将来的发展趋势。

教学过程:

1. 浅层地震勘探的特点及应用范围是本章重点;

2. 讲清浅层地震勘探学习的重要性与学习的特点。

教学手段:

板书讲授。

第二堂课

教学内容:地震勘探的理论基础

1. 弹性理论概述

2. 地震波的基本类型

教学要求:

1.要求学生掌握弹性介质与粘弹性介质以及各种弹性参数的概念,理解波动方程及初始条件中各物理含义。

2.了解地震波动的形成,掌握纵、横、面波的形成及其特点。

教学过程:

1. 纵、横、面波的形成及特点以及地震波的反射、透射和折射是本章重点。

教学手段:

板书讲授。

第三堂课

教学内容:地震勘探的理论基础

1.地震波的反射和透射

2.折射波的形成

教学要求:

掌握运动学的几个基本概念,理解地震波的反射、透射和折射,了解在弹性分界面上波的转换和能量分配。

教学过程:

重点讲授地震波的反射、透射和折射,

教学手段:

板书讲授。

第四堂课

教学内容:地震勘探的理论基础

1.在弹性分界面上波的转换和能量分配

2.地震波的衰减

3.地震波的频谱

教学要求:

掌握动力学的几个基本概念,理解地震波的频谱和地震波的衰减。本章理论及公式推导较多,讲解时应尽量简明扼要、思路清晰,着重对基本概念及物理意义的讲述。

教学手段:

板书讲授。

第五堂课

教学内容:地震勘探的理论基础

地震勘探的分辩率

教学要求:

掌握纵向分辩率和横向分辩率的概念。

教学手段:

板书讲授。

5. 掌握纵向分辩率和横向分辩率的概念。

教学建议:

第六堂课

教学内容:地震勘探的地质基础

1.岩、土介质的一般波速特征及影响因素

2. 地震介质的划分

3. 地震地质条件

教学要求:

1.了解岩、土介质的一般波速特征和影响地震波传播速度的地质因素

2. 掌握均匀介质、均匀层状介质和连续介质的概念

3. 了解浅层地震地质特点

教学建议:

岩、土介质的一般波速特征及影响因素及浅层地震地质特点是本章重点.

教学手段:

板书讲授。

第七堂课

教学内容:地震波的时距关系

1. 直达波及折射波时距方程和理论时距曲线

教学要求:

1. 掌握直达波、水平层状介质中折射波和倾斜界面折射波时距曲线的特点,理解弯曲界面折射波及垂直构造折射波时距曲线的特点。

教学建议:

1. 折射波、反射波时距方程和时距曲线是本章重点。

教学手段:

板书讲授。

第八堂课

教学内容:地震波的时距关系

2. 反射波时距方程及理论时距曲线

教学要求:

2. 掌握水平界面反射波时距曲线和正常时差的概念,掌握倾斜界面反射波、水平层状介质条件下反射波时距曲线的特点,了解复杂情况下的反射波时距曲线的特点。

教学建议:

强调讲清各种波(包括直达波、折射波、反射波、特殊波)的运动学特点,以及时距曲线的特点及相互关系。

教学手段:

板书讲授。

第九堂课

教学内容:地震波的时距关系

1. 特殊波时距曲线

2.τ-P域内各种波的运动学特点

教学要求:

3.理解连续介质中的曲射线方程公式及物理含义,了解连续介质中的回折波时距方程及各种波的时距曲线的特点。

4. 掌握全程多次反射波和绕射波时距曲线的特点。

5.掌握τ-P域内各种波的运动学特点。

教学建议:

2.强调讲清各种波(包括直达波、折射波、反射波、特殊波)的运动学特点,以及时距曲线的特点及相互关系。

教学手段:板书讲授。

第十堂课

教学内容:浅层地震勘探仪器简介

1.仪器的特点及主要组成部分

2. 常用浅层地震仪介绍

2.数字叠加式浅震仪主要部件介绍

教学要求:

1.了解浅层地震勘探对仪器的要求以及地震仪的主要组成部分

2.了解模拟叠加式及数字叠加式浅层地震仪的特点

3.掌握记录系统、回放系统及控制与显示系统的概念

教学过程:

1.检波器的工作原理及数字叠加式浅层地震仪的特点是本章重点。

2.讲清楚浅层地震勘探对仪器的基本要求和特殊要求。

教学手段:

板书讲授。

第十一堂课

教学内容:野外工作方法与技术

1. 地震测线布置及观测系统

2. 地震波的激发和接收

教学要求:

1.了解地震测线的布置原则和布置形式,掌握观测系统的概念、观测系统的图示方法,掌握反射波法观测系统和折射波法观测系统。

教学建议:

1.折射波法和反射波法观测系统以及多次覆盖技术是本章的重点。

第十二堂课

教学内容:野外工作方法与技术

1.地震波的激发和接收

3. 有效波和干扰波

教学要求:

2.了解地震波的激发和接收条件。

3.掌握有效波和干扰波的概念,了解各种干扰波的来源和特性及干扰波调查的方法。

第十三堂课

教学内容:野外工作方法与技术

3.抗干扰技术

教学要求:

4.掌握组合检波、多次覆盖、垂直叠加和频率滤波的概念,了解组合检波的实现过程,掌握多次覆盖方法技术,了解抗干扰与分辩率的关系。

第十四堂课

教学内容:野外工作方法与技术

. 两种有效的浅层地震反射技术

4. 6. 地震波速度的野外测定

教学要求:

教学要求:

5.掌握最佳窗口技术和最佳偏移距技术。

6.掌握PS测井工作原理。

教学建议:

1.折射波法和反射波法观测系统以及多次覆盖技术是本章的重点。

1.强调讲清组合检波、多次覆盖、垂直叠加和频率滤波四种方法的基本概

念及其特点,以及它们压制干扰波的作用。

地震知识竞赛试题

地震知识竞赛试题 一、单选题 1、地震是地球()物质运动的结果。 A、外部 B、地壳 C、地幔 D、内部 2、烈度和震级的区别() A、烈度:地震时地面受到的影响或破坏程度; 震级:根据地震仪测得的地震波形计算地震释放能量的多少; B、烈度:根据地震仪测得的地震波形计算地震释放能量的多少; 震级:地震时地面受到的影响或破坏程度。 C、烈度:用来评估自然灾害本身造成的社会损失的度量标准; 震级:表明地震时释放的能量的多少; D、烈度:是来表示地震造成的社会损失的程度; 震级:表明地震时释放的能量的多少; 3、世界上三大地震带是:() A、环太平洋地震带、印度洋地震带和海岭地震带 B、环太平洋地震带、亚欧地震带和海岭地震带 C、亚欧地震带、北极洋地震带和环太平洋地震带 D、印度洋地震带、北冰洋地震带和环太平洋地震带 4、()年河北唐山发生7.8级强列地震,造成24万多人死亡,16万人受伤,这是我国历史上一次罕见的城市地震灾害。 A、1973年7月28日 B、1974年7月28日 C、1975年7月28日 D、1976年7月28日 5、<<中华人民共和国防震减灾法>>于()经第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过,自次年3月1日起施行。 A、1997年10月29日 B、1997年12月29日 C、1998年12月29日 D、1998年10月29日 6、当地震发生时你在家里(楼房),应如何避震() A、躲在桌子等坚固家具的下面,房屋倒塌后能形成三角空间的地方 B、去楼道 C、原地不动 D、跳楼 7、当地震发生时你在学校上课,应如何避震() A、向教室外跑 B、听老师指挥 C、蹲在地上 D、涌向楼梯间 8、抗震设计的重要的构件是()。 A、木柱 B、檩子 C、木圈梁 D、地基 9、地震发生后,从高楼撤离时应走()。 A、安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳下滑 10、我国第一个地震观测台是()年,由着名地震学家李善邦主持建立的,位置在北京鹫峰。 A、1930 B、1949 C、1950 D、1960 11、我国是联合国教科文组织认定的唯一对大地震做出过成功短临预报的国家。1975年2月4日,我们成功地预报了()地震,是人类历史上第一次做出的有减灾实效的预报。 A、四川松潘7.2级 B、河北邢台6.8级 C、云南龙陵7.4级 D、辽宁海城7.3级 12、目前,我国共划分为8个地震区和25个地震带,其中大震主要发生在() A、华中、华南、新疆、青藏和台湾地震区 B、华北、华南、新疆、青藏和台湾地震区 C、华北、华西、新疆、青藏和海南地震区 D、华西、华中、新疆、青藏和台湾地震区 13、<<防震减灾法>>规定,发布地震预报的权限在() A、当地地震部门 B、省地震部门 C、当地人民政府 D、省级人民政府 14、人们在避震"自救瞬间"的首先选择的是()。 A、先保护头 B、先保护胸部 C、先保护双手 D、先保护双脚 15、震后救人时对处于黑暗窒息、饥渴状态下埋压过久的人,正确的护理方法是()。 A、尽快救出来,尽快见光亮 B、尽快救出来,尽快进食 C、蒙上眼睛救出来,慢慢呼吸、进食 D、尽快救出来,尽快输氧 16、吐鲁番地区历史上最大地震是1916年在()发生6.0级地震。 A、吐峪沟 B、库米什 C、七克台 D、大河沿 17、震后被埋压时求生的对策是()。 A、不停地呼救 B、不顾一切的行动 C、精神崩溃,惊慌失措 D、保存体力,寻找脱险捷径 18、()级震级以上的地震为破坏性地震。 A、4级 B、5级 C、6级 D、7 19、创伤现场急救技术()。 A、止血、包扎、固定、搬运 B、止血、包扎、固定、等待医护人员 C、止血、包扎、等待医护人员 D、止血、固定、等待医护人员 20、地震依据成因可分为火山地震、构造地震、陷落地震、人工地震等种类,对人类危害最大的地震为()。 A、火山地震 B、构造地震 C、陷落地震 D、人工地震 21、全世界每年发生地震约()次,其中有感地震约()次。 A、5千次 B、5万次 C、50万次 D、500万次 22、世界上第一台地动仪是()发明的。 A、祖冲之 B、张衡 C、毕升 D、蔡伦 23、吐鲁番地区最年轻的活动性断裂带是()。 A、博罗霍诺活动断裂带 B、博格达南缘活动断裂带 C、中央隆起带 D、也木什盐山断裂和火焰山南缘断裂 24、吐鲁番市城市抗震设防能力,应具备()度设防。

防震减灾科普知识教案

《地震的基本知识》教案 一、教学内容: 地震的基本知识(地震的原因、地震的危害……) 二、教学目标: 1、知识方面:通过本次班会,使学生初步了解地震的原因,知道预防地震和自救的方法。 2、能力方面:培养学生科学推理能力和想象能力。 3、情感方面:向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。 4、行为方面:当地震来临时,懂得自救和救人。 三、教学难点:当地震来临时,我们如何自救? 四、教学重点:认识地震,地震时采取的措施。 五、活动准备:组织学生观看地震光盘 六、参加人员:六年级班全体学生 七、教学过程: (一)导入: 师:同学们大家好!谁都知道“天有不测风云,人有旦夕祸福”。地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾,它带给人类的损失是巨大的。地震的破坏力如此之大,使各个国家都非常重视对它的研究。我国是世界上地

震灾害最严重的国家之一。“防震减灾是国家公共安全的重要组成部分,事关人民群众生命财产安全和经济社会可持续发展”。为此,在校开展相应的防震减灾的综合实践活动,普及地震知识的,增强自救互救能力,是让学生逐步树立起关爱生命,与自然和谐相处的生命意识和环境道德意识的重要途径之一。地震属于自然灾害,是人类无法抗拒的。既然发生了这样的厄运,我们必须面对。 (二)第一部分――认识地震(播放地震光盘) 1.充满活力的地球--地震、海啸和火山 2.认识地震从了解地球开始(地球的结构) 3.地震的成因 4.什么是地震? 5.我国地震伤亡人数对比? 6.地震的种类 7.地震小常识(1)、(2)、(3)、(4) 8.恐怖的地震 9.历史上的几个主要震灾 (三)第二部分-――地震发生前会出现哪些迹象? 1.地震前兆(1)、(2)、(3)、(4) 2.如何识别地震前兆

防震减灾的科普知识宣传

防震减灾的科普知识宣传 做到以下四点: 1)学习地震知识 ——学习地震知识可使你在地震时不害怕、不惊慌,避免不必要的伤亡。 ——了解家庭、学校和办公房所处的地质构造情况。 ——掌握基本的地震防御办法。 ——注意身边自然界的异常现象。 ——不要听信和传播地震谣言。 (2)室内防震措施 ——高柜要和墙体固定在一起,以免倾倒砸人或堵塞逃生之路。 ——较高的家具上面堆放笨重物品。 ——最危险的是组合家具,可用角铁或结实的木条固定各部分,再和墙体连接,或干脆拆除。 ——固定底座带轮子的家具或物品,如钢琴等。 ——固定桌面上的贵重物品,如计算机等。 ——系紧或加固悬挂物,如灯具、挂钟镜框和厨房用品等。 ——取下阳台围栏上的花盆、杂物。 ——卧室,尤其是老人或儿童的卧室,尽量少放家具和杂物,尤其不要放高大物品。 ——有条件的家庭,可设计一个室内避震空间。如重点加固一间居室或在床上增设结实的抗震框架等。 ——每个家庭成员都要熟悉电、水、气阀门的位置,掌握正确的关闭方法。 ——不要把易燃、易爆物或农药、有毒物品放在屋内。 (3)室外防震措施 ——正门、楼道、走廊不堆放杂物,以利人员疏散。 ——选择疏散避震的安全场地。场地应就近、宽敞,应避开高大建筑物、电线杆、砖墙、路灯和变压器。——发布临震预报的地区,应按政府安排,按指定地点修建临时防震棚。在外期间注意卫生,防火,储备饮用水等,遵守和维护社会秩序。 (4)准备一个防震包 ——防震包应足够结实,内装食品、水、急救药品等基本生活用品。因为是备用应急,所以应按保质期及时更换食品和水。另外,还应准备小铁铲、钳子、改锥等工具,可以在你自救或救人时发挥作用,准备一哨子,可以帮助救援人员发现你被埋地点。 30年前的7月28日凌晨,北方工业城市唐山瞬间剧烈颤抖,无数熟睡中的人们来不及反应就失去了生命,24万人在这次地震中丧生。各种各样的奇异现象在地震前被发现,假如地震再次来临,这些现象能对我们有什么帮助么?本报记者为此专访了地震专家———中国老科学技术工作者协会副会长、地震分会会长何永年研究员。震前的神秘现象 1976年7月中旬,唐山街头卖鲜鱼的人突然增多。据打鱼人说:7月20日前后,离唐山不远的沿海渔场,梭鱼、鲶鱼、鲈板鱼纷纷上浮、翻白,鱼儿像是疯了一般,渔人们遇到了从未有过的好运气。 7月25日唐山以南天津大沽口海面,“长湖”号油轮船员们惊奇地发现,油轮四周海面上的空气咝咝作响,一大群深绿色翅膀的蜻蜓飞来,栖在船窗、桅杆、灯和船舷上,密匝匝一片。不久,油轮上出现了更大的骚动,一大群蝴蝶、蝗虫、蝉、麻雀以及不知名的小鸟也飞来了,“长湖”号油轮几乎成了避难的诺亚方舟。 七月下旬起,距唐山较近的蔡家堡至大神堂海域,渔民们似乎不太相信自己的眼睛:那从来是碧蓝的海水,一夜之间变成了土黄色。唐山附近的一些村子里,池塘的水忽然莫名其妙地干了,有的池塘却又腾起水柱。 地震的前夜,神秘现象更是到了最高潮。唐山林西矿区,飘来了一股淡黄色的散发着硫磺味的“臭雾”。在通县,有人发现一支卸下的20瓦日光灯管闪闪发光。昌黎县虹桥公社马铁庄大队的李会成看见邻居家的二百多只鸽子突然倾巢而出,盘旋着久久不肯下落。7月28日凌晨,抚宁县大山头养貂场的张春柱被貂的叫声惊醒,全场415只貂,在笼里乱蹦乱撞,惊恐万分。 科学解释尚不完善 这些前兆的出现确实和地震有着密切联系,有些现象的成因还不能非常确切地解释,但基本的原理说得通。”何永年解释说,地震前的物理异常可分为人可感知的宏观异常和只有仪器可以探测的微观异常。

幼儿园大班安全教案:地震来了(幼儿园安全教案)

活动目标: 1、了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。 2、能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。 3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。 活动准备: 1、课件、泡沫板。 2、急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害 1.孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1.如果地震就发生在我们的身边,怎么办? 2.地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。 3.如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救) 小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一~把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?) 小结:有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件) 小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的人 四、地震演习 今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友

青少年科普知识竞赛

青少年科普知识竞赛 篇一:青少年科普知识竞赛复习题科学技术 青少年科普知识竞赛复习题(科学技术知识题库) 一、选择题 1、科学的目的是世界,技术的目的世界。 A、改造认识 B、认识改造 C、征服创造 D、创造征服 2、从一定意义上说决定着人类经济和社会发展的方向和进程。 A、现代科学技术 B、科学方法 C、科学理论 D、科学论证 3、是认识世界和改造世界的最根本、最科学的方法。 A、科学思想 B、唯物主义 C、唯心主义 D、唯物辩证法 4、是全部技术政策中最重要的问题。 A、人才 B、市场 C、经济 D、技术 5、是科学进步的物质基础。 A、经济发展 B、社会发展 C、经济政策 D、社会制度 6、邓小平在1978年召开的全国科学技术大会上发表了,知识分子是工人阶级的一部分,四个现代化关键是科学技术现代化这三个著名论断。 A、科学技术是生产力 B、科学技术是第一生产力 C、科教兴国战略 D、经济与生产的关系 7、江泽民同志历来十分重视科学技术,他准确地分析和把握世界科学技术发展,提出实施战备。

A、科教兴国 B、改革开放 C、科技强国 D、可持续发展 8、“可持续发展”就社会发展观而言,主张分配。 A、按需B、按劳C、公平D、合理9、,是年5月6日颁布的。 A、1992 B、1995 C、1997 D、1999 10、中共中央国务院于年12月5日下发的,从13个方面阐述了加强科普工作的意义及措施。 A、1990 B、1992 C、1994 D、1996 11、于年经第八届全国人大常务委员会第二次会议通过,于同年10月1日起施行。 A、1978 B、1982 C、1993 D、1995 12、近代科学技术时期是从16世纪到世纪。 A、17世纪 B、18世纪 C、19世纪 D、20世纪 13、现代科学技术诞生于。 A、18世纪初 B、18世纪末 C、19世纪初 D、19世纪末 14、中国古代科学技术体系的特征是。 A、真实性 B、客观性 C、实用性 D、可靠性 15、被誉为近代生理学之父的是。 A、维萨里 B、哥白尼 C、塞尔维特 D、哈维 16、世界上第一台电子计算机埃尼阿克年在美国宾夕法尼亚大学诞生。 A、1994年 B、1945年 C、1946年 D、1947年 17、我国第一颗人造卫星发射成功在,我国第一艘实验宇宙飞船发射成功在。 A、20世纪80年代 1998年11月20日 B、1970年4月24日 1998

冀教版科学五上第19课《地震》word教案

五年级科学上册教案第五单元地表剧烈变化 19. 《地震》 邯郸市丛台区展览路小学郭晓钰教学目标: 科学探究目标: 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。 能描述自己对地震给人类带来危害的感受。 能通过搜集资料,弄清发生地震时应采取的措施。 能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。 情感态度与价值观目标: 能把自己的感受与其他同学交流 能通过交流发现自己在演习时,哪些行为需要改进。 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。 科学知识目标: 能用自己的话说出地震的概念。 能说出地震会引起哪些灾害。 科学、技术、社会、环境目标: 对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。 愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。 教学准备: 录像、课件 分组实验材料:一块书本大小的硬纸板,托盘积木、饮料盒或罐等。 课前准备的有关避震的资料。 教学过程: 一、情景导入 谈话:同学们,我们生活着的地球,常常会发生一些自然灾害给人类的生活带来灾难。请认真观看以下片断,想想片子中都播放了什么? 播放地震情景的录像片断。 师问:是什么自然灾害可以造成这么大的危害?(地震) 地震是最为严重的自然灾害之一。大地震发生时能在几分钟内使城市变成废墟,造成大量的人员伤亡。今天,我们就来共同探究有关于地震方面的知识。(板书课题) 【设计意图:录像出示地震发生时情景,地震来临时鸡飞狗跳的场面,房屋倒塌人畜伤亡的惨状,

以及那震耳欲聋的响声,使人心悸。录像让学生身临其境,感受到地震的恐怖,了解到地震来临时强大破坏力,对地震有直观的感受。】 二、了解地震的危害 谈话:通过上节课的学习我们知道地球分为六个大的板块和十几个小的板块组成,并且这些板块都是在不停运动着的,它们会相互碰撞、挤压。那么现在我们就先来动手模拟一下当板块碰撞或挤压直至出现断裂的时候会带给我们什么样的感受。 1.实践活动一:用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。 方法:双手分别握住纸板的两边,均匀用力使它弯曲,直至折断,体会断裂时的感觉。 2.与同学交流自己的感受。 总结:手会有震动的感觉。说明板块碰撞或挤压出现断裂并发生震动是地震形成的原因。 谈话:我们已经知道板块的碰撞或挤压出现断裂时会产生震动的感觉,现在请同学们通过手上的工具来设计一个模拟地震发生的实验,与同学交流自己的感受,并通过实验讨论究竟什么是地震,地震有哪些危害?实验时一定要注意安全并及时做好实验记录 3.实践活动二:模拟实验:用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。 方法:1、将托盘放在两摞书上(用书代表地壳的板块),在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅(包括楼房、池塘、电线杆)模型 2、快速移动托盘下的两摞书,观察模型的变化。 4.怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害?说说自己做模拟实验的感受。 总结:我们用很长时间搭成的模型,会在瞬间倒塌。 【设计意图:为了激发学生的学习兴趣和探究欲望,充分发挥学生在学习中的自主性,能动性,我设计了在观看录像后的基础上让学生进行了两个模拟实验。通过模拟实验一,让学生在实验中,静静体味薄木片断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声,把它想象成地城发生时剧烈的振响。通过模拟实验二,让学生观察模型瞬间倒塌的现象,使学生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬间倒塌,学生必然会受到心灵的冲击,这时教师适时引导学生体验地震灾害发生时,人类的生活设施在地震中破坏的情况,人们的恐惧与无奈心情,感受地震灾害的无情,及时启发学生用模拟实验的结果来说明地震造成的严重危害。】 师:用自己的话说说什么是地震? [设计意图]:在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上,让学生通过观看有关地震的纪录片,再次直观感受地震的情景和地震给人类带来的危害,加深学生对地震危害的认识。 5.观看08年四川5.12大地震后灾区的情况。 师:通过刚才的实验,我们感受到了地震的一些情景和危害,20XX年我国四川的5.12大地震相信很多同学也知道了,现在我们再次来感受一下这次大地震给我们带来的伤害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来。

(完整word版)地震科普知识及预防、自救常识

地震科普知识及预防、自救常识 地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震,能引起巨大的波浪,称为海啸。地震是极其频繁的,全球每年发生地震约500 万次,对整个社会有着很大的影响。【地震的术语和相关知识】 地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用,使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70 公里的地震为浅源地震,在70-300 公里之间的地震为中源地震,超过300 公里的地震为深源地震。震源越浅,破坏越大,但波及范围也越小,反之亦然。 某地与震中的距离叫震中距。震中距小于100 公里的地震称为地方震,在100-1000公里之间的地震称为近震,大于1000 公里的地震称为远震,其中,震中距越远的地方受到的影响和破坏越小。 地震本身的大小,用震级表示,根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级,我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5 级的地震叫小地震,2.5-4.7级地震叫有感地震,大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1 级,地震释放的能量相差约30倍。比如说,一个7级地震相当于30个6级地震,或相当于900 个5 级地震,震级相差0.1 级,释放的能量平均相差1.4 倍。 当某地发生一个较大的地震时,在一段时间内,往往会发生一系列的地震,其中最大的一个地震叫做主震,主震之前发生的地震叫前震,主震之后发生的 地震叫余震

最新幼儿园大班教案《防地震演练》含反思.doc

幼儿园大班教案《防地震演练》含反思 活动目标 1.帮助幼儿掌握安全知识,从小树立保护自我的安全意识。 2.设计安全教育课程,以丰富地震知识,提高防震意识与幼儿应对危险能力。 3.通过演练,让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法,培养幼儿掌握正确的逃生要领,从容应对地震灾害。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5.知道在发生危险时如何自求。 教学重点、难点 教学重点:让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。 教学难点:培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。 活动准备 教学用具: 1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图,课件,地震视频小简段,爱心小背篓。 2.逃生小书包(手电筒,矿泉水,面包,打火机,刀子,绳子等) 活动过程 一、课前热身 老师带领小朋友闭着眼睛听音乐,让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉,教师观察小朋友的表情。 听完音乐提问:1.音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)

2.小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕) 引导幼儿说说自己的见识和感受,使幼儿知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序的撤离可以避免危害的发生。 那地震来了我们要怎么办?------(幼儿讨论问题) 二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练,教师对幼儿的演练过程做观察记录。 三、教师对幼儿的撤离演练做评价,发表自己的看法,讲述观察记录,总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。 四、教幼儿安全有效的撤离 1.学习正确的撤离动作 提问:我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己? (双手抱头,上身向前弯曲,快速撤离) 2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。) 3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论:怎么走到达安全地带的路径最快,启发幼儿讲述撤离方法和注意事项,(如可以分成两队,按顺序,听老师指挥,不拥挤等。) 4.组织幼儿进行演习,演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤,无秩序老师要及时纠正并组织再次演练,使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。 五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

青岛版小学科学《地震》教学设计

3、地震 一、教学目标: 1、能够收集有关地震的资料;能够模拟地震的形成。 2、知道地震是地球内力作用的结果;了解地震的形成原因及地震的预测方法。 3、了解张衡及他的贡献,增强热爱祖国的情感,培养学生热爱科学、探索科学的意识 二、教学重点:实验探究地震的成因. 三、教学难点:解释地震的成因。 四、教学准备:毛巾、竹竿。 五、教学过程: (一)导入 1、同学们,2008年的5月12日是一个特殊的日子,你知道发生了什么事吗? 2、那天下午2点28分,我国的四川省汶川县发生了8.0级的大地震,这次大地震给四川乃至全国人民都造成了巨大的损失。我们一起来看一看这次地震吧!(点击播放文件)。 3.再看有关地震一起的不同灾难的资料图片,让同学们感到地球还能产生一种巨大的毁灭能力,能使几百万人口的城市一夜间完全毁灭(出示有关地震的文字资料)。 4.同学们你们想了解地震的有关知识吗? (二)探究新课:

1.结合旧知,猜想地震的成因。 这样恐怖的地震是怎么形成的呢? 学生猜想。 2、小组汇报猜想及理由,师生总结。 3、师生讨论和分析:在这些猜想中,哪个或哪些有可能是地震的成因。 4、选择小组认为的原因,设计实验证明地震的成因。 5、小组汇报实验方案,并根据方案选择实验材料。 6、出示温馨提示,学生分组实验。引导学生注意观察实验现象及用力的大小。 7、小组汇报实验现象及结论。 8、统计小组的实验结论。得出地震成因。 9、观看地震的形成原因,验证学生的猜想。 在学生已经通过模拟体验知道地震后,问:“现在我们通过实验已经推断出地震的成因了,那地震是不是这样形成的呢?下面我们来观看地震的形成原因。播放动画展示地震的成因,再次验证学生的猜想。 (三)、地震的预防及自救。 地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害,那么我们应该如何来预测地震,从而尽量减少地震灾害呢? 1、学生小组交流地震的预防及自救知识。教师相应总结。 2、根据学生小组的汇报,介绍地动仪。

地震科普知识宣传

地震科普知识宣传 我们都知道,地震同刮风、下雨、雷电一样,是一种自然现象、一种客观规律。随着科学技术的进步,人们对地震灾害的预防和应对方法也在不断增强。 一旦真的遇到了地震,我们应该怎么办呢? 首先,不能惊慌,不要盲动。根据感觉判断地震是大、是小,是近震,还是远震。一般近震是先上下颠动,后左右晃动,而远震是只有前后左右的晃动感。如果是小震或者远震,我们现在居住的房屋基本都具备抗震能力,大可不必慌乱。 其次,要采取正确的躲避地震方法。 在家怎样避震: 安全提示: 1、先躲后跑,不要先跑; 2、往牢固地方躲(床下、开间小的地方,有支撑的地方;) 3、来得及的话先开门,关煤气、电源等。 避震时,要根据地震时你所处的位置,就近躲避,震动停止后再撤到安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或它的旁边,如:桌、床等,也可以赶快跑到开间较小、有支撑的房间去,如:厨房、卫生间等。 如果来得及,要先打开门,以保证通道畅通;关闭煤气开关、电闸。 在避震时,要爬下,使身体重心降到最低,脸朝下,不要压住口鼻,同时抓住身边牢固的物体。也可以蹲下或坐下,尽量把身体卷曲起来。要注意保护头部和颈部,用手护住头部和后颈,有可能时,用身边的物品顶在头上,闭上眼睛,防止异物伤害。 三、在公共场所如何避震: 安全提示: 1、听从工作人员指挥 2、不要急于涌向出口,保持跟前面人的距离; 3、如果遇到拥挤,解开领扣,双手交叉胸前,护住胸口。 大震发生后,如果附近有应急避难场所,要在大人的引导下赶赴避难场所。 地震应急避难场所一般依托公园、绿地、操场、广场建设,里面具备突发应急事件应急的基本功能。比如,应急指挥、应急物资发放、应急棚宿、应急厕所等。 地震发生后,还要注意以下几个问题: 不要急于拥向楼梯口,容易造成挤踏。 不要随便点灯火,因为空气中可能有易燃易爆气体。 不要急于打电话,以免线路拥挤,影响救灾指挥通讯。

幼儿大班安全教案《地震安全》

幼儿大班安全教案《地震安全》 活动目标: 1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。 3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 4.加强幼儿的安全意识。 5.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。 活动准备: 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片. 2.了解地震中自救的基本常识. 活动过程: 一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难. 1.结合图片讲述地震来临时的情况. 教师:教师出示图片,引导幼儿观察,说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿:略教师:地震给人们带来了哪些灾害? 幼儿:略教师小结:地震时,使建筑物受到了很大的破坏,如:房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损

害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生. 二、通过游戏教育幼儿在发生地震时,怎么样保护自己。 (一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。 教师:当地震来临时,我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢? 幼儿:略现在,咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的? (二)师幼小结1 .当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。 2 . 如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。 3.千万不能跳楼或者进电梯。 4.如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。 (三)教幼儿安全有效的撤离

2020年科普知识竞赛题库及答案(共150题)

2020年科普知识竞赛题库及答案(共150题)1、对餐饮用具进行消毒,下列做法正确的有(ACD)。 A煮沸、蒸汽消毒保持100℃,10分钟以上 B煮沸、蒸汽消毒保持85℃,5分钟以上 C使用消毒柜的红外线消毒时一般温度控制在120℃以上,保持15~20分钟 D洗碗机消毒一般水温控制在85℃,冲洗消毒40秒以上 2、农药残留是指农药施用后,残存于生物体、农副产品和环境 中的微量农药原体、有毒的代谢物、分解物和杂质等。去除蔬菜水果农药残留的方法有(AD) A浸泡洗涤 B整洗 C切碎后冲洗 D去皮 3、食物中毒的特点是潜伏期短,突然性、集体性爆发,多数表 现为肠胃炎的症状,并和食用某种食物有明显关系。食物中毒时以下急救处理措施正确的是(ABC )。 A催吐 B洗胃 C及时就医 D禁止再食用可疑有毒食物 4、食品添加剂促进了食品工业的发展,其主要作用有(ACD ) A防止变质 B保持营养价值 C改善感官 D满足特殊需求 5集中交易市场的开办者、柜台出租者和展销会举办者,应当(ABCD )。

A、审查入场食品经营者的许可证,明确入场食品经营者的食品 安全管理责任 B、定期对入场食品经营者的经营环境和条件进行检查 C、发现食品经营者有违反《食品安全法》规定的行为时,及时制止并立即报告所在地县级工商行政管理部门或者食品药品监督管理部门 D、在本市场发生食品安全事故时,承担连带责任 6、遇到食品安全问题时应向(ABCD )部门投诉。 A、生产领域的食品安全问题向当地质量技术监督部门投诉 B、进口食品安全问题向国家出入境检验检疫部门投诉 C、流通环节的食品安全问题向当地工商行政管理部门投诉 D、餐饮环节的食品安全问题向当地食品药品监督管理部门投诉 7、下列对感染疾病死亡的家禽或家畜的处理,正确的是(ABCD)。A不准食用 B不准运输C不准销售 D不准随意乱丢弃 8、以下人员中不得从事接触直接入口食品的工作的是(ABCD ) A患有痢疾的人员 B患有病毒性肝炎的人员 C患有活动性肺结核的人员D患有化脓性或渗出性皮肤病的人员 9、从事下列活动,必须遵守《食品安全法》的是(ABC)。 A、食品生产和加工,食品流通和餐饮服务 B、食品添加剂的生产经营 C、食品生产经营者使用食品添加剂、食品相关产品 D、对食品、食品添加剂和食品相关产品的安全管理

地震五年级科学上册教案

第五单元地表剧烈变化 19. 地震 教学目标: 科学探究目标: 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。 能描述自己对地震给人类带来危害的感受。 能通过搜集资料,弄清发生地震时应采取的措施。 能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。 情感态度与价值观目标: 能把自己的感受与其他同学交流 能通过交流发现自己在演习时,哪些行为需要改进。 对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。 科学知识目标: 能用自己的话说出地震的概念。 能说出地震会引起哪些灾害。 科学、技术、社会、环境目标: 对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。 愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。 教学准备: 录像、课件 分组实验材料:一块书本大小的硬纸板,托盘积木、饮料盒或罐等。 课前准备的有关避震的资料。 教学过程: 一、情景导入 谈话:同学们,我们生活着的地球,每时每刻都发生着各种各样的自然现象,有的美不胜收,让人赏心悦目;令人心旷神怡;有的却让人无法抗拒,甚至会给人类造成巨大的灾害。请认真观看以下片断,想想片子中都播放了什么? 播放地震情景的录像片断。 师问:是什么灾难可以造成这么大的危害?(地震)地震如同风、云、雨、雪和雷电一样,都是一种自然现象。它是最为严重的自然灾害之一。今天,我们就来共同探究有关于地震方面的知识。(板书课题) 【设计意图:录像出示地震发生时情景,地震来临时鸡飞狗跳的场面,房屋倒塌

人畜伤亡的惨状,以及那震耳欲聋的响声,使人心悸。录像让学生身临其境,感受到地震的恐怖,了解到地震来临时强大破坏力,对地震有直观的感受。】 二、了解地震的危害 1.模拟体验一:用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。 方法:双手分别握住纸板的两边,均匀用力使它弯曲,直至折断,体会断裂时的感觉。 2.与同学交流自己的感受。 3.模拟体验二:用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。 方法:A:将托盘放在两摞书上(用书代表地壳的板块),在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅(包括楼房、池塘、电线杆)模型 B:快速移动托盘下的两摞书,观察模型的变化。 4.怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害?说说自己做模拟实验的感受。【设计意图:为了激发学生的学习兴趣和探究欲望,充分发挥学生在学习中的自主性,能动性,我设计了在观看录像后的基础上让学生进行了两个模拟实验。通过模拟实验一,让学生在实验中,静静体味薄木片断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声,把它想象成地城发生时剧烈的振响。通过模拟实验二,让学生观察模型瞬间倒塌的现象,使学生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬间倒塌,学生必然会受到心灵的冲击,这时教师适时引导学生体验地震灾害发生时,人类的生活设施在地震中破坏的情况,人们的恐惧与无奈心情,感受地震灾害的无情,及时启发学生用模拟实验的结果来说明地震造成的严重危害。】 5.观看08年四川大地震后灾区的情况和世界发生的几次有影响的大地震录像。师:通过刚才的实验,我们感受到了地震的一些情景和危害,今年我国四川的大地震相信很多同学也知道了,现在我们再次来感受一下这次大地震还有世界上其他地方发生的几次有影响的大地震的给我们带来的伤害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来。 观看大地震录像。 完成课本第72页的表格,写出自己的感受和地震的危害。 我最深的感受是: 地震的危害有: 1. 2.

地震科普知识讲座讲稿子

地震科普知识讲座 同学们: 大家好!今天由我来为大家做一场关于地震方面的知识讲座,地震是什么呢?我们人类怎么样能预报地震?地震来临时该怎么办?我们中学生需要了解哪些地震知识呢?下面我来给同学们谈谈。希望通过这次讲座能帮助大家了解地震的一般知识、地震预报知识及地震避险自救知识。 地震就是人们常说的地动。它像台风、暴雨、洪水、火山喷发、海啸、霜冻一样,是经常发生的灾害性自然现象。全球每年发生地震500多万次,破坏性地震则100多次,进入21世纪以来,全球发生了数次造成重大人员伤亡的地震,2003年12月26日:伊朗南部发生6.3级地震, 约2.5万人死亡,5万多人受伤;2004年12月26日上午8点:印度洋发生8.9级地震,并引发海啸,造成232010人遇难失踪;2005年10月8日,巴基斯坦控制的克什米尔地区发生7.6级地震,74698人遇难,超过10万人受伤。2008年5月12日,中国四川省汶川县发生8.0级地震。截至当年9月25日,已确认69227人遇难,374643人受伤,失踪17923人。2010年1月12日,海地发生7.3级地震,约30万人遇难,30多万人受伤。4月14日,中国青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震,2698人遇难,270人失踪。2011年3月11日,日本东北部海域发生9.0级地震并引发海啸,15881人遇难,2668人失踪。并造成福岛第一核电站4个机组不同程度受损,导致放射性物质外泄。

2014年8月3日,云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震,造成617人死亡,112人失踪,3143人受伤,还有前几天发生的尼泊尔8.1级地震,截至5月10日,至少造成8019人死亡,17866人受伤。没有哪一种自然灾害能像地震一样,瞬间夺走数万人、数十万人的生命,瞬间将人类的城市移为平地,因此地震又被称作是群灾之首,在过去的500年里,全世界有800多万人死于地震,还有数千万人眼巴巴地看着自己的家园和地方经济被摧毁。 当今世界上,地震给人类造成的损害,尤其是对心理上造成的伤害最为严重。在地震预报还是个世界性科学难题的今天,如何通过一些科学的方法,有效地把地震灾害的损失减小到最低程度,这就是我们每个人必须掌握和了解地震基本知识的原因所在。如果我们平时多一分防震的知识和经验,震时就能减少伤亡和损失。很多地震灾害的实践表明,具有防震减灾知识和防震减灾意识的群众,在地震中的行为选择,大多具有理智性和科学性,往往能获得保护自己、保护他人的效果;而没有地震知识和无防震意识的民众,行为选择往往具有盲目性或惊慌失措,导致不应有的生命和财产损失。所以,平时就学一些地震科普知识,就可以避免地震时所造成的一些不必要的损失。 一、地震的一般知识 地球内部的构造。我们赖以生存的地球,其形状与内部构造像鸡蛋。地球的最外层叫地壳;地壳下面的部分叫地幔,由软体物质组成;地球最中心的部分叫地核。地球的平均半径为6370千米左右,地壳厚度为35千米左右,大多数破坏性地震就发生在

大班安全教案《地震知识知多少》

大班安全教案《地震知识知多少》 活动目标: 1、了解地震产生的原因。 2、如何躲避地震的方法。 【大班安全教案/daban/anquan/】3、地震的预防。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动过程: 一、地震的由来 我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?(.来源教案网)有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难,人类就想了个好办法,到处种树.

我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了. 可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的. 二、地震的躲避方法 地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了. 如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了. 如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具. 地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去. 学习地震自我保护姿势 三、地震的预防 我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处. 四、我们能为地震地区的朋友做什么 讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

地震科普知识竞赛题(家庭比赛题库)备课讲稿

地震科普知识竞赛题(家庭比赛题库)

云南防震减灾科普知识竞赛题 一、单选题(每题1分,共50题。每题只有1项正确的答案,不选、错选、多选均不得分) 1、地震是地球(D)物质运动的结果。 A、外部 B、地壳 C、地幔 D、内部 2、烈度和震级的概念是( A)。 A、烈度:地震时地面受到的影响或破坏程度 震级:根据地震仪测得的地震波形计算地震释放能量的多少 B、烈度:根据地震仪测得的地震波形计算地震释放能量的多少 震级:地震时地面受到的影响或破坏程度 C、烈度:用来评估自然灾害本身造成的社会损失的度量标准 震级:表明地震时释放的能量的多少 D、烈度:是来表示地震造成的社会损失的程度 震级:表明地震时释放的能量的多少 3、地震是一种自然现象,它是( A)的一种表现形式。 A、地球内部物质运动和能量释放 B、地下水过度开采 C、天气突然变化 D、鲶鱼翻身 4、震级(B)级以上的地震为破坏性地震。 A、4级 B、5级 C、6级 D、7级 5、地震依据成因可分为火山地震、构造地震、陷落地震、人工地震等种类,对人类危害最大的地震为(B)。 A、火山地震 B、构造地震 C、陷落地震 D、人工地震 6、全世界每年发生地震约( D)次,其中有感地震约(B)次。 A、5千次 B、5万次 C、50万次 D、500万次 7、地震造成人员伤亡的最主要原因是(A)。 A、各类建筑物的破坏和倒塌所致 B、大地震动 C、地面开裂 D、火灾 8、地球上天天都有地震发生,一般情况下,( B )以上才能感觉到,称为有感地震。 A、2级 B、3级 C、4级 D、5级 9、大震的预警时间,即从地震发生到地震波到达,一般有( A)。 A、十几秒 B、一分钟 C、三分钟 D、十多分钟 10、一次较大的地震,会有( B)烈度区。 A、唯一的一个 B、随震中距不同的多个 C、随震源深度不同多个 D、随破坏程度不同的多个

科学地震教学设计

《地震》教学设计 山东省诸城市文化路小学王在花 一、教案背景 1、面向学生:□中学 小学 2、学科:科学 3、课时:1课时 4、学情:学生在第一课时已经认识了地球构造,知道地球最外层的地壳由一层岩石构成,地壳内部是不断运动着的。 二、教学课题 地震:通过查阅、交流、整理资料,了解地震的成因、危害及预防地震的方法。 三、教材分析 本课是修订后的青岛版《科学》教材五年级上册第一单元第三课时内容,在学生认识了地球构造及火山的形成之后,引导学生通过模拟实验和搜集处理信息资料认识地震灾害,地震的成因以及的预测。分为四个活动: 1.交流处理信息资料。 2.引导学生提出并确定研究问题:地震是怎样形成的? 3.引导学生认识地震与人类生活的关系,了解我国古代人民探索预测地震的方法并借此对学生进行爱国主义教育。 4.使学生知道地震自救的方法,进行模拟地震演习,让学生认识到用知识守护自己的生命。 四、教学目标: 1、知识目标:地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。 2、能力目标:搜集处理有关地震的信息资料,了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。通过模拟实验和推理想象,自行获取地震的成因的知识。了解地震自救的知识,学会地震自救的方法。 3、情感、态度、价值观:让学生了解古代、现代对地震的研究和预测,培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感,培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 五、教学重难点:对地震的成因进行推理、想象。

六、课前准备: 教师准备: 地震的视频资料(现象、对比照片)、课件资料(地震成因、前兆、保护、实验要求)学生准备: 有关地震的文字资料。毛巾(每组三条)、竹条要求学生带书包,以备逃生演习用。 七、教学方法:观察法、探究法、讨论法 一创设情境,激发探究欲望 1、课前交流:我们知道2008年中有很多的日子令人很难忘。其实在我们的生命中有很多日子令我们难忘。百度搜索:汶川5.12地震: https://www.360docs.net/doc/459423702.html,/show/v4H-8vwVRVocmXD8CWMHeA...html 看到这个日子,你想到了什么? 百度搜索:(播放地震现象视频) https://www.360docs.net/doc/459423702.html,/playlist/p/l3639537i18182423.html 2、是啊,2008年5月12号,对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。在四川汶川发生了8级地震,这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片,请大家看大屏幕。 (播放汶川地震先后对比的照片和视频。) 百度搜索:汶川震前照片: https://www.360docs.net/doc/459423702.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=resu lt&fr=&sf=1&fmq=1331691309218_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&heigh t=&face=0&istype=2&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%C7%B0%D5%D5%C6%AC&s=0百度搜索:汶川震后照片: https://www.360docs.net/doc/459423702.html,/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype= 2&fm=index&pv=&z=0&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%D5%D5%C6%AC&s=0 3看完这组照片后你有什么感受?想说些什么? 4学生交流感受。 5确实,地震给人类带来了灾难。带着前面的观察和思考,这节课我们来学习有关地震方面的知识。(板书课题:地震) 二、学习新知,探究地震形成

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