高考经典作文素材：教育
2024届高考写作素材：孔孟老庄素材
一、孔子（一）【孔子经典素材多维解读】1.君子固穷孔子到达陈国，有三年寄居在司城贞子家。
楚国听说孔子在陈蔡之间，便使人聘请孔子，准备把有户籍的民舍方圆七百里之地封给孔子。
孔子前往拜见回礼，从陈地往蔡地迁徒被围困，没法行路，断绝了粮食。
随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。
但孔子仍“讲诵弦歌不绝”（讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断）。
子路生气，来见孔子说：“君子亦有穷乎？”孔子说：“君子固穷，小人穷斯滥矣（君子能固守穷困而不动摇，小人穷闲就胡作非为了）。
”告诫君子在任何艰难的时候，不管发生什么事情，也应该维护自己的操守和道德。
【素材运用】(1)坚持；(2)志气；(3)面对挫折；(4)道德的表率2.选择古人柳下惠曾被迫宿于城下，晚上刮风下雪，气温骤降，同宿城门下的一女子冻得快不行了，柳下惠将其抱在怀中，靠体温为之取暖，一直到次日天亮，没有非礼之举，留下了坐怀不乱的美誉。
无独有偶。
鲁人有独处室者，邻居是一个寡妇，也独处一室。
半夜，暴风雨至，寡妇室坏，想进鲁人室躲避，鲁人闭户不纳。
寡妇在窗下哀求道：“你怎么不懂得仁爱，不让我进去？”鲁人说：“我听说男女不到六十岁不能同居一室。
你现在年轻，我也年轻，所以不敢让你进来。
”妇人说：“你怎么不学学柳下惠？”鲁人说：“柳下惠能做到，我是万万做不到的，我现在是用我的做不到，学柳下惠的能做到。
”孔子说：“善哉！要学习柳下惠者，没有像鲁人这样会学的，希望向善的方面发展，却不因袭别人的行为，算得上智了。
”在孔子看来，柳下惠的选择是对的，鲁人的选择也是对的。
3．苛政猛于虎孔子路过泰山，见有一位妇女在坟茔旁痛哭哀号，于是询问。
妇女回答说：“我的公爹被老虎吃了！”孔子让子路问道：“为什么不离开这个地方呢？”妇人回答道：“因为这里没有苛捐杂税的暴政。
”孔子对随从的弟子们说：“苛政对人的危害，有甚于猛虎啊！”【素材运用】(1)关爱百姓；(2)人间温情；(3)感动；(4)仁爱4．义利之辩鲁国有规定，凡是到国外旅行，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报账，国库照付。
高考作文的作文素材(通用8篇)
高考作文的作文素材(通用8篇)高考作文的作文素材篇1【教育不能带戾气】高考临近，最狠的高考励志标语引发了社会关注，像“提高一分，干掉千人”“今日不肯埋头，明日何以抬头”“只要学不死，就往死里学”等。
作为一种标语文化，“没有最狠，只有更狠”的高考励志标语简单粗暴，依笔者之见，学校之下，教育不可身带戾气。
有什么样的生活就会形成什么样的语言，而什么样的语言则又会强化最初的原因，导致相同结果的强化，形成一种不良的循环。
对于备考的学生来说，在高考的高压下，与高考有关的一切都是重要的，高考是他们三年来努力的目标，是奋斗的意念，它决定了你上什么样大学，遇见什么样的人，在一定程度上甚至决定了考生们的未来，是考生们人生的巨大转折点;对于老师和学校来说，成绩是能力的最好证明。
虽然标语“简单粗暴”，但是对当局者来说又是看似合情合理，话糙理不糙。
但是在局外人看来，这些标语也折射出了现在某些学校的教育越来越偏离教书育人的主旨，教育的价值观也越来越歪曲，高考仿佛成了教育的唯一目标、用最短的时间训练出分数最高的学生也仿佛成了老师们的不二方针。
但是这样的教育，除了告诉学生如何在高考里成熟地应用加减乘除答题套路之外，还教给了学生什么呢?我们实在不能忘记当年夏丐尊老先生说过的那句话：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。
”在看到新任监督(相当於校长)夏震武顽固不化，夏丐尊毅然地与鲁迅，许寿裳等一起罢教，搬出校舍，以示抗议，迫使监督辞职;他以开明书店为掩护，救助一些革命青年，为原浙江一师学生中一些革命著被杀害而十分愤慨，说“宁愿早死，莫做先生。
”愤然回乡从事著译……这些在外人看来与“老师”毫无关联的事都因为他的慈悲、他的师德而与他联系起来。
他用一生诠释着为师应有的德与行。
但是令人欣喜的是，总有那么一些人，仍旧坚持教师的本心。
“请大家起立，肃整仪容，平心静气，向古圣先贤暨大成至圣先师孔子行致敬礼。
2024年高考作文素材积累之36组语文课本经典篇目作文素材运用
1.学不已，善假物，用心一—《劝学》君子曰:学不可以已。
学习是一个持久的过程、一个厚积薄发的过程、一个“千磨万击还坚劲”的过程。
2.逆境与成功——《生于忧患，死于安乐》“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在暴风雨中舞蹈”一个人要经得起风雨洗礼，一个国家要受得住飘摇动荡。
3.无奈与壮志——《永遇乐·京口北固亭怀古》沉寂四十三年的赤胆忠心，全都化作“廉颇老矣，尚能饭否”的叹息。
想当年，“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄，也不过居住于寻常巷陌。
曾经威风凛凛的将军，而今却因两鬓斑白惶恐。
4.乐观与豪迈——《赤壁赋》千曲百调叹不尽人生须臾，千言万语吟不尽乐观之意。
那一声声弦乐，叹的是人生沉浮，渺如一粟。
那雄辩充满无尽的力量，尽显人生之义。
随波而去，这是何等放荡不羁，举酒邀月，烦恼便一饮而尽，东方既白，唯有杯盘狼籍。
5.智慧与忠诚——《出师表》隆中便晓天下事，两朝开济老臣心。
诸葛孔明没有神力，但他仍胸际天下，将复兴汉室视为己任。
拥十万兵力而不惧百万雄兵，神机妙算与足智多谋汇聚成智慧的化身。
鞠躬尽瘁，死而后已。
这是一界书生，更是一位忠臣良相。
6.识才与机遇——《马说》“其真无马邪？”站在历史节点上的韩退之发出疑惑一问。
倏地，心中已有答案——其真不知马也。
世有千里马，却有几人识？短短一叹，无奈一叹，是对千里马，更是对自己，对千千万万如他一般被埋没被搁置的人不甘的沉重一叹。
7.忠心与气节——《过零丁洋》四年的顽强抵抗终究没能改变国家破灭的结局。
虽身处敌营但仍不忘报国誓言；任身为战俘却决不低高傲之颅。
在惶恐滩，人们钦佩你的忠心！8.选择与初心——《鱼我所欲也》人的一生，如同一场棋战，充满了选择，如何决定去留、取舍，既考验智慧，更照鉴情怀。
选择因决然而自豪，生命因追求而精彩。
坚持自己的初心，我们不去想是否能成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程。
9.勤奋与诚信——《送东阳马生序》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
语文全国通用高考素材：经典作文素材大全
高考语文通用高考素材：经典作文素材大全（最全，力荐）一、友谊真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。
（高尔基《世界名言录》）患难之中的友谊，能够使患难舒缓。
——莎士比亚《鲁克丽丝受辱记》用友谊的耙子铲除敌视和仇恨的种子，再在原来的地方种下和谐的嫩苗——狄更斯《古玩店》友谊是不会有感情的破产和快乐的幻灭的。
爱情如果献出的超过本身的能力，最后就会接受多而献出少了。
这在男女双方都一样，而友谊则只能增长。
——巴尔扎克《假情妇》有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。
——罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》在情谊方面，世界好像是一个小商贩，它只能把情谊零星地出售。
——罗曼?罗兰《母与子》交情不像蘑菇，在树林子里是找不到的；孩子！它是长在心里的。
——高尔基《马特维?科热米亚金的一生》我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。
如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能够真的达到完美的境界了。
——泰戈尔《戈拉》大地啊，我到你岸上时是一个陌生人，住在你屋内时是一个宾客，离开你的门时是一个朋友。
——泰戈尔《飞鸟集》一旦朋友有难，或者事关道义，他显得毫无自私自利之心，总是挺身而出，排除万难。
——《马克?吐温自传》在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。
——莎士比亚《哈姆莱特》世界上最相互排斥的两种性格碰在一起，隐隐地相互摩擦，暗暗地相互伤害，永远离心离德。
——巴尔扎克《十三人故事》使我们摔跤的往往是我们的朋友。
——雨果《巴黎圣母院》精神生活和肉体生活一样，有呼也有吸：灵魂要吸收另一颗灵魂的感情来充实自己，然后以更丰富的感情送回给人家。
人与人之间要没有这点美妙的关系，心就没有了生机。
它缺少空气，它会受难，枯萎。
——巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》人之相知，贵在知心。
（巴尔扎克《乡村医生》）根据一般情理而论，在一件事情上靠不住的人，在什么事情上也是靠不住的。
(完整)高考作文经典素材20篇
高考作文经典素材20篇1、辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。
话题：“责任”“爱国”2、岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
分析：“国家有难，匹夫有责”。
岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。
每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。
话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”3、屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。
屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。
全国高考卷作文及满分素材(10篇)
全国高考卷作文及满分素材（10篇）全国高考卷作文及满分素材1人生有如捡贝壳，一路行来，即使贝壳满沙滩，如果不捡，也只能两手空空。
只有走过，看过，不错过，才能满载而归。
人生一路，贝壳多多，然而如果你一路走来却弃之不捡，那五彩缤纷的贝壳只能与你失之交臂，终成人家的篮中之物。
在我们身边，在芬芳的校园，同学们的天赋大都相差无几。
但是同一讲台下，学业参差不齐，原因就是有的同学发现贝壳即捡，有的视而不见或捡一漏万。
随着路越行越远，年级越升越高，他们之间的距离自然也就越拉越大。
人生一路，更多时候不会遇到很多贝壳，有的也就那么一两次。
如果你没把握住机会，就只能“一失‘贝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。
20世纪70年代初，好奇的美国人开始热衷于运动。
运动需要运动鞋，许多商家都看到了这一点。
然而鞋坛老大阿迪达斯公司的决策人达勒斯认为，还会有更好的商机出现因而静观其变，白白将机会拱手让给了在当时还名不见经传的耐克公司。
结果耐克抓住这难得的机遇一举成名，并且取阿迪达斯而代之，一跃成为世界鞋坛的霸主。
商机如此，学机如此，一切事业皆如此。
对每个人来说，机遇是均等的，也稍纵即逝。
只有你审时度势，抓住机会，才有可能成为事业的成功者蟾宫折桂人。
把握时机，是不是就否定崇高的理想伟大的追求呢?不是。
拿破仑的“不想当元帅的士兵不是好士兵”之所以成为经典名言，就是倡导人要立志，树立目标。
但是不管是“志”还是“目标”，一要实在，不能虚无缥缈。
否则即使你再杰出再有才华，像牛顿那样穷其后半生精力去求证上帝的存在，也只能是竹篮打水水中捞月。
二还要看自己能不能够实现，即有没有能力实现。
理想过了头，也就成了空想幻想，再美再崇高的目标，也只能是天上的月亮，充饥的画饼。
三要循序渐进。
大机遇是由一个个小机遇组合而成，正如路得一步一步走，房要一层一层建。
如果想一步登上珠穆朗玛峰，那只能是神话;一下就建成最高楼，那只能是“空中楼阁”。
四要不断修正。
大多数人不可能一生下来就能定下准确远大的目标。
高考作文经典素材大全【十篇】
【导语】作文是语文考试的重中之重，要写出好的作文，就要多记多背一些写作素材。
以下是为大家整理的《高考作文经典素材大全【十篇】》希望对大家的写作有启发和帮助。
【第一篇：人生哲理】①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
③生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩. ④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暂的。
有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
高考作文素材之教育与青年成长
高考作文素材之教育与青年成长整理人董营涛以知识见识锤炼真本领 (1)以奋斗精神铸就青春底色〔人民观点〕 (4)让学生砸手机不是教育而是暴力 (7)教师究竟该怎样进行惩戒教育 (9)学生被老师扇耳光酿悲剧，该反思“粗鲁教育” (11)集体作弊还装得有模有样，问题出在哪里 (13)百人考场惊现80名“枪手”，胆子够大的 (15)大一新生射杀流浪猫：令荣耀蒙尘，让弓箭蒙羞 (17)人民网三评“新经济”之三：可以快速发展，但不能没有刹车 (19)高考作文素材之教育与青年成长——如何培养社会主义建设者和接班人④本报评论部2018年09月20日04:27 来源：人民网－人民日报成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任“非学无以广才，非志无以成学”，传授知识是教育的重要功能.“要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进.”在全国教育大会上，习近平总书记的谆谆教导、殷殷期许，值得为人师者和莘莘学子铭记在心.当今时代，知识更新的节奏不断加快.有学者曾根据放射性元素衰变的原理，提出“知识半衰期”说法：一个专业人士的知识如果不更新，在“半衰期”后，基础知识仍可用，但其他一半新知识却已落伍.据测算，1950年前的知识半衰期为50年，21世纪知识的半衰期平均为3.2年，IT高级工程师的仅为1.8年.传统学人“书读完了”的感叹再也不会出现，如今的学习，没有完成时、只有进行时，还需保持加速度.增长知识见识，可以说是一辈子的功夫.另一方面，教育的普及、出版的繁荣、互联网的兴盛，使得知识获取的成本大大下降.“学好数理化”不再成为求知边界，通识教育正不断打开知识视野.因此，若以知识宽度论，今天学子可以完胜过去.然而，广度之外，同样需要有深度.书不多，反能精读以致“韦编三绝”；诱惑少，所以心无旁骛不断钻研.将有限的注意力资源用到最有效的地方，才会有“铁杵磨成针”的成就.因此，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，避免陷入平面化的“知识焦虑”，落入浅尝辄止的学习路径.既有知识的宽度，又有知识的深度，才能在积累知识的基础上形成卓越的见识.当前，许多领域深入发展，创新的重要性愈发凸显.芯片技术如何突破？人工智能领域如何推进？东西方文化如何更好交融？这有赖于“博观而约取，厚积而薄发”.尽管传授高深知识的使命往往在高等教育，但是培养钻研精神却需要从小抓起.面对全球化竞争，教育者需要引导学生，摆脱简单的记诵，在慎思明辨上下功夫；关注知识的积累，更注重思维的锤炼.换句话说，一种好的教育，既教会学生如何数清掉落的苹果，更激发学生思考为何苹果是掉下来而非飞上天.知识传承很重要，见识的培育更关键.在古汉语中，“知”与“识”相连又有别.知是获取信息，是第一层级；识是具备见解，是更高层级.由知而识，方为智慧.一方面，正所谓“师父领进门，修行在个人”，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，才算得上学懂弄通；而另一方面，具备粗中取精的信息筛选力、去伪存真的知识鉴别力、把握时代大势的洞察力，方能在信息爆炸的时代从容不迫.从路径上说，培养见识，离不开课堂，但也不能囿于课堂，既需要言传，更需要鼓励学生在敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践的过程中去主动领悟与把握.今天谈增长知识与见识，不仅指向“上下五千年”，更要围绕“纵横八万里”.新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野.回顾历史，中国在全球化道路上每进一步，都离不开全球视野为先导.近代化早期，有魏源等人“开眼看世界”，有林纾、严复等大规模译介外国经典；改革开放初期，有勒紧裤腰带公派留学生，更有打开国门搞建设；今天，面向更高层次的开放以及建立人类命运共同体的目标，我们比任何时候都需要有天下观的英才.教育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任.荀子的《劝学》，为勉学名篇，其荦荦大端，要义在开篇一句：“学不可以已”.学无止境，业有专攻，在增长知识见识上下功夫，不断锤炼年轻人干事创业的真本领，就一定能培养更多社会主义建设者和接班人，为中华民族伟大复兴提供最强大的人才支撑.《人民日报》〔 2018年09月20日 05 版〕以奋斗精神铸就青春底色〔人民观点〕——如何培养社会主义建设者和接班人⑤本报评论部2018年09月21日04:30 来源：人民网－人民日报有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁“这是一段红色青春的奋斗传奇”“这才是年轻人该有的模样”……前不久，热播电视剧《那些年，我们正年轻》，讲述“两弹一星”研发中几位大学生义无反顾投身国防建设并奉献一生的故事，受到如潮好评.跨越时空，超越个人，在不同时代的青春中引来共鸣的，正是“奋斗”二字.在全国教育大会上，习近平总书记强调：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息.”让奋斗成为青春的底色，在成长中注入拼搏的精气神，坚定其脚步、强健其精神，这是教育立德树人的重要环节，也是培养社会主义建设者和接班人的题中应有之义.心里有远方，才能一路风雨兼程.年轻人成长过程中，志存高远是进步的根本动力.“立鸿鹄志、做奋斗者.”不管是伏案苦读的大学生，还是扎根基层的青年村官，抑或是流水线上的产业工人，把人生志向转化为奋斗动力，就能在成长中听到拔节的声音、看到雨后的彩虹，收获自己的人生精彩.有小梦想，更要有大志向.身处“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，身处中国日益走近世界舞台中央的大时代，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，在复兴征程中找到建功立业的舞台.前景光明，征途豪迈，不奋斗，何以谈青春，何以谈梦想？志不求易，事不避难.培养更多新时代的奋斗者，最关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神.中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖……无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生，“吃苦”“拼搏”都是必不可少的关键词.“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚.”只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁.客观来说，现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神，教育者需要比过去花上更多心思.现实中，一些人不相信奋斗，觉得“靠奋斗不如靠背景”；一些人消极颓废，遇到挫折就容易放弃；还有一些人没有长远目标，得过且过……凡此种种，虽是少数现象，但也需要引起重视.泥泞的道路才会留下脚印，陡峭的山峰才有无限风景，要引导青少年克服生活中的“不容易”，挑战工作上的“不可能”，以奋斗让人生出彩、以奋斗让青春闪光.应该说，没有哪一代人的青春是容易的.生活的压力、工作的焦虑、成功的渴望，让当代青年同样有着“成长的烦恼”，这都可以理解.年轻人要更好地理解奋斗，肩负时代使命责任，无论任何时候奋斗精神都不能丢.年轻人要更好地践行奋斗，以行求知、以知促行，真正做到知行合一.惟其如此，才能更好地去拼搏、去奋斗、去奉献，去创造美好的人生、去实现伟大的梦想.1939年，毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条.……奋斗到什么程度呢？要奋斗到五年，十年，四十年，五十年，甚至到六十年，七十年，总之一句话，要奋斗到死，没有死就还没有达到永久奋斗的目标.”复兴之路上，一代又一代青年在成长，时代也正是在这样的过程中不断进步.塑造青少年不畏艰难、敢于拼搏的奋斗精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能在一代代青年的接力奋斗中变为现实.《人民日报》〔 2018年09月21日 13 版〕让学生砸手机不是教育而是暴力发布时间：2018-09-20 06:17 来源：中青在线作者：土土绒教育从来都没有这么简单，人们常常用“春风化雨”“循序渐进”“润物无声”等词语来形容好的教育，这说明引导孩子需要付出极大的耐心和恒心，并且需要适当的方法.近日，一段老师点名学生上讲台砸手机的视频在朋友圈疯转.视频中，先是一名穿白色衣服的学生走上讲台，把自己的手机砸向地面.但老师不满意地说：“拿起来，再砸！”该学生又狠狠砸了一次，才被允许“把它〔砸毁的手机〕拿走”.随后，老师又让一黑衣学生上讲台砸手机.目前，这段视频已被证实发生在湖南永州道县某中学，要求学生砸手机的是该校高二年级管纪律的政教员熊某.该校也对这段视频作了情况说明，声称是学生自己主动要求砸手机的，为的是表明自己想读书的决心，此外，“根据教育部颁布的《中学生守则》，中学生在校学习期间不准使用手机，我校政教员在劝导学生禁止使用手机这件事情上并无错误.”最新消息是，道县教育局严肃批评了这位老师，但是，如果不是舆情沸腾，恐怕这所学校和这名老师还是觉得自己“并无错误”吧？那么，能不能请学校回答一下这几个问题.其一，视频中明明有老师的命令，“拿起来再砸”，为什么学校却说是学生自愿的？这种“自愿”有多少真实性？其二，手机是私人财产，任何人都不得毁坏公私财物，即使他的身份是老师.视频中的这位政教员，是否了解这项法律常识？其三，笔者查阅了各个版本的《中学生守则》《中小学生守则》，并没有见到“禁止使用手机”的规定，不知道学校所依据的到底是哪项规定？诚然，我们都希望学生专心上课、认真听讲，不希望手机打扰他们的学习.但是说到底，这不是手机的问题，是人的问题.互联网时代，手机早已成为人们生活的重要组成部分，在人们的工作、学习、交流中发挥着不可替代的作用，给现代人带来了极大的便利.甚至有人认为，手机已经成了人体的延伸.我们对离不开手机的成年人早已见怪不怪，还在不断完善着手机的功能，让它发挥出更大的作用.但是，为什么对学生使用手机却如临大敌呢？手机不是洪水猛兽，一个现代人不应该自绝于现代科技成果.唯一可能的解释是，我们相信成年人的自控力，却不相信学生能管理好自己.的确，自控能力是一个真问题，也是教育应该解决的问题.但是，学生的自控力是用砸手机的方式培养出来的吗？恐怕不是.简单粗暴的方法，只会引起学生的反感，不会让他们反省；只会让他们恐惧，不会让他们信服.简而言之，砸手机不是教育，而是暴力，对财物的暴力.古人说，“破山中贼易，破心中贼难”.砸毁手机很容易，但切断对手机的依赖有那么容易吗？教育从来都没有这么简单，人们常常用“春风化雨”“循序渐进”“润物无声”等词语来形容好的教育，这说明引导孩子需要付出极大的耐心和恒心，并且需要适当的方法.因为我们面对的，是一个活生生的人，而不是一件物品.可惜的是，一些学校在面对学生时，却只有管理思维，缺乏教育思维.他们热衷于制定种种严苛的规则，要求学生遵守，但并不关注学生心里想什么.只要表面上遵守了规则即可，出了校门长成一个什么样的人，学校也并不关心.这样的学校和这样的老师，恐怕要自己先回炉学习一下，搞清楚什么是教育再来教育别人.教师究竟该怎样进行惩戒教育作者：艾萍娇据媒体报道，9月16日下午1点左右，湖南邵阳市新邵县第二中学高一新生张某宇在被罚“蛙跳”过程中倒地，送医院后抢救无效死亡.事发后，当地相关部门赶赴现场调查处理，县纪委监委和县教育局已对四名相关责任人立案调查.因教师管教、惩罚学生而酿成悲剧，近年来可谓频频发生.每次事件发生后，舆论都会质疑教师的惩罚方式不当，侵犯了学生的人格尊严，要求严惩教师，加强师德教育；而教师群体却感慨，今后再也不要管教学生了，谁知道批评、惩罚之后会引出什么麻烦？但是，如果学校老师都不再管违纪违规的学生，学校教学秩序何以得到保障，而校园的欺凌问题、问题少年问题只会更加严重.针对这类事件，在严肃调查追究责任的同时，必须反思怎样才能既保护未成年人的合法权益，促进未成年人身心健康成长，又维护学校教学秩序，要给教师批评、惩戒学生以正当权利.只是概念化地强调要保护未成年人的合法权益，或者概念化地说赋予教师适当的惩戒权，都无法走出当前的困境.当务之急是，国家和地方教育部门要出台学生违规违法处理的细则，要针对十分具体的校园违规违纪〔课堂教学违规、宿舍管理违规、校园公共场合违规〕行为做出处理规定，即具体违规情节应受到怎样的惩罚？谁来执行惩罚？比如，学生上课不遵守课堂纪律，和其他同学说话，教师在口头批评后无效，教师该怎么处理？在发达国家，对这类行为是可以罚站以及请出教室的.但我国现在只有不得体罚和变相体罚的原则性意见，而对于以罚站方式处理违反课堂纪律的学生，通常会被质疑为体罚或者变相体罚，结果是老师干脆就不管，随便学生怎么做.在制定处罚细则后，学校要把具体处罚规定告知家长和学生，并和学生、家长签订协议，让学生、家长知道，如果学生违反了校规，将受到哪些处罚.不像现在，学生和家长会说不知道这类行为会受到什么处罚，教师也不知道处罚的尺度是什么，随意性比较大.另外，要明确具体处罚的程序.对于课堂教学，应给予教师处罚不遵守课堂秩序学生的权利，并明确处罚的方式.而对于学生违反校园公共秩序，则应该组建学生事务中心〔由校领导、教师代表、家长代表、专业人士代表共同组成〕，负责调查学生的违规行为，举行听证会，根据调查结果进行处理.在新加坡，对于未成年的男生也有鞭刑的处罚，但执行鞭刑不是当事教师拿起鞭子就打，而是要经过调查，根据调查结果以及事先明确的处罚规定，决定打多少下、打哪个部位，并在执行时有其他教师、家长监督.这就是对学生进行规则教育、法制教育——让学生懂得规则、懂得违规之后受什么处罚以及怎样被处罚.具体到上述事件，就不应该由当事教师直接处罚，而应该交给学生事务中心进行调查、处罚.比如，在校内多次违规，根据有关规定应该给学生什么处罚，就给学生什么处罚〔处罚规定事先告知学生、家长，违规之后严格按规定执行，学生、家长也很难有反对意见〕.体罚和变相体罚学生不对，放任不管也不对.怎样适当批评惩戒学生，关系到我国中小学的教学秩序，也关系到学生的健康成长，对此，不能再模糊处理，必须明确体罚、变相体罚与适当批评惩戒的边界，以及适当批评教育的具体细节、程序.学生被老师扇耳光酿悲剧，该反思“粗鲁教育”作者：默城据媒体报道，9月15日，安慰歙州一名高二学生小垚在校内跳楼自杀.小垚在开学典礼上因微笑，就被老师当众打了三个耳光.事发当天儿子再次由于微笑被老师批评并罚站，最终选择了自杀.目前，公安局和教育局已成立调查小组，涉事教师已停职并接受调查.一个学生因为在开学典礼“微笑”了一下，就被老师当众打耳光，这事要是属实，怎么看都令人匪夷所思.这位学生的家长表示，儿子性格内向，微笑是下意识表情.退一步讲，就算是故意嬉戏，缺乏对开学典礼的尊重和敬畏，甚至是素质问题存疑，那就可以当众打耳光吗？要知道，这可是体罚行为，甚至存在当众欺辱的现实意味，这与教育无关，更不应该与“师者”这个身份产生一点关联.被打耳光之后，又加上的老师批评并罚站，雪上加霜，随后酿造的便是悲剧.在这整个过程中，学生的心理承受着巨大的压力，尊严底线遭受着巨大的挑战.可作为教育者的老师，对此却没有丝毫关注，也没有相关疏解，只是一味地强压与逼迫.这呈现出来的是盲目且缺乏基本情感的“粗鲁教育”，其畸形状态已经舒枝散叶.粗鲁的教育思维与行为，在不断积累中，便形成了“压死骆驼的最后一根稻草”，随后就冲毁了学生心理层面的最后一道防线.这种“粗鲁式”的刺痛，也揭开了其背后的一种教育生态.对于那位老师的行为，该学校一位年级领导表示，他们不好评判.这种说法的态度过于模棱两可，没有一个清晰的立场，某种程度上是对体罚和伤害学生的问题在具体操作中进行模糊化处理，当然，这可能也凸显出其潜意识中本来对这类情况的认知就是模糊的，一种现实“放纵感”便在其中了.其实，我们教育中的“粗鲁”基因，绝不仅限于这三个耳光和相关领导的模糊态度.其还呈现在无数学校的教育细节之中，甚至植根于很多老师多年的教育理念和行径之中.相信很多人对受教育时，老师的过分严厉都不陌生，比如体罚、语言讽刺和侮辱，呈现出来的是身体和心理层面的伤害.不否认，学生在学习成长的过程中，有太多不可控的因素，心理层面和具体行为层面都可能出现一些超出常态的“异化”现象.这也必然要求着老师群体需要以一定的“严苛”态度或行为，更好地规范和约束学生，如此，也是教育的现实体现.所以说，“严师出高徒”的逻辑论断是有现实支撑的.但这并不意味着“严师出高徒”和“恨铁不成钢”等逻辑认识，就能被随意当成幌子，去做那些践踏学生基本权利，触动尊严和利益等越轨之事.在教育与受教育这一特殊的关系当中，学生自然要有基本的尊重和敬畏，但老师也当如此，最大程度避免两者权利失衡的情况发生.这里的症结还是在于老师教育的尺度与规范问题，以及其背后对师者职责与权利的客观认识问题.所以，要改的不只是几个教师的行为，还有其背后的整体教育思维逻辑.把对学生的“严苛”与“一切为了学生”的初心，进行全面严谨的结合，避免在现实中走偏，或许是学校和老师都应该努力的方向.春风化雨和润物无声，才是教育最本真的样子；而没有情感和丧失底线的粗鲁式教育，则应受到正义的天然排斥.集体作弊还装得有模有样，问题出在哪里子知2018年09月21日08:11 来源：钱江晚报如今，在正式考试中个人作弊都有法律风险，集体作弊又该如何追责？据《宁波晚报》9月20日报道，记者在甬江财经学校的考试现场发现，考试过程看似严格规范，监考的、巡考的考务人员配备齐全，但蹊跷的是，竟然无人对考生的身份进行核实.据报道，那天那场百来人参加的考试，代考的“枪手”竟然就有80人.如此明目张胆且有程序感的作弊手段，实在令人瞠目结舌.从记者调查情况看，“代考枪手大量招聘，劳务费45元”，这就不只是人情层面上的“帮忙式代考”，已经涉及到不法交易了.说实话，此事中当“抢手”的劳务费真不算高，但仍有人愿意“上钩”，难道他们真的认为这事无关紧要吗？稍有伦理和法律常识的人都知道，代考、替考的事是绝不被允许的，一旦查到，会给自己带来名誉上的损失和法律上的风险.而且，这场集体作弊的考试表面上还装得有模有样——考生要把手机放在专用袋里，考试期间不能用手机.但在考生信息审核上，却十分粗糙，报道中称“准考证的姓名和学号的确是原本应该参加这次考试的那个考生，而身份证一栏以及照片栏贴的却是代考人的信息.”更荒诞的是考试进行中，竟然有人专门来发试题答案，“考生”不需要专业知识，只要照抄即可.这就让人迷惑了：既然是集体作弊，还要表面上装出是正规考试的样子，这到底是做给谁看呢？这不仅仅是简单的自欺欺人问题，能把集体作弊每个环节都弄得“滴水不漏”，可见这背后有一整套完备的方案.或许来当“抢手”的人并不了解其中内幕，但只要追查下去，就一定能找到问题的关键.据报道，记者的准考证上的信息显示：“〔这场考试是〕陕西师范大学2018年秋季网络教育课程考试，负责的机构为陕西师范大学远程教育余姚市函大教育培训学习中心”.目前此事还在进一步调查中，我们需要等待相关结果，但目前能明确的是，此事与一些教育机构的远程教育项目有关.远程教育本来是国民教育中重要的一环，通过函授或网络的方式，让那些无法就读全日制大学的人能获得更高的文化与专业水平.但不可否认的是，一些人并不重视远程教育，甚至误以为这是混文凭的捷径，而一些机构也认准了这些错误观念，借此收取高额费用，最后起到所谓的“双赢”目的.但这样做，最后毁掉的却是那些真正渴望求学的人，以及认真对待专业学习的考生，也会对相关机构的名誉带来损伤.然而，舆论更关心名牌大学和尖端人才的教育话题，远程教育也好，成人教育也罢，它们往往会被舆论的现实所忽视.但愿这起负面事件能引起人们的重视，一方面要追责到底，另一方面也应唤起舆论对远程教育及其考试方式的关注，想必在更多人的关心下，此事的真相会很快浮出水面.百人考场惊现80名“枪手”，胆子够大的2018-09-21 12:27来源：光明网-时评频道作者：胡欣红。
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高考经典作文素材：教育
1、教育——这首先是活生生的,寻根究底的,探索者的思考。
——苏.苏霍姆林斯基
2、教育——这首先是关心备至地,深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。
——苏.霍姆林斯基
3、所有一切有益人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业。
——法.卢梭
4、培育良知,教化人类。
——法.雨果
5、唯一有说服力的教材是榜样的教材。
生活比学校更能提供这种教材。
——法.罗曼.罗兰
6、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德,显然比用法律和经贸部束更能成功。
——古希腊.德漠克利特
7、我们的教育是科学的。
科学是没有国界的,凡是对我们国家有用的,我们都欢迎。
——周恩来
8、人到死也无法受完教育。
——美.费迪曼
9、真正的教育不在于口训而在于实行。
——法.卢梭10、如果你想培养你的学生的智慧，就应先培养他的智慧所支配的体力。
——法.卢梭11、教学合一。
——陶行知12、孝子不生慈父之家。
——先秦《诸子集成》13、纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。
（要，要点。
玄：深奥的道理。
）——
唐韩愈《进学解》14、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
——先
秦《管子·权修》15、四体不勤，五谷不分。
孰为夫子。
——先秦《论语·微子》16、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
——唐.韩愈《师说》17、教之道，贵以专。
——王应麟《三字经》18、励短引长，莫不恳笃。
（恳笃，恳切，诚笃）——北齐.颜之推《序致》19、人们必须学习终生，因为任何一种行业在十年内都会过时。
——美.金格星奇《机会之窗》20、教学像人一样，具有人的特点，它是可变的。
——加.红绍伦21、落红不是无情物，化作春泥更护花。
——清.龚自珍《已亥杂诗》22、随风潜入夜，润物细无声。
——唐.杜甫《春夜喜雨》
事例
曹操家教〓曹操不仅是军事家、政治家，而且还是一个教子很严格的家长。
他在特地颁布的《诸儿令》中说：“儿子们在年幼的时候，我虽都喜爱，但长大了有成才的，才一定用
他，我这不是在说假话，我不但对臣属没有偏心，就是对自己的儿子也不想有任何偏袒。
”
他为了教育儿子不要贪求奢侈，便言传身教，平常自己穿的多是打了补丁衣服。
夫人卞氏在曹操位居魏王以后，仍是身穿布衣，在油灯下面纺纱织布。
重视家庭教育〓在“北京——东京城市问题学术讨论会”上，日本前首相海部俊树说：我对“教育是立国之本”深信不疑。
所谓“教”即教授知识，所谓“育”，即培育人。
只有学校和家庭形成一车两轮的互动关系，才能够达到“培育人才”的目的。
常言道：“人
生最初的教师不是学校的老师，而是父母。
”我认为这才是重要的。
成为一个走上社会的人
，教育他具备良好的道德品质和生活习惯的不是学校，而是家庭。
学校操场盖祠堂〓《南方》揭露：湛江市郊区湖光镇经政府和镇国土所的批准在
新墟小学内操场上强行建起了一座周氏宗祠，来此拜神的村民络绎不绝，严重干扰了学校正
常教学秩序，也给青少年学生带来了严重的精神污染。
唯有人民素质不能引进〓石油大学校长张一伟教授呼吁重视教育投资。
他说，我国目前对教育的投入，还没有达到发展中国家的中等水平。
现在人们讲，搞市场经济，必然会对
教育带来冲击，其实，越是搞市场经济，就越是要重视教育。
当然，教育自身也要改革，
可
是这要有一个过程。
其他什么都可以引进，而唯有人民的素质引进不了，只能在这块土地上
自己培养。
这是非常根本的。
如果忽视了教育，那么由此造成的低文化素质（精神）将来会对物质建设产生尤为不利的影响。
扫盲工作任重道远〓目前，我国15岁-40岁年龄段人口中文盲比例为93%，总人数近5000万，其中70%是妇女。
据统计，近几年我国扫盲工作取得明显进展，文盲总人口的比例已有所下降，但文盲的
绝对数仍高达18亿，仅次于印度，居世界第二位。