小学关联词和改病句练习
关联词与修改病句
专题一：复习关联词语、修改病句一.关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
关联词以及病句练习
关联词以及病句练习一、用适当的关联词，使两句话合并成一句话。
1. 明天天气晴朗。
我们去郊游。
2. 我们认真复习。
我们期末考试取得好成绩。
3. 爱迪生很聪明。
爱迪生很勤奋。
4. 天上下着大雨。
运动会取消了。
5. 刘翔的脚没有受伤。
刘翔会参加2022年北京奥运会110米跨栏比赛。
6. 所有同学都到齐了。
班主任开始布置任务。
7. 我们努力工作。
我们超额完成任务。
8. 冬天外面很冷。
汽车发动时间很长。
9. 我一次次地面临道德抉择的时候。
我会想起父亲告诫我话。
10. 革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
11. 外面下着大雨。
环卫工人清扫马路 12. 我们输了球赛。
我们不能输了气势二、将下面的1～7变成一句话写下来。
注意：字数可增减，位置可置换，但内容不可有缺漏，意思不能改变。
1、目的是为了丰富同学们的假期生活 2、暑假第一天 3、王平去上街 4、他是我派去的5、他是同学们最信任的。
6、他去购置7、买这些礼品是准备送给“手拉手〞山区小朋友的小学生病句修改练习题1 修改病句练习题病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
一般病句类型：1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶〞齐全，意思完整明确的。
假设句子中缺少了“枝〞或“叶〞，就是成分残缺。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
关联词病句及答案
关联词病句及答案关联词病句及答案【篇一：改病句和关联词专项练习题】句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
请按顺序写出第一题中10句的病句类型。
(写序号)二、考考你。
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
三、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2．我把养花当作生活中的一种情趣。
3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4．两山之间流动着弯曲的小路。
5．漫山遍野响起了激动人心的口令。
五、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
4．清明节前的晚上。
六、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
七、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我有一条很红的鲜红的红领巾。
3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
人教部编版三年级语文下册关联词练习和句式练习(含参考答案)
第一部分语言积累与运用(二)语基要素专练7.修辞、病句、标点修辞手法。
1.下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是()A.老公公说：“好像有什么声音在响？”B.小虾像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。
C.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
D.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
2.下列对句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是()A.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
(排比)B.房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
(比喻)C.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
(拟人)D.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
(反问)病句。
3.下列句子中，没有语病的一项是()A.为了班集体，做了很多好事。
B.我们把教室打扫得整整齐齐。
C.我们要端正自己的学习态度。
D.他大概可能也许是生病了。
4.下列病句修改错误的一项是()5.请用学过的修改符号将下面这段话中3处有错误的地方修改正确。
造纸术是我国古代的四大之一发明。
它是我国劳动人民勤劳与智彗的结晶，极大地促进了文化的交流东西方。
标点。
6.下列句子中，标点符号运用完全正确的一项是()A.今天我在图书馆看了“中国古代寓言故事”。
B.你是喜欢活泼好动的小虾，还是喜欢方向感极强的蜜蜂呢！C.我真喜欢《花钟》这篇课文，里面写了蔷薇、睡莲、万寿菊……D.“您可别忘了”，裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。
”7.给下面的句子加上合适的标点。
我国的传统节日真不少呀其中我最喜欢的传统节日是春节因为春节时到处张灯结彩喜气洋洋还可以和家人一起贴春联包饺子你最喜欢哪个传统节日呢新题型。
8.用修改符号修改下面的通知。
(一个错别字，一处标点错误，两个语病，一处格式错误)通知答案第一部分语言积累与运用(二)语基要素专练7.修辞、病句、标点A组真题演练一、1.C 2.D二、3.C 4.B5.造纸术是我国古代的四大。
它是我国劳动人民勤劳与智的结晶，极大地促进了。
小学语文常见关联词及句式练习附答案
小学语文常见关联词及句式练习附答案小学语文常见关联词及句式练习（附答案）一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不…… ; 宁可……也要……假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是递进关系；不但……而且……；不仅……还……1、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
⑵这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
⑶董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
⑷做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
⑸你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
2、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……虽然……但是……尽管……还是如果……就……即使……也……要是……就……不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……不但……而且……不仅……还……⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
⑵（）从小学好本领，（）能更好地为国家建设出力。
⑶小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
⑷妈妈（）积极工作，（）参加进修学习。
⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
⑻一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
二．在括号里填上合适的关联词。
(1)（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
四年级关联词练习
四年级关联词练习四年级语⽂关联词语练习（⼀）任凭……也……⽆论……也……既……⼜……即使……也……如果……就……⾮……不可……1.青草丛中隐藏着⼀条倾斜的隧道，（）有骤⾬，这⾥（）⽴刻就会⼲的。
2.蟋蟀钻在⼟地上⼲活，（）感到疲劳，它（）在未完⼯的家门⼝休息⼀会⼉，头朝着外⾯，触须轻微地摆动。
3.（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。
4.它若是不⾼兴啊，（）谁说多少好话，它（）⼀声不出。
5.它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，（）把⽼⿏等出来（）。
6.满⽉的⼩猫（）淘⽓（）可爱。
虽然……但……只要……就……不仅……⽽且……⼀……就……只有……才……⽆论……都……1.我（）进公园，（）拿着买好的⾯包向养狗熊的地⽅跑去。
2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬⼀个。
3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的⼈（）得起来看看，是不是有了黄⿏狼。
4.（）象是陆地上最⼤的动物，（）却并⾮是最凶猛的动物。
5.（）⼈惧怕的，⼈（）慑服之，视为“王”。
6.兵马俑（）规模宏⼤（）类型众多，个性鲜明。
只要……就……虽然……却……不仅……还……如果……就……只有……才……1.（）主任下达“同意”的指令后，⼤门（）会打开。
2.主⼈在睡觉前，（）按⼀下开关，整栋房⼦（）进⼊“休息状态”。
3.科学( )在改变着⼈类的精神⽂化⽣活，（）在改变着⼈类的物质⽂化⽣活。
4.（）电脑确认你是“未经登记”的陌⽣⼈，它（）不会打开⼤门。
5.我()未见叶⽼先⽣的⾯，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂⾯。
不但……⽽且……虽然……但是……只有……才……⼀……就……如果……就……因为……所以……1.（）到夜晚，整个⾹港（）成了灯的海洋。
2.（）别处都有搭⽯，唯独这⼀处没有，⼈们（）会谴责这⾥的⼈懒惰。
3.《飞向蓝天的恐龙》这篇课⽂的语⾔（）准确，（）⾮常⽣动。
4.（）下⼀番功夫，（）能得到优异的成绩。
5.今天早晨（）下着⼤⾬，（）我们班的同学没有⼀个迟到的。
三年级语文关联词病句练习
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）常用的关联词语有：不但……而且……、不但……还……、……更(还)……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）常用的关联词语有：因为……所以……、、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也……、只有……才……练习一一、用恰当的关键词合并两个句子1.妈妈耐心教育我。
我进步很快。
2.他自己学习成绩很好。
他热心帮助学习上有困难的同学。
3.你长期坚持体育锻炼。
你的身体会强壮。
4.明天老师生病不来。
明天我们照样上课。
5.草原的景色叫人惊叹。
草原的景色叫人舒服。
二、关联词填空1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
三、标点符号练习1、老人说□您要找的骆驼□是不是左脚有点跛□2、□那我可不知道□老人说□3、□别哄我了□商人忿忿地说□一定是你把我的骆驼藏起来了□4、小槐树好奇地问□爷爷□我有年轮吗□5、□有啊□老槐树回答说□不过□你的年轮只有七圈□你才七岁□四、修改病句1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
病句、关联词练习
病句、关联词训练专题修改病句有两条原则：一、不能改变原句的意思；二、改动要尽可能地少。
修改病句的方法：一读（读句子）；二找（找句子毛病）；三改（用符号修改句子）；四读（读修改后的句子，看看句子是否通顺）。
一、成分残缺（缺少必要的句子成分）1、上课的时候，发言很热烈。
2、光荣地戴上红领巾。
3、有了很大的进步。
4、在公园里，一起做“捉迷藏”的游戏。
5、读了《雷锋》这篇课文，受到了很大的教育。
6、通过学习，使大家提高了思想觉悟。
7、老师讲了越王勾践卧薪尝胆。
8、学习了《狼和鹿》这篇课文，使我知道了人们要保护生态平衡。
二、词语搭配不当（或用词不当）1、我们要虚心地帮助同学。
2、考试前，我已做好了充足的准备。
2、我的学习成绩比过去增高了。
4、老师带领我们去参加少儿书画展。
5、同学们的心都在热烈的跳动。
6、小男孩长着一头茂密的头发。
7、约在6500万年前，这种动物突然神秘的消失了。
8、早晨，我喝了一杯牛奶盒两片面包。
9、同学们练写毛笔字的积极性很大。
10、我们分别骑着自行车和汽车出发了。
三、词语堆砌，语意重复。
1、今天开家长会，各位家长们都到齐了。
2、任何一切困难都吓不倒我们少先队员。
3、突然，天暗下来了，瓢泼大雨、倾盆大雨从天而降。
3、这是一幅多么美丽好看而又漂亮的图画呀！ 5、各种颜色的彩旗在空中飘扬。
4、我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。
7、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
7、李奶奶总爱回忆过去的往事。
9、我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
10、果树上结满了许许多多又大又红的果子，许多同学们都想吃。
11、去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。
12、马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。
三、前后矛盾1、听了的妙计，我不约而同地说：“好！”2、练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。
3、我敢肯定今天可能会下雨。
她迟了大约整整一刻钟。
4、同学们的作业本，基本上都交齐了。
5、我们要讲卫生，防止不生病。
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小学语文关联词语整理复习1、并列关系如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进关系（分句间是进一层的关系）如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”如果……就……、即使……也……8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……在括号里填上正确的关联词语。
1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
3、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
4、（）要努力读书，（）要关心政治。
5、（）走到哪里，他（）听到乐声。
6、（）我俩住得很远，（）不常见面。
7、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
8、（）你答应去，（）该准时去叫他。
9、（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
10、弟弟（）年纪小，（）很懂事。
11、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。
12、( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。
13、这种地板砖( )坚固，( )美观。
14、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
15、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我读书的念头。
16、她买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
17、( )我没有去学校，( )我生病了。
18、小姑娘( )收拾东西，( )用结结巴巴的英语问我。
19、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
120、( )你的学习再好，( )不能骄傲。
21、( )芦花村的孩子们几乎都会凫水，( )能像雨来游得这么好的却没有几个。
22、同学们( )发现火灾，( )要立即拨打火警电话。
23、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
24、( )钱再多，我们( )不能随便乱花。
25、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
26、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
27、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。
28、他( )普通的浏览，( )一边看一边思索。
29、( )你去，( )他去，总得有一个人去。
30、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。
31、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
32、( )我做了充分准备，这次试验( )没有成功。
33、( )她今天病得厉害，( )没来上课。
34、( )你懂得了这个道理，你( )要自觉去做。
35、( )工作再难做，他( )不会退缩。
36、( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
37、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服；( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
38、( )相信天才，( )相信勤奋。
39、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
40、放学后，我们( )在街上乱跑，( )回家读一读课外书41、( )我们看太阳只有盘子那么大，( )它的实际体积却大得很。
42、( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
43、( )明天下雨，我们( )要去探望李老师。
44、( )石块有多重，小草( )要从下面钻出来。
45．我们要组织到公园参加游园晚会，( )你不去，他( )不去。
46．天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
47．我问小刚：“你( )参加美术小组，( )参加航模小组”48．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“( )美术组，( )航模组。
”49．( )他不一定能来，我们( )要通知他。
50．这里的花( )很多，( )没有奇花异草。
51．鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。
52．我们( )可以看见铁丝网和胸墙，( )可以看见火力点，( )连敌人讲话都听得见。
53．( )天气很冷，爷爷( )要坚持早锻炼。
54．( )我们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。
54．很多同学在实践中体会到，( )多读多写，作文( )会有进步。
55．( )困难有多大，我们( )能克服。
56．( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
57．( )你答应找小兰一起去看画展，( )应该准时去找他。
2小学语文关联词语整理复习1、并列关系如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进关系（分句间是进一层的关系）如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”如果……就……、即使……也……8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……58．( )风浪再大，我( )要把你送过河去。
59．放学后，我们( )在街上乱跑，( )回家读一读课外书。
60．我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
61．( )你去，( )他去，总得有一个人去。
62．他( )牺牲自己，( )暴露党的组织。
63．同学们( )走着，( )谈论着。
64、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学习。
65、( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。
66、我( )这么用功，( )成绩还是不如你67、有人口头上( )讲得很好，( )行动却做得很少。
68、( )雨再大，路再滑，我们( )要按时报到。
69、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服。
70、( )怎么拥挤，他( )能挤过去。
71、四合院的房子与房子之间，( )相互连接，( )各自分开，有分有合。
72、秦王不敢侵犯我国，就是( )我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
373、这个橡皮( )我的，( )李明的。
74、这样的住宅( )有些拥挤、杂乱，( )非常适合人与人之间的交流。
75、( )水再上涨，江堤( )有危险。
76、( )困难再大，我们( )要坚持上学。
77、( )明天天晴，秋游( )按期举行。
78、道德( )只是个简单的是与非的问题，( )实践起来却很难。
79、小艇( )速度非常快，( )还能做急转弯。
80、世界上的事物( )有简单的联系，( )有不少复杂的联系。
81、诚实是美德，( )做什么，( )要讲老实话，办老实事。
82、( )想参加书法培训班，( )得主动提出申请。
83、( )靠别人，( )靠自己。
84、( )知识的海洋是无边无际的，( )学无止境。
85、星期天你( )去公园，( )去奶奶家。
86、妈妈( )看电视，( )织毛衣。
87、做事( )坚持不懈，( )成功。
88、小明( )学习好，( )体育也很棒。
89、我( )写完了作业，( )写了些课外题。
90、这支笔( )你的，( )小红的。
91、( )学生，( )应该好好学习。
92、( )天下雨，我们( )不能在室外上体育课。
93、( )勤奋学习，( )能提高成绩。
94、( )明天爸爸不上班，他( )会带我上公园。
95、( )前面的东西没有领会，( )不要着急学后面的东西。
96、( )调换一下出场顺序，( )能转败为胜。
97、（）多读多练，作文（）会进步。
98、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
99、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
100、（）要努力读书，（）要关心政治。
101、（）走到哪里，他（）听到乐声。
102、（）我俩住得很远，（）不常见面。
103、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
4小学语文关联词语整理复习1、并列关系如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进关系（分句间是进一层的关系）如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。