中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练及答案

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首唐诗，完成小题。

宣州谢朓楼①饯别校书②叔云③（唐）李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【注】①谢朓楼又名北楼、谢公楼，在陵阳山上。

②校书：官名，即校书郎。

③叔云：李白的叔叔李云。

（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。

①这首诗的一，二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，表现了诗人长期以来政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人心头，使他难以解脱。

②第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题，展示出诗人豪迈宽广的襟怀。

③“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。

④“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸兴，用现实主义手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。

⑤最后四句诗人从痛苦中解脱出来，回到现实，豁达乐观，意境高远。

（2）简要赏析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

”【答案】（1）①正确；②正确；③正确；④错误；⑤错误。

（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。

【解析】【分析】（1）④句，“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”运用的是浪漫主义手法，不是现实主义手法。

理解错误。

⑤句，从诗歌最后的四句诗来看，“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”写出了李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。

这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分。

所以⑤句中的“诗人从痛苦中解脱出来”显然不准确。

④⑤两项是错误的，其它三项正确。

按要求填写作答。

（2）诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”叙写了李白总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。

抒发了诗人怀才不遇，壮志难伸抑郁之情，也表达了作者对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。

据此理解作答。

故答案为：⑴①正确；②正确；③正确；④错误；⑤错误。

⑵人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。

【点评】⑴本题考查诗歌的理解和鉴赏的能力。

解答时结合诗句及注释进行理解分析即可。

大多都是关于诗歌内容、情感、主题和手法的分析。

⑵本题考查关键诗句的赏析能力。

解答时从“内容+手法+情感”进行全面分析即可。

2．参照示例，根据提示，赏析《村晚》。

示例：约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花【字词赏析】“敲”“落”极富情致，颇见主人候客的急切之状和焦急难耐的心情。

【情感表达】借蛙声喧闹，映衬夜晚的寂静，表达诗人落寞失望的情怀。

村晚（宋）雷震草滿池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注】①陂：池塘的岸。

②清：水波纹。

③腔：曲调。

【答案】【字词赏析】“横”字表明牧童随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。

【情感表达】借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活的向往之情。

【解析】【分析】（1）此题属于字词赏析题，要在整体感知诗歌内容和感情的基础上从诗中挑选出富有表现力的字进行赏析。

如"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。

"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。

“信”，这里是随意的意思，表明牧童是随意地吹奏曲子，表现牧童的悠闲自得。

（2）结合诗歌内容分析，这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。

放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。

诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

据此可知，诗人借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活的向往之情。

故答案为：（1）“横”字表明牧童随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。

（2）借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活的向往之情。

【点评】（1）本题考查赏析古诗炼字的能力。

品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。

解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。

（2）此题考查学生对思想感情的理解能力。

理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

3．阅读下面的文字，回答各题。

【甲】南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?营刘。

生子当如孙仲谋。

【乙】山坡羊·潼关怀古峰恋如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意蹲露。

伤心秦汉经行处，宫阀万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）用简洁的语言描述【甲】文“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句所呈现的形象。

（2）对【乙】文“宫阙万间都做了土”一句展开想象，描述一下你由此而联想到的画面。

（3）下面对这两首词曲的理解分析，不正确的一项是（）A. 【甲】文“何处望神州?满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。

B. 【甲】文上片对景抒怀，抒发“兴亡”之叹，下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄地讽刺最高统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。

C. 【乙】文“聚”“怒”二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。

D. 【乙】文最后两句为全曲点睛之笔，是作者对历史的概括与批判，表达了作者对百姓的深切同情。

【答案】（1）年纪轻轻的孙权统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！（2）西都长安高楼林立，皇家宫苑富丽堂皇，但随着敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都被焚毁，硝烟散尽，一切都化为尘土。

（3）C【解析】【分析】（1）在理解关键词语的基础上再结合全诗进行描述。

年少：年轻。

指孙权十九岁继父兄之业统治江东。

兜鍪：指千军万马。

原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。

坐断：坐镇，占据，割据。

东南：指吴国在三国时地处东南方。

休：停止。

因此这句话的意思是：想当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。

占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头，是何等的英雄气概。

据此答题意对即可。

（2）描述画面时要发挥联想和想象，想象“宫阙万间都”之前辉煌的情景，“宫阙万间都做了土” 的原因是：战乱。

经过和结果是：敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都被焚毁，硝烟散尽，一切都化为尘土。

把这些想象组合成画面并按一定的顺序用生动形象的语言描绘出来。

（3）ABD理解分析正确。

C【乙】文“聚”“怒”二字运用的是拟人的修辞手法，不是比喻的修辞手法。

故答案为：⑴年纪轻轻的孙权统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！⑵西都长安高楼林立，皇家宫苑富丽堂皇，但随着敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都被焚毁，硝烟散尽，一切都化为尘土。

⑶ C【点评】⑴本题考查描绘诗句景象的能力。

诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。

解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。

描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。

⑵此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。

归纳：答题步骤：步骤一、抓住每个意象。

步骤二、展开联想把该意象进行描述。

具体做法，在此意象前加修饰词或运用比喻、拟人等修辞手法。

步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。

解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑶本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。

解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。

4．古诗词赏析。

落花唐·严恽春光冉冉归何处，更向花前把一杯。

尽日问花花不语，为谁零落为谁开。

花下醉唐·李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。

客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。

（1）这两首诗都描写了________时节的花朵，同时也都直接或间接写到了诗人________的行为。

（2）简析这两首诗所表现的思想感情。

【答案】（1）暮春；喝酒赏花（2）第一首，通过诗人面对落花饮酒，一边与花对话，又仿佛自言自语似醉非醉的行为，委婉抒发了春光易逝的感慨伤怀落寞抑郁之情；第二首，通过诗人“醉流霞”“倚树沉眠”“客散酒醒”“赏残花”等行为和神态，写出他的孤独寂寞，同时也流露出对花痴迷喜爱之情。

【解析】【分析】（1）严恽的七言绝句《落花》，是一首惜花惜春的诗。

《花下醉》也是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。

所以两首诗都描写了暮春时节的花，“更向花前把一杯”和“客散酒醒深夜后”写出了诗人饮酒赏花的行为。

（2）严恽的七言绝句《落花》，是一首惜花惜春的诗。

严恽是一个屡试不第的秀才，唐代科举正月考试、二月放榜，春光虽好，奈何自己依旧落第，是以问出花"为谁零落为谁开"一句，"零落"所代表的失意与"花开"所代表的得意恰成鲜明对比，诗人的苦涩溢于言表。

同时，感叹时间流逝，春去花落，韶华易逝，有谁知道落花的忧伤，落花的无人怜惜呢。

《花下醉》这是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。

诗歌先以寻花开篇。

接着沉醉花中，最后写酒醒赏花。

通篇都围绕着花来展开。