2021最新九年级音乐下册 第七单元 难忘今宵《难忘今宵》教案 湘艺版
九年级音乐下册 第7单元 难忘今宵教学设计1 湘教版
难忘今宵1教学目标教学目标:1.学习本首歌的乐理,让学生掌握基本的乐理知识。
2.通过学唱歌曲,让学生有感情的演唱歌曲。
2学情分析学情分析:该班学生普遍学习音乐的兴趣浓厚,学习态度端正,目的明确,上课认真听课,课后注意练习和实践,但有部分学生对音乐悟性不高,缺乏乐感,有待培养。
3重点难点教学重点:用自然圆滑的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点:1.圆滑音的演唱。
2.高潮部分两拍半时值的演唱。
4教学过程一、师生互问好!二、导入:1师:播放音乐《难忘今宵》进行情景导入,同学们:我们在过春节时,大家最期盼的娱乐电视节目是什么?生:春节晚会。
2师:春节晚会的压轴曲目是什么?生:难忘今宵。
三、教唱新歌:1师:对,今天我们就来学习这首歌曲,这首歌的演唱者是李谷一,李谷一是中国著名歌唱艺术家,国家一级演员,享受国务院特殊津贴,她是建国后华语乐坛的开创性人物,享有“通俗唱法第一人”美称,李谷一的歌声轻巧甜美,圆滑流畅,有着浓郁的民族风格与韵味,富有极强的艺术魅力和感召力。
代表作品:《边疆泉水清又纯》、《妹妹找哥泪花流》、《绒花》等。
2师:同学们先听老师演唱一遍歌曲,听后回答以下问题:①这首歌是什么调的?几几拍的?生:1=F 4/4②四四拍的强弱关系是?生: 强弱次强弱③圆滑线和连音线的区别?生:圆滑线是不同的音符用弧线连接。
连音线是同一个音符用弧线连接。
④这首歌中哪些小节的旋律完全相同?生:九和十两个小节是相同的。
⑤哪些旋律相似不完全相同?生:十一和十二两个小节是相似不完全相同。
⑥同学们我们现在来练下声:(Ⅰ)首先练声是要注意:首先要把肺里的气全部呼出去,要呼的干净,手要反作用在丹田上,要用力,在鼓起的时候渐渐用力,不要一下鼓起来,从开始用力到用力到极限,大约用五分钟的时间然后到最强的时候,持续五秒钟,最后渐渐放松。
(做游戏练气息:出东门过大桥,大桥底下一树燥,拿竹竿去打枣,一个枣、二个枣,看你能数几个枣) (Ⅱ) 12 34 ∣ 5-‖mi ma mi⑦ 视唱歌曲旋律。
难忘今宵的教案范文
难忘今宵的教案范文难忘今宵的教案范文难忘今宵的教案范文【教学设计指导思想】课改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。
在本课的教学中，以创新精神与实践能力的培养为重点，教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，从中也突出学生主体地位。
【教学目标】1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
【教学过程】师：首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？（播放音乐，屏幕同时显示问题）生：共出现了2次音乐，分别是进场---做操。
师：为什么这4位同学听到音乐就知道该做什么呢？生：这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动作……师：这就是了，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
下面就请同学们来观看一小段录象，这是05年春节晚会上最受欢迎的`一段舞蹈，相信大家都有印象，我们先看一下原版。
（播放舞蹈《千手观音》录像）师：这段舞蹈好不好看？美不美？可是大家想过没有，如果这么美的舞蹈换上另一段音乐，会出现什么效果呢？我们来感受一下吧！（播放改换音乐后的《千手观音》）生：太难听了师：通过这样的对比，可以看得出，如果说完美的舞姿是画好的一条蛟龙的躯体的话，那么音乐就是龙的眼睛，怎样才能让这条蛟龙富有灵性呢？首先要画上合适的眼睛，“鱼眼不行，牛眼也不行，必须是龙的眼睛”，还要将这只眼睛画到恰当的位置。
第三课《难忘今宵》
第三课《难忘今宵》一：教学内容:学唱歌曲《难忘今宵》。
二：教学目标：知识与能力：1、学会歌曲《难忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
过程与方法： 1、演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱；2、创作与表演，激发学生的想象力和创造力； 3、让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动；4、比较《平安夜》与《难忘今宵》在节拍、节奏、演唱形式、情绪等方面的不同。
情感态度与价值观：1、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动； 2、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
教学重点：学唱歌曲《难忘今宵》，用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲曲谱视唱，理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学过程一、导入新课（播放音乐《平安夜》，渲染气氛，等待上课）。
上一节课我们学习了奥地利的歌曲《平安夜》，这是一首人们团聚、欢庆时演唱的歌曲。
通过学习使我们知道音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
这一节课我们学习演唱《难忘今宵》。
二、新授歌曲，体验感情。
今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
1、简单介绍词曲作者。
词作者:乔羽，著名的音乐文学家，被誉为中国歌坛的“不老松”，作为跨世纪的音乐老人，乔羽的存在无疑成为中华民族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多, 现在老师来哼几句,你们能否说出它的歌名。
1.《让我们荡起双浆》，2.《我的祖国》。
曲作者:王酩，著名音乐家,中国当代抒情歌曲的拓荒者和中国轻音乐的奠基人 ,他与早逝的施光南同为中国当代音乐星空上两颗最灿烂的明星。
2、学习歌曲旋律。
（1）、指导学生朗诵歌词，学生分组朗读歌词。
（2）、学生听音乐朗诵歌词。
（3）、指导学生轻声哼唱旋律。
九年级音乐下册 第七单元 难忘今宵《毕业歌》教案2 湘艺版
《毕业歌》教学目标（一）知识与能力1．掌握“弦歌、逍遥、劳燕分飞、直上青云”等词语的含义。
2．了解歌词的作者及写作的相关背景。
（二）过程与方法1．让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
2．让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。
（三）情感态度和价值观培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
教学重点难点（一）教学重点1．了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2．把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
（二）教学难点1．把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
2．培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学方法1．情景导入法。
播放国歌《义勇军进行曲》（见音频素材），进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。
2．感受体悟法。
播放《义勇军进行曲》（伴奏）（见音频素材），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
3．质疑分析法。
课后的练习题，先让学生讨论、分析，教师适当提示、明确。
教学媒体投影仪、作者的图片及生平资料、《义勇军进行曲》（歌曲及伴奏）（见音频素材）教学结构与过程（新课导入）播放国歌《义勇军进行曲》（音频素材）教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？对，是田汉作词，聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。
今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》（讲授新课）1、作者简介（投影显示）田汉（1898～1968），原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。
“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。
2、《毕业歌》创作的时代背景20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。
《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。
难忘今宵教案 (3)
难忘今宵教案一、教学目标通过本节课的教学，学生能够： 1. 熟练掌握今宵舞蹈的动作和节奏； 2. 了解今宵舞蹈的起源和发展； 3. 培养学生的合作意识和创造力； 4. 发展学生的艺术表达能力。
二、教学准备1.音乐设备；2.舞蹈教学视频；3.翻转课堂教学材料；4.舞蹈教学辅助道具。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师播放今宵舞蹈的视频，让学生先了解一下今宵舞蹈的内容和风格，并与他们进行互动讨论。
通过导入环节，激发学生对今宵舞蹈的兴趣和学习动力。
2. 课堂主体（50分钟）教师简单介绍今宵舞蹈的起源和发展，向学生展示一些经典的今宵舞蹈作品，并分析其特点和技巧。
然后，教师将学生分成小组，每个小组选择一个今宵舞蹈作品进行学习和表演。
在翻转课堂的模式下，学生们在课前通过观看教学视频了解今宵舞蹈的基本动作和节奏。
在课堂上，教师带领学生们进行实际的舞蹈练习，纠正他们的动作和提供必要的指导。
学生们在小组内互相合作，共同编排一段今宵舞蹈。
他们可以根据自己的创造力和发散思维，添加一些个性化的动作和表达。
教师在这个过程中鼓励学生们展示自己的想法和创意，并提供积极的反馈和指导。
3. 总结和展示（20分钟）每个小组表演他们编排的今宵舞蹈，并接受全班同学和教师的评价和赏识。
教师在表演过程中重点点评每个小组的亮点和不足，并指导他们如何进一步提高舞蹈的表现力和协作能力。
教师对本节课的教学内容进行总结，并让学生分享他们在编排和表演过程中的收获和感受。
同时，教师向学生介绍一些今宵舞蹈的专业培训和比赛机会，鼓励有兴趣的学生继续深入学习和发展。
四、教学延伸1.邀请舞蹈专家或艺术团体来学校进行今宵舞蹈的专题讲座和演示；2.组织学生参加今宵舞蹈比赛或演出，提供更多展示和锻炼的机会；3.开展舞蹈艺术创作活动，让学生们自己编排和表演一首今宵舞蹈。
五、教学评价教师可以根据学生的表演和反馈，评价他们对今宵舞蹈的理解和掌握程度。
评价内容可以包括学生的舞蹈技巧、表现力、创造力、团队合作等方面。
【教育专用】九年级音乐下册第七单元难忘今宵再过二十年我们来相会教案2湘艺版
《再过二十年，我们来相会》教学目标：1、加强道德教育，帮助学生树立远大理想。
2、畅想二十年来我国的变化及我们的理想是否成为现实。
3、引导学生认清，要实现理想，须从学习开始。
课前准备：1、歌曲《再过二十年，我们来相会》教案。
2、课前准备个人发言材料。
重点难点分析：1、二十年后我们及祖国会有什么变化。
2、理想的实现需要知识作基础。
教学过程：一、活动导入1、播放歌曲《再过二十年，我们来相会》教案。
2、问题从歌曲中你听到了哪些信息？3、你知道二十年后的“我们”会如何？4、揭示课题。
二、活动过程（一）我的理想1、以小组为单位，交流自己理想是什么？2、小组汇总。
3、班内交流，以小组为单位谈自己的理想。
4、归纳理想的共同点和不同点。
（二）、为理想而努力1、名人故事（为实现理想而勤奋学习）。
2、讨论：理想的实现应以什么做基础？3、组内交流，为了理想的实现，我们现在应把重点放在哪里？4、教师结合伟大故事向学生介绍。
要实现理想，必须从掌握基础知识开始。
（重点让学生理解知识的重要性）。
5、学生制订今后的实施计划。
（三）、展望二十年后相会的情景1、展望二十年后祖国的变化。
2、展望二十年后我的变化。
3、议定二十年后我们相聚的地点以及相会的情景。
三、学唱《再过二十年，我们来相会》教案1、教师范唱，学生聆听。
2、教师范唱，学生跟唱。
3、学生合唱，教师纠正错误。
四、全体合唱《再过二十年，我们来相会》教案，畅想未来。
五、学生总结、教师归纳概括。
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案
难忘今宵-湘文艺版九年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解《难忘今宵》的歌曲背景和意义；2.学习并掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧；3.通过合唱练习，提高团队协作和音乐素养。
2. 教学内容2.1《难忘今宵》歌曲解析《难忘今宵》是一首著名的粤语流行歌曲，由黄霑作词， beyond乐队演唱。
歌曲蕴含深刻的人生哲理和情感共鸣，以引人瞩目的歌词、动听的旋律和朴实的表演风格深受人们喜爱。
2.2 歌曲基本唱法歌曲的独唱部分要求学生要掌握唱法和演唱技巧，部分重点如下：•良好的气息控制•正确的发声方法•平稳的音调过渡•柔和的喉音效果歌曲的合唱部分要求学生注意音乐节奏和协调演唱，使歌曲更加和谐。
2.3 合唱练习在掌握歌曲基本唱法后，学生需要与其他同学一起进行合唱练习，通过练习来提高音乐素养和团队协作能力。
3. 教学步骤3.1 熟悉歌曲内容让学生先听歌曲，理解歌曲的内容和情感。
了解歌曲的背景和意义，从而更好地演绎歌曲，抒发情感。
3.2 学习歌曲基本唱法在熟悉歌曲后，学生需要学习歌曲的基本唱法和演唱技巧，包括发声、气息、喉音等方面。
在学习过程中，老师可以通过示范、演唱指导、反复练习等方式帮助学生掌握歌曲的基本唱法。
3.3 提高合唱素养在学生掌握了歌曲的歌词和唱法后，可以让学生分组进行合唱练习，提高合唱素养和团队协作能力。
3.4 戏曲演唱戏曲演唱是湘文艺中的重要元素，将戏曲演唱与现代音乐相结合也是一种创新。
学生可以进行戏曲演唱的尝试，提高音乐素养和对湘文艺的认识。
4. 教学评估老师可以通过以下方式评估学生的学习效果：1.通过学生的表演来评估学生的唱法和演唱技巧；2.通过团队合作的方式来评估学生的团队协作能力；3.通过小测验和问答等方式来评估学生对歌曲内容的理解和掌握程度。
5. 总结通过本次学习，学生们不仅能够掌握《难忘今宵》的基本唱法和演唱技巧，还能提高音乐素养和团队协作能力。
教师也应该不断寻求新的教学方法和手段，提高教学效果。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《难忘今宵》的基本内容，理解其意义。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）引导学生学会通过课文内容进行想象和创造，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文所描述的气氛。
（2）运用讨论法，引导学生通过小组合作的方式，共同探讨课文中的情感内涵。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）教育学生珍惜时光，感恩生活，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《难忘今宵》的背诵与默写。
（2）学生能够用自己的语言表达课文中的情感。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的传统文化氛围。
（2）引导学生运用想象和创造，将课文内容与自己的生活实际相结合。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文《难忘今宵》的相关图片，引导学生进入课文情境。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过小组合作，讨论课文中的情感内涵。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师运用情景教学法，让学生体验课文所描述的气氛。
4. 实践活动：（1）学生进行课文背诵和默写练习。
（2）学生用自己的语言表达课文中的情感，进行写作练习。
5. 总结反馈：（1）教师对学生的学习情况进行总结，给予评价。
（2）学生分享学习收获，进行自我评价。
四、课后作业1. 背诵课文《难忘今宵》。
2. 用自己的语言写一篇关于“难忘的夜晚”的作文。
五、教学评价1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生朗读、背诵课文的流利程度。
3. 学生通过课文学习所展现的想象力和创造力。
4. 学生对传统文化知识的了解和热爱程度。
六、教学资源1. 课文《难忘今宵》文本。
2. 与课文相关的图片、音乐、视频等资料。
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《难忘今宵》
教学目标
1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
重点
用自然圆润的声音演唱歌曲。
难点
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备
钢琴、多媒体、2008春晚解说词，背景音乐：《春节序曲》《再见警察》《手牵手》。
教学过程
一、师生问好，发声练习，A I Y O U。
二、导入，实践体验。
师：同学们，你们喜欢看春节联欢晚会吗？
生：喜欢！
师：春晚开始的时候放的那首曲子叫什么？
生：春节序曲。
师：在春晚出现次数最多的歌曲节目是什么？
生：难忘今宵。
师：下面老师给大家演唱一下《难忘今宵》。
师：刚才老师演唱了《难忘今宵》，大家看一下黑板，我们刚才发声练习时练习的这五个音。
A i y o u 这是意大利语中的五个元音。
尽管是意大利语，但这五个元音在中国歌曲演唱中也有着很重要的作用。
我们现在打开我们的课本，看一下每一句歌词的最后一个字与哪个字母有联系。
生：o
师：好我们现在就来练习一下“O”。
练习 O
[5 4 3 2 1……]
师：下面老师再给大家演唱一遍。
大家要仔细的听一下每一句最后的一个与O有联系的长音。
师：我们大家一起来演唱一下歌曲的旋律。
钢琴伴奏，演唱旋律。
师：我们的旋律演唱先告一段落。
下面，有哪位同学能说说你知道的歌词作者？
生：……
师：他们写过很多风花雪月的歌词。
但他们很少写自己关于祖国的词。
因为祖国很难写，中国很大有56个民族。
热爱祖国这四个字在每个人的心中都有者不同的理解。
那位同学能用简单的语言说一下我们的祖国？什么能代表中国？中国是个什么样的地方？中国的人民是什么样？中国人民对朋友什么样对侵略者是什么态度？
生：略
师：中国有一个人通过一段简单的文字，描绘出我们伟大的祖国。
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸；
我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆；
姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广；
为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样；
这是美丽的祖国，是我生长的地方；
在这片温暖的土地上，到处都有灿烂的阳光；
师：这首词的作者名字叫乔羽。
1984年中央电视台春节文艺晚会总导演黄一鹤觉得，缺少一首与整台节目相配合的歌曲。
他想到了乔羽。
此时，乔羽正为组拍《中国革命之歌》的创作、排练而疲于奔命。
黄一鹤匆匆忙忙地走进乔羽的办公室说：“我是来求援的，你马上给我写首歌词，春节晚会要用！”乔羽一惊问道：“你说的‘马上’，是什么概念？”黄答：“就是现在，我坐在这里等你写，写好就拿走！”乔羽一看黄导急得不行，叹口气说：“你早晨5点钟来拿吧！”乔羽送走黄一鹤，已是凌晨3点钟。
乔羽在回忆当时的情景时说：由于当时大家都忙昏了头，我也没来得及问黄一鹤到底要写点什么。
因此，在动笔时已经来不及想更多了。
我只想大年三十除夕晚会，家家户户的人都是要看的。
各家的情况虽然不同，但是中国人都把这一天晚上安排得最温馨、最高兴。
团聚、祥和、祝福，大概家家如此，要概括和表达这时人们的感情，我认为亿万人最一致的就是这句话：共同祝愿祖国好。
这个“共同点”，引发了我创作的“兴奋点”，很自然地，我就有了第一个句子“难忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。
”干什么呢？“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。
”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧！“告别今宵……”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。
凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。
一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。
师：下面大家跟着老师来逐句演唱这一首歌曲。
师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
教师简单介绍词曲作者。
（教师由其中的1、3、5、7、11、12 13小节旋律特点教唱，学生随唱，其中第三小节的
跳进旋律，看屏幕跟老师用tita读，用低头唱低音、抬头唱高音。
）
师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）
师：随琴有感情地演唱。
（师生）
师：《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。
下面以小组为单位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。