工作人员民主测评表

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常宁市机关事业单位工作人员年度考核民主测评表

常宁市机关事业单位工作人员年度考核民主测评表
罗静泉
板桥镇卫生院







谭瑶
板桥镇卫生院







胡美群
板桥镇卫生院







阳海燕
板桥镇卫生院







雷振华
板桥镇卫生院







常宁市机关事业单位工作人员年度考核民主测评表


工作单位及职务
总体评价
评价要素





心理素质
优秀
称职
基本称职
不称职


一般



一般






一般



一般



一般



一般



一般

陈诗武
板桥镇卫生院







廖常荣
板桥镇卫生院







吕文丽
板桥镇卫生院







陈利艳
板桥镇卫生院







廖娟
板桥镇卫生院



事业单位工作人员度量化考核测评表正式版

事业单位工作人员度量化考核测评表正式版

5

4
一般
3

2

40分
工作量
工作量大小,涉及范围,耗时耗力情况

10

8
一般
6

4
难易程度
工作难度,岗位要求,开拓性情况

10

8
一般
6

4
工作效率
办事效率,工作方法是否科学

10

8一般6ຫໍສະໝຸດ 差4工作质量
完成任务是否按时,质量是否高

10

8
一般
6

4
附件一:
山西省事业单位工作人员年度考核登记表
(年度)
附件二:
山西省事业单位工作人员年度考核情况汇总审核备案呈报表
( 年度)
单位(盖章): 年 月 日
项 目
总 计
人 员 结 构 情 况
领导人员
管理人员
专业技术人员
工勤技能人员
试用期人员
人数
职务
总人数
实际参加考核人数
小 计
优秀
合格
基本合格
不合格
未定等次
未参加考核人数
优秀等次
比例情况
优秀等次人员
占总人数(%)

10

8
一般
6

4

20分
业务水平
熟悉本职业务,执行政策水平,语言文字表达水平

10

8
一般
6

4
工作能力
组织能力、协调能力,处理问题能力,工作创新等情况

10

民主测评表(三页)

民主测评表(三页)

工作思路 3、有明确的工作目标,工作思路清晰,能有效的分析问
题,识别出问题产生的若干原因,并分析相应的对策及可能
6
绩(20分)
的结果,能使工作效率不断提高。 4、工作目标十分明确,工作思路十分清晰,能透彻的分析
问题,抓住问题的实质,并提出多种对策及方案,处理问题
4
迅速、高效。
1、能基本明确岗位职责,但在处理问题时有拖延现象,工
8
廉(10分)
遵守纪律 廉洁干事
3、廉洁自律、生活作风良好;能正确对待自己工作中的不
自身建设 足,找出差距并加以改正,取得很大进步;能主动提高自身
6
修养,注重自身建设和发展。
4、克己奉公、任人唯贤、生活作风优良;敢于开展批评与
自我批评,敢于承担责任;能主动加强自身修养,自身建设
4
和发展取得优异成绩。
10
新知识的想法,但没能付诸实践。
2、能独立的完成工作,工作能力较强;较好的掌握了岗位
所需知识和技能,能尝试学习新的知识,但需要一定时间将
8
(三)
所学知识用于实践。
学习工作能力 3、能很好的完成任务,工作能力强;熟练的掌握了岗位所
需知识和技能,不断积极主动学习新知识、新技能,并将所
6
学知识运用到实际工作中,工作能力不断得到提升。
4
1、工作认真,态度端正,处理问题不够及时,缺乏主动性 和积极性,工作责任心较低,敬业和奉献精神一般。
10
2、能及时有效的完成工作任务,具有一定的工作和学习的
(七)
热情,工作主动性和积极性较高,具有较强的责任心和奉献 精神,能将主要时间和精力放在工作之中,工作效率较高。
8
勤(10分)
工作态度 工作效率

机关事业单位工作人员年度考核民主测评表

机关事业单位工作人员年度考核民主测评表

单位:石湖中心学校年月日要素等姓级名德能勤绩廉综合评定好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差优秀称职(合格)基本称职(基本合格不称职(不合格)郑奎甘正月徐耐邹其桂万守清王岩万守征徐家法张燕徐二丽邹琳石新军张伟李现峰邹晓光单位:石湖中心学校年月日要素等姓级名德能勤绩廉综合评定好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差优秀称职(合格)基本称职(基本合格不称职(不合格)邱慧玲钱凤梅邢银光石涛邱园园王梅董梅玲郑良芬张雪莲刘晓玲殷伟石静徐珂黄梅徐善民单位:石湖中心学校年月日要素等姓级名德能勤绩廉综合评定好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差优秀称职(合格)基本称职(基本合格不称职(不合格)沈翠萍陈冉冉王争气李翔张梦李兰黄善银郑晓莉李德侠。

城管协管员民主测评表

城管协管员民主测评表

城管协管员民主测评表摘要:一、城管协管员民主测评表的背景和意义1.城管协管员的角色和职责2.民主测评表的作用和目的二、城管协管员民主测评表的内容和构成1.测评表的分类和等级2.测评表的具体项目和指标3.测评表的评分标准和权重三、城管协管员民主测评表的实施过程1.测评表的发放和回收2.测评结果的统计和分析3.测评结果的反馈和应用四、城管协管员民主测评表的优缺点分析1.优点:提高协管员工作效率和质量2.缺点:测评表的设计和实施可能存在的问题五、城管协管员民主测评表的改进建议1.完善测评表的设计和内容2.优化测评表的实施过程3.加强对测评结果的应用和监督正文:城管协管员作为城市管理的重要组成部分,承担着维护城市秩序、保障市民生活的重要职责。

为了更好地评估城管协管员的工作表现,城管部门采用了民主测评表的方式进行考核。

本文将围绕城管协管员民主测评表的背景和意义、内容构成、实施过程、优缺点分析以及改进建议进行详细阐述。

一、城管协管员民主测评表的背景和意义城管协管员是城市管理的重要力量,他们负责协助城管执法人员开展执法工作,维护城市管理秩序。

然而,由于协管员数量众多,且工作内容繁杂,如何有效地考核协管员的工作表现成为了一个亟待解决的问题。

民主测评表的实施,旨在通过广泛的群众评议,全面了解协管员的工作状况,进一步激励协管员提高工作效率和质量。

二、城管协管员民主测评表的内容和构成城管协管员民主测评表主要分为三个等级,即优秀、合格和不合格。

测评表的内容涵盖了协管员的政治思想、业务能力、工作态度、群众关系等多个方面。

具体项目包括:遵守法律法规、完成工作任务、维护市容环境、服务群众等。

每个项目都设有具体的评分标准和权重,以保证测评结果的客观公正。

三、城管协管员民主测评表的实施过程民主测评表的实施过程主要包括测评表的发放、回收、统计和分析。

首先,城管部门将测评表发放给协管员所在单位的领导、同事以及服务对象,要求他们在规定时间内完成填写。

员工民主测评表

员工民主测评表
5
主动和客人沟通,及时解决出现问题并反馈经理
5
合理安排下属工作,灵活调配人员。
5
定期安排员工对设备进行维护保养,延长使用寿命
5
协同性
与人协调,为工作顺利完成尽最大努力
5
爱护团体,以团体、公司利益为先
5
能够完成本职工作同时,协作他人工作。
5
与前厅以外其他部门保持良好沟通及协作。
5
责任感
任劳任怨,竭尽所能完成任务
5
巡店中发现的问题,能够提出建设性意见;
5
专业技能
具备服务员专业知识,并有优秀的菜品营销能力:
5
具备优秀的客户识别能力,能够及时维护客户关系
5
能够使用目标管理及4s管理法完成目标任务
5
能够多岗轮换,熟悉各岗位的工作内容;
5
员工综合评分(100分制)占有效评分按65%转换65分制;黄色部分有店领导打分有效评分(35分)。
员工民主测评表
岗位:主管姓名:测评日期:
项目及考核内容
配分
得分
总分
工作态度
出勤率
从无违纪违规记录,无事假,自觉严格遵守规章制度;
5
能遵守各项规章制度,并且督促他人遵守及纠正;
5
能履行中、晚班值班章程,并做好相关检查工作;
5
能做到无迟到、早退、旷工等不良现象;
5
积极性
开餐参与服ห้องสมุดไป่ตู้工作,督导员工为客人提供高效服务
5
工作中值得他人信任。
5
有责任感,做事情由始至终。
5
交付的工作可以在规定时间内完成。
5
工作能力
工作质量
能够及时有效维护高端及重点客户。

民主测评表

民主测评表

民主测评表
说明:
1、本考核表共10项考核要素,满分为150分。

2、本考核实行“二次赋值法”,此法适用于主观衡量的考核量表。

采用此法,是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标,更为精确地掌握被考核人的实际情况,也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。

3、二次赋值”的具体操作是:考核人对被考核人的第一次赋值为,在“A、B、C、D、E”中选定一个档级;在第二次赋值时,在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。

考核组将对应相应的等级进行计分。

如对某人某项评定为A级中,单项得分为14分。

4、总分在120(含)-150分为优良级;90(含)-120为较好级,60(含)-90分为合格级;30(含)-60分为尚可级;10-30分为极差级。

5、本次考核实行三种测评加权法。

自评占10%,考核组评占30%,上下级共同测评占60%。

、6.。

民主测评表

民主测评表
10
班组管理是否协调,能否解决班组内的一般性矛盾,能否作好班组员工的鼓动工作
10
业务技能是否精湛,特情处置是否得体到位
10
3

(20)
工作姿态是否积极主动,出勤率是否高
10
平时是否注重业务理论的学习,对业务技能是否有主动钻研的精神
10
4

(20)
在工作中是否取得好的业绩
10
能否带领班组取得好的成绩
10
民主测评表
序号
内容
测评项目
分值
被测评人得分
王耀旦
邬俊
曹天元
魏亮
毛志龙
沈祺作
尤忠良
沈忆梓
张清
陆阳
顾超
1

(30)
平时加强政治文化理论的学习,是否具有
较高的政治素养,处事是否公正客观
10
是否关心班组建设和社会公益事业
10
工作中是否有偷懒、舞弊等行为
10
2

(30)
能否正确贯彻上级的指令,班组存在的不
足能否及时发现,是否能有效的处置
5
合计
100
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