中层管理人员民主测评表
公司员工职业能力素质测评表(中层以上、员工)
最终 得分
德 团结合作精神好，横向沟通融洽，协同配合较好
20 20-18 17-15 14-12 11-0
以身作则，带头遵守公司各项规章制度
具备从事管理工作的理念和方法，并在实际工作中加以运用
能 具备本专业领域的业务知识、技能，专业技术过硬
20 20-18 17-15 14-12 11-0
合理分配工作任务及授权，有效辅导员工，各项工作有序开展
有较强的工作态度和勤奋敬业精神
勤 4-12 11-0
工作扎实，能以身作则
目标分解明确，措施得力，年度各项工作完成较好，成果显著
绩 能创造性排除干扰，专注于工作目标实现，获得内外一致好评 20 20-18 17-15 14-12 11-0
完成上级领导下达的各项任务情况以及履职尽责的状况和效果 执行国家和公司清正廉洁的有关规定和严格要求自己，有无违纪 现象 廉 自身修养、爱好是否健康，自觉抵制不健康行为
20 20-18 17-15 14-12
11-0
遵纪守法，克已奉公，廉洁自律
评定得分
100
1、职业能力素质测评实行无记名测评方式。 备注 2、职业能力素质评测是绩效考核的另一种方式，旨在通过公平公正公开测评，全方位评定员工职业能力素质，从客观上推动员工的工作积极性。
3、测评实行末位淘汰制，针对末位员工将实行调岗、降职、降薪或下岗、辞退。
XXXX年度中层以上管理人员职业能力素质测评表
单位：XXXXXXXX
测评对象：
日期：
一级 指标
二级指标
有大局观念，能从维护公司利益角度开展工作
标 准 分
优秀
评议等级标准 良好 合格
不合 格
民主测评得分 分管领导考评 公司领导复评 （权重30%） （权重30%） （权重40%）
民主测评表
被测评人姓名：
所在单位：
职务：
测评 项目
考评具体内容
标准
测评得分
分值 好 较好 一般 差
1、大局意识和全局观念强，遵守公司各项规章制度，工作中不出现政策性失误。 4 4 3 2 1
2、坚持原则，办事公道；严谨务实、实事求是；不弄虚作假、不追求虚名；工作 中对“事”不对“人”。
备 注： 1、请认真阅读所测评的项目，并在测评得分栏上对应的选项里画“∨”；不多选、漏选和错选； 2、“需要补充的”是指对测评对象还有其他意见和建议。
6、执行力强，工作效率高。
4 43 2 1
1、事业心、责任心强，热爱本职工作且兢兢业业。
5 54 3 2
2、勇于承担艰巨任务且高质量完成，不好大喜功，不搞形式主义。
4 43 2 1
勤 3、思路开阔，不断提出新见解，采取新措施，注重过程管理，寻求新的经济增长 (25分) 点。
6
65
4
3
4、积极学习和采用新的管理方法、经营方式并应用于实践中，且有成效。
2、具有较强的决策和领导能力；体察和扶持下属，培养他人成长和发展。
5 54 3 2
能 3、科学合理分配和安排任务，引导督促和激励下属和员工高效完成任务。 (25分) 4、合理授权，协助下属制订明确的目标和标准并指导下属完成。
4 43 2 1 4 43 2 1
5、善于沟通和倾听；善于利用社会资源；善于与他人合作；善于协调各种关系。 5 5 4 3 24432 Nhomakorabea1
德 (20分) 3、深入基层、深入现场、密切干群关系，不当“抄手教练”和“视察领导”。
4 43 2 1
4、胸怀坦荡、恪守承诺、言行一致；在员工中有较高的威性和亲和力。
某有限公司车间中层干部测评表
某有限公司车间中层干部测评表一、背景某有限公司车间中层干部在日常管理工作中扮演着重要的角色，他们需要协调上下级之间的关系，领导团队完成生产任务，推动公司的发展。
因此，为了对车间中层干部的工作表现进行全面评估，公司制定了专门的测评表。
二、测评内容1.领导能力–是否能够有效地指导团队完成工作任务？–是否具有有效的沟通协调能力？–是否能够有效地解决团队内部冲突？2.业绩表现–是否能够按时完成生产任务？–是否能够有效控制成本？–是否能够持续改进生产效率？3.团队管理–是否能够有效地激励团队成员提升工作表现？–是否能够合理分配工作任务？–是否能够建立和谐的团队氛围？4.问题解决能力–是否能够迅速有效地处理问题？–是否能够预见并避免潜在问题的发生？–是否能够有效地应对突发问题？三、测评方式1.自评–车间中层干部根据测评表的要求自行评估自己的工作表现。
2.上下级评估–上级领导和下属员工根据自己的观察及与车间中层干部的工作接触，对其进行评估。
3.同事评估–车间中层干部的同事对其进行评估，评价其在团队中的角色和表现。
四、测评结果分析1.综合评定–根据自评、上下级评估、同事评估的综合结果，给出综合评定，包括优秀、良好、一般、需要改进等级别。
2.反馈及改进–提供针对性的反馈意见和改进建议，帮助车间中层干部提升工作表现，实现个人职业发展目标。
五、总结某有限公司将车间中层干部测评表作为重要的管理工具，帮助公司全面了解车间中层干部的工作表现，促进团队更好地发展，实现公司的战略目标。
通过持续的测评和改进，公司的车间管理水平将不断提升，实现更好的业绩和发展。
民主测评考核评分标准对照表
民主测评考核评分标准对照表民主测评考核评分标准对照表⼯作绩效⼯作完成情况○12分全⾯超额完成本⽉⼯作任务○10分完成当⽉⼯作任务，未超时超额○8分没有全部完成⼯作任务，总体进度慢○6分没有完成本⽉⼯作任务，很少能按时完⼯，需经常督促⼯作质量○8分⼯作⼀直保持⾼⽔准、整洁、准确、完整、透彻○6分⼯作保持正确清晰，有错⾃改，很少需要纠正督导○4分⼯作质量⼀般基本可接受，偶尔有⼩错出现○2分⼯作粗⼼、懒惰、不准确、可避免错误频8分能有效指导部门⼯作、服务公司⼯作、推动公司发展○6分效率基本满意，保持⼯作的正常○4分⼯作效率不明显，对本职⼯作没有明显推进作⽤○2分⼯作效率低，对岗位⼯作⽆推动促进⼯作能⼒业务能⼒○8分业务⽔平⾼、业务知识全⾯，能熟炼操作本职⼯作范围内的各项业务⼯作○6分业务能⼒⼀般、知识⽋缺不全⾯，有时出现⼯作中的失误或错误○4分业务⽔平较低、知识⾯窄、不能正确操作⼯作范围内的各项业务⼯作○2分⽆专业特长，不适应专业岗位的要求，知识⾯窄，不胜任本职⼯作创新善于创新，勇于探索，常有新点⼦、新设想，⼯作实践效果明显○6分⼯作⽐较主动，某些⽅⾯有⼀定的创新意见，尚需结合⼯作实际深⼊探讨○4分基本没有创新性、流于常规⼯作⽅法，需经常指导⼯作○2分没有创新意识、墨守成规、⽆主动创新⼯作的潜能，思想保守，因循守旧协调沟通能⼒○8分与上级协同合作有效、团结处理对外关系、具有⾼超的协调沟通能⼒和⾼度的团队意识○6分与上下级能基本有效合作、偶尔需加强协作性和团队意识○4分与上下级合作⽐较困难、团队意识不强、协作性差、需经常提醒督促○2分不能与上下级正确协作、难沟通、没有团队意识，我⾏我素，⼀意孤⾏制应变能⼒○8分能有效指挥指导下属⼯作，能主动开展⼯作，接受并完成具有挑战性的⼯作，具有很强的应变能⼒○6分基本能指挥下属⼯作、能开展⼯作、偶尔需督促指导，应变能⼒⼀般○4分指导指挥下属⼯作⽐较困难，不能完成挑战性⼯作，基本没有应变能⼒○2分不能有效指挥指导下属⼯作，不具有主动开展⼯作的能⼒需要经常督促，并经常出现失控，应变差的现象⼯作⽅法○8分⼯作得⼼应⼿，、细致、慎密、周全○6分⼯作尚可，⽐较认真，不太细致，偶尔需提醒慎密、周全○4分⼯作⼀般，不太认真，有时草率，不能做到慎密周全，需督促○2分需督促指导⼯作态度道德品质○8分具有良好的道德品质、遵守纪律、廉洁诚信、秉公办事、⽆私奉献○6分有⼀定的道德品质、基本能遵守纪律，廉洁诚信尚可○4分道德品质⼀般、廉洁诚信较差有时违章违纪○2分基本不具有良好的道德品质，⽆诚信，经常违章违纪，需经常督促事业⼼○8分热爱公司、以⼚为家、努⼒为公司发展建功⽴业○6分基本有⼀定的事业⼼、为公司着想○4分事业⼼不强、⼲⼀天算⼀天、需经常督促教育○2分⼯作没有事业⼼、得过且过、不能为公司责任⼼○8分积极维护公司利益，敢于与不良风⽓作⽃争，⼯作⽴说⽴⾏，公司利益⾄⾼⽆上○6分有⼀定的责任⼼，能够对本职⼯作负责，○4分责任⼼不太强，对本职⼯作责任⼼不明显，需督促指导○2分⼯作没有责任⼼，应付差事，不计成本，不计后果群众性○8分深⼊基层，调查研究，以⾝作则，率先垂范○6分基本能深⼊基层，了解情况，做到⾝体⼒⾏○4分深⼊基层调研不⾜，了解实际不充分，需经常督促○2分不深⼊基层，深⼊群众调研，⼯作漂浮，不扎实，不能以⾝作则起率先垂范榜样备注说明：1、考核⼈应客观公正，实事求是地考评打分；2、每组评分只能送择⼀项分值。
学校中层领导考核细则
学校中层领导考核细则办公室主任工作职责考核(100分）一、考勤（40分）.1、统计教职工、会议的出席情况，并记录会议情况.（15分)2、统计汇总教职工的出勤、病事假、公假情况。
(15分）3、上级政府主管部门及学校的人事政策、意见及公布传达给教职工。
（10分）二、人事（30分）1、按上级规定的政策、文件精神,做好教职工劳动工资考核转正、升级、职称评审及奖励等工作,配合学校做好人事改革工作。
(20分)2、耐心处理教职工的外调和来访咨询工作。
（10分）三、档案管理工作（30分）1、做好来文档案的收集、汇编、存档与保管工作，有计划、总结、有台帐。
（10分）2、做好档案资料的保密及安全工作。
(10分）3、管理教职工的集体户籍，在职、退休、退职人员的档案.（10分)教导主任职责考核（100分)一、常规工作(40分）1、管理学生的成绩、获奖、招生、编班、转学等项事务性工作，并建立档案.（10分）2、组织编排课表及作息时间表。
(10分）3、组织并安排好期中、期末考试.（10分）4、做好教师请假及代课的记录工作，做好调、代课工作。
（5分）5、及时了解掌握学生出席情况。
（5分)二、教学工作（40)分1、制订各种教学工作计划、方案，并有具体措施，制定教学工作常规管理制度,并有相应工作总结。
（10分）.2、组织教师的业务与培训学习(10分）3、做好教学常规工作的检查与考核(10分）4、组织好学生各类兴趣小组活动，促进学生全面发展。
（5分）5、指导督促教师做好学生培优、补差工作.(5分)三、教研工作（20分）1、做好课程改革与实践的相关工作.(5分）2、组织备课活动、听课及公开课活动并进行记录与考核。
（5分)3、指导教师研究教学理论、撰写教学论文、揣摩教学方法、开展评优课及参赛选拔活动。
(5分）4、及时总结、交流，吸纳先进的教学经验。
(5分)政教处主任职责考核（100分）一、学生生活(40分）1、了解分析学生的思想品德、言行情况。
XX市综合医院中层管理干部考核测评表(年度考核专用)
绩
1.在本岗位上完成工作目标任务情况；
2.完成工作的质量、工作效率、工作中的创造性；
3.解决实际问题及实际工作的成绩；
4.领导和群众的评价。
25
廉
1.廉政作风；
2.行业作风。
10
总 分
100
90分以上为优秀；75-89分为良好；60-74分为一般；60分以下为较差。
15
能
1.掌握本职工作岗位上的业务知识和专业知识的情况；
2.执行医院决议、解决实际问题和处理日常事务的能力；
3.管理方法、工作方法和协调能力、分析判断能力、执行力；
4.开拓进取精神，在本职工作岗位上开创新局面。
30
勤
1.事业心和工作责任感；
2.勤勤恳恳、真抓实干、大胆管理，积极主动地做好本职工作；3.源自持正常上岗，无迟到、早退、离岗等。
XX市XX区人民医院中层管理干部考核测评表
考核人姓名： 职务:
考核
项目
考核内容
标准分
评分
德
1.爱岗敬业，忠于职守，服务意识和奉献精神；
2.大局观念、组织观念、纪律观念，带头遵守医院的各项规章制度；
3.秉公办事，工作程序公开、民主、廉洁自律；
4.团结协调，善于听取不同意见；
5.热心传授业务、培养下属员工。
武都区中小学副校长中层人员考核办法
陇南市武都区中小学校长副校长和中层管理人员考核办法为了健全中小学领导班子评价体系,建立“能进能出、能上能下、能高能低”的考核任用机制，为加快全区教育改革发展,提高教育教学质量提供有力的组织保障,根据区委、区政府《关于印发＜陇南市武都区中小学校长竞争上岗聘任制实施方案＞的通知》(区委发[2007］12８号）等有关文件精神,决定对现任的全区中小学校长、副校长和中层管理人员进行考核。
现结合实际，制定以下办法。
一、考核原则１、坚持公平、公正、客观、真实的原则;2、坚持德才兼备、以德为先、群众公认、注重实绩的原则；3、坚持按组织程序依法办事的原则；4、坚持走群众路线,广泛听取各方面意见的原则。
二、考核对象本次考核对象为全区中小学、幼儿园、特教学校共７1所学校现任的校长、副校长和中层管理人员。
其中：完全中学6所,初级中学15所,九年制学校16所,中心小学2３所，城区小学８所，幼儿园2所,特教学校1所。
三、考核内容和方法本次考核参照年度教育目标责任书考核的相关程序和要求，通过个人述职、查看实绩、个别谈话、量化考评等方法和步骤,对现任中小学校长、副校长和中层管理人员的工作实绩、民意程度、自身建设和管理能力进行全面综合评价。
具体考核办法按照《武都区中小学领导班子成员量化考核评分表》（以下简称《评分表》）进行。
四、考核程序1、提交述职报告。
学校领导班子成员认真撰写述职报告，报告要力求翔实，突出亮点和特色。
2、个人述职和民主测评。
(1）考核组主持召开全体教职工大会，听取学校领导班子成员述职报告,参会人员按《武都区中小学领导班子成员民主测评表》的要求,进行民主测评。
（２)考核组随机选择学生代表,填写对学校领导班子成员的调查问卷。
3、个别谈话。
考核组通过访谈教职工、学生和社会各界人士,对班子成员的工作能力、出勤情况、代课情况和社会公信程度进行全面了解，并做好记录。
教职工谈话人数要达到总数的60%以上。
4、查阅资料。
按照《评分表》的要求,学校提供考核所需的各类文件资料，由考核组逐项进行核查。
民主测评表
项目
项目指标
评分内容参考
权重分值
德
（40）
政治品行
维护党的权威，对企业忠诚，以公司整体和长远利益出发，服从大局，甘于奉献。
10
大局意识
勇于担当、勇于负责，对历史问题不上推下卸，对待企业转型发展，态度坚决，不折不扣。
10
合规意识
依法合规经营，严格遵守执行各项规章制度，不碰红线、不触底线。
10
职业素养
坚守金融风险底线，责任心强，守规矩，讲原则。
10
能
（40）
执行力
坚决贯彻上级工作部署，迅速行动，以结果为导向，积极主动推进工作，不折不扣完成任务目标。
10
沟通协调
善于公司内外部沟通协调，整合多方资源，与政府单位、监管部门及股东单位建立维持良好关系。
10
团队建设
团队精神饱满，士气昂扬；积极帮助下属成长发展，给予充分指导、锻炼，有效进行人才队伍建设。
10
改革创新
为公司发展转型，积极谋划，勇于探索尝试。
10
勤
（10）
勤勉敬业
工作全情投入，任劳任怨，严谨勤奋，一丝不苟。
10
小计
90
备注： “廉”按《一岗双责及廉洁从业情况民主测评表》考核，分值10分。
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︵ 一 20
工作作风 5.深入基层调查研究，联系群众，求真务实，不图虚名。
分
6.襟怀坦白，谦虚谨慎，遵守诺言，讲求信誉。
︶
7.遵守社会公德，倡导家庭美德，恪守职业道德。
道德品质 8.平和待人，言行一致，在群众中威信高，有亲和力。
9.工作认真负责，忠于职守，克己奉公。
10.对企业忠诚，述职内容真实准确，不夸大成绩，不隐瞒错误。
1.善于体察下情和扶持、培养他人成长和发展。
2.能够合理授权，有效传授工作知识，引导部Байду номын сангаас完成任务。 领导能力
3.合理分配工作和权利，善于激励下属努力工作。
4.协助下属订立明确的工作目标和标准，指导员工完成任务。
能 ︵ 二 25 分 ︶
决策能力 沟通能力
5.善于确定决策时机，提出可行性方案。 6.有较强评估推断能力，善于把握和揭示复杂事物中的内在逻辑关系。 7.善于分辨关键问题，并积极探求实效性解决方案。 8.注意倾听他人的想法和要求，并认真采纳。 9.善于与他人合作共事，主动探求解决思路，不推卸责任。 10.清晰表述自己的主张、论点和理由，善以言行正面积极影响他人。
2.5
2.5 2.5 2.5
2.5
2.5 2.5
2.5 2.5
2.5
2.5
2.5
2.5 2.5
2.5 2.5 2.5 2.5
2.5
优秀 称职 基本称职 不称职
注：绩效考核指标分定性与定量两个部分,本表为定性考核；定量考核以中层管理者与公司签订的经营绩效考核责任书为准考核。
6.保证职工和企业利益增长,职工满意度提高
廉 ︵ 五 20 分 ︶
执行政策 清正廉洁
1.遵守党纪国法和干部廉洁从政的各项规定。 2.执行党风廉政建设责任制和班子民主生活会制度。 3.工作中严格按照政策和规章制度办事，不徇私情。 4.严于律己、清正廉洁、勤俭节约、以身作则、做好表率。 5.勇于开展批评与自我批评，自觉接受群众监督和组织监督。 6.自觉抵制歪风邪气，不拉帮结派。 7.原则问题是非分明，不拿原则做交易。
8.处理事务公开、公正、公平，不以权谋私。
六 综合评价
年月日
标准分
测评得分 (0~标准
分）
项目综合 得分
总得分
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
2.0
2.0 2.0 2.0 1.5 2.0 2.0 2.0 2.0 1.5 1.5 2.0 1.5 1.5 1.5 2.5 2.5 2.5
1.有事业心、责任感，热爱本职工作。 2.敢于承担艰巨任务并积极克服困难，高质量完成工作。 3.工作兢兢业业，不好大喜功，不搞形式主义。 4.工作思路开阔，不断提出新见解，采取新措施，注重过程管理。 5.学习和采用新的管理方法和经营方式，积极寻求新的经济增长点。 6.具有专业知识和专博结合的知识结构，能够熟练应用现代化办公机具。 7.积极学习,注重研究和应用新理论、新方法，不因循守旧。
8.紧跟国内外管理与技术动态发展，有较高专业技术和管理水平。
绩 ︵ 四 15 分 ︶
工作实绩
1.认真履行岗位职责，有工作思路，措施具体，成效明显 2.以本单位为主获得地市级以上科技,管理,创新成果鉴定及实施有成效 3.积极采纳,组织实施合理化建议,单位成效突出 4.工作任务完成质量效果好，取得荣誉称号 5.经营决策有成效,本单位在企业创效增利中对公司贡献度提高,个人成绩突出
11.采纳各种方法和手段权衡和判断工作重点和处理问题，结果可信度高。
计划执行能
力
12.通过有效计划，能自如组织、指挥调度下属，积极在权限内配置资源。
13.善于协调各种关系，提高工作效率，解决问题快速有效。
服务能力 14.服务能力强，市场开拓成效显著。
勤 ︵ 三 20 分 ︶
敬业奉献 开拓创新 努力学习
附件
中层管理人员民主测评表
单位：
被测评人：
职务：
序 号
项目
项目指标
评分内容参考
1.认真践行“三个代表”重要思想，政治立场坚定，有较高理论素质和思想水平。
政治素质 2.有大局意识及政治高度，工作中不出现政策性失误。
3.坚持民主集中制原则，维护班子团结，重大问题经集体研究决定。
德
4.坚持原则，实事求是，办事公道，作风正派。