部编版五年级(下)语文预习单：第7课《猴王出世》
理解内容
6.文中第一段写了，起的作用。
7.初读课文，可以感觉出石猴。
部编版五（下）预习单：第二单元第7课《猴王出世》
朗读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
3．词语解释：
迸裂：避暑：源头：石碣：拖男挈女：
相关资料
4.吴承恩(约1500年-1583年)，男，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县人。祖籍安徽，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家，是《西游记》的作者。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝意仕进，闭门著述。
挑战难关
8．文章可以分为部分：
第部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了；第 部分主要写了。
质疑问难
9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》知识点+同步练习
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活
情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头， 来到瀑布旁， 石猴第一个跳进
瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：
吴承恩（约 1500-1583 ） 字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳
县（现江苏省淮安市淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故
白骨精打跟头——鬼把戏 白骨精说人话——妖言惑众 白骨精遇上了孙悟空——原形毕露 孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事 猪八戒败阵一一倒打一耙 唐三藏的徒弟——一个比一个强 唐僧上西天——取经 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的脊梁——无能之辈 白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 和尚打伞——无法无天 观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？） 猪八戒读书——竟冲识字的 孙大圣拔猴毛——看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴——正宗的牛头马面 花果山猴子——无法无天 猴子爬竹竿——上窜下跳 哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目（木）不忘（汪） 八戒保媒把把成功——猪连必合（珠联璧合） 孙猴子坐天下——毛手毛脚 猪八戒背媳妇——舍得花力气 猪八戒不成仙——坏在嘴上 猪八戒吃黄连——苦了大嘴的 猪八戒吃猪啼——自残骨肉 猪八戒充英雄——只是嘴皮子拱得欢 猪八戒戴耳环——自以为美 猪八戒戴花——越多越丑
事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：
唐 僧： 诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是
非。
孙悟空： 桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如
仇。
猪八戒： 忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短
《7、猴王出世》预习单及答案
《7、猴王出世》预习单及答案《猴王出世》预习单姓名一、自查资料1、关于作者吴承恩与其作品《西游记》的：2、出自于《西游记》的成语、谚语、歇后语等：二、自读课文用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间：三、自研课文1、说一说猴王是怎样出世的。
2、结合课文分析“猴王”这个形象，在书中作圈注。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）芝．兰遂．称迸．裂涧．泉獐．鹿猕猿．．禽．有禽．言耍子去耶．拖男挈．女（）（）（）（）（）（）（）（）瞑．目蹲．身石窍．石碣．楷．书镌．着抓耳挠．腮顽劣．列位呵．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、联系上下文解释词语。
迸裂瞑．目蹲身涧泉拱伏．．无违．石窍序齿．．排班镌着喜不自胜．造化拖男挈．女家当抓耳挠．腮顽劣天造地设．石碣力倦神疲端坐人而无信．，不知其可五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《猴王出世》预习单答案三、自研课文1、花果山上的一块仙石由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴，这只石猴在山中行走跳跃，呼朋结友，自由自在，快活逍遥。
有一天，石猴与群猴一起寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了一处洞天福地——水帘洞。
出来后，石猴将所见之景告诉群猴，并带领大家进入水帘洞安家，众猴按照约定拜石猴为王。
2、石猴是一个活泼可爱、敢作敢为的神猴。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（zhī）（suì）（bèng）（jiàn）（zhāng）（míyuán（qín）（yé）（qiè）芝．兰遂．称迸．裂涧．泉獐．鹿猕猿．．禽．有禽．言耍子去耶．拖男挈．女（míngdūn）（qiào）（jié）（kǎi）（juān）（náo）（liè）（a）瞑．目蹲．身石窍．石碣．楷．书镌．着抓耳挠．腮顽劣．列位呵．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编人教版五年级下册语文 第7课 猴王出世课前预习课件
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章 回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、 猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降 妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天 取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描 绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列 妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造 了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象， 表现了惩恶扬善的主题。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
部编人教版五年级下册语文 第8单元期末复习课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第八单元
一、给画“ ”的字注音。
按弦（ xián ）
揿（ qìn ）电铃
窈窕（ tiǎo ） 轧（ yà ）伤
气派 舒适 帮衬
六、写出下列词语的反义词。 秀丽— 丑陋 机敏— 迟钝 显示— 舒服— 难受 渺小— 伟大 强硬— 合作— 斗争 薄弱— 雄厚 团结—
隐藏 软弱 分裂
七、将词语补充完整。
（ 简）单的构造
（
（ 窈）窕的姿态
（
（ 秀）丽的体态
（
（ 青）青的草地
（
（ 奇）妙的问题
（
强）硬的曲线 复）杂的工作 薄）弱的能力 澄）澈的湖面 年）轻的女教师
3．“一个个序齿排班”中“序齿”的意思是牙齿的多少。 ( × )
4．孙悟空是集猴、神、人三者为一体的神话中的人物形象。
√ ( )
第四步：查资料
《西游记》中国古典_神__话__小__说___，是一部规模宏伟、 结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是 __明__代___的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第 __一___回。这部带有童话色彩的神魔小说，重点塑造了 _孙__悟__空__这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象。
部编版五年级(下)语文预习单：第7课《猴王出世》
"
美猴王 " 。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺， 得名孙悟空， 学会地煞数七十二变、
筋斗云、长生不老等高超的法术。
理 6. 文中第一段写了 解 的作用。 内 7. 初读课文，可以感觉出石猴 容
，起 。
8．文章可以分为
部分：
第 部分主要写了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；
挑
第 部分主要写了
；
战
第 部分主要写了
；
难
第 部分主要写了
；
关
第 部分主要写了
；
第 部分主要写了
。
质 9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难
家长签字：
.
相 游记》的作者。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖
中补贡生。嘉靖四十五年 (1566 年) 任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝意 关
仕进，闭门著述。 资
5. 孙悟空是中国著名的神话人物之一， 出自四大名著之 《西游记》 。祖籍东胜神州，
料
由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为
部编版五（下）预习单：第二单元第 7课《猴王出世》
朗 1、本课共（
）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3．词语解释： 生 迸裂： 字 避暑： 新 源头： 词 石碣：
拖男挈女：
4. 吴承恩 ( 约 1500 年-1583 年) ，男，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县 人。
祖籍安徽 ，以祖先聚居枞阳高甸， 故称高甸吴氏。 中国明代杰出的小说家， 是 《西
2023五年级语文下册《课前预习单》及统编版语文五年级下册课文内容、 主题思想归纳汇总
部编版语文五年级下册学习预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎosānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()()gòng()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________信口：____________内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下()。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàngE．gē啃()蚌()割()嘟()倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎng huàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
人教部编版语文五年级下册第二单元《猴王出世》教案+教案+预习单+试题检测(优质全套共4份文档打包)
人教部编版语文五年级下册第二单元《猴王出世》教案+教案+预习单+试题检测（优质全套共4份文档打包）一. 教材分析《猴王出世》是我国古典名著《西游记》的开篇之作，讲述了石猴从石头中孕育而出，历经磨难，最终成为猴王的故事。
本节课选自人教部编版语文五年级下册第二单元，通过学习这篇课文，学生可以了解石猴的勇敢和智慧，感受古典名著的魅力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古典名著有一定的了解。
但针对《西游记》这部作品，部分学生可能阅读较少，对其中的人物和故事情节不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，激发学生对《西游记》的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，概括故事情节；了解石猴的勇敢和智慧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读理解能力；学会欣赏古典名著，培养阅读兴趣。
3.情感态度与价值观：感受石猴的勇敢和智慧，学会面对困难，勇于挑战；了解中国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，概括故事情节；了解石猴的勇敢和智慧。
2.教学难点：感受古典名著的魅力，激发阅读兴趣；学会欣赏古典名著，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受石猴的勇敢和智慧。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯和能力。
3.合作探究法：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供标准、优美的课文朗读，帮助学生把握节奏和情感。
2.相关图片：准备与课文内容相关的图片，便于学生直观地了解故事情节。
3.教学PPT：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示石猴出生的图片，引导学生思考：你们知道石猴是如何出生的吗？石猴有什么特殊的地方？从而激发学生的兴趣，引入新课。