人教版一年级下册《分类与整理》复习
一年级下册分类与整理人教版12
★圈出每行中不同的
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
按水果的种类分一分，在数学书上涂一涂、填一
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按水果的种类分一分，在数学书上涂一涂、填一
写，也可以摆一摆。） 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
分类与整理(一)
按水果的种类分一分，在数学书上涂一涂、填一
1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
★圈出每行中不同的
(1) （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。 1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
第一关 火眼金睛
★圈出每行中不同的
分类与整理(一)
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
填。
第一关 火眼金睛 第一关 火眼金睛
★ ★圈 圈出 出每 每行 行中 中不 不同 同2的 的、把分类的结果用自已喜
分类与整理(一)
（填提。示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆欢。 的方式清楚地记录下来。
分类与整理(一)
（提示：可以画一画、写一 2、把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。
人教版数学一年级下册总复习四：图形、分类与整理教师版
人教版数学一年级下册总复习四：图形、分类与整理一、数一数，填一填（共12分）1.（2022一下·）数一数，填一填。
________个，________个，________个，________个，________个，________个。
【答案】3；1；5；4；4；3【考点】平面图形的分类及识别，立体图形的分类及识别【解析】【解答】3个，1个，5个，4个，4个，3 个。
故答案为：3；1；5；4；4；3。
【分析】此题主要考查了平面图形和立体图形的识别，根据图形的特征，按顺序数出每种图形的个数：正方形的特征是对边平行，四边相等，四个角都是直角；三角形是由三条线段围成的封闭图形；圆是由曲线围成的封闭图形；长方形的特征是对边平行，对边相等，四个角都是直角；圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形。
二、拼一拼，选一选2.（2022一下·）A. B. C. D.【答案】C【考点】平面图形的切拼【解析】【解答】故答案为：C。
【分析】观察图可知，已知一个直角梯形，要求拼成一个长方形，还差一个直角三角形，据此选择。
3.（2022一下·）A. B. C. D.【答案】 D【考点】平面图形的切拼【解析】【解答】故答案为：D。
【分析】观察图可知，已知图形还差一个半圆，即可拼成一个正方形，据此选择。
三、分一分4.（2022一下·）分一分（怎么分，写出图下面的编号就行）可以这样分：________也可以这样分：________【答案】①⑤、②⑥⑦、③④；①③⑥、②④⑤⑦【考点】平面图形的分类及识别【解析】【解答】可以这样分：①⑤、②⑥⑦、③④ ；也可以这样分：①③⑥、②④⑤⑦ 。
故答案为：①⑤、②⑥⑦、③④ ；①③⑥、②④⑤⑦ 。
【分析】观察图可知，可以按形状分成三类：三角形、圆形、长方形，也可以按颜色分成两类：阴影和空白图形。
一年级数学下册第3单元分类与整理2人物分类习题课件新人教版
(2)按大人和孩子分。
类别 人数
大人 3
孩子 4
点拨：按大人和孩子分，其中第二个人、第五个人和第 六个人是大人，有3人；第一个人、第三个人、第四个 课时 人物分类
知 识 点 按年龄、性别分类
1．分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
类别 大人 孩子 人数 8 6
性别 男 女 人数 6 8
提 升 点 按不同标准分类
2．分一分，填一填。
(1)按戴没戴围巾分。
类别 人数
戴围巾 5
没戴围巾 2
点拨：按戴没戴围巾分，其中第一个人、第二个人、第 三个人、第四个人和第六个人都戴了围巾，有5人；第 五个人和第七个人没戴围巾，有2人。
一年级数学下册 分类与整理复习提纲 人教版
一年级数学下册分类与整理复习提纲人教版I. 数的认识- 数的读法与认识- 数的比较与排序- 数的分类- 数的应用II. 1-100的数- 数的顺序与拓展- 数的变化与规律- 数的分解与组合- 数的在生活中的应用III. 简便计算- 加法运算- 减法运算- 求不进位的近似计算- 求高位进位的近似计算IV. 运算的性质- 加法的性质- 减法的性质- 乘法的性质- 除法的性质V. 数据与图形的描述- 观察能力- 描述数据的方式- 用图形表示数据- 数据应用与分析VI. 量的比较- 长度的度量与比较- 质量的度量与比较- 时间的度量与比较- 容量的度量与比较VII. 规律与找规律- 规律的观察能力- 数的规律与运算- 图形的规律与运算- 问题与规律的联系VIII. 二位数的认识与加减法- 二位数的读法与表示- 二位数的比较与排序- 二位数的加法与减法运算- 二位数的在生活中的应用IX. 数的整理- 数的顺序与整理- 数的归类与分类- 数的应用与拓展- 数的整理方法与策略X. 大数的认识与应用- 大数的读法与认识- 大数的比较与排序- 大数的加法与减法运算- 大数在生活中的应用XI. 时间的认识与应用- 时间的读法与认识- 时间的序列与顺序- 时间的间隔与计算- 时间在生活中的应用XII. 消除困难- 数的拆分与组合- 运算规律的应用- 对数进行分类与整理- 消除困难的策略与技巧以上是《一年级数学下册分类与整理复习提纲人教版》的简要内容提纲，希望对你的学习有所帮助！。
部编新人教版小学一年级下册品德与生活《分类与整理》复习教案
部编新人教版小学一年级下册品德与生活《分类与整理》复习教案
教学目标
- 通过本课的研究，学生将能够了解物品的分类和整理的重要性。
- 学生能够掌握常见物品的分类方法，如按颜色、形状等分类。
- 学生能够理解整理物品的好处，培养良好的生活惯。
教学重点
- 学生能够识别和分类不同的物品。
- 学生能够了解物品分类的目的和方法。
教学准备
- 教师准备根据课本内容制作好物品分类的示例。
- 教师准备相关的图片或实物，用于课堂展示。
教学过程
导入（5分钟）
1. 展示一些杂乱的物品图片或实物，引起学生的注意。
2. 通过提问引导学生思考，例如：“你们见过这些物品吗？这些物品有什么共同之处？可以怎样对它们进行分类？”
探究（15分钟）
1. 介绍分类的概念，解释物品分类的重要性和作用。
2. 带领学生一起观察和分析示例，让学生发现其中的规律和方法。
讨论与归纳（15分钟）
1. 组织学生进行讨论，让他们分享自己对物品分类的理解和方法。
2. 引导学生总结不同分类方法的特点和应用场景。
拓展（15分钟）
1. 带领学生在课堂上进行物品分类的游戏，让他们亲自动手操作。
2. 鼓励学生尝试新的分类方法，如按用途、按大小等。
归纳与总结（10分钟）
1. 引导学生总结本课所学，强调物品分类的重要性和整理物品
的好处。
2. 鼓励学生积极运用课堂所学，养成整理物品的良好惯。
课后延伸
1. 学生可在日常生活中继续观察并尝试分类不同的物品。
2. 老师可以布置一些练题，让学生巩固所学的分类方法和技巧。
小学数学一年级下册第三单元“分类与整理”重点知识及易错题分析
小学数学一年级下册第三单元“分类与整理”重点知识及易错题分析分类的意义任何事物都有自己所属的类别，根据这些类别将同类事物放在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性：分类的步骤和方法分类的方法：（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
（3）分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的分类标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用、功能等进行物体分类。
分类的结果：1.不同标准下的分类结果：分类的标准不同，分类的结果也不同，且结果是多样的。
2.简单的统计表：把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。
常见题型（1）把同一类的物体圈起来；（2）同类的物体画符号“○”“√”（3）同类的物体序号填在一起。
易错题分析易错点1：没有掌握同类物体的属性【例题1】把同类的物体圈起来。
错误答案：正确答案：错点解析：错题中要求把同类的物体圈起来，即把属性相同的物体圈起来。
图中的苹果、梨、桃均为水果，而萝卜是蔬菜，不是水果。
规避策略：分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。
易错点2：不能准确数出数量的个数。
【例题2】统计下面每类物体的个数错误答案:正确答案:错点解析：此题错在物体的数量填得不准确，橡皮是5块，练习册是5本。
规避策略：在数图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在填写时物体与数量要对应。
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案(通用9篇)
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家整理的人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案篇1教学目标（1）知识与技能：会根据多种标准分类，体会分类的多样性。
（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。
（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。
教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。
（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。
3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。
（二）创设情景，自主探究。
1、出示例1情景图。
师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。
生2：有各种形状的气球。
生3：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。
学生分组讨论，自由分类理整，汇报、沟通。
生1：按形状分类。
生2：还可以按颜色分类。
师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。
2、分一分，数一数。
（1）按形状分类。
师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。
学生分组活动。
沟通、汇报。
师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。
我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》期末总复习单元知识要点考点常考题型总复习
（1）
（2）
2.按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
注意：涂色时，从下往上涂；计数时，只算横线上面涂色部分的个数。
第2课时 分类与整理（2）
分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
按大人、孩子分
按男、女分
按左右分
类别 大人 孩子
人数 8
6
性别 男 人数 7
女 位置 左 右 7 人数 7 7
课堂小结
1.把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排 列起来制成的表格，就是简单的统计表。 2.分类的标准不同，分类的结果可能不同，但总数相同。
巩固练习
一.按形状分一分，再涂一涂。
长方体 圆柱 正方体
二.按颜色分一分。个数Fra bibliotek8-2-1= 5
9-1= 8
3+3+3= 9 11-6= 5
2.按照计算步数分，涂一涂，填一填。
涂一涂 题数
一步计算
⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪⚪⚪⚪
一步计算
6
两步计算
⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪⚪⚪⚪
两步计算
6
3.还可以按照什么标准分类，分一分。
加法
减法
题数
5
7
4.如果分成三组，可以怎样分？
题数
得数9 3
得数8 5
得数5 4
蓝色 白色 6 12
三.填一填。
个数
圆 三角形 正方形 长方形
8
6
2
4
四.将这些图形分类整理。
圆正三长正圆长
方角方方柱方
形形形体
体
13个
12个
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教学目标：
1、引导学生根据给定 的标准进行分类。 2、掌握分类的方法， 初步感知分类的意义。
按形状分
还可以按什 么分？
按颜色分
红色 黄色 蓝色
红色 黄色 蓝色 3个 5 个 4 个
人数
男 女 20人 27人
5 4 6
6 5 4
平面图形 立体图形
个数
15
13
将这些动物分成两组， 可以怎样分？
会飞 只数 不会飞
3
6
会飞 只数
不会飞
3
6
3
6
6
7
8
3
6
6
7
8
熊猫
小猴和小猫
4
5
3 6
男
人数
女
9
9
左
人数
右
9
9
第一关
圈出下面不同类的
苹果 梨 黄瓜
葡萄 香蕉
圈出下面不同类的
医生 工人 老师
爸爸 司机
圈出下面不同类的
用不同的方法分类，并把序号 填在括号里。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
分三类：①⑤ ②④ ③⑥
按形状分成了三类。
请用不同的方法分类，并把序号 填在括号里。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
分两类：①③④
②⑤⑥
按颜色分成了两类。