《一路花香》第二课时14

第二课时
教学目标
1.读好课文，正确理解好水罐的骄傲；正确看待破水罐的缺点。

2.品味挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的片段，体会挑水工的智慧．
3.结合故事，联系生活说说从中明白的寓意。

教学过程
一、谈课文题目，引出“一路花香”
1.出示课题，齐读：一路花香。

2．你的脑海里出现了怎样的美景？有怎样的感受呢？（交流）
再读课题。

3．课文中，谁带来了这“一路花香”呢？相信通过这节课的品读课文，大家一定会找到答案。

二、品故事内容，感受“一路花香”
（一）复习第一自然段，了解故事人物
1.通过上节课初读课文，我们知道这则故事中讲了三个人物：完好的水罐、破损的水罐、挑水工。

（板书：完好的水罐、破损的水罐、挑水工）
齐读：第一自然段。

2．今天，这节课我们就一起走进这个寓言故事，感受故事中的人物，读明白寓言的道理。

（二）学习第二自然段，探究不同人物
1.快速阅读第二自然段，你读出了怎样的水罐形象？能有书中一个词表示吗？（板书：“骄傲”“惭愧”）
2.理解完好水罐的“骄傲”。

（1）出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。

（2）你喜欢完好水罐吗？说说你的理由。

（联系第一课时“骄傲”的两个意思。

）
出示：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样日复一日过去了两年。

（骄傲是因为：两年来，他出色地完成了任务，他很有成就，所以他应该感到自豪。

骄傲是因为：两年来，那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

完好的水罐不禁为自己的成就而骄傲自大）
3. 默读第二自然段，寻找破水罐的“惭愧”
（1）破水罐为什么而“惭愧”？（水罐的作用是什么？板书：裂缝）
（2）从哪些地方读出了他的“惭愧”。

（道歉、我的裂缝、我只能）
（3）你读出了一个怎样的破水罐？（自卑）回读课文第一段中的语句：
出示：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样日复一日过去了两年。

（4）指导读对话。

（同座练习——指名读）
4.再读对话，你读出了一个怎样的挑水工？
结合关键词句理解（勤劳、有心、循循善诱）
（三）细读第三自然段，走进人物内心
1.从这一段，你感受到破水罐的？关注关键词。

2.想象：破损的水罐再次向挑水工道歉，他又会说什么呢？
3，关注反问句，指导读。

（自卑——一丝快乐、感到伤心）
4.默读挑水工的这段话，联系全文想一想，你有什么想说的？
（1）世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，
（2）我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，
（3）我们只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用
（4）要正确地看待自己。

5.指导有感情地朗读挑水工的话。

（四）再读寓言故事，正确认识“缺点”
1．你喜欢破水罐吗？说说理由。

2．文中多次写到破水罐的心情，找出描写破水罐心情的语句，再连起来读一读，你读出了什么？
出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。

于是，它再一次向挑水工道歉。

3．读一读，从破水罐的心情变化体会到它的内心是怎样的？
师启发：文中两次写到破水罐向挑水工道歉，再来读读，体会体会
（破水罐内心很惭愧、自卑）
4．破水罐为什么而惭愧？它自身有什么样的缺点？这样的缺点值得赞美吗？
过渡：缺点本身并不能产生价值，如果将破水罐的缺点转化成可用的方面，（破水罐里渗水，漏水，可是却转变成浇灌）成为了自身的特点，这样也能实现自己的价值。

三、评人物形象，体悟“一路花香”
1．一路花香，我们感谢破水罐，欣赏到这一路花香，我们更应该感谢谁？（谈谈挑水工）
2．两年来，挑水工为什么不把破水罐换掉？
出示：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。

那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。

我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。

两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。

如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
3．现在，你又从这段话中读懂了什么？
（破水罐还可以有利用的价值，挑水工很巧妙地利用了破水罐的缺点，破水罐能让一路花香，能让过路的人，让挑水工自己，让主人每天欣赏到美丽的鲜花，也让大自然变得更美，让这个世界变得更美好。

）
4．想象：如果当初挑水工直接将破水罐换掉呢？又是怎样的情景呢？
师板书：智慧
5．此刻，如果你是破损的水罐，你听了挑水工的话，会对挑水工说些什么？
四、议现实生活，营造“一路花香”
1.抓住“裂缝”，体会寓意。

课文中的破水罐因为“裂缝”而，完好水罐因为“裂缝”而，挑水工利用“裂缝”（关注板书）
一条裂缝，却带来了如此的差异！
2.再读一读挑水工的这段话，细细品味，挑水工不仅让破水罐明白，其实也想让我们大家明白。

挑水工想让我们大家明白些什么？
出示：课文第三自然段的那段话
师：挑水工善用破水罐的裂缝，他们营造了一路花香。

让我们再读读挑水工意味深长的话语。

3.在生活中，我们遇到过类似故事中的人物吗？学习了这篇课文，再遇到他们中的任一个，你会说些什么？
4.练习说话。

出示：对挑水工说……；对完好水罐说……；对破水罐说……
5.小结
其实，我们每个人都有优点，也有缺点，正视自己的缺点，想办法把自己的缺点转化成有利于的一面，变成特点。

正确认识、看待自己，很重要！只要充分发挥自己的聪明才智，那我们的人生之路必将一路花香。

五、读寓言故事，升华“一路花香”
1.补充阅读小诗《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。

和别人一样你也是一片风景.
也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，
甚至也有别人未曾见过的一颗青草，
甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，
平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！
2.回顾“寓言”这一形式，引导读寓言故事，悟出更多道理。

（课外阅读寓言）
附：板书
完好的水罐骄傲
破损的水罐裂缝惭愧
挑水工智慧。