活动二 小小啄木鸟
活动二 小小啄木鸟共64页文档
活动二 小小啄木鸟
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《活动二 小小“啄木鸟”》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册
《小小“啄木鸟”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察和记录，了解校园内植物的种类和分布情况。
2. 培养学生对校园环境的关注和爱护意识。
3. 增强学生团队合作和信息收集的能力。
二、作业内容：1. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一位组长，负责组织组员完成任务。
2. 观察：每组选定一片区域进行观察，包括校园内的花坛、草坪、树林等地方。
要求每组选定一种或几种植物进行重点观察，并记录它们的名称、生长环境、生长状态等信息。
3. 记录：每组需准备笔记本和笔，随时记录观察到的植物信息。
同时，鼓励组员之间互相交流、分享观察到的信息。
4. 分享：在第二课时，每组选派一名代表向全班同学分享本组的观察成果，包括所观察植物的名称、生长环境、生长状态等信息，以及发现的问题和解决的方法。
5. 完善：根据其他组的反馈和补充，进一步完善每组的观察记录。
三、作业要求：1. 任务明确：每组需明确任务目标，确保每位组员了解自己的任务，积极参与观察和记录工作。
2. 团队合作：鼓励组员之间的协作和交流，共同解决问题，提高团队合作效率。
3. 观察仔细：要求每组在观察过程中，务必仔细认真，确保记录信息的准确性和完整性。
4. 保护环境：提醒组员在观察过程中注意保护校园环境，不破坏植物，不乱扔垃圾。
5. 按时提交：请学生在课后完成观察记录，并在下课前提交至教师处。
四、作业评价：1. 观察记录的完整性和准确性：评价学生是否按照要求完成了观察和记录工作，记录是否准确、完整。
2. 团队合作和沟通能力：评价学生是否积极参与团队合作，是否能够与其他组员有效沟通、解决问题。
3. 发现问题和解决问题的能力：评价学生是否能够发现问题，并提出有效的解决方案。
4. 对校园环境的关注和爱护意识：评价学生对校园环境的关注程度，以及爱护校园环境的意识。
五、作业反馈：1. 表扬和鼓励：对于表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持优秀表现。
2. 反馈问题和建议：对于表现不佳的小组和个人，给予反馈和建议，帮助他们改进和提高。
六年级上册综合实践教案-5.2小小“啄木鸟”｜沪科黔科版
六年级上册综合实践教案-5.2小小“啄木鸟”｜沪科黔科版
活动二小小“啄木鸟”
【活动时间安排】
共2课时。
第1课时：引出活动主题，小组完成活动。
第2课时：交流整理资料，总结探究方法。
【活动目标】
1. 能发现生活中汉字的运用错误，会借助工具书解决问题。
2. 小组合理分工，能有序地对常见的错别字进行考察并记录结果。
3. 能有礼貌的与他人交流，分析、归纳错误使用汉字的几种情况。
4. 通过活动，懂得正确书写的重要性。
【活动重点】
小组合理分工，对日常生活中常见的错别字进行考察并记录结果。
【活动难点】
分析与归纳错误使用汉字的几种情况。
【活动准备】
◆教师准备
收集有关错别字的资料；制作课件。
◆学生准备
各组准备一本《现代汉语词典》。
【活动过程】
第1课时
第2课时。
南京路小学“小小啄木鸟”活动优秀组织奖申报材料
南京路小学“小小啄木鸟”活动优秀组织奖申报材料为了做好文明城的创建工作和迎接七城会的到来，作为这个城市的小主人，南京路小学的少先队员们用积极的行动来维护城市的形象，并以小手拉大手的方式，通过孩子的宣讲，来影响家长，从而提高广大市民的素质。
学校对此次活动非常重视，认真组织安排，进行了一系列有意义的活动：一、活动的准备阶段1．学生动员。
召开全体学生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
2．家长动员。
召开班级家长会，发放《告家长书》，充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持。
家长是学校开展研究性学习的宝贵资源，他们可以为活动分担咨询、答疑的工作，甚至可以提供一定的在校外场所进行实践活动的机会，这也有助于避免小学生出校后带来的安全隐患。
学校在活动前做好动员，明确活动意义和活动的目标，在“小小啄木鸟行动”动员会上，由大队部对参加此次活动的全体团员学生进行了集中教育。
在教育中，我们将此次活动意义归结为四个方面：一是有利于增强同学们的城市主人翁意识，有助于提升城市文明形象、提高市民文化素质；二是以实际行动为“七城会”的召开做出应有贡献是我们每位南京路小学少先队员的责任和光荣；三是积极参加此项社会实践活动，既是对广大少先队员的考验，又能让大家在活动中增长才干和能力；四是有利于培养市民和我们同学自身讲究文明礼仪，遵守国家规范使用语言文字的良好习惯。
同时，我们也给参加活动的全体队员明确了此次活动的目标：1、培养自己的社会调查实践能力。
2、培养自身发现问题、研究问题、解决问题的能力。
3、提高自己的社会交际能力以及与别人沟通的技巧。
4、发展创新思维能力。
5、养成勇于纠正错别字的习惯。
6、培养与同组队员分工合作的能力。
7、培养良好的文明习惯。
二、活动的实施阶段（一）、啄不文明用字1：在学习过程中找错别字学生准备一记录本，在自己的作业本中去寻找错别字，及时地把它记录下来。
幼儿园《啄木鸟》教案（14篇）
幼儿园《啄木鸟》教案(14篇)幼儿园《啄木鸟》教案1活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？二、展开出示课件-照片：啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
幼儿园《啄木鸟》教案2活动目标：1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：课件-照片：啄木鸟活动过程：一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
《活动二 小小“啄木鸟”》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册
《小小“啄木鸟”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过本次作业，让学生了解校园内存在的各种问题，提高自我发现、解决问题的能力；2. 培养学生的团队合作能力和责任心，让学生学会相互监督和帮助；3. 培养学生的社会责任感和公共意识，让他们关注身边的环境和问题。
二、作业内容：1. 分组任务：将学生分成若干小组，每组负责调查一个区域的问题，如教室、操场、食堂等；2. 问题发现：每组学生通过观察、询问、拍照等方式发现问题，记录下来；3. 问题分析：对发现的问题进行分析，找出问题的原因和影响；4. 解决方案：提出解决问题的方案，如清洁、修理、改进等；5. 成果展示：将调查报告以PPT或视频的形式进行展示，并与其他小组分享。
三、作业要求：1. 每个小组需独立完成任务，确保每个成员都积极参与；2. 发现问题时要注意尊重他人和隐私，不要打扰他人；3. 调查报告要真实、客观地反映问题，并提出合理解决方案；4. 展示时要注重团队合作，确保每个成员都有机会发言；5. 作业完成后要提交报告和视频，供教师评价和反馈。
四、作业评价：1. 评价标准包括问题发现的数量和质量、解决方案的合理性和可行性、团队合作的默契程度等；2. 评价方式可以采用小组互评和教师评价相结合的方式，确保评价的公正性和准确性；3. 根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，激励学生积极参与和进步。
五、作业反馈：1. 学生在完成作业后，要及时向教师反馈作业中的问题和困难，以便教师给予指导和帮助；2. 教师根据学生的反馈，及时调整作业内容和难度，以满足学生的需求和能力；3. 对于普遍存在的问题和困难，教师可以组织集中讲解和指导，帮助学生更好地完成作业。
通过本次作业，学生可以了解到校园环境的重要性，培养他们的环保意识和公共意识；同时，也可以锻炼学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，为他们的综合素质提升打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对小小“啄木鸟”活动的理解，提高他们发现和解决问题的能力。
《活动二小小“啄木鸟”》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册
《小小“啄木鸟”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的观察能力，让学生通过实践观察学会发现问题。
2. 提升学生沟通与合作的意识，锻炼团队协作能力。
3. 加深对综合实践活动课程的理解，培养学生的探究精神和创新意识。
二、作业内容1. 发现生活中的问题：指导学生从日常生活出发，寻找身边的不规范字、错别字等，如商店广告牌、街道指示牌等，并做好记录。
此环节的目的是引导学生形成对周围环境的敏感度，发现生活中的问题。
2. 交流分享发现：在课堂上组织小组讨论会，每组同学将所发现的问题进行汇总与分享。
让学生互相学习，同时提升学生交流沟通的能力。
3. “啄木鸟”实践活动：由老师指导制作小小“啄木鸟”徽章的佩戴卡。
鼓励学生在之后的活动中持续寻找和记录身边的错别字或不规范字，培养他们养成善于观察和反思的习惯。
4. 记录整理资料：指导学生用简明扼要的文字记录每次活动的情况，并拍照或绘图进行说明，将发现的问题及修改后的内容记录在综合实践活动手册中。
三、作业要求1. 学生在活动中要保持高度的热情和兴趣，确保每个成员都参与其中。
2. 学生观察后必须详细记录，有据可查。
要积极提出问题、总结问题和反馈问题。
3. 学生与小组同伴间需有效沟通，共同探讨解决问题的方法。
4. 作业完成后需将活动过程和结果整理成册，并按时上交至老师处。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的参与度、观察的细致程度、记录的完整性以及团队合作的融洽度进行评价。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生进行自我反思和互相学习。
五、作业反馈1. 教师根据学生提交的作业情况给予及时反馈，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
2. 对学生在活动中遇到的问题和困难给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成后续的实践活动。
3. 定期组织学生进行作业成果展示，让学生分享自己的经验和收获，促进班级之间的交流和学习。
通过这样的作业设计，学生不仅能在实践中学习和成长，还能培养其细心观察和解决问题的习惯，增强团队合作意识和创新精神。
幼儿园《啄木鸟》教案(通用2024)
幼儿园《啄木鸟》教案(通用2024)•课程介绍与目标•教学内容与方法•手工制作环节•音乐欣赏与舞蹈表演•语言表达能力培养•总结回顾与延伸活动课程介绍与目标介绍啄木鸟所居住的森林环境，描述森林中的树木、植物和小动物等生态元素。
啄木鸟的生活环境啄木鸟的特点故事情节阐述啄木鸟的外貌特征、生活习性以及独特的啄木行为，使幼儿对啄木鸟有初步的认识。
简要概述《啄木鸟》故事的主要情节，激发幼儿对故事的兴趣。
030201《啄木鸟》故事背景通过本课程的学习，使幼儿了解啄木鸟的基本特征和生活习性，掌握相关的自然知识。
知识目标培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手实践能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
能力目标引导幼儿热爱大自然，珍惜生态环境，培养幼儿的环保意识和爱心。
情感目标教学目标与意义通过播放啄木鸟的相关视频或展示图片，引起幼儿的兴趣，导入课程主题。
课程导入（5分钟）知识讲解（15分钟）课堂活动（20分钟）课程总结（5分钟）详细介绍啄木鸟的特点、生活环境和故事情节，使幼儿对啄木鸟有更深入的了解。
组织幼儿进行与啄木鸟相关的手工制作、绘画或角色扮演等活动，提高幼儿的实践能力。
回顾课程内容，强调教学目标和意义，鼓励幼儿在日常生活中关注自然和环保。
课程安排与时间教学内容与方法故事情节梳理与角色分析故事情节梳理通过讲述《啄木鸟》的故事，引导幼儿理解故事情节，包括啄木鸟的生活环境、特点以及与其他动物的关系等。
角色分析分析故事中的角色，如啄木鸟、其他动物和植物等，帮助幼儿理解它们在故事中的作用和意义。
创意表达方式探讨语言表达鼓励幼儿运用自己的语言描述啄木鸟的特点、行为和情感，培养他们的语言表达能力。
动作表达引导幼儿通过模仿啄木鸟的动作和表情，表达自己对故事的理解和感受。
艺术创作提供绘画、手工等艺术材料，鼓励幼儿创作与啄木鸟相关的作品，培养他们的创造力和想象力。
通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与讨论，加深对故事内容的理解。
问答互动组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，体验角色的情感和行为。
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小小啄木鸟
1
卷首语
汉字是世界上历史最悠久的文字， 也是全世界使用人数最多的语言。 它可以用最少的字数来表达不同的 含义。
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文字游戏：
• 1、山石岩上古木 枯 此木是 柴。
白水 泉边女子好 少女真妙 。 • 2、 此木是柴山山 出。 • 3、
• 4、因火生
烟夕夕 多 。
• （1）意会法：要求猜谜的人根据谜面的意 思去联想。 例如：客满——侈 多一笔，教学生，少一笔，带士兵。 水中游，山上跑，合在一起味道好。 戴上帽子是客人，摘掉帽子是军人。 再会。 交通事故。 将相和 。 师、帅－ 鲜－ 宾、兵－ 观－ 轰－ 斌
出错的原因
1、字形相似而误
‚公厕‛而非‚公则‛ ‚招聘‛而非‚招骋‛ ‚专座‛而非‚专痤‛
2、字形相似，读音相同或相近而误
‚候车‛而非‚侯车‛ ‚咨询‛而非‚资询‛ ‚排档‛而非‚排挡‛ ‚灌饼‛而非‚罐饼‛
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出错的原因
3、音同或音近而误
‚隐形‛而非‚隐行‛ ‚招聘启事‛而非‚招聘启示‛ ‚库存‛而非‚裤存‛
超级女生季军得主张含韵有一次来到
南京举行她的新碟签售会，其间一男 崇拜者请她写下他的家乡安徽的字样 ，张含韵沉思良久却写不出那个安徽 的徽字，最后无奈的写下了‚安微‛ 俩字匆匆离去，大出洋相。
广告中的错别字集锦
（引号中为 错别字）
1、饭店门口：‚抄‛饭 2、修车店门口：补胎‚冲‛气 3、零售店铺门口：‚另‛售 4、家具店门口：家‚俱‛ 5、装潢店门口：装‚璜‛ 6、失物广告：失物‚启示‛
7、网吧广告：一‚网‛情深 8、钢琴广告：‚琴‛有独钟、一见 钟‚琴‛ 9、热水器广告：随心所‚浴‛ 10、空调广告：终生无‚汗‛ 11、服装店广告：‚衣帽‛取人 12、某洗衣店广告：‚衣衣‛不舍
13、某房产公司广告：万‚室‛俱 备 14、某蛋糕广告：步步‚糕‛升 15、胃药广告：一‚不‛到‚胃‛ 16、赛马广告：乐在‚骑‛中 17、电熨斗广告：百‚衣‛百顺 18、快餐店广告：‚烧‛胜一筹
3、原先我们单位有一女孩给她爸去了一封
信，她爸回信大骂她一顿，是这样的：
爸爸妈妈： 全家都亡(忙)吧？.....
错别字笑话
我们经常看到许多错别字,看后会让你捧腹大笑,笑后 也让人深思. 今天傍晚,我和妈妈去街上散步,路过一家小百货商店, 店旁有一块小黑板,上面密密麻麻地写着：“气球、铅 笔、作业簿、白糖、饼干”等商品。突然我发现上面 有两个错别字，原来店里把袜子的“袜”写成了妹妹 的“妹”。我们看了以后，不禁哈哈小笑，边笑边说： “售货员真粗心。”正在这时，一个小男孩也发现了， 就问他的妈妈：“‘男妹’是不是爸爸的妹妹？‘女 妹’那就是妈妈的的妹妹了。可是他们都是人，怎么 能卖呢？”这么一说，路过的人都笑破了肚子。售货 员听见了，走出来一看，满脸通红，忙拿起粉笔，把 它改过来。大家这才走开。
31、药品广告：‚咳‛不容缓 32、山地车广告：‚骑‛乐无穷 33、补品广告：‚鳖‛来无恙 34、眼镜广告：一‚明‛惊人 35、驱蚊器广告：默默无‚蚊‛
讨论：
有人说这是‚妙用‛，有人说
这是‚篡改‛，你怎么看？
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某地有个集镇叫‚坎头‛。一次,笔者欲乘车前往该 镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着‚砍头‛两字, 心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们押赴刑场?
错别字的笑话
1：某生爱写错别字，老把歇写成喝。 他有篇日记写道“班长指挥我们抬大粪， 大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后 来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝 了喝
2：上次物理考试,明明是"超声波", 愣是有人写成了"超生播"
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一售货员把‚零售‛写成了‚另售‛
，小明说：‚阿姨，‘零’字写错了 ，写了别字。‛售货员：‚得了吧， ‘别’字还有利刀旁呢！‛ 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋 友小李，可是小李没看完就气走了。 原来信是这样写的：‚从今天起，我 再也不买烟了，决定开始借烟，一定 借，借到底……”
谢谢观赏！
4、义同或义近而误
‚形象‛而非‚形像‛ ‚休闲服‛ ‚宫保鸡丁‛而非‚宫爆鸡丁‛
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5、滥用繁体字
6、缺乏文化常识而误
二、错别字笑话 （案例）
2、作文错别字: ①元旦时，我们全家一起到历史博
物馆参观「冰马桶」… 师评：有这样的东东吗？我也要去 ！（兵马俑） ②早上起床整里「遗容」后，我们 到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅 行 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆 ？老师一直都不知道…（仪 容）
③报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」
癌… 师评：一字之差，养蚵人家翻身矣！我是 不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦…（致 癌） ④昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点 了两个汉堡、「鸡块一粪」… 师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份） ⑤我认为自己是个品学兼「忧」的好学生 … 师评：你是该忧了——不及格。（优）
19、洗衣机广告：‚闲‛妻良母 20、帽子公司广告：以‚帽‛取人 21、治结石病广告：大‚石‛化小 、小‚石‛化了 22、打印机广告：百闻不如一‚键 ‛ 23、透明胶带广告：无可替‚带‛ 24、冰箱广告：制冷‚鲜‛锋
25、治痔疮药广告：有‚痔‛无恐 26、花园公寓广告：随‚寓‛而安 27、跳舞机广告：闻‚机‛起舞 28、海鲜广告：领‚鲜‛一步 29、口腔门诊广告：‚快治‛人口 30、礼品店广告：‚礼‛所当然
一、生活中的错 别字（组图）
6
17
19
20
坐
憾
忌
候
防
初
篮
咨
31
顿
站
妇女
倾
档
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灌
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形
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事
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库
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象
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文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的 重要标志之一，对于城市而言，规范、优美的文字 招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分，建设 文明城市，要坚决反对错别字和不规范用字。就算 是做广告，也应昭示文明，不应在广告中出现错别 字。这样的错别字误导小学生不说，还大大影响了 城市的形象。此外，商家频繁使用错字的行为，也 违反了《通用语言文字法》，这就需要有关部门出 面做出处理。 呼吁广大市民应做到优化文字环境，正确使用汉字 。