.可持续发展的基本内涵
可持续发展
考点二
基 数 庞 大 增 长 率 较 高
协调人地关系的主要途径
物质需 求超过 环境供 给能力 废物排 放超出 环境自 净能力 资 源 短 缺 环 境 污 染
1．控制人口规模(根本措施) 控制人口规模(根本措施) 控 制 人 口 规 模 人 地 协 调 发 展
人 口 增 长
人 口 压 力 大
生 态 恶 化
循环流动
练习3．(2010年山东日照模拟) 读“某地循 环经济示意图”，完成(1)～(2)题。
(1)下列对图中循环经济的 下列对图中循环经济的 理解， 理解，错误的是 A．发展循环经济是转变经 ． 济增长方式的唯一途径 B．发展循环经济可以实现 ． 废弃物再利用， 废弃物再利用，使资源得 以充分利用 C．循环经济发展模式既能 ． 促进经济发展， 促进经济发展，又能降低 环境污染 D．在农业中推行循环经济有利于调整农村产业结构， ．在农业中推行循环经济有利于调整农村产业结构， 并增加就业机会
可持续发展模式的应用
工业可持 续发展模 式： 清洁生产 农业可持 续 发展模式： 生态农业
环境效益 经济效益 原理 方式 目的 典型代表
资源持续利用，减少 工业污染来源 改造技术，调整工业 结构 生态系统原理 调整生产结构，发展 大农业，协调经济和 环境效益 生态和经济良性循环 留民营的生态农业
工业可持续发展——清洁生产 工业可持续发展——清洁生产 ——
观念
内 容 环境保护和经济 发展互为因果， 发展互为因果， 彼此联系， 环境 彼此联系，两者 对立统一， 对立统一，并不 是不可调和的 人类、国家、 人类、国家、个 人都享有享受 权利 优美环境的权 利，任何人不 能剥夺
要
求
人类应做到合理开发和利用 自然资源 保持适度人口 资源， 人口规 自然资源，保持适度人口规 模，处理好发展经济与保护 处理好发展经济与保护 经济 环境的关系， 环境的关系，不要仅注重其 中一方面， 中一方面，而忽略另一方面 地区、 地区、国家之间不能转移污 染严重的物质， 染严重的物质，不能使生态 破坏跨国蔓延，各个国家、 破坏跨国蔓延，各个国家、 地区、 地区、个人及整个人类的决 策和行为应有助于环保并不 策和行为应有助于环保并不 对其他人和地区的环境权利 造成破坏
可持续发展的基本内涵ppt
清洁生产定义
联合国环境署对清洁生产的定义为：清洁生产 （简写CP）是关于产品的生产过程的一种新 的、创造性的思想，该思想将整体预防的环境 战略持续应用于生产过程、产品和服务中，以 增加生态效应和减少人类及环境的风险。对生 产过程，要求节约材料和能源，淘汰有毒原材 料，减降所有废弃物的数量和毒性；对产品要 求减少从原材料提炼到产品最终处置的全生命 周期的不利影响；要求将环境因素纳入设计和 所提供的服务中。
强调： 1、发展中国家：贫困和不发达是环 境退化的根本原因。这些国家长期处 于贫困、人口过度增长、环境持续恶 化的恶性循环之中。需要保持适度的 经济增长，消除贫困，增强自身的环 保能力，只有解决了发展中国家环境 问题，全球环境才能得到根本改善。
强调： 2、发达国家是造成目前地球生态环 境退化的主要责任者。有义务率先 采取有关环境保护措施，为国际合 作做出更多贡献。
可持续发展复合系统示意图
（2）如果图中经济系统为钢铁生产系统， 将各组词组相应的字母填入图中括号内： ①工业产值、利润 ②技术人员 ③铁矿石、煤炭 ④土地、水、空气 ⑤厂长、经理、车间主任 ⑥钢材 ⑦工业“三废” ⑧生活垃圾
1、6
5 4 7 3
8
2
二、可持续发展的基本原则 1、公平性原则 代际公平——历史连续，这一代人只有 一个地球，但地球不仅是这一代人的。
可持续 发展目标 发展阶 段 发展 中国 阶段 家 经济 开始关注 问题 的协调发展 ，并
在可持 续发展 中承担 的责任
，
责任
发达 国家 阶段
，
责任
三、可持续发展 从概念到行动
时间
会议（或书籍）
人地关系理念的发展
1972 年 1980 年
1987 年 1992 年
可持续发展的基本内涵
扩大生产规模 增加产品产量 提高消费水平
强调环境承载能力 强调资源永续利用
高投入、高消耗、高污染 低投入、低消耗、低污染
形成不可持续的生产 方式和消费方式，产 生资源、环境危机
实现清洁生产、文明消 费及生态、社会、经济 的全面协调发展
活动 阅读材料，回答问题：
浆料
发甲 酵烷 器
废 水
甜 加工过程 菜
作为高中生，在日常生活中我 们可以为协调人地关系、保护环境， 做些什么……？
积极参加可持续发展的决策、宣传、教 育和培训活动； 购买环保标志的商品； 实行垃圾分类； 减少过度包装； 倡导简朴生活； 拒食野生动物； 少用一次性餐具和塑料袋
随堂演练:
（2）社会的可持续发展
地位： 社会的可持续发展是目的
内容（目的）：
改善人类生活质量，提高人类 健康 水平，创造一 个人人享有平等 、自由 的社会环境。
（3）生态的可持续发展
地位： 生态的可持续发展是基础 内容：
包括环境保护和资源利用两个方面。
在发展经济的同时必须保护好生态环境，包括防治 环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等，特 别是保证以持续的方式使用自然资源。
发展、环境的观念 4. 世间万物，生命之网(2001年) 公平的观念 5. 地球充满生机(2002年) 发展、环境的观念
三、可持续发展从概念到行动
发展历程
1980年： 1987年： 1992年： 2002年：
概念提出 下定义 通过议程，从概念推向行动 审议执行情况，提出战略、措施
四 协调人地关系的主要途径
强调环境承载能力 强调资源永续利用
活动 阅读课文，思考回答：
传统的经济发展模式和可持续的经济发 展模式的目的、特征、结果有什么不同？
可持续发展基本内涵
1994年3月，我国国务 院发布了《中国21世纪议 程》。这是世界上第一部 国家级《21世纪议程》。
二、可持续发展的基本内涵
定义：既满足当代人的需要，又
不对后代人满足其自身需求的能力 构成危害的发展。
1.核心思想
健康的经济发展 应建立在生态可 持续能力、社会 公正和人民积极 参与自身发展的 基础上。
既满足当代人的需求,又不对后代人满足 其自身的能力构成危害的发展
2.追求的目标
既要使人类的各种 需要得到满足，个 人得到充分发展， 又要保护资源和生 态环境，不对后代 人的生存和发展构 成威胁
可持续发展
3.基本内涵
①发展的观念
鼓励经济发展。没 有经济的可持续发 展，不可能消除贫 困，也谈不上可持 续发展。
②公平的观念
同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间
③环境的观念
合理开发和利用 ——自然资源 保持适度规模 ————人口 处理好关系 ——经济与环境
经济活动 社会发展
保持在资源和环境的 承载能力之内
④权利的观念
全人类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
健康而富裕生活的权利
每个国家和地区
平等发展的权利
每个人
合理利用资源和享有清洁、 安全、舒适环境的权利
阅读下列材料，回答问题： 材料一：一个贫困山村的干部为了带领村民奔小康，想出一个 致富的办法：利用当地的草山草坡放养黑山羊，把黑山羊养大 后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了 一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱， 大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是由于过度 放牧，该村的草场都被破坏了，造成了严重的水土流失。 材料二：另一个山村，自然环境与前一个差不多，但该村根据 当地自然条件的特点，大力种植中草药，并引进美国红提子在 山脚下种植，中草药和红提子都获得了丰收，村民收入比以前 大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们 纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。
第二节可持续发展的基本内涵
第二节可持续发展的基本内涵【基础梳理】一、理解可持续发展1．可持续发展可持续发展是指既满足，又不对满足其需要的水平构成危害的发展。
可持续发展是由三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个系统。
2．可持续发展的基本内涵二、可持续发展的基本原则1．公平性原则(1)可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应表达公平。
(2)各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害符合（）A·持续性原则 B．共同性原则 C·公平性原则 D．发展性原则(4)公平性原则把消除作为可持续发展进程中优先考虑的问题。
2．持续性原则(1)制约可持续发展的因素中最主要的因素是 ( )A．资源 B．人口 C.环境 D．城市化(2)持续性原则的核心是指人类的和发展在不超越资源与的基础上，保持发展的持续性。
(3)实现可持续发展的首要条件是什么?(4)可持续发展的目标是实现效益、效益和效益的相互协调。
3．共同性原则(1)可持续发展已经成为世界发展的总目标，要实现这个目标，世界必须采取．建立起良好的国际秩序和合作关系。
(2)世界各国实行国际协作，共同解决酸雨蔓延的问题，符合可持续发展的（）A．持续性原则 B．共同性原则 C.公平性原则 D．发展性原则4．阶段性原则(1)可持续发展是一个由向推动的过程。
因为世界各国、各地区所处的和发展阶段不同，在可持续发展的及承担的等方面．都会表现出明显的差异。
2)填写下表，比较发展中国家和发达国家的可持续发展目标及责任。
发达国家阶段的协调发展【检测与评估】1．以下人类活动中，具有可持续发展意义的是 ( )A．20世纪30年代，美国开垦中西部大草原，引起“黑风暴”事件B．巴西大量采伐热带雨林，增加国民收入C．我国在中西部一些地区实施“退耕还林、退耕还草、退耕还湖’’战略D．在长江河床大力挖沙出售，既有经济效益，又疏浚了河道2．可持续发展的核心内容是 ( )A．人类尽可能地少索取自然资源 B．人类与环境持续和谐共处C．人类不要向环境释放废弃物 D．环境无条件地为人类提供服务3．以下符合可持续发展的个人行为方式是( )①自带篮子或布袋购物②购买带有环境标志的产品③拒绝使用任何一次性商品④处处以车代步。
《可持续发展的基本内涵》 说课稿
《可持续发展的基本内涵》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《可持续发展的基本内涵》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自人教版高中地理必修 2 第四章第三节。
可持续发展是人类社会发展的必然选择，也是地理学科关注的核心问题之一。
本节内容主要介绍了可持续发展的概念、内涵和基本原则，对于学生树立正确的发展观、形成可持续发展的意识具有重要的意义。
二、学情分析在知识储备方面，学生在之前的学习中已经了解了一些环境问题和资源问题，对人类活动与环境的关系有了一定的认识，但对于可持续发展的概念和内涵还比较模糊。
在学习能力方面，高中生已经具备了一定的自主学习能力和探究能力，但在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。
在学习态度方面，学生对与生活密切相关的地理问题比较感兴趣，但对于一些抽象的理论知识可能会感到枯燥。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）理解可持续发展的概念。
（2）掌握可持续发展的基本内涵，包括经济可持续发展、社会可持续发展和生态可持续发展。
（3）了解可持续发展的基本原则。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生树立可持续发展的观念，增强环保意识和社会责任感。
（2）引导学生关注人类社会的发展，培养学生的全球视野和人文关怀。
四、教学重难点1、教学重点（1）可持续发展的概念和基本内涵。
（2）可持续发展的基本原则。
2、教学难点（1）理解经济可持续发展、社会可持续发展和生态可持续发展之间的关系。
（2）如何将可持续发展的理念应用到实际生活中。
五、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生对可持续发展的概念、内涵和基本原则有初步的了解。
2、案例分析法通过具体的案例，引导学生分析可持续发展的实践应用，加深对知识的理解。
可持续发展的内涵
可持续发展战略，是指实现可持续发展的行动计划和纲领，是国家在多个领域实现可持续发展的总称，它要使各方面的发展目标，特别是社会、经济与生态、环境的目标相协调，可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
可持续发展的核心思想是，经济发展，保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。
同时包括：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参预自身发展决策的基础上；它所追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展；又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁；它特殊关注的是各种经济活动的生态合理性，强调对资源、环境有利的经济活动应赋予鼓励，反之则应予以摈弃。
可持续发展应该包括其社会学的内涵、经济学的内涵、生态学的内涵和伦理学的内涵。
1、可持续发展的社会学内涵：可持续发展的社会学内涵强调的是“发展”。
发展是可持续发展的基点，离开了发展，可持续发展就无从谈起。
发展是人类共同的和普遍的权利，无论是发达国家还是发展中国家都享有平等的、不容剥夺的发展权利。
可持续发展是“在生存不超出维持生态系统承载力的前提下，改善人类的生活质量”，并在报告中着重论述了可持续发展的最终落脚点是人类社会，即改善人类的生活质量，创造夸姣的生活环境。
2、可持续发展的经济学内涵：可持续发展的经济学内涵是非常明显的。
因为发展离不开经济增长，可持续发展概念很重要的一个方面就是改变了我们对经济增长方式的认识。
可持续发展的经济学内涵已不是传统意义上的经济增长，而是在不破坏资源、不牺牲环境质量的前提下，实现真正意义上的社会财富的增加。
这就要求在生产中采取清洁的生产技术、节约资源、减少浪费、少排不排废弃物、保护环境、将环境成本纳入生产成本核算中等等，从根本上转变对生产方式和经济增长的认识。
3、可持续发展的生态学内涵：1980 年 I UCN 首次提出可持续发展的概念，实际上是从生态学角度出发的。
可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径
(1)控制人口规模
①目的
轻人口对生态环境的压力，协调 人口、资源、环境与发展的关系。
②地位
协调人地关系的根本措施。
协调人地关系的主要途径
(2)转变发展模式
发展模式
目的
生产与消费方 式
传统的经 济发展模 式
扩大生产规 模、增加产 品产量和提 高消费水平
高投入、高消 耗、高污染
可持续的 经济发展 模式
01
的需要，又不对后代 人满足其自身需求的 能力构成危害的发展 。
03 目标：既要使人类各 种需要得到满足，个 人得到充分发展，又 要保护资源和生态环 境，不对后代人生存 和发展构成威胁。
核心思想：健康的经
02
济发展应建立在生态 可持续能力、社会公 正和人民积极参与自 身发展的基础上。
04 基本观念
观念
内容
发展 社会经济发展是第一位的
公平
时间方面：代际公平空间方面 ：区际公平
要求
可持续发展是一种发展方式，尤其对经济发展 而言，可持续发展更具意义
人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有 权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国 家的环境造成损害；现代人需要和子孙后代共 享资源和环境
环境
经济发展和环境保护彼此联系 ，互为因果，两者对立统一， 并不是不可调和的
合理开发利用资源(包括自然资源、人力资源)，发展优势产 业和特色产业，促进资源的可持续利用(土地资源、气候资源 、水资源、生物资源——农业发展；矿产资源、能源资源— —工业发展；旅游资源——旅游产业发展)。
分析各区域 可持续发展 的措施
发展科技，贯彻关于加速科技进步的决定，促进产业升级(优 化产业结构，降低资源、能源消耗，减少环境污染，提高产 品质量，提高国民经济效益等都依赖科技创新，即要转变经 济的增长方式，大力发展循环经济)。
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2.2可持续发展的基本内涵
［探究活动1］读 “可持续发展复合系统示意图”（图2-2-1），完成下列各题：
（1）填写图中符号代表的地理事物：
A________________ B________________C_______________D________________
（2）在可持续发展复合系统中,___________________是基础,______________
是条件,________________是目的.生态可持续发展强调要与 相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视____________________，更要追求
_________________________________.改变传统的生产方式，积极倡导
____________和_____________.社会可持续发展强调要以_________________为
目的，创造一个人人享有平等、自由的社会环境.
（3）如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号：
①工业产值、利润②工作、技术人员 ③铁矿石、煤炭 ④土地、水、空气 ⑤厂长、经理、车间主任 ⑥钢材 ⑦工业“三废” ⑧生活垃圾
［探究活动2］阅读课本，完成下列要求，理解可持续发展的四个基本原则：
（1）完成知识联系图，理解持续性原则的核心、制约因素、实现的首要条件和
目标.
（2）比较发展中国家和发达国家的可持续发展目标及责任，理解阶段性原则.
类行为方式的变革，作为既是消费者，又是生产者的公众，必须建立可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践.读下面清洁生产产品生命周期示意图，回答下列问题：
（1
（2）为了促进清洁生产的发展，我们应该选购带环境标志的产品.图2-2-2中三图分别是哪个国家的环境标志？查找资料，说说每幅图案的寓意.
（3）某商品带有环境标志，就意味着该商品具有________________________等优点.为什么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可持续发展？请阐述其中的道理.
参考答案
［探究活动1］
（1）A 人的管理调控 B 生活废弃物 C
生产废弃物 D 劳力、科技
（2）生态持续发展 经济持续发展 社
会持续发展 资源和环境的承载能力
数量的增长 质量的改善、效益的提高
清洁生产 文明消费 改善人类生
活质量和提高人类健康水平 （3）见右图
［探究活动2］
（1）左列从上向下为：资源 环境 合理 永续 相互协调 右列从上向下为：资源 环境
（2）从上向下、从左向右依次为：初级阶段 高级阶段 以经济发展为主要目标，并开始关注资源与环境问题 经济、社会与环境的协调发展 一定
图2-2-2
的责任和义务更多的责任和义务
［探究活动3］
（1）清洁生产指从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，而不仅仅是看产品在使用后废弃物对环境的影响上. （2）这三幅图分别是中国环境标志、日本生态标志和加拿大环境选择标志.
中国环境标志图形由青山、绿水、太阳和十个圆环组成.中心的青山、绿水和太阳表示人类赖以生存的地理环境；外围的十个圆环紧密结合，环环相扣，且与“环境”的“环”同字，寓意“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”. 日本生态标志图形以双手拥抱地球，象征“用我的手来保护地球和环境”；同时两只手臂拼出一个英文字母“e”代表“Environment”、“Earth”、“ Ecology”；另在标章的上方书写“爱护地球”，下方标明该环境标志的效用.
加拿大环境选择标志图形上一片枫叶代表加拿大国家，三只鸽子象征三个主要的环境保护参加者：政府、产业和商业；标志还伴随着一个简短的解释性说明. （3）低毒少害、节约资源产品带有环境标志表明该产品在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求.倡导选购带环境标志的产品，不仅有利于引导公众文明消费，更有利于促使生产厂家实施清洁生产，从而减轻甚至消除环境污染和生态破坏等问题.所以说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可持续发展.。