人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第一单元第1课春同步练习C卷
七年级语文上册 第一单元 第1课《春》同步练习 新人教版
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第1课《春》同步练习一、基础知识。
1、下列加点字注音有错的一项是（）A.涨．（zhǎnɡ）起来酝酿．．（yùn niànɡ）窠巢．．（kē cháo）B.嫩．绿（nèn）嘹．（liáo）亮抖擞．（sǒu）C.应和．（hè）黄晕．（yùn）薄烟（bò）D.披蓑．（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转2、下列各组词语中有错别字的一项是（）A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默应和薄烟舒活抖擞精神C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是希望。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①二、阅读理解。
人教版(部编版)初中语文七年级上册第一单元第1课春同步练习含答案
人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第一单元第1课春同步练习一、基础攻坚1.指出下列句子使用的修辞方法。
a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
________b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
________c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
________d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
________2.下列句子表述错误的一项是（）A. 《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。
B. 《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。
C. 《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。
D. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。
其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。
3.下列诗文默写与原文一致的一项是( )A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）B. 伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。
亡，百姓苦；亡，百姓苦。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）C. 士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦远乎？死而后已，不亦重乎？（《（论语）十则》）D. 梳洗罢，独倚望江楼。
千帆过尽皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）4.下列诗文默写与原文一致的一项是（）A. 孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。
（白居易《钱塘湖春行》）B. 衣沾不足惜，草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居（其三）》）C. 安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D. 过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）5.下列表述不正确的是（）A. 《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B. 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)
第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了，水涨起来了。
(朗润：明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地：这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托：陪衬，使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦，江苏扬州人，是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答：(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法，请写出来，并说说其表达效果。
答：(3)“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答：7.阅读下面的文字，完成后面的题目。
人教统编版七年级上册语文第一单元第1课《春》同步试卷
人教统编版七年级上册语文第一单元第1课《春》同步试卷一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．朗润（rùn）稀疏（shū）水涨（zhàng）船高B．抖擞（sǒu）黄晕（yùn）捉迷藏（cáng）C．应和（hé）蓑（suō）衣戴着笠（lì）D．撑（zhǎng）伞酝酿（niàng）欣（xīn）欣然2．（2分）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”这是课文《春》里的一句话，对这句话的理解，不正确的一项是（）A．用“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，状其不知不觉的出现，生动地表明春草的活力。
B．这两句中“嫩嫩的”三字不能去掉，因为这三个字既写出了春草鲜嫩的样子，又符合节令的特点，而且写出了初春时节萌生的小草那软软的质地。
C．上面两句从宏观描绘，写出了春草的情态，它的质地、色泽、长势。
D．“小草偷偷地从土里钻出来”从修辞角度来看，属于拟人。
3．（2分）选出下列语句中没有运用修辞方法的一项（）A．有的静坐，有的打滚；有的招手，有的拍球；有的傻站着，有的跷起一条小腿；有的匍匐不前，有的待人去抱。
B．一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。
C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
D．那时我已初识文字，且酷爱读书；接触了书籍，我就觉得自己无知而空荡的脑袋日益充盈起来。
4．（2分）下列标点符号使用有误的一项是（）A．“最是一年春好处”，让我们一起盈一抹微笑，踏春而行，迎接最美的风景。
B．我一直喜欢朱自清的散文，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《匆匆》……等。
C．春分有三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。
D．《春》选自《朱自清全集》（江苏教育出版社1996年版）。
七年级语文上册第1课《春》同步测试题新人教版
第一单元 第1课 春1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A ．酝酿．(niànɡ) 嫩．叶(nèn) 抖擞．(sǒu) 窠巢．(cáo) B ．朗润．(rùn) 披蓑．(suō) 戴笠．(lì) 黄晕．(yùn) C ．涨．水(zhǎnɡ) 嗡嗡．(wēnɡ) 眨．眼(zǎ) 婉．转(wǎn) D ．迷藏．(cánɡ) 散．心(sǎn) 应和．(hè) 薄．烟(báo) 2．下列词语书写全对的一项是( )A ．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶B ．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴C ．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神D ．青脆 抚摸 健壮 花枝招展3．下面句子中加点词语使用不当的一项是( )A ．春天欣欣然．．．而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。
B ．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴．．．．，快乐得放起了风筝。
C ．她画的画色彩缤纷、花枝招展．．．．，令人头晕目眩。
D ．马上就要开考了，我们精神抖擞．．．．地走进考场。
4．下列语句标点符号使用有误的一项是( )A ．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B ．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C ．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D ．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。
(1)⎩⎪⎨⎪⎧A.盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)⎩⎪⎨⎪⎧A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.小草从土里长出来，又嫩又绿。
6. 正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。
你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？(1)春风图：___________________________________________(2)春雨图：_____________________________________________(一)阅读《春》一文，完成后面的题目。
〖语 文〗第1课《春》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册
统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu)黄晕．(yùn)捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé)蓑．衣(suō)戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng)酝酿．(niàng)欣．欣然(xīn)2．下列词语解释错误的一项是（）A．欣欣然（欢欢喜喜的样子）B．朗润（明朗润泽）C．卖弄（向别人讨好）D．宛转（形容歌声抑扬动听）3．依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（）世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。
花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景，________，成为世园会里一道别样的风景。
相比于________的歌声，歌手身上的配饰更是________，那些配饰不是________的钻石玛瑙，而是与世园会主题________的花艺。
A．此起彼伏高山流水别有用心珠光宝气相辅相成B．相映成趣高山流水别具匠心花枝招展因地制宜C．相映成趣耳熟能详别具匠心珠光宝气相辅相成D．此起彼伏耳熟能详别有用心花枝招展因地制宜4．下列句子，没有语病的一句是（）A．我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。
B．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
D．加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。
人生就是“自我”不断实现的过程。
B．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C．医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
(2023版)初中语文七年级上册教材同步练习第一单元：1 春(含答案)【可编辑可打印】
春夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。
(1)互联网酝酿．．着下一场革命,多个细分领域将走向融合。
(2)为烘托．．节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。
3.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
()(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
()(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
()4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字,写了“”“”“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”“”“”,深化了主旨。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~6题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。
]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[批注②:]…………雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第一单元第1课春同步练习
人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第一单元第1课春同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共15题；共33分)1. （4分）指出下列句子所运用的修辞手法。
①在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
________②这封信成了我们家里的福音书。
________③我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
________④我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”________2. （2分） (2017八上·莒县月考) 下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A . 《三峡》选自《水经注校证》。
作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B . 《与朱元思书》选自《吴均集校注》。
作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。
C . 《使至塞上》作者王维，字摩诘。
唐代诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”D . 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
3. （2分）选出下列各组划线字注音有误的一项是（）A . 黄晕（yūn）B . 薄烟（bó）C . 撑伞（chēng）4. （2分）为加线字选择正确的读音（）捉迷藏眨呀眨的A . cáng，zǎB . zàng，zǎC . cáng，zhǎD . zàng，zhǎ5. （2分） (2017七上·永定期中) 下列对课文内容理解有误的一项是（）A . 《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。
B . 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
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人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第一单元第1课春同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共15题；共33分)1. （4分）指出下列各句运用的修辞手法。
①在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
________②我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
________③我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛________④我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
________2. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A . 高尔基的《童年》以一个孩子的眼光讲述了一段童年往事，刻画了坚强勇敢的阿廖沙、思想善良的外祖父和贪婪残暴的外祖母等人物形象。
B . 英国讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历。
C . 《水浒传》中许多故事充满了智慧，如智取生辰纲，就策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都不成功，后总结教训摸清敌情，采取恰当对策，终于打下来了。
D . 吴承恩在《西游记》中叙写了唐僧师徒历尽八十一难，去西天大雷音寺取经的故事，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
3. （2分）选出与原文语句完全相同的一项（）A . 傍晚的时候，上灯了，一点儿黄晕的光，烘托出一片片安静和平的夜。
B . 城里乡下，老老小小，家家户户，都赶趟儿似的出来了。
C . “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D . 雨是最平常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像花针，像牛毛，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
4. （2分）读课文《春》，“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
”用“别恼”一词的作用是（）A . 劝别人不要生雨的气。
B . 写出江南春雨的特点。
C . 表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D . 从物写到人，由近写到远。
5. （2分）熟读课文《海燕》，下列说法有误的一项是（）A . 本文是一首散文诗，兼有散文和诗的特点，不属于文学作品。
B . 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
原题为“海燕之歌”。
C . 高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。
D . 本文是以1905年前俄国革命急剧发展的形势为背景写成的。
6. （2分）(2017·黑龙江模拟) 下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是（）A . 小说《我的叔叔于勒》的主人公是菲利浦夫妇，因为在他们身上体现了作品的主题。
B . 京剧脸谱中，红脸代表着忠勇，蓝脸代表草莽英雄。
C . “破阵子”、“南乡子”、“朝天子”、“卜算子”等，都是宋词常用的词牌。
D . 东晋书法家王羲之的行书作品《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。
7. （2分）选出下列各组划线字注音有误的一项是（）A . 黄晕（yūn）B . 薄烟（bó）C . 撑伞（chēng）8. （2分）下列关于文孝名著表述有误的一项是（）A . 孙悟空求救长生，被菩提祖师打了三个脑袋，顿时明白待到三更时分后门秘传，果然习得长生妙道，后又学到七十二变、筋斗云等神通。
B . 高俅当了殿帅府太尉，第一次点卯，要杖打缺席的王进，表面上怒斥王进推病假托在家，实则是王进的父亲教训过高俅，高俅要公报私仇。
C . 孙悟空在“一调芭蕉扇”中，向玉皇大帝借得“定风丹”，又变作蠛燎虫钻入铁扇公主肚中闹腾，终于借来芭蕉扇，未料火焰山越扇火越大，反被烧净两股毫毛。
D . “智取生辰纲”这个故事里，晁盖、吴用等七人分工合作，扮作挑酒汉子的是白日鼠白胜，揭酒盖的是赤发鬼刘唐，借烧酒下药的是智多星吴用。
9. （2分）读课文《春》，坐着，躺着，打两个滚，，，，风轻悄悄的，草软绵绵。
空缺处应填（）A . 捉几回迷藏，踢几脚球，赛几趟跑B . 捉几回迷藏，赛几趟跑，踢几脚球C . 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏D . 赛几趟跑，踢几脚球，捉几回迷藏10. （2分）为下列横线上填上词语，最恰当的一组是（）①水________起来了。
②小草偷偷地从土里________出来。
③蜜蜂嗡嗡地________着。
④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，________在草丛里像眼睛，像星星。
A . ①升；②钻；③叫；④开B . ①涨；②钻；③叫；④散C . ①升；②长；③闹；④开D . ①涨；②钻；③闹；④散11. （2分）(2014·德州) 下列说法有误的一项是（）A . 庄子，名周，战国时期伟大的思想家．哲学家和文学家．出自《庄子》的成语有鹏程万里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。
B . 《世说新语》是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，是南北朝时刘义庆组织一批门人食客编写的。
C . 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，所作词前期多写悠闲生活，轻快明朗；后期多悲叹身世，情调感伤。
D . 契科夫，十九世纪末期俄国小说家，戏剧家，他的小说坚持现实主义传统，塑造了具有典型性格的小人物，反映出当时俄国社会现况。
代表作有《吝啬鬼》《变色龙》《套中人》《死魂灵》等。
12. （2分） (2017七上·宁河月考) 下列作家作品搭配不正确的一项是（）A . 《春》————朱自清————《朱自清全集》B . 《金色花》————泰戈尔————《泰戈尔诗选》C . 《观沧海》————曹操————《曹操集》D . 《次北固山下》————李白————《全唐诗》13. （2分）读课文《飞红滴翠记黄山》，下列表述中正确的一项是（）。
A . 课文中用徐霞客关于黄山的话“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是为了突出黄山的景色之美，使用了“引用”手法。
B . 《飞红滴翠记黄山》题目中的“飞红”是指日出时的壮丽景象，“滴翠”是指郁郁葱葱的林木。
C . 黄山是大自然鬼斧神工的伟大创造，也是几千年来人类开辟经营的巨大成果，课文致力赞颂了人的作用，并要求我们钟爱自然。
D . 课文是旅游风光片的解说词，采用了移步换景的手法，让我们随着作者神游黄山。
14. （3分）指出下列句子使用的修辞手法。
①跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。
________②雨说：我来了，我来的地方很遥远……雨说，我来了，我来了就不再回去。
________③柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
________15. （2分）在下列横线上填上词语，最恰当的一组是（）①水________起来了。
②小草偷偷地从土里________出来。
③蜜蜂嗡嗡地________着。
④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，_______在草丛里像眼睛，像星星。
A . ①涨②钻③叫④开B . ①长②钻③叫④散C . ①长②钻③闹④开D . ①涨②钻③闹④散二、填空题。
(共5题；共14分)16. （4分）指出下列句子使用的修辞方法。
①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
________②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
________③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
________④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
________17. （3分）《春》这篇课文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 ________、________、 ________。
18. （1分）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：________。
19. （2分）《春》的作者是________，其有一个不辱国格的故事佳话________。
20. （4分）读课文《春》，鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，________，________，跟轻风流水应和着。
________，________。
三、阅读题。
(共1题；共20分)21. （20分）(2019·东莞模拟) 阅读下文，回答问题。
我的暖，一寸长①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”④我一听，有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。
”⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。
临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
⑫第二天，他准时到了学校门口。
看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃，紧张地看着人流。
过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心理因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。
”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
⑱“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（1）文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。