学校全面推进素质教育十条基本要求实施细则
***中学全面推进素质教育十条基本要求实施细则
一、实行免试就近入学。
严格执行***教育局下发的招生文件。
二、义务教育阶段不分重点班、快慢班。
三、严格执行课程计划，开全课程，上足课时，毕业班与非毕业班一
个样，考试与平常一个样。
1、严格执行课程计划，注意加强体育与健康、艺术、社会与历
史和劳技（劳动）教育。
2、严格执行教学六认真。
3、进一步加强学校教科研活动。
4、进一步加强对教师特别是青年教师和班主任的培训工作。
四、严格控制学生的在校时间，星期六、星期天、节假日不集体补课。
五、严格控制学生作业量，切实减轻学生的课业负担。
向四十分钟要
质量、高效益，认真磨好课，面向全体，因材施教。
六、尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、体罚学生，不得罚做、
罚抄作业，也不得要家长批改或签字。
1、广泛开展爱生教育活动。
2、严禁侮辱、歧视、体罚学生，不罚做、罚抄作业。
3、教师作业布置要适量，布置的作业应当自已批改，并要求学
生认真订正。
4、定期召开学生家长座谈会，听取意见，改进工作。
5、加强督促检查，发现违反师德，体罚或变相体罚学生的，视
情节轻重作出相应处理。
七、严格控制考试次数，每学期期中、期末质量分析，不张贴公布排
名。
1、严格考试纪律，端正考风。
2、认真进行期中、期末考试质量分析，及时反馈，查漏补缺。
八、加强学籍管理，做好转学工作，取消留级制度，严格控制、杜绝
流生。
九、严格按国家和省教委规定，除统一订购教材以外，根据自愿原则
订购教辅用书、用具等，杜绝乱编、乱印、乱订。
1、严禁教师擅自为学生集体订购资料及报刊。
2、每学期向家长、学生公布代办费使用清单，接受监督。
十、认真组织教师学习有关素质教育的理论，提高认识，认真实施素质教育，初中实行等级计分制。
关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知十项具体规定
1、不得下达升学指标。
要科学全面地评价教师的工作，不得给教师
下达升学率指标。
2、严格执行课程计划。
不得随意增减课程门类、难度和课时，不得
增加周活动总量。
3、控制学生在校时间。
小学生在校活动时间每天不超过6小时，初
中生不超过7小时。
4、控制学生作业总量。
小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级
书面家庭作业控制在1小时以内；初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。
保证小学生每天有9小时以上、初中生9小时的睡眠时间。
5、不得利用假期补课。
除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周
六半天时间补习外，其余义务教育阶段的学校都不得在节假日（含双休日、寒暑假等）组织学生集体补课或上新课。
6、禁止违规办班。
小学、初中严禁举办各种形式的快慢班、尖子班、
特长班、提高班、实验班等，更不得以举办这类班为名进行招生和升学考试。
7、控制考试次数。
小学每学期只进行一次期末学科考试，初中每学
期学科考试次数不超过两次；不得按考试成绩给学生排名；小学生学业成绩实行等级制。
8、规范招生考试。
坚持小学毕业生升初中免试就近入学制度，除外
语学校可适当进行口试外，所有小学、初中入学不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
9、加强学生用书管理。
各地和学校不得统一组织购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
10、严格控制竞赛项目。
继续对各类竞赛、读书、评奖等活动实行归
口管理。
任何部门不得组织义务教育阶段学生参加未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
北屯镇中学
2008年5月。
四川省教育厅关于印发四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的通知
四川省教育厅关于印发四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2007.03.22•【字号】川教[2007]70号•【施行日期】2007.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文四川省教育厅关于印发四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的通知（川教[2007]70号）各市、州教育局：为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，在继续实施好《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》基础上，我厅制定了《四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》，现印发你们，请遵照执行。
附件：四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见四川省教育厅二00七年三月二十二日附件：四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见一、进一步端正办学思想胡锦涛总书记指出：全面实施素质教育核心是要解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。
各级教育行政部门和广大中小学要认真学习，深刻领会，进一步端正办学指导思想，转变教育观念，牢固树立正确的教育观、人才观和质量观。
要坚决纠正片面追求升学率的倾向，上级教育行政部门不得向下级教育行政部门和所管辖的学校下达升学指标，也不得以升学率作为评价学校工作与考核干部、老师的唯一标准。
二、大力促进义务教育均衡发展着力抓好县域内义务教育均衡发展，按照国家有关义务教育阶段学校办学基本要求，均衡配置公共教育资源。
坚持教育资源向农村学校、薄弱学校倾斜，高度重视并切实保障困难群体、弱势群体的受教育权利，努力办好每一所学校，关注每一个孩子健康成长。
积极推进“义务教育示范县”创建工作，树立典型，总结推广成功经验，以点带面推进义务教育均衡发展。
义务教育阶段不得举办各种名目的重点校，不能利用公共教育资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。
学校要均衡配置校内教育教学资源，均衡编班，不得以各种名义在校内分设重点班和非重点班，未经批准不得擅自举办实验班、特长班。
学院学生社会责任教育、创新创业教育、实践教育学分认定实施细则
学院学生社会责任教育、创新创业教育、实践教育学分认定实施细则第一章总则第一条为全面推进素质教育，把学生社会责任、创新精神、实践能力的培养统一于人才培养和教育教学的全过程，体现在对学生的评价和毕业要求中，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。
根据《高等教育法》和、省教育厅有关文件精神，特制订本细则。
第二条本科学生在规定的学习期限内，除修满教学计划规定的最低学分外，还应取得社会责任教育、创新创业教育、实践教育（以下简称为“三教”）不低于8个学分，专科生不低于6个学分，方准予毕业。
第三条“三教”学分包括4个方面：1.创新创业；2.社会实践；3.文体活动；4.其他方面。
第二章创新创业学分的标准第四条学科技能竞赛的学分认定（同类竞赛只取最高学分，不重复记学分）1.参加A类学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计5、4、3、2学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计5、4、3学分)；2,参加B类学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计4、3、2、1学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计4、3、2学分)；3,参加A、B类以外省级以上学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计2、1.5、1、0.5学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计2、1.5、1学分)；4.参加校级学科技能竞赛，获一、二、三等奖者，分别计2、1、0.5学分；5.凡参加以上各类学科技能竞赛而未获奖者，均可计0.3学分。
第五条科研学术活动的学分认定1.在公开出版的报纸、杂志上发表非专业性文章，根据报纸、杂志的级别确定学分：(1)在校级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计1、0.5学分；(2)在省级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计2、1学分；(3)在国家级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计4、2学分;⑷在省级以上报纸、杂志上发表文章的第三作者计0.5学分,后续排名不计分。
2024年中学生综合素质评价实施细则(二篇)
2024年中学生综合素质评价实施细则为进一步推进基础教育课程改革，实现学生全面而富有个性的发展，根据教育部颁布的《普通高中课程改革方案(实验)》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革____》、《江苏省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合我校高中教育的实际，制定我校普通高中学生综合素质评价实施方案。
一、评价内容及基本要求(一)评价内容：学生综合素质评价包括六个方面的内容：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。
(二)基本要求：1、道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
2、公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
3、学习能力：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
4、交流与合作：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
5、运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。
6、审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
二、评价等第及具体要求(一)道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定：凡个人千分制考评基本符合标准者，可视为合格。
1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。
2024年学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案(2篇)
2024年学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案一、背景和目标随着社会的发展，培养学生的综合素质已经成为教育的重要任务。
2024年学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案旨在通过一系列措施和政策的制定和实施，进一步提升学校的教育质量和学生的综合素质。
二、目标1. 建立健全的办学行为规范体系；2. 推进素质教育体系的建设；3. 提高学生的核心素养和综合能力。
三、政策和措施1. 制定和完善学校办学行为规范（1）制定学校办学行为规范，明确学校的办学宗旨、办学理念、教育目标等方面的要求；（2）建立学校办学行为评价机制，对学校的办学行为进行评估，及时纠正和改进；（3）加强对学校领导干部和教师的培训，提高他们的教育理念和教学能力。
2. 推进素质教育体系建设（1）制定学校素质教育发展规划，明确学生的培养目标和培养路径；（2）优化课程设计，注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力；（3）推广综合素质评价，不仅看重学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质发展；（4）加强学校与社会的联系，开展各类实践活动，提供学生的综合素质发展机会。
3. 提高学生的核心素养和综合能力（1）注重培养学生的思想品德，加强德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识；（2）加强语言能力培养，注重培养学生的听说读写能力和交际能力；（3）加强科学教育，培养学生的科学思维和科学素养；（4）加强艺术教育，培养学生的艺术修养和艺术鉴赏能力；（5）加强体育教育，培养学生的身心健康和体育文化素养。
四、实施措施1. 加强组织领导（1）成立学校规范办学行为实施领导小组，由校领导牵头负责；（2）制定学校规范办学行为实施方案，明确各项工作任务和时间表。
2. 加强教师队伍建设（1）加强教师的培训和学习，提升他们的教学能力和教育理念；（2）建立激励机制，鼓励教师积极参与素质教育的实施。
3. 加强家校合作（1）加强家长的教育培训，提高他们对素质教育的认识和理解；（2）建立家校沟通平台，加强学校与家长的沟通和合作；（3）组织家校共同参与的各类活动，促进学校与家庭的紧密联系。
学校规范办学行为-实施素质教育十项措施
板场中学“规范办学行为，减轻学生过重课业负担” 十项措施切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康成长，是构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。
针对当前中小学普遍存在的补课多、考试多、作业多，学生睡眠时间偏少、课业负担过重的突出问题，我校拟采取如下十个方面的措施：一、认真贯彻上级关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，从我做起、从现在做起，严以律己，自觉依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长。
二、树立科学的教育质量观、人才观和政绩观，不向教师下达升学指标，不以升学率或考试成绩为标准，对教师和学生进行排名和奖惩。
三、维护正常教育教学秩序，严格按规定控制学生在校时间和作业量，不在节假日（含双休日和寒暑假）组织学生集体补课或变相上课。
落实“健康第一”思想，保证学生有足够的体育活动和睡眠时间，大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时，促进学生身心健康发展。
四、严格执行课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，不随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度；学校课表上网公开，自觉接受社会监督。
五、坚持免试就近入学原则，不以学科竞赛成绩、特长评级作为录取学生的依据，不以任何名义设立快慢班。
六、不举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班，不将校舍、场地租借给社会办学机构办学，禁止中小学教师到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。
七、不在社会媒体进行以分数和升学率为主要内容的片面的形象宣传，不张贴横幅、喜报等炒作升学比例和录取人数。
八、遵循教育教学规律，尊重学生身心发展规律，关注每一个学生的发展，注重学生综合素质的提高。
大力推进教育创新，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，积极探索“减负增效”途径和方式，着力提高课堂教学效率和教学质量。
九、尊重并促进学生的兴趣爱好和特长发展，全面开放学校的教育教学资源，积极开展多种形式的学生社团活动，让学校成为学生健康成长的乐园。
学校推进素质教育工作实施意见
学校推进素质教育工作实施意见学校推进素质教育工作实施意见为进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长，根据省政府办公厅《关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》精神，结合我市实际，现提出如下实施意见。
一、充分认识规范中小学办学行为的重要性和紧迫性规范中小学办学行为、深入实施素质教育，既是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，也是深化教育改革，切实解决好人民群众普遍关心、社会反映强烈的教育难点热点问题的重要途径，更是实现我市教育加快发展、科学发展、又好又快发展的根本要求。
近年来，我市基础教育事业快速发展，教育质量大幅度提高，办学条件极大改善，体制机制改革深入推进，进入了从外延型发展向内涵型发展转变的关键时期。
但总体来看，我市基础教育工作还存在一些薄弱环节和问题，尤其是个别地方和学校办学行为不够规范，违背了教育教学规律，影响了素质教育的深入推进和青少年学生的健康成长。
因此，规范中小学办学行为、深入推进素质教育，已成为落实科学发展观、办人民满意教育的当务之急。
各级政府和教育行政主管部门必须高度重视，从全局和战略高度，切实把规范中小学办学行为、深入推进素质教育作为“科教兴市、人才强市”的基础工程，抓紧抓好，抓出成效。
二、着力解决规范中小学办学行为中的突出问题省教育厅在《关于贯彻的实施意见》中，提出了规范中小学办学行为的七个重点，即规范教学行为、规范招生行为、规范办校办班行为、规范考试评价行为、规范教材使用、规范教师行为、规范收费行为。
各地要按照上述七个方面的规范要求，标本兼治，狠抓落实。
当前尤其要针对社会反映强烈的热点问题，围绕“在职教师有偿补课和参与社会收费培训”、“占用学生节假日集体补课和上新课”、“下达升学指标并以考试成绩排名排位”三个突出问题进行重点整治，确保今年底前对这“三个突出问题”整改规范到位。
三、明确规范中小学办学行为的实施步骤全市规范中小学办学行为工作分四个阶段进行，争取用一年左右的时间取得初步成效。
学校十好规范实施方案
学校十好规范实施方案为了营造良好的校园环境，提高学校教育教学质量，我们制定了学校十好规范实施方案，旨在规范学校师生的行为举止，培养学生良好的品德和习惯，促进学校的和谐发展。
一、文明礼貌。
学校要求师生在校园内外都要保持文明礼貌，尊重他人，礼让他人，不说脏话，不打架斗殴，不欺负同学，不损坏公物，共同营造良好的学习生活氛围。
二、诚实守信。
诚实守信是每个人应该具备的基本品质，学校要求师生要讲诚信，不作弊，不抄袭，不伪造成绩，不传播虚假信息，做一个诚实守信的好学生。
三、勤俭节约。
学校倡导勤俭节约的生活方式，提倡节约用水、节约用电、节约用纸，不浪费食物，不随意挥霍家长的钱财，培养节约意识，珍惜资源。
四、爱护环境。
保护环境是每个人的责任，学校要求师生要爱护校园环境，不随地乱扔垃圾，不破坏花草树木，不在墙壁上乱涂乱画，共同打造美丽的校园。
五、团结友爱。
学校倡导团结友爱的校园氛围，师生之间要互相帮助，互相关心，不欺负弱小，不歧视他人，共同营造和谐的师生关系。
六、安全第一。
学校要求师生要注意安全，遵守交通规则，不擅自离校，不私自外出，不随意接触陌生人，保护好自己和他人的安全。
七、文明用语。
学校鼓励师生要用文明的语言交流，不说粗话，不传播不良信息，不恶意调侃同学，共同维护校园语言环境的纯净和谐。
八、规范作息。
学校要求师生要按时起床，按时就餐，按时上课，按时放学，按时休息，保持良好的作息规律，培养良好的生活习惯。
九、尊师重道。
学校倡导师生要尊敬老师，尊重长辈，不对老师和长辈说粗话，不对老师和长辈无理取闹，做一个懂得尊师重道的好学生。
十、热爱劳动。
学校鼓励师生要热爱劳动，勤于动手，不怕脏，不怕累，参加校园劳动，树立劳动光荣的观念，培养勤劳节俭的好品质。
以上就是学校十好规范实施方案，希望全体师生认真遵守，共同营造一个和谐、文明、安全的校园环境，为学校的发展贡献自己的力量。
素质教育规章制度
素质教育规章制度一、总则第一条素质教育规章制度是为了落实国家教育方针，推进素质教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关法律法规，制定的。
第二条素质教育规章制度适用于全国各级各类学校。
第三条素质教育的基本理念是：以人为本，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
第四条素质教育规章制度的目标是：营造良好的教育环境，规范学校教育行为，提高教育质量，促进学生全面发展。
二、基本要求第五条学校要全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的办学方向，实施素质教育，提高教育质量。
第六条学校要注重学生德、智、体、美、劳全面发展，开展丰富多彩的教育活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
第七条学校要建立健全教育教学管理制度，规范教师的教育教学行为，提高教育教学水平。
第八条学校要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，为学生提供个性化的教育和辅导。
第九条学校要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和素质，保障教师合法权益。
第十条学校要积极改善教育教学条件，保障教育教学活动的正常进行，为学生的全面发展提供物质保障。
第十一条学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进素质教育，为学生的全面发展提供良好的社会环境。
三、组织实施第十二条学校要制定具体的素质教育实施方案，明确目标、任务、措施和要求。
第十三条学校要组织实施素质教育，定期检查、评估素质教育工作的开展情况，及时发现问题，及时整改。
第十四条学校要定期组织教师进行素质教育培训，提高教师的教育教学能力和素质。
第十五条学校要定期组织学生参加社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
四、监督检查第十六条教育行政部门要对学校的素质教育工作进行指导和监督，确保素质教育制度的落实。
第十七条学校要自觉接受社会监督，定期公开素质教育工作的开展情况，接受家长和社会的评价。
五、法律责任第十八条学校有下列情形之一的，由教育行政部门责令改正，给予警告，情节严重的，依法给予处分：（一）不实施素质教育的；（二）擅自改变素质教育实施方案的；（三）不按照规定组织教师进行素质教育培训的；（四）其他违反素质教育规章制度的行为。
学校推行素质教育规章制度
学校推行素质教育规章制度第一章总则第一条学校推行素质教育的目的是培养学生的全面发展，包括提高学生的道德素质、智力素质、体育素质、审美素质以及劳动素质等方面。
第二条学校素质教育的基本原则是全面发展、以人为本、贯彻落实、循序渐进。
第三条学校推行素质教育的对象是全校学生，不分学生的品行和智力水平，都应该接受素质教育。
第四条学校推行素质教育的具体任务包括培养学生的社会责任感、创新精神、综合能力、合作精神等，培养学生健康快乐成长，为社会的发展做出贡献。
第五条学校推行素质教育需要全校师生的共同努力和密切合作，只有共同努力，才能取得素质教育的良好效果。
第二章学校推行素质教育的机制第六条学校推行素质教育需要建立一套完善的机制来保障素质教育的质量和效果。
第七条学校应当建立素质教育的评估机制，定期对学生的综合素质进行评估，评估包括学生的道德素质、智力素质、体育素质、审美素质等方面。
第八条学校应当建立素质教育的跟踪机制，对学生的素质发展进行跟踪，及时发现问题并解决。
第九条学校应当建立素质教育的奖励机制，对在素质教育方面取得成绩的学生给予奖励，激励学生更好地参与素质教育。
第十条学校应当建立素质教育的督导机制，监督各部门和教师是否按照规章制度进行素质教育的推行。
第三章学校推行素质教育的方法第十一条学校应当采取多种形式的教育活动来推行素质教育，包括校园文化活动、课外活动、实践活动、志愿服务等。
第十二条学校应当注重学生的实践能力和创新精神的培养，通过学科实践活动、实验活动、创新大赛等形式来培养学生的实践能力和创新精神。
第十三条学校应当注重学生的体育素质的培养，通过体育课、田径比赛、足球比赛等形式来培养学生的体育素质。
第十四条学校应当注重学生的审美素质的培养，通过美术课、音乐课、舞蹈课等形式来培养学生的审美素质。
第四章学校推行素质教育的措施第十五条学校应当建立每周一次的素质教育活动日，安排学生参与学校举办的素质教育活动。
第十六条学校应当建立每学期一次的素质教育评比活动，评选出在素质教育方面成绩突出的学生，给予奖励。
1-2实施素质教育细则
实施素质教育细则鱼河峁中学实施素质教育细则实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。
宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。
我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。
1. 抓主导，强化全员素质教育意识。
素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。
一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。
我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。
组织学校领导班子成员分批到教育发达地区参观学习，参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训。
组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。
2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。
学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。
高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。
教师的素质包括：政治思想素质。
教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业务能力素质。
能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新；文化科学知识素质。
在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。
为此，学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍建设方针。
一种精神，即：敬业、爱生、奉献精神，遵守《中小学教师职业道德规范》、献身于教育事业、树立崇高教师形象。
四种能力，即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做教书匠，既教书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生；第二，驾驭课堂的能力，在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱听、能听懂，有扎实的基本功；第三，教育科研能力，能通过总结教育教学经验，寻求规律，对新知识、新问题有创造性思维的能力。