2018学校素质教育实施方案
2018-2019年度小学教育教学工作计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划小学教育教学工作计划新的学年开始了，上学期全体老师的共同努力使得我校教学成绩显著提高，三化管理等再上新台阶。
为总结过去，更好地做好20**年工作，我们特制定以下计划：一、指导思想认真落实教育局和中心校20**年工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，狠抓教学质量，强化“四化”管理，加强校风建设，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。
二、工作任务和目标1、加强德育工作，加强养成教育，培养学生良好的生活惯和研究惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造XXX名师工程。
三、方法措施1.把德育放在首位，培养学生学会做人制定学校、班级德育工作计划和活动安排，重点加强研究目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式，通过多种途径、多种活动，加强德育工作。
每周一举行升旗仪式，三到六年级负责升旗，准备旗手一人，护旗手二人，主持一人，国旗下讲话一人。
少先队辅导员负总责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会，分主题开展活动。
聘请校外辅导员，制定奖励方案，今年准备重点抓学生的书写能力的培养，期末举行书写作品展，不分年级每人一件作品，请老领导为我们评奖发奖，以提高学生的书写能力。
加强三结合教育，本学期要对每个学生进行普遍家访一次，经常进行电话联系。
期中考试后继续召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，让家长了解我们老师，争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育学生学会做人，遵守纪律，做一个合格的小学生。
要做到人人讲安全，人人注意安全，时时想着安全，处处注意安全，安全无小事，责任重于泰山，确保无重大违法事件，无重大人身伤亡事故，无重大违纪事件发生。
全面实行班级负责制，任何人不准随意离开课堂，遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育，培养学生良好的生活惯、研究惯。
素质教育活动实施方案范例
素质教育活动实施方案范例一、背景和目的在当前社会，人们对于素质教育的需求日益增长。
因此，为了培养学生全面发展的素质，提升他们的综合能力，本文拟定了一份素质教育活动实施方案。
本方案的目的是通过一系列活动，帮助学生提高自身的素质，培养他们的创新能力、合作精神和社会责任感。
二、活动内容和方式1.创新能力培养：组织学生参与各类创新活动，如创业大赛、科学研究项目等。
通过培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的创新潜能。
2.合作精神培养：组织学生参与各类团队合作活动。
例如，开展团队建设训练、社会实践等。
通过这些活动，学生能够学会与他人合作，分工合作，提高团队合作能力。
3.社会责任感培养：组织学生参与公益活动，如志愿服务、环保活动等。
通过亲身参与，学生能够深入了解社会问题，增强对社会责任的认识并积极行动起来。
活动方式可以采取多种形式，如开展课外活动、组织讲座、举办比赛等。
可以根据学生的兴趣和需求，量身定制一系列活动，确保活动的多样性和吸引力。
三、活动组织和管理1.活动组织：可以设立专门的素质教育活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
同时，可以设立专门的活动小组，负责具体活动的安排和推进。
2.活动管理：活动的推进需要有一套严密的管理机制。
需要制定详细的活动计划，明确各项活动的时间、地点、内容和人员安排等。
同时，需要建立活动档案，记录活动的过程和结果，以便将来的总结和优化。
3.活动评估：对于每个活动，需要进行评估和反馈。
可以通过问卷调查、讨论会等方式，征求学生对活动的意见和建议。
根据反馈结果，及时优化和改进活动的方案。
四、活动资源和支持1.学校资源：学校可以提供场地、设备和人力资源等支持，以保证活动的顺利进行。
2.社会资源：可以与社会各界建立合作关系，争取外部资源的支持。
如与企业合作开展创新活动，与社会组织合作开展公益活动等。
3.资金支持：活动所需的经费可以通过多种方式筹集，如学校拨款、赞助商赞助、社会捐款等。
浅析新时代大学生素质教育的内涵和实施路径
P UBLIC RELATIONS FORUM 浅析新时代大学生素质教育的内涵和实施路径文/孙玉娜摘要：随着全球一体化进程的不断发展，当前经济与社会环境亟须大量的高层次人才。
我国对素质教育的推动自上个世纪末至今已经有二十多年的历史，素质教育一直以来是我国进行教育改革的方向，推广素质教育也使我国的大学生素质有了显著的提高。
本文基于素质教育的发展历程，对高校开展素质教育的重要性进行探讨，并浅析了高校深入开展素质教育的实施路径。
高校应重视并贯彻对大学生的素质教育，使其成为德智体美劳全面发展的人才。
关键词：高等教育；大学生；素质教育引言自2015年《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》出台，“双一流”建设确立了我国高等教育发展的新方向，截至2022年，“双一流”建设高校147所。
“双一流”高校建设体现了国家对于推动高等教育高质量发展的决心，教育的高质量发展对于推动实现全体人民共同富裕及提升我国的核心竞争力有着切实意义。
教育的高质量发展，即学生素质的高质量发展。
大学生自身素质的提升，同高校教学质量、科研能力、创新能力的提升是正相关的。
随着教学改革的不断进行，高等院校应落实素质教育，致力于培养综合型人才，提升学生的综合竞争力。
一、我国开展素质教育的发展历程改革开放后，中央和国家一直在致力于推动并深化教育体制的改革。
1985年，国务院召开了第一次全国教育工作会议，颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，标志着我国教育体制改革的开始。
1993年发布了《中国教育改革和发展纲要》，提出教育体制的改革要适应日益深化的经济、政治、科技体制改革的需要，对教育体制和运行机制要深化改革[1]。
1999年，发布了《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（简称决定）》，提出了全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的重要决定，开始全面推进素质教育，并明确了高等教育的发展方向：坚持“科学技术是第一生产力”的思想，坚持面向经济建设，坚持同教学相结合。
素质教育采取的措施
素质教育采取的措施引言随着社会的发展和教育理念的变化，素质教育成为教育改革的重要方向之一。
素质教育强调培养学生全面发展的个性和能力，注重培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等。
为了实施素质教育，教育部门和学校采取了一系列措施。
本文将介绍一些普遍采取的措施，以及这些措施对学生素质教育的重要意义。
一、综合素质评价综合素质评价是素质教育的核心内容之一。
传统的评价方法主要侧重于学科知识的考核，而综合素质评价将学科知识与学生的实践能力、协作能力、创新能力等综合考虑，全面评价学生的素质发展。
在综合素质评价中，教师将通过观察、记录、评价学生在班级和社会实践中的表现，给予学生全面而准确的评价。
综合素质评价的实施需要建立科学有效的评价体系，例如制定评价指标体系、确定评价方法和工具等。
学校需要培训教师评价学生的能力，并提供相应的评价工具和软件支持。
同时，学生和家长也要充分参与评价过程，了解学生的发展状况，并积极配合学校的教育工作。
综合素质评价的意义在于促进学校教育的改进和创新。
通过综合素质评价，学校可以更加准确地了解学生的发展情况，发现他们的优点和不足，进一步优化教育教学方案。
同时，综合素质评价也能激发学生的学习兴趣和动力，促进他们积极参与实践活动和学习。
二、改变教育教学方式素质教育的实施需要改变传统的教育教学方式。
传统的教学方式主要以知识传授为中心，注重学生对知识的理解和记忆，而忽略了培养学生的实践能力和创新思维。
为了更好地实施素质教育，教育部门和学校开始推行以学生为中心的教育教学方式。
学生为中心的教育教学方式注重培养学生的主动学习能力和自主发展能力。
教师不再是简单的传授知识，而是扮演着指导者和引导者的角色，鼓励学生进行自主学习和实践。
教师通过提供适当的学习资源和指导，激发学生的学习兴趣和主动性。
改变教育教学方式的实施需要教育部门和学校提供相应的政策和资源支持。
教师需要接受相关的培训，更新教育教学理念和方法。
同时，学校还需要改进教学资源的配置，提供更多的实践机会和资源支持，激发学生的学习兴趣和动力。
学校实施素质教育方案范本
学校实施素质教育方案范本
学校实施素质教育方案是当前教育发展的重要任务。
为了提高学生的综合素质，提高他们的综合素质，学校需要制定一套全面有效的素质教育方案。
下面是一个范本：
一、制定目标明确、科学合理的教育目标。
通过多种评估手段，全面了解学生的能力水平、兴趣爱好、性格特点等，为每位学生制定个性化的发展方案。
二、打破传统教育模式，采取多元化的教学方法。
比如，利用现代技术手段，开展在线学习、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过开展创客活动、科技实践等，让学生在实践中掌握知识、培养实践能力，提高解决问题的能力。
四、加强学生的综合素养教育。
开设综合素质课程，培养学生的团队合作精神、创新思维、社会责任感等，全面提升学生的综合素养水平。
五、加强家校合作，形成育人合力。
鼓励家长参与学校的教育活动，密切关注学生的学习和成长情况，共同努力，共同促进学生的综合素质发展。
六、建立健全的评估体系，科学评价学生的综合素质。
通过多种评估手段，全面评价学生的学习成果和综合素质水平，为学生提供个性化的成长指导和发展路径。
七、定期总结经验，不断完善教育方案。
学校应定期对素质教育方案进行评估和调整，根据实际情况，不断完善教育方案，提高教育质量，推动学校教育事业的发展。
以上是一个简要的素质教育方案范本，学校在实施素质教育方案时可根据实际情况灵活调整，不断完善，为学生的综合素质发展提供更加有效的支持与帮助。
开展素质教育活动方案
开展素质教育活动方案第一节：引言素质教育是培养学生全面发展的一种教育理念，旨在提高学生的综合素质和创造力。
为了有效地开展素质教育活动，本文将提出一套可行的方案。
第二节：制定目标首先，应明确开展素质教育活动的目标。
目标应既涉及学生的知识水平，又关注学生的思维能力、情感素养和社会责任感。
第三节：设计课程其次，需要根据目标设计相应的课程。
课程内容应包含学科知识和跨学科知识，引导学生从多个维度去认识世界。
第四节：开展实践活动除了传统的课堂教学，还应组织各类实践活动。
例如，组织学生参观科技展览，参加志愿者活动，或是进行科学实验等，以培养学生的实践能力和创新思维。
第五节：引入科技元素在素质教育活动中引入科技元素非常重要。
可以利用互联网和多媒体技术来开展在线学习和虚拟实验，增强学生的学习兴趣和探索精神。
第六节：注重个性化教学素质教育需注重个性化教学。
可以通过分层教学、小组合作学习等方式，根据学生的兴趣和能力差异，制定个性化的学习计划，让每个学生都能得到充分发展。
第七节：开设社团活动开展社团活动是培养学生综合素质的有效方式之一。
学校可以设立各式各样的社团，如音乐社团、艺术社团、科技社团等，让学生在社团中发挥特长，培养自信和合作能力。
第八节：加强家校合作家庭是孩子成长的重要场所，学校应加强与家长的沟通和合作，共同培养学生。
可以定期组织家长参观日、座谈会等活动，让家长了解学校的教育理念和教学情况。
第九节：评估与反馈素质教育活动的评估与反馈也很重要。
学校可以设计评估体系，包括学生的学业水平、综合素质和个人发展等方面，及时反馈给学生、家长和教师，以促进全面发展。
第十节：师资培训为了能有效地开展素质教育活动，学校需进行师资培训，提升教师的教育理念和教学技能。
可以邀请专家来进行专题讲座或组织教师互相交流经验。
第十一节：加强教研活动教研活动是开展素质教育活动的基础。
学校应鼓励教师参与各种形式的教研活动，如研讨会、教学观摩等，促进经验和资源的共享。
素质教育活动实施方案
素质教育活动实施方案一、背景介绍随着现代社会的发展和教育理念的变革，素质教育逐渐成为教育领域的热门话题。
素质教育强调培养学生全面发展的个性和能力，注重学生的综合素质提升。
为了有效实施素质教育，我们制定了以下的实施方案。
二、目标与原则2.1 目标•培养学生的创新思维和实践能力；•提升学生的综合素质，培养学生的自主学习能力；•培养学生的团队合作精神和社会责任意识。
2.2 原则•突出学生主体地位，引导学生自主参与；•注重理论与实践相结合，强调实践操作能力；•打破学科壁垒，促进学科交叉融合。
三、活动内容3.1 学科综合实践活动通过学科综合实践活动，突破学科之间的界限，培养学生的综合素质。
活动可包括：•学科交叉课堂：以多学科知识为基础，设计跨学科的课程内容，引导学生进行跨学科思考和实践操作；•主题研究课程：通过设立主题研究课程，在学生感兴趣的领域进行深入研究，培养学生的独立思考和解决问题的能力；•实践项目：组织学生参与实践项目，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.2 社团活动组织多样化的社团活动，为学生提供展示自我、培养兴趣爱好的平台。
活动可包括：•学术类社团：设立各类学术研究社团，培养学生的学术兴趣和创新能力；•艺术类社团：设立音乐、舞蹈、绘画等艺术类社团，培养学生的审美能力和创造力；•体育类社团：设立各类体育运动社团，培养学生的团队合作和身体素质。
3.3 心理健康教育注重学生的心理健康教育，关注学生的全面发展。
活动可包括：•心理健康讲座：邀请专业人士给学生讲解心理健康知识，提供心理咨询服务；•心理辅导课程：开设心理辅导课程，帮助学生解决心理困扰和情绪管理问题；•心理健康活动：组织心理健康活动，如户外拓展、互动游戏等，促进学生身心健康发展。
四、实施步骤1.制定具体的活动计划，并确定活动的时间和地点；2.邀请学校内外的专家学者参与活动的策划与指导；3.成立活动筹备小组，负责活动的组织和协调工作；4.在活动前进行宣传推广，提高学生的参与度；5.活动过程中，注重学生参与与反馈，不断改进；6.活动结束后，总结经验，为后续活动提供参考。
素质能力提升工程总结
素质能力提升工程总结随着时代的进步和社会的不断发展，素质教育已经成为我们国家教育改革的重要内容之一。
我校在素质教育的基础上，在2018年组织了一系列的素质能力提升工程，这次的工程不仅是为了提高学生学习成绩，更是为了让学生综合素质得到更好的提升。
接下来，我将从以下几个方面简单总结一下我们学校的素质能力提升工程。
一、前期准备和规划在工程开始前的准备阶段，学校对这一工程进行了详细的规划，制定了科学合理的实施方案。
学校设立了工作小组，负责统筹、指导实施，同时他们也具有多年的教育教学经验和丰富的素质教育理论知识。
此外，小组成员还与各个年级的班主任进行了多次深入交流和研讨，确定了具体实施方案，提出了明确的指导意见。
二、各项活动的实施1.课堂教学课堂教学是本次工程最重要的一环，学校注重让学生在每一门课程中都能够得到充分的发展和提升，加强阅读、观察、思考、解决问题等方面的训练，并增强学生的动手能力，提高他们的综合素质。
2.体育锻炼学校也开展了一系列的体育锻炼项目，让学生能够体验到身体素质提升对他们生活的影响。
3.社会实践学校还组织了丰富多彩的社会实践活动，让学生扩大视野，增加知识，提高思维能力和实践能力，更为重要的是，让学生认识到他们也是社会的一份子，并且理解个人与社会的关系。
三、效果分析综合来看，学校这次的素质能力提升工程取得了显著的成果。
经过一学年的学习和训练，学生们在语数英等科目的成绩都有不同程度的提高。
同时，学生们的综合素质也得到了全面提升，他们更加注重学习方法和学习效率的培养，能够更好的适应以后的学习生活。
实践证明，这种素质能力提升工程对学生综合素质的提升有着显著的作用。
总之，素质能力提升工程是学校推动素质教育的重要举措，它在提高学生学术水平的同时，更重要的是对学生综合素质进行提升，让学生在以后的生活中能够更好的适应社会发展的需求。
我们相信，在今后的教育实践中，学校必将进一步完善素质教育体系，加强与社会的联系，推进素质能力提升工程的进一步探索和实践。
2018全员育人导师制度
大陆小学“全员育人导师制度”实施方案为进一步提高我镇中小学德育工作的实效性，积极构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的中小学德育工作体系，全面推进素质教育，促进学生身心健康、全面发展，结合教育局有关文件精神，在全校全面推行全员育人导师制，特制订本方案。
一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。
二、工作目标1.发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。
2.进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
3.发挥我校优势，提升教师的教育教学理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面健康发展。
4.关注“八类特殊群体学生”，对他们实施个性化、差别化教育，制定具体有效的个性化方案。
5.充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。
让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。
6.适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的学生。
培养学生综合素养实施方案
培养学生综合素养实施方案一、德育教育1. 制定德育教育计划，明确德育教育目标，确保德育教育贯穿于整个教育过程中。
2. 加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 开展爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育等活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
4. 注重学生的心理健康教育，帮助学生建立健康的心态和良好的心理素质。
二、知识教育1. 制定科学合理的知识教育计划，确保学生掌握必备的基础知识和基本技能。
2. 注重学生的知识应用能力培养，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
3. 鼓励学生自主学习、探究学习，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 关注学科前沿动态，不断更新教学内容和教学方法，提高学生的综合素质。
三、体育教育1. 制定体育教育计划，确保学生每天有一定的体育锻炼时间。
2. 加强学生的体育技能训练，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 开展多样化的体育活动，如运动会、体育比赛等，激发学生的运动兴趣和团队精神。
4. 注重学生的体育品德培养，引导学生树立正确的体育道德观。
四、美育教育1. 制定美育教育计划，培养学生的审美情趣和艺术素养。
2. 加强学生的艺术技能训练，提高学生的艺术表现力和创造力。
3. 开展多样化的艺术活动，如音乐会、画展等，激发学生的艺术兴趣和创造力。
4. 注重学生的艺术品德培养，引导学生树立正确的艺术道德观。
五、社会实践1. 制定社会实践计划，鼓励学生参与社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。
2. 加强学生的社会实践指导，帮助学生了解社会、认识社会、适应社会。
3. 开展多样化的社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 注重学生的社会实践总结和反思，引导学生树立正确的社会实践观。
总之，培养学生综合素养是一个长期而系统的工程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。
通过以上五个方面的实施方案，可以全面提高学生的综合素质和能力水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
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2018学校素质教育实施方案
迎接2 1世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战，提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质
上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。
素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思
想和教育方法。
它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的白主学习能力和白我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。
而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。
有计划、有步骤、不间断地学习市教委
编写的〈〈教育理论与教改经验汇编》、〈〈教海探航》等，要求教师结合白己教学实际，领悟真谛，学以致用。
编辑〈〈一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。
聘请全国知名的教育教学专家来校
讲学。
定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、
开阔眼界。
二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。
素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们白觉、主动地发展。
为此，我们提出要全面提高学生素质，让学生
全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的
主体地位。
1、全员发展，面向全体学
生面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台
阶的必然选择。
为此，我们提出“从最后一名学生抓起，实现会考及格率100%,优秀率60恕上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（1 ）建章立制。
教师年度考核、评奖评优、晋
升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。
（2）各年级各学科都
要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。
（3 ）每年冬学段举行一次后
进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。
（4）逐步实行班干
部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥白己的领导、组织才能，培养学生的白理白立能力。
（5）要求教师热爱、关心、
了解每一个学生，尊重他们的人格和白尊心；要公正、平等对待学生，虚心听
取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生
轰出课堂，不随意停止学生上课。
2、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、
体、美、劳诸方面得到发展。
为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（1 ）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。
加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生
思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。
（2 ）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史
使命感。
（3）继续办好青年党校，提高党校学员的思想政治素
质，发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展党员。
（4）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不
齐，教学水平低等问题。
积极培养学生的生活白理能力和参加社会公益劳动的能力。
3、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使
学生特长能最大限度发挥。
素质教育必须培养学生“全面加特
长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。
学校坚持以下做法：（1 ）发现并培养学生的特长学科。
要求每个任课教师和
班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。
对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。
（2）开设选修课，发展学生特长。
随着国家课程结构的调整，高中开设选修课已成为必然。
要求各学科都要研究这个问题，摸索路子，提供经验，为学校开设选修课做好准备。
（3）强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。
要求从高一下期起凡有省级以上竞赛任务的学科都要挑选人才，进行培训。
高二、高三尤其要注重这项工作，并拿出具体方案和措施，以保证数理化外生在省级竞赛中取得好的成绩。
同时，要努力培养竞赛“国手”，培养“金牌选手”。
学校对这些学科的优秀辅导员进行奖励。
（4）培养学生
的特别兴趣。
除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项
以上的兴趣爱好。
要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；。