2018学校素质教育实施方案
2018年教育改革方案
2018年教育改革方案随着社会的发展和进步，教育改革一直是一个备受关注的话题。
2018年，中国也提出了一系列教育改革方案，旨在提高教育质量、促进学生综合素质的全面发展。
本文将对这些改革方案进行探讨，并就其可能带来的影响进行分析。
教育改革方案的首要目标是提高教师素质和教学水平。
教师被认为是教育的核心和灵魂，他们的素质直接关系到学生的学习效果。
因此，2018年的教育改革方案重点关注教师培训和发展。
一方面，政府将加大对教师培训机构的支持力度，鼓励教师参与多样化的培训课程，提升他们的专业能力和教学技巧。
另一方面，教师的职称评定和晋升制度也将进行改革，更加注重教学实践和教育研究成果的贡献。
同时，教育改革方案还提出了推行素质教育的重要任务。
素质教育注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力等。
这与传统的应试教育有所不同，强调在学科学习之外的全面发展。
为了实施素质教育，教育改革方案要求学校改变评价机制，减少对学生考试成绩的依赖，将更多的精力放在培养学生的综合能力上。
学校也将鼓励学生参与课外活动，提供丰富多彩的教育资源，让学生充分发展自己的兴趣和爱好。
此外，教育改革方案也关注学生的身心健康。
近年来，学生面临着越来越大的学习压力，身心健康问题日益突出。
为了解决这一问题，教育改革方案提出建立健全的学生心理健康教育体系。
学校将加强心理健康教育课程的设置，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
此外，教育改革方案还呼吁家长和社会各界的共同参与，共同关注学生的身心健康问题。
教育改革方案的实施将带来一系列的影响。
首先，教师的培训和发展将得到加强，教师队伍的整体素质将得到提高。
这将直接促进教学质量的提高，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀学生。
其次，素质教育的实施将培养出更具综合能力的学生，他们能够在各个领域中发挥更大的潜力。
这将有利于社会的进步和发展。
此外，关注学生身心健康问题的教育改革方案也将为学生提供更好的学习环境和服务，减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。
2018-2019年度小学教育教学工作计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划小学教育教学工作计划新的学年开始了，上学期全体老师的共同努力使得我校教学成绩显著提高，三化管理等再上新台阶。
为总结过去，更好地做好20**年工作，我们特制定以下计划：一、指导思想认真落实教育局和中心校20**年工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，狠抓教学质量，强化“四化”管理，加强校风建设，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。
二、工作任务和目标1、加强德育工作，加强养成教育，培养学生良好的生活惯和研究惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造XXX名师工程。
三、方法措施1.把德育放在首位，培养学生学会做人制定学校、班级德育工作计划和活动安排，重点加强研究目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式，通过多种途径、多种活动，加强德育工作。
每周一举行升旗仪式，三到六年级负责升旗，准备旗手一人，护旗手二人，主持一人，国旗下讲话一人。
少先队辅导员负总责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会，分主题开展活动。
聘请校外辅导员，制定奖励方案，今年准备重点抓学生的书写能力的培养，期末举行书写作品展，不分年级每人一件作品，请老领导为我们评奖发奖，以提高学生的书写能力。
加强三结合教育，本学期要对每个学生进行普遍家访一次，经常进行电话联系。
期中考试后继续召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，让家长了解我们老师，争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育学生学会做人，遵守纪律，做一个合格的小学生。
要做到人人讲安全，人人注意安全，时时想着安全，处处注意安全，安全无小事，责任重于泰山，确保无重大违法事件，无重大人身伤亡事故，无重大违纪事件发生。
全面实行班级负责制，任何人不准随意离开课堂，遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育，培养学生良好的生活惯、研究惯。
素质教育活动实施方案范例
素质教育活动实施方案范例一、背景和目的在当前社会，人们对于素质教育的需求日益增长。
因此，为了培养学生全面发展的素质，提升他们的综合能力，本文拟定了一份素质教育活动实施方案。
本方案的目的是通过一系列活动，帮助学生提高自身的素质，培养他们的创新能力、合作精神和社会责任感。
二、活动内容和方式1.创新能力培养：组织学生参与各类创新活动，如创业大赛、科学研究项目等。
通过培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的创新潜能。
2.合作精神培养：组织学生参与各类团队合作活动。
例如，开展团队建设训练、社会实践等。
通过这些活动，学生能够学会与他人合作，分工合作，提高团队合作能力。
3.社会责任感培养：组织学生参与公益活动，如志愿服务、环保活动等。
通过亲身参与，学生能够深入了解社会问题，增强对社会责任的认识并积极行动起来。
活动方式可以采取多种形式，如开展课外活动、组织讲座、举办比赛等。
可以根据学生的兴趣和需求，量身定制一系列活动，确保活动的多样性和吸引力。
三、活动组织和管理1.活动组织：可以设立专门的素质教育活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
同时，可以设立专门的活动小组，负责具体活动的安排和推进。
2.活动管理：活动的推进需要有一套严密的管理机制。
需要制定详细的活动计划，明确各项活动的时间、地点、内容和人员安排等。
同时，需要建立活动档案，记录活动的过程和结果，以便将来的总结和优化。
3.活动评估：对于每个活动，需要进行评估和反馈。
可以通过问卷调查、讨论会等方式，征求学生对活动的意见和建议。
根据反馈结果，及时优化和改进活动的方案。
四、活动资源和支持1.学校资源：学校可以提供场地、设备和人力资源等支持，以保证活动的顺利进行。
2.社会资源：可以与社会各界建立合作关系，争取外部资源的支持。
如与企业合作开展创新活动，与社会组织合作开展公益活动等。
3.资金支持：活动所需的经费可以通过多种方式筹集，如学校拨款、赞助商赞助、社会捐款等。
浅析新时代大学生素质教育的内涵和实施路径
P UBLIC RELATIONS FORUM 浅析新时代大学生素质教育的内涵和实施路径文/孙玉娜摘要：随着全球一体化进程的不断发展，当前经济与社会环境亟须大量的高层次人才。
我国对素质教育的推动自上个世纪末至今已经有二十多年的历史，素质教育一直以来是我国进行教育改革的方向，推广素质教育也使我国的大学生素质有了显著的提高。
本文基于素质教育的发展历程，对高校开展素质教育的重要性进行探讨，并浅析了高校深入开展素质教育的实施路径。
高校应重视并贯彻对大学生的素质教育，使其成为德智体美劳全面发展的人才。
关键词：高等教育；大学生；素质教育引言自2015年《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》出台，“双一流”建设确立了我国高等教育发展的新方向，截至2022年，“双一流”建设高校147所。
“双一流”高校建设体现了国家对于推动高等教育高质量发展的决心，教育的高质量发展对于推动实现全体人民共同富裕及提升我国的核心竞争力有着切实意义。
教育的高质量发展，即学生素质的高质量发展。
大学生自身素质的提升，同高校教学质量、科研能力、创新能力的提升是正相关的。
随着教学改革的不断进行，高等院校应落实素质教育，致力于培养综合型人才，提升学生的综合竞争力。
一、我国开展素质教育的发展历程改革开放后，中央和国家一直在致力于推动并深化教育体制的改革。
1985年，国务院召开了第一次全国教育工作会议，颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，标志着我国教育体制改革的开始。
1993年发布了《中国教育改革和发展纲要》，提出教育体制的改革要适应日益深化的经济、政治、科技体制改革的需要，对教育体制和运行机制要深化改革[1]。
1999年，发布了《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（简称决定）》，提出了全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的重要决定，开始全面推进素质教育，并明确了高等教育的发展方向：坚持“科学技术是第一生产力”的思想，坚持面向经济建设，坚持同教学相结合。
素质教育采取的措施
素质教育采取的措施引言随着社会的发展和教育理念的变化，素质教育成为教育改革的重要方向之一。
素质教育强调培养学生全面发展的个性和能力，注重培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等。
为了实施素质教育，教育部门和学校采取了一系列措施。
本文将介绍一些普遍采取的措施，以及这些措施对学生素质教育的重要意义。
一、综合素质评价综合素质评价是素质教育的核心内容之一。
传统的评价方法主要侧重于学科知识的考核，而综合素质评价将学科知识与学生的实践能力、协作能力、创新能力等综合考虑，全面评价学生的素质发展。
在综合素质评价中，教师将通过观察、记录、评价学生在班级和社会实践中的表现，给予学生全面而准确的评价。
综合素质评价的实施需要建立科学有效的评价体系，例如制定评价指标体系、确定评价方法和工具等。
学校需要培训教师评价学生的能力，并提供相应的评价工具和软件支持。
同时，学生和家长也要充分参与评价过程，了解学生的发展状况，并积极配合学校的教育工作。
综合素质评价的意义在于促进学校教育的改进和创新。
通过综合素质评价，学校可以更加准确地了解学生的发展情况，发现他们的优点和不足，进一步优化教育教学方案。
同时，综合素质评价也能激发学生的学习兴趣和动力，促进他们积极参与实践活动和学习。
二、改变教育教学方式素质教育的实施需要改变传统的教育教学方式。
传统的教学方式主要以知识传授为中心，注重学生对知识的理解和记忆，而忽略了培养学生的实践能力和创新思维。
为了更好地实施素质教育，教育部门和学校开始推行以学生为中心的教育教学方式。
学生为中心的教育教学方式注重培养学生的主动学习能力和自主发展能力。
教师不再是简单的传授知识，而是扮演着指导者和引导者的角色，鼓励学生进行自主学习和实践。
教师通过提供适当的学习资源和指导，激发学生的学习兴趣和主动性。
改变教育教学方式的实施需要教育部门和学校提供相应的政策和资源支持。
教师需要接受相关的培训，更新教育教学理念和方法。
同时，学校还需要改进教学资源的配置，提供更多的实践机会和资源支持，激发学生的学习兴趣和动力。
案例分析题素质教育类(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，我国政府高度重视素质教育，明确提出要全面实施素质教育，以提高国民素质为目标，培养学生的创新精神和实践能力。
某中学积极响应国家号召，全面实施素质教育，通过一系列改革措施，取得了显著成效。
以下是对该中学实施素质教育后的变化进行的案例分析。
二、案例内容1. 改革课程设置某中学在实施素质教育过程中，对课程设置进行了改革。
首先，取消了部分学科的课程，如传统意义上的英语、数学、物理等，增加了艺术、体育、劳动教育等课程。
其次，调整了课程比例，增加了选修课程和实践活动课程，让学生有更多自主选择的机会。
此外，学校还开设了特色课程，如机器人、编程、航模等，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 优化教学方法在素质教育背景下，某中学优化了教学方法。
首先，教师采用启发式教学，引导学生主动思考、探究。
其次，教师注重培养学生的合作学习能力，鼓励学生参与小组讨论、合作探究。
此外，学校还引入了情景教学、游戏教学等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 强化德育教育某中学在实施素质教育过程中，强化了德育教育。
学校通过开展主题班会、讲座、社会实践等活动，培养学生的道德品质、社会责任感和爱国情怀。
同时，学校还注重培养学生的心理素质，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
4. 重视学生全面发展某中学在实施素质教育过程中，重视学生全面发展。
学校注重培养学生的德、智、体、美、劳等方面素质，鼓励学生全面发展。
学校开展了丰富多彩的课外活动，如篮球、足球、舞蹈、书法、绘画等，让学生在活动中展示自己的特长，提高综合素质。
5. 家校合作某中学在实施素质教育过程中，加强了家校合作。
学校定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同探讨教育问题。
同时，学校还邀请家长参与学校活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进家校之间的沟通与理解。
三、案例分析1. 课程改革成效显著某中学通过改革课程设置，增加了选修课程和实践活动课程，使学生有更多自主选择的机会，激发了学生的学习兴趣。
学校实施素质教育方案范本
学校实施素质教育方案范本
学校实施素质教育方案是当前教育发展的重要任务。
为了提高学生的综合素质，提高他们的综合素质，学校需要制定一套全面有效的素质教育方案。
下面是一个范本：
一、制定目标明确、科学合理的教育目标。
通过多种评估手段，全面了解学生的能力水平、兴趣爱好、性格特点等，为每位学生制定个性化的发展方案。
二、打破传统教育模式，采取多元化的教学方法。
比如，利用现代技术手段，开展在线学习、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过开展创客活动、科技实践等，让学生在实践中掌握知识、培养实践能力，提高解决问题的能力。
四、加强学生的综合素养教育。
开设综合素质课程，培养学生的团队合作精神、创新思维、社会责任感等，全面提升学生的综合素养水平。
五、加强家校合作，形成育人合力。
鼓励家长参与学校的教育活动，密切关注学生的学习和成长情况，共同努力，共同促进学生的综合素质发展。
六、建立健全的评估体系，科学评价学生的综合素质。
通过多种评估手段，全面评价学生的学习成果和综合素质水平，为学生提供个性化的成长指导和发展路径。
七、定期总结经验，不断完善教育方案。
学校应定期对素质教育方案进行评估和调整，根据实际情况，不断完善教育方案，提高教育质量，推动学校教育事业的发展。
以上是一个简要的素质教育方案范本，学校在实施素质教育方案时可根据实际情况灵活调整，不断完善，为学生的综合素质发展提供更加有效的支持与帮助。
开展素质教育活动方案
开展素质教育活动方案第一节：引言素质教育是培养学生全面发展的一种教育理念，旨在提高学生的综合素质和创造力。
为了有效地开展素质教育活动，本文将提出一套可行的方案。
第二节：制定目标首先，应明确开展素质教育活动的目标。
目标应既涉及学生的知识水平，又关注学生的思维能力、情感素养和社会责任感。
第三节：设计课程其次，需要根据目标设计相应的课程。
课程内容应包含学科知识和跨学科知识，引导学生从多个维度去认识世界。
第四节：开展实践活动除了传统的课堂教学，还应组织各类实践活动。
例如，组织学生参观科技展览，参加志愿者活动，或是进行科学实验等，以培养学生的实践能力和创新思维。
第五节：引入科技元素在素质教育活动中引入科技元素非常重要。
可以利用互联网和多媒体技术来开展在线学习和虚拟实验，增强学生的学习兴趣和探索精神。
第六节：注重个性化教学素质教育需注重个性化教学。
可以通过分层教学、小组合作学习等方式，根据学生的兴趣和能力差异，制定个性化的学习计划，让每个学生都能得到充分发展。
第七节：开设社团活动开展社团活动是培养学生综合素质的有效方式之一。
学校可以设立各式各样的社团，如音乐社团、艺术社团、科技社团等，让学生在社团中发挥特长，培养自信和合作能力。
第八节：加强家校合作家庭是孩子成长的重要场所，学校应加强与家长的沟通和合作，共同培养学生。
可以定期组织家长参观日、座谈会等活动，让家长了解学校的教育理念和教学情况。
第九节：评估与反馈素质教育活动的评估与反馈也很重要。
学校可以设计评估体系，包括学生的学业水平、综合素质和个人发展等方面，及时反馈给学生、家长和教师，以促进全面发展。
第十节：师资培训为了能有效地开展素质教育活动，学校需进行师资培训，提升教师的教育理念和教学技能。
可以邀请专家来进行专题讲座或组织教师互相交流经验。
第十一节：加强教研活动教研活动是开展素质教育活动的基础。
学校应鼓励教师参与各种形式的教研活动，如研讨会、教学观摩等，促进经验和资源的共享。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018学校素质教育实施方案迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战，提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。
素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。
它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。
而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。
有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等，要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。
编辑《一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。
聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。
定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。
二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。
1 / 9素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。
为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。
１、全员发展，面向全体学生面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。
为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%, 优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（１）建章立制。
教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。
（２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。
（３）每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。
（４）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。
（５）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。
２、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。
为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。
加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。
（２）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。
（３）继续办好青年党校，提高党校学员的思想政治素质，发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展党员。
（４）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。
积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。
３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。
素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。
学校坚持以下做法：（１）发现并培养学生的特长学科。
要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。
对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。
（２）开设选修课，发展学生特长。
随着国家课程结构的调整，高中开设选修课已成为必然。
要求各学科都要研究这个问题，摸索路子，提供经验，为学校开设选修课做好准备。
（３）强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。
要求从高一下期起凡有省级以上竞赛任务的学科都要挑选人才，进行培训。
高二、高三尤其要注重这项工作，并拿出具体方案和措施，以保证数理化外生在省级竞赛中取得好的成绩。
同时，要努力培养竞赛“国手”，培养“金牌选手”。
学校对这些学科的优秀辅导员进行奖励。
（４）培养学生3 / 9的特别兴趣。
除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。
要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。
全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。
４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。
素质，本来就是一种“内在”的东西。
启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。
为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。
加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。
每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。
学校将尽力为教师大学生就业问题早已成为社会问题中的重要一环，年复一年毕业的大学生都在为就业而四处奔波。
社会对大学生就业问题的看法也是参差不齐。
2008年发生的金融危机无疑又使这一问题雪上加霜。
这一问题成了国家亟待解决的问题之一。
在就业过程中同样存在着一些问题。
广东2002年发布了就业形势分析评估。
其中有一个主要问题就是人才就业失衡。
总体趋势呈现出研究生供不应求，本、专科生供过于求。
研究生人数与就业岗位数之比为1：50，也就是说平均50个就业岗位来争抢一个研究生。
而本、专科生人数---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 与岗位数之比还不到1：1。
可以想见，人才就业失衡问题已经很严重了。
与此同时，随着社会的发展还涌现了一些新问题。
大学生违约、跳槽的现象开始跃然于水面。
违约不仅给企业带来不便，同样也给大学生的信誉蒙上一层阴影。
由此，社会上也曾讨论过我们的高等教育方法是否有误。
有些大学生对现在的工作不满或者想自己创业，所以选择跳槽，这种行为还有待商榷，无法一言而定它是否正确。
还有一些大学生不知晓相关政策，从而对企业及单位有一定的误解。
大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。
还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。
所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力是普遍存在的一个问题。
这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。
引发大学生就业问题的原因有很多。
我认为可归结为两点：一是我国现行教育体制；二是市场的需求。
我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。
这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。
所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。
所以，高智商低能力的大学生随处可见。
有一位19岁的四川大学的学生在放暑假时想要看看自己的女朋友，为了给女友一个惊喜。
他并未告诉自己的女友，只身来到一个陌生的城市。
后来他迷路了。
无奈之下，他竟站在街上大哭起来。
直到警察赶来才解决此事。
在危急时刻，人类最基本的应变能力，生存能力，我们认为他没有。
一个重点5 / 9大学学生，我们可以完全不用怀疑他的智商。
不过我们也同时慨叹教育给我们带来了什么。
我们的大学是作什么的？我们为什么要上大学？我认为求取真知固然重要，但是更重要的是大学应该锻炼的是获取真知的能力和方法，发现问题的能力和方法，良好的心理素质。
总之，大学教给我们如何做人的方法和能力。
这就是我们人生观、价值观形成的过程。
显然，我们大学生缺少这样一种能力，也同样缺少一种好的心态。
社会上出现许多由大学生心理问题而引发的事件如：清华大学学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事件。
2008年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。
雷曼兄弟、花旗等有着百年历史的银行相继倒闭。
这场危机同样波及到了中国。
我国的市场经济由于开放度有限，所以受损程度有限。
不过，这次危机同样给中国带来了很大波动。
我们多年以出口商业为主的产业结构显现出了他的脆弱性，大批订单急剧减少，企业亏损严重，成百上千的中小型企业已经停产倒闭，农民工提前返乡，由金融危机而引起的一系列问题同样影响了大学生就业。
大部分的企业已经开始裁员，不准备招聘人员了。
所以，打部分大学生面临无业问题。
甚至一些研究生不得已去卖肉等等。
面对这一危机，国家已经采取了一些措施，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。
前一阵，国家主席胡锦涛下阶层时差时说将大学生就业工作放在重中之重，作为工作重点来做。
总理温家宝也去北京航空航天大学与大学生们交谈。
可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。
所---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 以，解决它并不是一个想法，一项措施可以奏效的。
我们必须结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题。
而这也是新时代大学生应当具有的品质。
在组织和领导的关心下，我有幸得到由团中央组织的高校团干部到县级团委挂职锻炼的机会，2月9日，我前往共青团凉山州委报道，随后奔赴共青团布拖县委，并担任团县委副书记，挂职至今已有两个月。
挂职期间，工作、学习、生活均得到学校、团州委、中共布拖县委、县政府等各级领导的关心和支持，挂职工作非常顺利并取得良好效果，现总结如下：一、端正挂职态度，深入学习和贯彻落实全州共青团和县委十届十三次全会精神，正确把握共青团工作理念的科学内涵。
1、我深知挂职团干的形象不仅代表个人，更重要的是代表派出学校的整体形象。