驴得水观后感内容
驴得水观后感精选9篇
驴得水观后感精选9篇驴得水观后感篇一在一个新晋教师眼中，《驴得水》是一部关于教育初衷与欲望的片子。
诚然，电影里边包含许多关于体制的探讨。
政局的动荡、官僚的欺压逼迫教育者们欺上瞒下，换取一点点微不足道的教育经费。
私以为，知识分子当贫贱不能移，威武不能屈。
体制影响人，但不可决定人的底线高低。
“魁山，你还记得我们来这里的初衷是什么吗？还记得我们是为什么来这里吗？”孙校长面对裴魁山的分财要求，如是问道。
这个说着初衷的校长面对铜匠不配合第二天的照相，睁一只眼闭一只眼允许张一曼出卖身体、在铜匠老婆的胡搅蛮缠下将张一曼推出去、面对特派员的强权剪掉张一曼的头发、屡次欺上欲获得额外津贴、求自己的女儿假嫁给铜匠……一次又一次的欺骗，一次又一次陷入深渊。
尽管他并不是为了私心而屡犯错误，但我想，若是他的学生知道教育经费是通过这些荒唐途径而来的，无论如何也不能心安理得受用吧。
师者，传道授业解惑也；师者，当以身作则、言传身教。
当这个校长送书给铜匠并说“有教无类”时，我觉得这是一个有情怀、有理想的教育者。
而这个质问别人是否保持初心的校长却一次次在身体力行地告诉别人，为了所谓的教育经费可以牺牲一切，甚至自己的女儿。
很多人都说这是当时的教育体制决定的。
我记得《中国合伙人》片尾有一句话，我不能改变世界，世界也不能改变我。
在时代的大潮流中，个人很难影响整体发展，但君子穷则独善其身。
为何不能保持本心，在坚持原则和底线的前提下做一些力所能及的事呢？放眼当下，我不知道有多少教育者还能保持初衷。
所谓师范，学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。
个别学校强调“做得好不如说得好”，为了名利尽做些形象面子项目；个别老师将学生当成摇钱树，俨然把自己“打扮”成商人形象。
我从来都不愿将“教师”这个词神圣化，这只是个普通职业，和医生、律师、环卫工、厨师一样。
老师需要生存，也希望自己和家人生活得更好一点，这是人之常情。
我完全赞成在合情合理的情况下老师有一些兼职收入。
《驴得水》观后感
《驴得水》观后感《驴得水》是一部别具一格的黑色喜剧，它以荒诞不经的故事和深刻的人性洞察，给观众带来了一场震撼心灵的观影体验。
与开心麻花的第一部大电影《夏洛特烦恼》不同，《驴得水》对自身的定位更加明确，那就是黑色喜剧。
影片的故事发生在一所架空的三民小学，这里的校长父女外加三个教员，在偏远地区经营着惨淡的教育事业。
唯一的牲口是头驴，却被谎报成“吕得水”老师，以换取教育部的经费来维持学校的生计。
然而，尽管生活艰苦，他们却依然用自己的方式寻找着乐趣。
在那个看似干枯的世界里，他们扯布做衣服，架灯泡放留声机，跳舞欢笑，过着田园牧歌般的生活。
然而，人性的弱点和贪婪却在这个小世界中逐渐显现。
所有问题的源头，便是那个谁也未曾料想竟会一发不可收拾的群体谎言。
从人性当中裂出的黑色质地，在这个贪念中逐渐显现。
身为教书育人的教职人员，不端品行的行为更加触目惊心。
在这个相对自由的小世界里，所有人都得以逃离一种所谓大众道德的裁判。
他们在这个看似无人监管的地方，尽情地释放着自己的欲望和本性。
随着吕姓英语老师虚构身份的曝光，一个又一个谎言不断叠加，相关人员被裹挟其中，无法脱身。
事情的拐点出现在张一曼的身上，她在校长和周铁男的默许下“睡服”了铜匠，这让裴魁山恼羞成怒，也让事情变得一发不可收拾。
在特派员的任意妄为、校长的妥协、周铁男的怂以及铜匠的过度报复下，最终导致了张一曼失去心智的开枪行为。
这一枪不仅击中了一条年轻的生命，也穿透了这一团和气之下的人性之丑，将贪婪、狂妄、暴戾、虚伪、无节操、无底线等人性的黑暗面暴露无遗。
在这黑色的氛围中，观众会猛然惊醒，原来所谓的“讲个笑话，你可别哭”并非一句空话。
该哭的不仅是张一曼的悲剧，还有所有角色的惨淡收场，更是原来信以为真的良知与人性，竟如此脆弱，让人无可适从。
作为一部黑色喜剧，《驴得水》有着自己独特的道义。
它在前半段苦心经营了半段笑点频仍的喜剧，让观众在欢笑中暂时忘却了生活的烦恼。
然而，随着时间线的跳跃，情势急转直下，将观众带入了一个黑暗的世界。
《驴得水》观后感
《驴得水》观后感这电影，名字挺怪，看完之后感觉更怪。
说起来像一出闹剧，笑着笑着又觉得心里发堵。
这《驴得水》，讲的是民国时期，几个知识分子在偏远山区办学校的故事。
导演周申、刘露，主演任素汐、大力、裴魁山等等，都演得特到位，感觉就像活生生从那个年代走出来似的。
故事其实很简单，就是为了多领一份薪水，他们虚报了一头驴当老师，结果上面来人检查，事情就闹大了。
这驴，一开始只是个幌子，后来却成了导火索，把人性里那些藏着掖着的玩意儿都炸出来了。
先说说张一曼，她追求自由，向往无拘无束的生活。
她像一朵野花，开得灿烂又热烈，却最终被现实的狂风骤雨摧残得凋零。
她那句“我来睡服你”，现在想起来还觉得又好笑又心酸。
接着是孙校长，他理想主义，一心想把学校办好，可是在现实面前，他的理想就像肥皂泡，一戳就破。
还有裴魁山，开始还挺正直的一个人，后来被铜臭味熏得变了味，简直判若两人。
这几个人，就像一面镜子，照出了人性的复杂和多变。
这电影的主题，我觉得是讽刺，讽刺那些道貌岸然的伪君子，讽刺那个荒诞的时代。
就像一口老井，看着平静无波，底下却暗流涌动。
影片的画面很朴素，没有华丽的特效，却恰好衬托出了故事的真实感。
音效也很棒，尤其是那首《我要你》，听得人心里直发毛。
这电影的节奏有点慢，有些情节感觉有点拖沓。
而且，有些角色的转变有点突兀，让人不太能接受。
但瑕不掩瑜，这依然是一部值得一看的电影。
我印象最深的是结尾，张一曼疯了，孙校长妥协了，一切都变了。
就像做了一场梦，梦醒了，却发现现实比梦境更荒诞。
这电影就像一颗苦涩的糖，初尝是甜的，回味却是苦的。
它让你笑，也让你思考。
如果你喜欢黑色幽默，喜欢反思人性，那这部电影绝对不容错过。
它就像一剂良药，能让你看清自己，也看清这个世界。
这么说吧，这电影就像一坛陈年老酒，值得细细品味。
看完之后，你会发现，它留给你的，不仅仅是感动，更多的是思考。
电影驴得水观后感
电影驴得水观后感《驴得水》观后感近期，我有幸观看了成龙主演的电影《驴得水》，该片在中外影坛都引起了广泛的关注和热议。
电影讲述了一个普通的中国农民工老张为了儿子的生活和一个特殊的使命，踏上了一段跨越大洲的奇幻旅程。
在观影过程中，我深受其情节、演员的表演以及电影所表达的主题所触动，有了一些深刻的体会与思考。
首先，该片的情节布局独特，通过一个父子之间千辛万苦的互动，赋予了整个故事更鲜明的主线和内核。
电影开始的时候，我对老张的草根形象产生了强烈的共鸣，他身上无尽的勇气以及对儿子的无私照顾让我为之动容。
整个电影节奏紧凑，情节错综复杂，颇具戏剧性。
尤其是在与儿子分离之后，老张愿意舍弃自己一切，只为给儿子更好的生活，这份父爱深深打动了我。
其次，影片的演员表现令人印象深刻。
成龙作为亚洲动作片巨星，再次在这部电影中展现了自己的演技实力。
他不仅塑造出了一个粗犷、直爽的农民人物，更通过细腻的表演展示了父爱的伟大。
影片中，成龙的演技得到了充分的发挥，他的表演让我感受到了他对于角色深入的思考和细致的表演技巧。
除此之外，电影中的其他演员也都有出色的表现，各自扮演的角色也形象鲜明、立体丰满。
同时，电影所传递的主题和内涵也是该片的一大亮点。
电影以农民工生活为背景，呈现了这个群体的艰辛和付出。
通过老张的奇幻之旅，电影将现实和梦幻巧妙结合，让观众在欣赏电影的同时也思考了更多关于生活、命运以及家庭的问题。
尤为感人的是，电影中强调了家庭的重要性和亲情的力量，无论遭遇多大的困难，只要有家人的支持和鼓励，一切都会变得更有希望。
在故事的结尾，老张成功实现了自己的夙愿，并找到了失散的儿子。
这个结局给了观众一种希望和勇气，告诉我们只要有坚定的信念和不断奋斗的努力，美好的事物就会发生。
电影中的细节也让我印象深刻，一次次人物的相遇和离别，一段段独特的奇幻之旅，让我对于生活充满了无限的遐想和憧憬。
总的来说，《驴得水》是一部充满温情与勇气的电影，它从一个农民工的视角出发，展示了一个平凡人对家庭和梦想的追求，鼓舞了每位观众内心深处的热血和追求。
第一篇：驴得水观后感
第一篇：驴得水观后感
驴得水观是一部深刻而又启发性的故事，其中描述了一头可爱的小驴为了寻找水来熬过漫长而干旱的日子而所作出的惊人努力。
看完驴得水观令我深感振奋，启发我都开始更加努力去实现自己的理想，不惧困难重重，勇往直前，最终获得成功。
小驴是一只勇敢而坚韧的小动物，即使在最困难的时刻，它也没有放弃，相反，它总是积极地并不离不弃地寻找水源，用它那美丽主图的眼睛向往着它内心深处坚定不移的信念，它没有放弃，就像一股力量支撑着它，让它始终保持前行的勇气。
它不择体力，走遍大桥小河，尝试各种方法，直到最后才发现了清泉，让它开心地解决了干旱的问题。
看完驴得水观，我也感受到了顽强的生存力，也明白了要想最终获得成功，努力的过程往往伴随着艰辛和无尽的困难，只有坚持住，坚毅地去追求，才能够获得最终的成功。
就像小驴一样，它付出了极大的精力，最终耐心地解决了难题，并取得了成功。
我从驴得水观中学到了许多道理。
不管发生什么，只要坚持下去，定会有希望，定会有出路，只要把握住机会，就一定会发挥出自己的才能，并取得成功。
当然，更重要的是，心中要有坚定的目标，坚韧不拔的信念，以及一颗勇敢进取的心，这样才能够在困难之中发挥出自己的潜力。
2023年驴得水观后感4篇
2023年驴得水观后感4篇驴得水观后感1近日开心麻花新作《羞羞的铁拳》如日中天，自己却因多种原因无法前往观看，翻看视频介绍时，无意间发现，开心麻花的第二部电影竟是《驴得水》。
去年确有耳闻，然而并没有多大的声响，今日在家，满怀欣喜的观看电影《驴得水》，欲一饱眼福。
本以为是无厘头的喜剧，观看过程中几次三番的想要关闭，但还是坚持下来，等待着剧情最后的反转。
或许是自己对教师行业具有一定的情怀，当看到影片前段支教教师的种种行为，心中一直不是滋味，初定：这是对教师的侮辱，是对乡村教师的不尊重。
当看到一半时，多次移动鼠标至播放器关闭处，却心有不忍，总希望该影片可以在最后有次爆发、转折，强制要求自己坚持了下来。
怀着这种心情看完后，心中满是失落。
影毕，放下情绪，认真思考，对于影片中的人物、事件，有以下些许感受，预记录供自己以后参详，或以后再来认识现在自己理解能力的不足。
所有老师的做法，都是在保护个人利益，而不顾忌真正应该需要去坚持的事情，然而他们却不自知。
当观众把自己融入到故事中任意一个人物中时，或许会觉得他们所做的，都是可以被理解甚至是可以被支持的。
在自己担心自己的成就毁于一旦时，在自己被所爱之人随意无视时，在自己的生命安全被人威胁时等等，或许我们也会那么做，或者说是自己以前也那样做过。
当自己掉入受害者牢笼后，感觉全世界都是欠自己的，自己做什么都是情有可原的，应该被允许。
然后自己就在受害者牢笼中一直转圈，一直伤害他人，自己也一直无法解脱。
而解救自己的方式却是：接受已经发生的事，然后放下。
毕竟负重前行那么累，哪还有心情去观看沿途的风景，心中也就只剩下了烦闷。
影片中的佳佳，一直是一个单纯的存在。
她没有去想什么名利、人情，用最简单的思想去看事情，所以能够做出很明确的判断，错了就是错了，错了就是需要改正。
整部影片中，我本认为可以反转剧情的角色是铜匠，最后却以这种形式来结尾，虽然没有按照我的预期来发展，但这样的结尾要更加真实。
《驴得水》电影观后感
《驴得水》电影观后感《驴得水》是一部由周申、刘露编剧导演的喜剧电影，改编自同名话剧。
影片讲述了民国时期一所偏远学校的教师们为了多领一份教师工资，将一头驴虚报成老师，并引发了一系列荒诞故事。
电影开场便是一场内部会议的对话群戏，通过人物间的你来我往，勾勒出了几个主角鲜明的人物性格特征以及最核心的故事冲突，这得益于幕后编剧导演多年话剧舞台上演出的场面调度经验。
尽管电影讲述的是一个颇为荒诞的故事，但具有很强的讽刺意味，官僚主义、尸位素餐、人浮于事的现象在当代也是屡见不鲜。
为了过审，主创把年代背景放在了民国，那是一个理想主义者和知识分子倍感骄傲的年代，但在影片里却从始至终都在批判知识分子的虚荣和丑态。
影片的故事，总是会让我联想到俄国戏剧大师果戈理的经典剧本《钦差大臣》。
《大臣》里来自彼得堡的花花公子赫列斯塔科夫在外省输光了钱，落魄在小旅馆里，却被误认为彼得堡派来的钦差大臣，受到全城官员的热情款待。
而在本片当中，为了瞒过来调查的特派员，孙校长等人找来了一个邋遢愚昧的底层小人物——铜匠来假扮那位不存在的吕得水老师，但谁也没想到，一个出身底层的小人物，在登堂入室之后竟然将故事带往了无法控制的局面。
多年的小剧场演出让开心麻花团队很懂喜剧与幽默，这种幽默靠密集度极高的台词对话与人物的社会地位和行为逻辑的强烈反差来营造。
比如，特派员来听铜匠用英语授课，临时抱佛脚，让铜匠用藏语来朗读莎士比亚的名著，尽管与张一曼的配合洋相百出，但居然能够顺利骗过胸无点墨却又装腔作势的特派员，尽显黑色幽默。
在影片前半段里尽显开心麻花的风格化喜剧表达和创意，但后半段则急转直下，人性的扭曲、官僚体制的批判与女性主义的反思等问题接踵而至。
影片一开始校长热情满满说要扩招，裴魁山一脸认真说出立志要医治农民的“四大病”：贫、愚、弱、私。
然则，谁才是真正的四大病的受害者呢？而到了结尾，从美国赶来救济援助的罗斯先生看着身边的一幕幕荒诞场景，不禁脱口而出：“不可思议的中国。
驴得水观后感600字范文5篇
驴得水观后感600字范文5篇《驴得水》让观众能在大笑中感受到社会现实的黑暗，感受到每个人物的喜怒哀乐。
这里给大家分享一些关于驴得水观后感600字范文5篇，方便大家学习。
驴得水观后感600字范文5篇1刚看完《驴得水》，即刻从被窝里钻了出来，打开电脑敲键盘，到现在，大脑还是一片空白，不知道从何说起，心塞，全片于我而言无泪点，但那种零下几十度的冷空气逐渐侵入身体的寒冷足以将人淹没，这片子让人窒息。
她坐在日头快要下山的小村里，剥着蒜，哼着：我要你在我身旁我要你为我梳妆这夜的风儿吹吹得我心痒痒我的情郎 ~，魁山看着这样的一曼，当时心中的喜欢怎能掩饰的了，微笑着问她：一曼，要不要去云南?她像个孩子般把蒜皮仍在天空中，笑着说：云南有雪吗?这儿有。
我讨厌她与铜匠纠缠在一起，铜匠有老婆，她就是这样的任性，追逐一切可以让她快乐的东西，她又是如此的真实，送别铜匠时，我在想或许这是她爱情的开始，他送她头发，想她多多少少都有一些喜欢他的，或许是被他的简单打动，或许是被他的真实感染，所以后来她对校长说她自己无所谓，可是铜匠说不要她承认，所以后来她在骂铜匠时眼神里充满无助和不舍。
她是一个游离在道德世界边缘的存在，她没想过让别人去保护她，她需要的是自由和快乐，我想她是想不明白魁山的极尽羞辱和铜匠的冷面无情，魁山得不到她便想毁了她，铜匠如是，她在抽了自己的耳光后，我以为铜匠会对她有一丝心疼与怜惜，可惜她给了他一缕头发，他便要了她的全部。
校长剪着一曼的头发，她想着自己亲手缝好的衣服穿在每一个人的身上，想着他们最初的梦想。
忘不了铜匠喊停的一刹那魁山看一曼时的神情，真教人寒心，忘不了一曼看镜子之后无助的举动，真教人心疼。
铁男是真实的，是刚性的，是拿着剪刀捍卫一曼的尊严的，是站在门口誓死保护佳佳的，如果子弹没有擦过他的脸。
校长是有爱的，他让一曼待在屋里别出来，不愿让佳佳嫁给铜匠，可怎么觉得他才是始作俑者，如果不坚持撒那个谎，不一而再再而三的利用一曼，不用亲情绑架佳佳，一次次的行为让每个人的人生都错了位。
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驴得水观后感内容
《驴得水》这部电影看完后心里其实一直都很压抑各种线索让脑子特别乱，总想给他写一个影评。
可是这部电影太火，各种影评，本文是XX精心编辑的驴得水观后感，希望能帮助到你！
驴得水观后感内容《驴得水》这部电影看完后心里其实一直都很压抑各种线索让脑子特别乱，总想给他写一个影评。
可是这部电影太火，各种影评，最多就是谈论张一曼这个人和女性地位或者讽刺社会现象的各种言论。
可是我总觉得这部电影表现风格和《霸王别姬》的表现手法有很多相似的地方，所以通篇应该只是会以影视视听语言的手法来分析这部电影。
《驴得水》影片的镜头语言、构图、转场方式、色彩、我感觉没有过多推敲的地方，在这方面很欠缺，电影剪辑没有过多的花哨，主要细节全放在了剧情上。
电影的构图不如说摄影构图和电影《一个和八个》的手法很像。
开放型构图，人物特写，剪影，运用自然光效，色彩也很单一、没有过多的鲜艳跳跃的色彩，但通篇唯一的亮点应该就是校服的颜色了，在电影开始时，张一曼就在镜子前照的那块布就是用来做校服的，所以其实我觉得表现的就是在那个国名党执政时期的背景下，他们的初心其实就只是想办好学校。
所以电影整个下来色彩单一，亮点就是从一开始出现和最后出现的校
服，运用闭锁式结构。
开头驴棚着火好像就预示了结局，周铁男打头阵有勇无谋，张一蔓跳进驴棚救火，裴魁山就一个劲儿给她埋土，最后校长一声令下主持大局，驴棚就烧没了孙佳垂死反抗，却被众人阻拦。
电影中有很多细节都暗示了大家的结局。
在电影里面学校翻新后出现过金鱼，鱼缸的水是浑浊的，金鱼就代表了他们自己，在这样的环境下发生了矛盾。
在电影手法里和《霸王别姬》也很类似，《霸王别姬》也是有金鱼的，程蝶衣出事后，鱼缸的水就开始浑浊。
后来从佛像开始搬出来时大家命运就开始改变，也预示了这是一种不好的象征。
驴得水观后感内容刚刚观看了翔宇剧社的《驴得水》，哭了笑了，放弃回宿舍洗衣服的时间跑到办公室开电脑打字，就是为了脑中闪现的想法能够及时得到记录。
在路上听到两人讨论，说没想到这个剧这么负能量，铁匠一黑到底，没有起伏，有些失望。
但我却觉得这部戏的编剧着实反应了现实。
既然是荒诞的故事，就要荒诞到底，也现实到底，没有鲁迅似的批判精神，只为了迎合”正能量”的社会要求而写成happyending,最后只能是让人心中缺了一些回味。
喜剧一般给人的印象很短暂，因为那种理想中的事情分分秒秒都发生在我们的脑海中，所以么有任何新鲜感觉。
反而悲剧能够震颤人心，因为人们从内心深处拒绝这种情况的发生，避之唯恐不及，却要看到它血淋淋的出现在眼
前，那种触动禁忌的感觉更能长久的保持。
先说说孙佳佳，她应该是该剧中唯一自始至终保持着理智的人。
她的单纯与理智的保持，是建立在父亲与其他教师的保护之下的。
她虽然身处在艰苦的环境中，但父兄的照顾与关爱，以及年纪小的理由，让她能够生活的无知无罪，因此她能够在其他人迷失的时候保持着清醒的理智进行劝阻，并且最终得以远离是非。
但她能够躲多久？没了亲人的关爱，她将更加直接的暴露于现实社会的阴影之下，那种单纯善良的心性能够躲过四处潜伏于暗处的恶之爪牙么？
女教师一曼是戏中为二的女性。
我想她曾经也单纯善良过。
如孙校长教导铁匠时诵读的《三字经》：人之初，性本善。
然而大都市生活容不得底层小人物的天真无邪，为了生存她成为了交际花日夜笙歌，又因为生存她选择了“连草都不长”的山村躲避闲言碎语。
她也有自己的追求，当孙校长提出捐出自己的5000元钱用来建校舍时，是她第一个也是唯一一个站出来表示支持的。
大家将最初骗得的3000元经费挪作私用时，她的花销用在了衣服上。
试问哪个女人不爱粉黛华服？在这个充满了男人气息的乡村小学，她也只能靠这种魅力来稳固自己的地位。
说她玩弄男人没有感情？若真如此她不会因为铁匠的离去而恋恋不舍，也不会在收回钢笔后对着远去的背影说“铁匠，对不起”，更不会在被侮辱后成为了一个疯子。
其实我觉得一曼只是装疯，因为她已经无
法正常的面对这群人。
唯一正常的佳佳在听到“今晚的驴肉”后用深恶痛绝的眼光看她，曾经交付感情的铁匠道貌岸然的回来羞辱她，相伴最久的同事因为各种或冠冕堂皇或自私自利的想法背弃她。
她不像佳佳有父亲的支撑，也失去了有过床笫之欢的男人的抚慰，除了痴狂疯癫，她已经找不到方式来挽回可怜的自尊。
有时候死亡是最好的结局，如同《致青春》里的阮阮，悲伤失望什么的，从此无须在意。
同时我要对一曼的扮演者致敬，舞台剧需要付出与奉献，她将一曼的心路与行动一丝不苟的表现，将角色塑造的十分丰满。
观剧者有些不能接受其中的情节，我要说，不出演舞台剧，你不会知道什么叫做“放得开”，什么叫做“牺牲”。
真正会品味剧情的人，不是用笑场和嘘声来表达对演员的蔑视，二是从动作和表情中，体会一曼这个角色的在放荡中的挣扎和渴望。
再说魁山，他从开始对一曼的追求、发出具有独占欲的宣言，到心死如灰后性格粗暴，买貂裘费公款，不肯放弃到手的钱款，为升职而对特派员为首是瞻，一系列的活动充分体现出了一个投机钻营的小人物的成长历程。
他是剧里面从一开始就展现出消极悲观的人物，是汉奸的典型。
但这样的人物不是凭空产生的，他和特派员是同样的人。
虽然一个貌似深处高位，一个好像扎根农村。
他们都抱有自己的目的。
魁山能够跟随孙校长来到农村，说明他还是有一番理想抱负或者说善心。
然而生活条件的艰苦、社会环境的残酷逐渐消
磨了他的心性。
他还能坚持初衷的原因，可能就是一曼的陪伴。
能够说出“结婚”这个词，说明他真的动了情，也下定了决心。
所以遭到背叛让他崩溃，枷锁除去后释放出的恶劣因子充斥了他的灵魂，于是变成了传统意义上的坏、损、阴、恶。
他狗血淋头地对着一曼破口大骂，粗话脏话假话实话毫不遮掩，正说明他仍然放不下曾经的情和恋。
所谓爱的深所以痛的真，是十分有道理的。
至于特派员，正如我先前所说，他和魁山没有本质的不同。
现在的他，身份在这个小山村中的校园里显赫非常，但在教育厅中不过是个一抓一大把的跑腿小弟，不然也不会被派遣到山野中公干。
他也会投机，背负巨大的任务却只选取了一个地点作为目的地，只因为这里符合了最基本也是最重要的任务的要求：穷乡僻壤，基础教育。
随手找个人滥竽充数应付交差就好，回头就有大把的钞票领取；或许连钞票都没有，只有顶头上司的口头嘉奖而已。
作为底层小人物，能够生存就是最大的福利了，当然能够找到机会耀武扬威、发泄郁积的怨气更好。
只是他没有想到故事还有后续，美国教育家罗斯来了，这让曾留洋英国、热爱莎士比亚文学的高材生也头痛不已。
骗骗骗，编编编，这些都是他生存的必备技能，脸不红心不跳的就能把这出戏继续演下去。
只是参与者太不给力，导致困难重重。
被驴踢、遇诈尸，最后连钱的皮毛都没有看到，还被调查，只能说“这个气氛很让人气愤”
了。
()说起来被调查只是走个形式罢了，这样的小角色在大人物眼中如同蝼蚁，不仅搞砸了挣钱的途径，还丢人现眼到国外了，一脚踢开，毋庸置疑，反正一个特派员倒下去，千千万万个特派员站起来。
社会的发展不会一蹴而就，想洗白千千万万无穷尽的特派员们，任重道远又势在必行。
不得不说的人是铁男。
他曾经的意气风华嫉恶如仇是年轻气盛的青少年的代表。
他鄙视魁山的消极，守护佳佳的纯洁，支持校长的梦想，是个彻头彻尾的“知识分子脾气”，最终却败在一枚子弹上，顺应形势认了干爹找了靠山。
说他不坚定么？艰苦的环境里他也抱怨，却始终抵抗着侵袭；他和佳佳在一起，就像两个校园中普普通通的情侣，内敛着相爱，为着未来而努力。
只是生死抉择的时候，作为一个并没有经受过大风大浪考验的年轻人，乞求“活着”，并不过分。
他还有长久的岁月需要度过，美好的生活还没体验，要么死去，什么都不带走，要么活着，借用靠山的力量让自己强大。
肉体凡胎抵不过枪炮的攻击，在特派员已经毫不犹豫开枪，并且有再次毙掉他的趋势时，什么嫉恶如仇什么年轻气盛，都抵不过对生的渴望。
时间有限，先分享这点儿体会。
有时间再继续。
感谢翔宇剧社和剧组成员的精心编排与努力付出，为大家呈现了一场挖掘人性的饕餮盛宴。
向你们致敬！。