电视散文评论-----毕业了
广播电视编导论文答辩《毕业了》
作品主题
• “毕业”是一个永久性的话题，是一个令 人伤感的词语，是一个青春岁月的缩影， 是一个新的轮回。《毕业了》这个电视 散文，展现的是对毕业的感伤，对四年 大学时光的回忆以及告别。
作品定位
• 作品定位比较广泛。对于正读中学的青少年人 来说，会引起对大学生活的向往与憧憬；对于 那些刚告别校园步入社会的人来说，会勾起他 们对这四年大学生活的回忆；对于在社会上滚 爬多年的人来说，那是一杯清新的绿茶，令你 赏心悦目；对于那些享受晚年时光的夕阳老人 来说，那是一杯陈酿的酒，越喝越浓。 • 所以观众乐意看这样题材的片子，就像冬日的 午后喝着咖啡，躺在摇摇椅上晒着太阳一样， 自在地享受着这个电视散文给他们带来的阳光 和快乐。
致谢
• 特别感谢:
• 成都理工大学广播影视学院 • 郑高鹏教授
毕业设计者
•06级编导与戏文系 电编本科三班
4.2电视散文的剪辑风格
• 电视散文《毕业了》运用了最朴实的剪辑方式， 基本按照大学生活四年的时间顺序，根据散文 的文本和音乐的起承转合进行剪辑的，没有大 的跳跃和强烈的节奏对比。大一时光的剪辑节 奏比较舒缓，展现新生的新奇；大二时光的剪 辑节奏有舒缓进入有激情点的稍动感的节奏， 展现学生的青春活力；大三又转入舒缓的步伐， 对大学生活的深思和反省；大四进而走入抒情 感伤的步调，对未来的展望和对即将离校的伤 感和感怀。
浅谈电视散文的视听语言
——解析电视散文《毕业了》 ——解析电视散文《毕业了》 解析电视散文
拍摄构思
• 所拍摄的作品为《毕业了》，以电视散文的形 式，用影像来纪念这四年的美好时光，纪念我 们的大学，我们的老师，我们的朋友……只所 以选择运用电视散文的形式来拍摄制作，源于 电视散文所表现的情感是朴实无华却感人至深 的。其拍摄构思源于央视的一套诗歌电视散文 栏目，纯朴真切感人。“清水出芙蓉，天然去 雕饰”，可以这样形容它，我认为我们的主题 比较适合用这样的形式来表现。
央视散文《毕业了,我的大学》(转)
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毕业了 观后感
毕业了观后感今天晚上心血来潮把那部曾经感动过很多大学生的央视电影诗歌载下来，从头到尾，塞着耳机认认真真的看了一遍，看完只觉得心里堵堵的，想大哭却哭不出来，感想一大堆，却不知道该从哪里开始写。
刚开始的时候，才看了不到十分钟，就已经开始哭了，看到那部电影诗歌的前面写着---新生的礼物，于是我就开始认真的看着屏幕上打出来的文字，而那些闪动着回忆光芒的文字，就好像是一个姐姐在告诉我们那些她们曾经走过的岁月，不深刻，却很感人。
突然间就想起自己刚进大学时的感受，就像是电影里所说的，感觉连天空都是幸福的橙色，我们满怀着憧憬，满怀着信心走入象牙塔，坐着单车，迎着阳光，张开双手，对着天空，高呼，“大学，我来了……”一个宿舍，四个人，我们来自不同的地方，有着不同的梦想，但是我们有了一个共同的家，我们称之为“爱的小窝”，在这里，我们将用青春谱写生命的乐章。
也许四年以后，我们也会恋恋不舍的和彼此告别，也许我们的那些卧谈会上的经典对话会成为我们记忆中的经典，也许……未来的事情谁又知道呢？可是一幕幕和我们那么相似的对话与故事原来早已在校园里不知道上演过多少次了“还记得我们的第一次自我介绍吗？”“还记得我们一起冲到食堂打饭吗？”“还记得我们一起聊天，一起逛街，一起唱歌吗？”那些隐藏在微笑背后的再见，在转身后，总是让人忍不住潸然泪下。
走着他们曾经走过的路，体验并珍藏着那些曾被珍藏的记忆，莫名的觉得伤感。
、其实我是个很害怕离别的人，很多时候为了避免那种离别带来的伤感与失落，我宁愿放弃和自己想念已久的人见面的机会。
可是人生，却是不管你愿意不愿意，总是要不停的面临相聚与离别。
我喜欢“与其在悬崖上展览千年，还不如在爱人面前痛哭一晚”的洒脱。
既然早已知道了结局，那么就只能勇敢的面对。
生命无常，现在我开始相信一句话，“我们都只是别人生命中的匆匆过客。
”曾希望人生只如初见，我以为那样，我们都会以最美好的样子留在彼此心中，可是我却忘了，那些刻骨铭心，细水长流的友情与爱情一定都是经历过时间的考验的，没有回忆的感情就只是一个空壳。
散文：关于毕业的散文-关于毕业季的散文6篇
毕业和成长的字眼，总是扣人心弦。
下面是小编给大家整理的关于毕业的，希望大家喜欢。
关于毕业的散文我们就要毕业了时间可以改变很多，除了越来越多的怀念。
即将毕业了，是喜悦，还是惆怅?“我们就要毕业了”。
没想到，这一刻，这句话，也会在我的脑海里翻来覆去地回响。
时间见证了我的成长，可年少的心依旧无知。
时间不知不觉地就要划过大学里的第四个年头，我呆呆地盯着地上自己失落的影子，冰寒透顶。
这样的场面，让我不自觉地带着微笑，只是不知道这微笑是喜悦，还是苦涩，连我自己也不明白，其中不为人知的酸楚，让我毫无防备。
夜幕低垂，华灯初上，我在大街上一个人漫无目的地行走，恍恍惚惚的表情，连我自己也觉得略微奇怪。
不经意间，我露出浅浅的笑容，继而露出浅浅的无奈，还有那夜色中昏黄色的灯光掩饰不了的浅浅忧愁。
也许，你会跟我一样，会突然莫名地喜，莫名地悲，莫名地不知所措。
天空莫测高深，就像我们复杂多变的心情，时而欢声笑语，时而沉默无言。
时间会改变很多人、也可以改变很多事，除了心中越来越深的怀念。
曾经，我们一起打探着陌生的校园，一起顶着烈日，一起唱着军歌，一起去食堂抢饭，一起深夜不能眠在寝室聊天八卦、谈天说地、聊梦想聊家乡聊某某男生女生，一起准备功课，一起加入社团，一起去图书馆占座，一起表现自己，一起约伴出游，一起卡拉OK，一起聚餐一起疯狂一起嗨，一起为同学朋友加油呐喊，一起参加英语四六级、计算机各种考试，一起参加辩论争得面红耳赤……一切的一切仿佛就在昨天，又仿佛刹那间离我们好远好远，变得陌生犹如一场幻梦。
一切悲伤的，欢乐的，都是我们怀念的美好日子。
时间改变我们的面貌，改变了我们的梦想，改变了我们对世界的看法，可是我们对过去岁月往事的怀念却一直没有改变。
如今，我依旧格外怀念，怀念过往的点点滴滴，悲伤的，欢快的，都一一地在我的眼前浮现。
曾经那些我厌烦的画面，那些让我反胃的瞬间，都突然变得格外唯美在我的心田开成了一朵我偏爱的淡黄色小花;曾经那些我喜欢的场景，那些我欣赏的人和事，变得越来越美，比以往都让我陶醉。
浅析电视诗歌散文《毕业了》的创作特色
浅析电视诗歌散文《毕业了》的创作特色电视诗歌散文是电视语言和文学语言的双重表达，文学承载着它情感的流动，画面彰显了它意境的唯美，声音赋予了它表现的灵魂。
《毕业了》这部电视诗歌散文就是电视艺术和文学散文诗歌意境的完美结合，它用最简单的笔触和最至纯至美的意境不加渲染的勾勒出来，使人能够自然而然的融入画面之中，让心灵的感知升华到更深的层次。
本文着重从画面拍摄的多角度立体展现、文学的描述和音乐的搭配来分析电视诗歌散文《毕业了》的创作特色。
一、真实的画面情境书写多角度的情感画面是电视语言最主要的表现方式，《毕业了》用最简单的情节和唯美的画面意境向观众呈现了大学时代的缩影，它强大的美的感染力给观众的视觉带来了巨大的冲击力。
运动镜头的结尾用快门特技把画面定格在一幅幅有完整意义的表现画面中。
那时充满浓郁文学气息的校园，那条蜿蜒曲折的小路，那些青春洋溢的笑脸在蒙太奇的不断变换中一一呈现在人们的眼前，构成画面中一道道亮丽的风景线，给观众带来了美的享受。
大学时的流金岁月是每个人心中最美好的印记，导演用镜头的细致多角度的呈现了校园的风景，那时的自习室、食堂、宿舍、篮球场、自行车、书本都是记忆里回想起来最深刻的场景，那些记忆的片段通过电视散文形散神不散的表达方式唤起了观众内心最柔软的情感。
本片每一个角度的变化都是一滴醇厚的甘露，一点点的在观众心里滋生出一朵朵美丽的花蕊，伴随着镜头的推进及拉远，花瓣一片片的绽放终开成最盛大的花朵然后一步步走向凋零，然后挥手告别，各自走向无法预知的未来。
二、优美的文学叙述描绘记忆的篇章文学的描写是电视反映画面影像的基础，《毕业了》用并不华丽的词藻却感人至深的文字唤起了观众内心深处的校园记忆。
一部好的电视散文作品能够深入人心的不只是画面彰显的张力，更深层次的原因是它文学的表述，因为它承载着本片主要的情感流动，《毕业了》在一系列的时间顺序贯穿下把大学生活的一点一滴表现出来，它的言语仿如画面，可以把原来沉积在记忆深处的那些细节和感动挖掘出来，触动人的怀念心弦，勾起人的难舍回忆，让人们在这些简单的辞藻中中尽情的沉溺在过往的时光里。
关于毕业的散文-关于毕业季的散文6篇（2）
关于毕业的散文-关于毕业季的散文6篇(2)关于毕业季的散文：毕业季·璀璨星空不知不觉又渐渐迷上了黑夜，似乎抬头仰望这片星空，已成为一种无法割舍的习惯……——题记毕业季的阳光蓦然刺眼，校园里肆意盛开的香樟树，透着一丝又一丝伤感的气氛。
教室前后的黑板上，印着我们一双双沾满粉笔屑的手;写着我们一句句潜入心底的话语;画着我们一条条点缀的彩虹，猛然间，心好像在下雨，把眼眸淋湿，眼前一片朦胧。
耳畔间，想起一句有一句动人心扉的词曲，“阳光总在风雨后，会相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的身后……”，那一瞬间，心在隐隐作痛，怀恋那失去的温柔……窗外，飘起淅淅沥沥的小雨，打得窗台淅淅作响，那说好不变的誓言，化成满地尘埃，留与自己，难以清理。
促使回忆被撕成碎片，落魄拾遗。
满天飞舞，逝于眼中。
沉醉于记忆那无声的片段，跌跌撞撞地滑出脑海，殊不知，属于我们身上的落寞稚气早已消失不见，幸运的过后，太多惊，太多喜。
或许，当初的诺言，挤碎，在时间的冲洗中，它再次变得虚幻，再次无力触及……毕业季的雨，好美……在空一片星空下的记忆，好美……停笔后，望着星空，也许，你们同样在仰望，仰望角的误差，让我们走到了一起，属于我们的记忆，好美好美……那个夏天，一切都好美，可，最美的仍旧是那片给我们曾经一次共同的机会的星空。
最美的记忆，最美的星空，最美的毕业季，如心间似乎消逝的碎片，在星空中乱舞翻飞，轻碰即碎的情谊，却一直珍受如此，一切都那么美……毕业季璀璨星空，最美……关于毕业的散文毕业祭毕业，就这样猝不及防的来临了，就像我们那位说的，“我还没准备好你离开，而你就真的要离开了”。
突然觉得毕业就像死亡，是一个必然要来临的结果，谁也无法逃避。
三年前，几个人用同样钥匙打开同一扇门，抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。
然后，个人再用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
寝室愈发变得沉默和寂静，最后终是一个不剩，我留守到最后，终是守不住一屋日渐稀薄的呼吸，而我，也会在某一天某一刻，告别。
电视散文《毕业了》分析
花开花落两无言——浅析电视诗歌散文《毕业了》《毕业了》这部电视诗歌散文成功地将散文与电视艺术相结合，达到了诗歌的意境与电视作品的美学特征的完美结合，给人一种舒缓、淡雅、优美的感觉，使人自然而然地融入电视画面所反映的文学意境中，从画面到心灵的感知使人们能切身体会作品的制作意图之所在。
电视散文是把电视与文学的微妙处表现的交响化而使人兴趣盎然，声画汇聚强化了情感的韵味。
文学构思始终主宰着情感的流动，透过画面散放开来，赋予声画以灵魂。
《毕业了》所带给大家的真是一种唯美的享受。
一、多角度立体展现导演的镜头，在不同的角度对那些能够勾起观众回忆的事物进行了细致的描述，比如窗外的那只足球，用了俯拍，仰拍，平拍的角度，极尽可能地将其描述的完整，每一个角度的变化都如一滴甘露，它一点点地在观众心里最柔弱的地方滋生出一朵如青春般灿烂的花朵，花瓣一片一片地打开，随着镜头的推进及拉远，它开到了最盛，转而又一片一片地凋零。
自习室里的场景，先是以主观的角度，让观众感觉自己融入了曾经那些记忆里，仿佛回到了自己坐在那里苦读奋战的日子，镜头拉远，一个全景，如即将离开时的回顾，镜头再拉远，便是出门之后无比留恋的一瞥，象征着真正告别了那段生活，然后走向未知的未来。
一系列的摇镜头把要表现的全景一步一步地推向近景，在一些人物描写上给予了一些局部的特写。
每个镜头的描写都是十分细致的，但是却不给人一种乏味，枯燥的感觉。
从一些身边的点滴，对自己大学生活的流连忘返。
曾经的校园，食堂，甚至是一条条自己曾经走过的小路都进行了拍摄。
虽然没有故事情节在里面，但是却可以让人有种赏心悦目的意境。
画面始终围绕着大学生活的一草一木，利用蒙太奇的手法不断变换场景，让我们在观看时更多的是一种美的享受。
在拍摄的间隙可以让我们回想起来的也许是停放的自行车、放在窗台上的鞋子、校园里的公用电话、在照毕业的时每个人都带着喜悦的笑脸给我们留下的全是一些很美好的景象。
十足可以看出拍摄者的心思是多么细腻。
初中作文(散文)：毕业了
毕业了
2016年，我从读了三年的初中毕业了，没想到，这三年一直期待的日子终于到来了，可我却没有一点觉得开心的感觉，反而心里有着真真心酸。
同学们的心情似乎和我一样，我还以为毕业了就解脱了呢，但这却成为了一种新的羁绊。
毕业了，就再也不能像以前那样任性妄为了……
毕业了，就再也不能吃到学校饭堂阿姨们做的菜了……
毕业了，就再也不能和朋友们在教室里说笑了……
毕业了，我们还能回到从前吗？
毕业了，我们还能聚在一起打打闹闹吗？
三年前，我们谁也不认识谁。
三年后，要分开了，不知道，在三年后，我们还会记得当年一股热血的少年吗？
毕业前，我们一直认为的解脱只不过是另一种羁绊，这三年，我们长大了，我们变得更加成熟，我们懂得学习中的欢乐与痛苦，我们更加明白这个世界，我们积累了在这个世界的生存方式。
现在升上了高中，开始想念以前的教师、以前的课室、以前的同学们、以前的好友。
也曾经后悔过，为什么没有好好珍惜最后一段初中的时光，现在却感到遗憾。
可是，这毕竟已成了回忆，就让这段回忆成为以后学习的动力吧，高中这三年要好好过啊，可不能辜负老师和同学们的希望啊，加油！高中的少年们。
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流淌在字里行字的真情
-----评电视散文《毕业了》电视散文《毕业了》是由中央电视台于2005摄制完成的一个电视散文系列作品，创作者深入北京的各所高校，选择了许多典型的画面，捕捉住了许多大学生毕业的瞬间，传递出了大学毕业生在毕业之际对母校的留恋以及对同学的深深不舍。
《电视诗歌散文》栏目，作为一目前中国唯一仅存的一档常规化播出的电视散文诗歌栏目，是当下整个中国电视荧屏唯一的电视散文及电视诗歌播放平台，在过去的数年里，它为喜欢电视诗歌散文的观众奉献了无数精典的电视散文作品，为了提高电视荧屏的文化品味做出了重要贡献。
为了准确地把握大学毕业生在毕业时的情感，编导深入大学生群体之中，以采访和画面事现的方式，记录下了毕业这一人生特殊的时间点和瞬间，下面从表现手法的角度，对这则电视散文进行评论：首先，是音乐的选择。
音乐作为一种抒发情感的重要表现手段，具有其他手段所不可比拟的优势，通过音乐传达的情感更为集中也比较容易感染观众。
电视作品常用的音乐往往是以配乐的形式出现的，也就是通常所讲的器乐，但是这则电视散文采用了声乐与器乐相结合的方式来作为毕业主题呈现的手段。
具体表现在《栀子花开》《爱的代价》《我的未来不是梦》《那些花儿》《放心飞去》等都是采用声乐的表现形式，所有编导选择的歌曲都暗合了毕业这一主题，作为校园歌曲，都传达了对大学生活的怀恋、对大学美好生活的歌颂和对未来的憧憬与希望。
除此之外，音乐与解说词，间隔出现也形成一种叙事
节奏，避免了观众单独听音乐或者单独听解说带来的单调。
其次，是解说词的运用。
解说词是电视散文、纪录片、电视专题片等电视作品常用的一种表达手段。
如果说音乐是一种传情的手段的话，那么解说词的功能更多体现在两个方面，既能传情又能达意。
好的解说词的产生，需要两个方面，一个是撰稿，这需要撰稿人有很深的文学造诣，并且得熟悉解说词写作的规律；第二方面，必须要有合适的人来读。
对于《毕业了》来说，撰稿人姚雪写作的解说词是非常到位和细腻的，因为它以文字的形式敏感地抓住了生活的点滴，比如“这一次我不去闲逛，也不是去门口的网吧上网，更不是买盒饭，我是真的，真的要毕业了”“还记得我们日夜鏖战的屋子吗？自习室的灯还亮着吗”“窗外的晾衣绳，不知飘着谁的白衬杉”都是大学生活真实反映，能够让那些历经大学生活的观众产生深深的共鸣。
当然，这个电视散文解说词的朗读也非常到位，从音色的角度来讲，两个人的声音带给观众的印象是，这两个人就是大学生，他们的声音很好的传达了他们同伴的心声，真势而感人，男声女声穿插进行，也形成了一种听觉上的节奏感。
再次，是电视特技。
电视特技泛指那些在影视作品的拍摄、制作和后期合成阶段，使用的各种处理手法。
而对于电视散文来讲，主要体现为后期剪辑中，使用的各种视频处理技巧和方法，比如闪白、相片效果、油画效果、慢镜头等，是电视散文常用的表现手法，也是电视散文的特征之一。
在这则电视散文中，编导运用了照相效果、油画效果很好地表现了留住大学生毕业瞬间的美好愿望和大学生活是一
幅永远值得怀念的图画的含义。
总之，电视散文《毕业了》作为一以大学生毕业为主题的电视作品，很好地体现了大学生的毕业情感，是一部很好的电视作品。