《旧日的时光》导学案

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山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案 苏教版必修

山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案 苏教版必修

教案:山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案苏教版必修一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解课文《旧日的时光》的基本内容,把握作者对旧日时光的回忆和怀念。

(2)能够分析课文中的修辞手法和表达技巧,体会作者的情感态度。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容,提高阅读理解能力。

(2)学会欣赏文学作品,培养审美情趣。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对旧日时光的怀念,培养珍惜当下、感恩过往的情感。

(2)提高学生对语文学科的兴趣,激发学生对文学创作的热爱。

二、教学重点、难点:1. 教学重点:(1)理解课文《旧日的时光》的基本内容,把握作者的情感态度。

(2)分析课文中的修辞手法和表达技巧。

2. 教学难点:(1)理解作者对旧日时光的怀念之情。

(2)欣赏课文中的美,培养审美情趣。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)引导学生回忆过去,谈谈自己对旧日时光的感受。

(2)板书课题《旧日的时光》,简介作者。

2. 自读课文:(1)让学生自主阅读课文,理解课文大意。

(2)让学生关注课文中的关键词语,体会作者的情感态度。

3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析课文中的修辞手法和表达技巧。

(2)分享讨论成果,进行全班交流。

4. 情感体验:(1)让学生谈谈自己对旧日时光的怀念之情。

(2)引导学生珍惜当下,感恩过往。

5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调重点知识点。

四、课后作业:1. 熟读课文,巩固对课文内容的理解。

2. 分析课文中的修辞手法,练习运用到自己的写作中。

3. 写一篇关于自己旧日时光的作文。

五、教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和审美情趣的培养,激发学生对文学创作的热爱。

六、教学资源准备:1. 课文《旧日的时光》文本。

2. 与课文相关的背景资料。

3. 修辞手法和表达技巧的讲解资料。

4. PPT或黑板等教学展示工具。

2020年《旧日的时光》教案必修五专题二此情可待成追忆

2020年《旧日的时光》教案必修五专题二此情可待成追忆

《旧日的时光》教案必修五专题二此情可待成追忆课题必修五专题二此情可待成追忆第三板块:旧日时光课型新授课时间 xx、9 教学目标 1.有关三位作家的文学常识,查找资料了解十四行诗的体裁特点。

2.了解三首诗的意象以及意象所营造的意境特点。

3.通过对诗歌的比较阅读,提高现代诗歌的鉴赏能力。

重点难点 1、了解三首诗的意象以及意象所营造的意境特点。

2、提高现代诗歌的鉴赏能力。

教学方式方法文本研习课时安排教学安排一课时。

教学过程主要内容《旧日的时光》一、导入播放《魂断蓝桥》的插曲《友谊地久天长》。

《旧日的时光》是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地,人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。

诗题就可以触动人们的心弦。

也许,每个人的“旧日的时光”各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆。

难忘旧日时光,说到底,就是难忘老朋友,难忘友情。

二、诵读研习:读内容,悟情感全班朗读(提示:阅读过程中大声的朗读,把诗读通,读顺,注意朗读时的节奏和感情)。

1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的?“旧日的时光”,在作者心中是怎样的感觉? 明确:作者在这首诗歌中选取了两个意象,一是“山坡游荡”,一是“漫步溪上”。

作者难忘的是和朋友度过的欢乐时光,那时,他们曾经漫山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花;那时,他们曾经漫步溪上,在晨曦和落日中欢歌笑语。

这些回忆是温馨甜蜜、欢快愉悦的。

2、第一节有什么特点?可不可以在第一节里不写副歌,请你说说为什么?明确:第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔,朋友相逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泄而出,有一点责备语气,这正说明感情的深厚和不同寻常。

第一节后该有四行副歌,这是歌曲的重唱部分。

诗歌被谱写成曲后,每唱一段后,都要求重唱这四行副歌。

有了副割,恰好与第一节形成委婉的问答关系,有力地表达了作者不忘老朋友,不忘过去美好时光的情感。

后来好朋友天各一方,作者有没有交代分别的原因?为什么?明确:没有。

【文档】旧日的时光教学设计苏教版

【文档】旧日的时光教学设计苏教版

《昔日的光阴》教教案※学习导航【学习目标】1、有感情地朗读诗歌,借此掌握诗歌的意象,领会诗歌的内涵。

2、领会诗歌的语言特点。

【学法建议】1、这首诗是歌唱友谊的,篇幅不长,难度不大,应以自读为主。

能够自己采集资料,认识作者,多加朗读,与其余同学沟通阅读领会。

2、注意采集有关的友谊诗,比较它们与本诗的异同。

【课前预习】1、作者简介彭斯,苏格兰有名诗人。

其作品除了抒怀诗外,还有大批其余作品:1、嘲讽诗,如《威利长老的祷词》;2、咏动物诗,如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪贺年》、《写给小鼠》等等;3、诗札,如《致拉布雷克斗》;4、叙事诗,最有名的如《汤姆?奥桑特》2、资料链接(1)背景知识这首诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,以后成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地。

人们常在辞别宴会上歌唱此歌。

原为苏格兰民歌,据彭斯自述,是依据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。

彭斯在诗前加上考语:“创作这样光芒诗篇的天才是遇到上帝启迪的,这样的天才诗人胸中必定焚烧着烈火,在这首诗里有着民间天才的火焰,即使集六七位近代英国的文人墨客之功力,也无法与之对比。

”(2)名句分享国内存知音,天涯若比邻。

--------王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

――――李白《赠汪伦》莫愁前路无知音,天下谁人不识君。

―――高适《别董大》3、预习思虑1)预设问题①这首诗歌选用了哪些意象来表现昔日的光阴?这些意象有什么特点?②这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方?2)预习课文后,你提出了哪些新的问题?※互动讲堂【课时安排】1课时一、自学评论1、给以下加点字注音。

采摘()山坡()跋涉()吼叫()2、“昔日的光阴”在诗中的含义是什么?二、文本研习1、层次构造全诗共五个小节:第一节诗人用两个问句激起对的回想,朋友相遇,顷刻间翻开了记忆的闸门,让想念的潮水倾泄而出。

【教育资料】《旧日的时光》教案学习专用

【教育资料】《旧日的时光》教案学习专用

《旧日的时光》教案罗伯特彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位,他复活并丰富了苏格兰民歌;他的诗歌富有音乐性,可以歌唱。

彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代,因此,他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。

诗人生活在破产的农村,和贫苦的农民血肉相连。

他的许多抒情小诗,像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等,都是根据民歌改编而成的。

这些诗作犹如中国古代的乐府民歌,朴实、真率,不带丝毫书卷气,且朗朗上口,可歌可咏,它们是彭斯抒情诗中传诵最广的作品。

今天就让我们一起走进罗伯特彭斯,走进罗伯特彭斯的情感世界。

【课堂慢镜头】《旧日的时光》重点难点分析理解1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点?探究:作者在这首诗歌中选取了两个意象,一是“山坡游荡”,一是“漫步溪上”。

这两个意象的特点是平时自然,只求达意,没有可以追求新奇。

、2、《旧日的时光》这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方?探究:语言质朴平实,没有使用华丽的辞藻,语言在形象的塑造和意象的营造上没有刻意追求,但是抒情色彩特别浓厚,并且使用反复的修辞手法,创造了一种合理有效的抒情结构。

3、诗歌第一节有什么特点?可不可以在第一节里不写副歌,请你说说为什么?探究:第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔,朋友相逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泄而出,有一点责备语气,这正说明感情的深厚和不同寻常。

第一节后该有四行副歌,这是歌曲的重唱部分。

诗歌被谱写成曲后,每唱一段后,都要求重唱这四行副歌。

有了副割,恰好与第一节形成委婉的问答关系,有力地表达了作者不忘老朋友,不忘过去美好时光的情感。

4、请你仔细阅读诗歌的第二节,你会发现在这一节里,诗人将年我分开来写,为什么不写我们呢?探究:第二节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作,把真挚的浓烈的友情渲染出来。

这里把你我分写,便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出来。

山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案 苏教版必修

山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案 苏教版必修

山西省运城市夏县中学高中语文《旧日的时光》教案苏教版必修一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解课文《旧日的时光》的基本内容,把握作者的生长背景和心路历程。

(2)能够分析课文中描绘的景物、人物和事件,理解作者的情感表达。

(3)能够运用课文中的优美词句进行写作练习。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)通过分析比较,了解不同的写作手法和表达技巧。

(3)通过朗读、复述等方式,提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对故乡的热爱和怀念之情,培养学生的爱国情怀。

(2)培养学生对美好时光的珍惜和对未来的憧憬。

二、教学重点、难点:重点:课文《旧日的时光》的基本内容,作者的生长背景和心路历程。

难点:分析课文中描绘的景物、人物和事件,理解作者的情感表达。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)引导学生回忆已学过的与本课相关的内容,为新课的学习做好铺垫。

(2)通过提问方式,激发学生对课文内容的兴趣。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,理解课文的基本内容。

(2)让学生结合课文,分析作者的生长背景和心路历程。

3. 合作探讨:(1)分组讨论课文中描绘的景物、人物和事件,理解作者的情感表达。

(2)各组汇报讨论成果,进行交流分享。

4. 课堂讲解:(1)讲解课文中的难点内容,帮助学生深入理解。

(2)分析课文中不同的写作手法和表达技巧。

5. 课堂练习:(1)让学生运用课文中的优美词句进行写作练习。

(2)让学生朗读、复述课文,提高口语表达能力。

四、课后作业:1. 复习课文内容,整理学习笔记。

2. 结合自己的生活经历,写一篇关于怀念过去的文章。

五、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解学生的学习效果。

3. 考试成绩:通过考试,检验学生对课文知识的掌握程度。

六、教学策略:1. 情境教学:通过多媒体展示相关的图片和视频,让学生更直观地感受作者描绘的景物和事件,增强学生的感官体验。

《旧日的时光》教案-word

《旧日的时光》教案-word

《旧日的时光》教案罗伯特彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位,他复活并丰富了苏格兰民歌;他的诗歌富有音乐性,可以歌唱。

彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代,因此,他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。

诗人生活在破产的农村,和贫苦的农民血肉相连。

他的许多抒情小诗,像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等,都是根据民歌改编而成的。

这些诗作犹如中国古代的乐府民歌,朴实、真率,不带丝毫书卷气,且朗朗上口,可歌可咏,它们是彭斯抒情诗中传诵最广的作品。

今天就让我们一起走进罗伯特彭斯,走进罗伯特彭斯的情感世界。

【课堂慢镜头】《旧日的时光》重点难点分析理解1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点?探究:作者在这首诗歌中选取了两个意象,一是“山坡游荡”,一是“漫步溪上”。

这两个意象的特点是平时自然,只求达意,没有可以追求新奇。

、2、《旧日的时光》这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方?探究:语言质朴平实,没有使用华丽的辞藻,语言在形象的塑造和意象的营造上没有刻意追求,但是抒情色彩特别浓厚,并且使用反复的修辞手法,创造了一种合理有效的抒情结构。

3、诗歌第一节有什么特点?可不可以在第一节里不写副歌,请你说说为什么?探究:第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔,朋友相逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泄而出,有一点责备语气,这正说明感情的深厚和不同寻常。

第一节后该有四行副歌,这是歌曲的重唱部分。

诗歌被谱写成曲后,每唱一段后,都要求重唱这四行副歌。

有了副割,恰好与第一节形成委婉的问答关系,有力地表达了作者不忘老朋友,不忘过去美好时光的情感。

4、请你仔细阅读诗歌的第二节,你会发现在这一节里,诗人将年我分开来写,为什么不写我们呢?探究:第二节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作,把真挚的浓烈的友情渲染出来。

这里把你我分写,便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出来。

《旧日的时光》教案

《旧日的时光》教案

《旧日的时光》教案2《旧日的时光》教案教学目标:知识与技能掌握一些朗诵诗歌的技巧。

过程与方法1、通过诵读研习,体会诗人的情感美、结构美、手法美。

2、通过诵读品味,体会诗歌的语言美。

情感态度价值观感受诗歌中的友情,充实自己的心灵世界,获得精神成长。

教学重点难点:通过诵读品味,体会诗歌的语言美课时安排:1课时教学过程:(一)导入新课在我的脑海里,有一幕始终挥之不去,那是我们全班同学敞开心扉倾诉衷肠而泪流满面的画面;在我的耳畔,有一支歌始终萦绕不散,那是同学轻轻吟唱《朋友别哭》安慰我的歌声。

那珍藏在我内心深处往日的情谊,会一直伴随我……我想在坐的各位也一样,肯定会有许多沉甸甸的关于朋友的记忆,你是否还记得你们之间的点点滴滴?今天我们要学习的是英国的一首诗歌《旧日的时光》。

它原来是苏格兰民歌,后来又罗伯特·彭斯根据一位老人的演唱记录整理的。

后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地,人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌,也就是我们刚刚听到的这首歌。

(二)诵读研习:读内容,悟情感读一读:1、老师示范朗读,激发学生感情2、全班朗读,营造气氛出示朗诵提示1:阅读过程中大声的朗读,把诗读通,读顺,注意朗读时的节奏和感情。

3、自由朗读,同桌之间相互评价出示朗诵提示2:可以大声朗读也可以轻声朗读,一边读一边思考,根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。

根据语境的关系,确定诗句的停顿。

细细体会,慢慢品读,咀嚼诗歌的语言读出诗歌的情感。

带着感情全身心的朗读诗歌,好象你不是在朗读,你是在倾诉你内心的真诚。

4、展示交流成果,自荐朗读,体会情感问一问:1、“旧日的时光”,每个人各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆,难忘的都是哪些时光?这些时光在作者心中是怎样的感觉?明确:作者难忘的是和朋友度过的欢乐时光,那时,他们曾经漫山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花;那时,他们曾经漫步溪上,在晨曦和落日中欢歌笑语。

这些回忆是温馨甜蜜、欢快愉悦的。

高中语文 2.3.1 旧日的时光教案 苏教版必修5

高中语文 2.3.1 旧日的时光教案 苏教版必修5

高中语文 2.3.1 旧日的时光教案苏教版必修5 【学习引导】彭斯,苏格兰著名诗人。

他的一生不长,留下的诗却不少,当代标准版彭斯全集共收632首。

由于这数目中至少一半是短歌,人们一般的印象是:彭斯主要是一个抒情诗人。

抒情固其所长,但他也写了大量其他作品。

至少有四类作品:一、讽刺诗,数量不少。

除《威利长老的祷祠》一类外,还有许多即兴小诗,题在墙上、窗上、书页上、假想的墓碑上,往往短短四行即成一首。

二、咏动物诗,如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等。

三、诗札。

这是彭斯写得最放松的作品,如《致拉布雷克斗》四、叙事诗,最著名的如《汤姆·奥桑特》本诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地。

人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。

它原为苏格兰民歌,根据彭斯自述,是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。

彭斯在诗前加上评语:“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的,这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火,在这首诗里有着民间天才的火焰,即便集六七位近代英国的文人墨客之功力,也无法与之相比。

”【语句透视】[语句] 我们干一杯友谊之酒,为了那旧日的时光。

[透视] 诗人又回到开头歌唱友谊的气氛中,建议朋友们举杯祝福。

祝朋友之间的友谊地久天长。

手握得更紧,心贴得更近,真诚的友谊让人为之陶醉。

[语句] “你准会把一大杯喝尽!我也会把我的喝光!”透视] 诗人建议朋友高高地举起酒杯,“让我们干杯友谊之酒”,为永存的友谊。

为逝去的时光。

这使感情抒发有了特定的现场气氛,感情变得炽烈;通过老朋友重逢的典型动作,把真诚浓烈的友情渲染出来。

【片段扫描】片段一:难道就该把老朋友遗忘,不把他再挂在心上?难道就该把老朋友遗忘,还有那旧日的时光?赏析:这一节,诗人用“难道就该”两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔。

朋友重逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泻而出。

有一点责备语气,不正说明感情的深厚和不同寻常吗?片段二:三为了采摘美丽的延命菊,我们俩在山坡游荡;但我们经历了万里跋涉,自从那旧日的时光。

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《旧日的时光》导学案【学习引导】彭斯,苏格兰著名诗人。

他的一生不长,留下的诗却不少,当代标准版彭斯全集共收632首。

由于这数目中至少一半是短歌,人们一般的印象是:彭斯主要是一个抒情诗人。

抒情固其所长,但他也写了大量其他作品。

至少有四类作品:一、讽刺诗,数量不少。

除《威利长老的祷祠》一类外,还有许多即兴小诗,题在墙上、窗上、书页上、假想的墓碑上,往往短短四行即成一首。

二、咏动物诗,如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等。

三、诗札。

这是彭斯写得最放松的作品,如《致拉布雷克斗》四、叙事诗,最著名的如《汤姆·奥桑特》本诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲,传遍世界各地。

人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。

它原为苏格兰民歌,根据彭斯自述,是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。

彭斯在诗前加上评语:“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的,这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火,在这首诗里有着民间天才的火焰,即便集六七位近代英国的文人墨客之功力,也无法与之相比。

”【语句透视】[语句] 我们干一杯友谊之酒,为了那旧日的时光。

[透视] 诗人又回到开头歌唱友谊的气氛中,建议朋友们举杯祝福。

祝朋友之间的友谊地久天长。

手握得更紧,心贴得更近,真诚的友谊让人为之陶醉。

[语句] “你准会把一大杯喝尽!我也会把我的喝光!”透视] 诗人建议朋友高高地举起酒杯,“让我们干杯友谊之酒”,为永存的友谊。

为逝去的时光。

这使感情抒发有了特定的现场气氛,感情变得炽烈;通过老朋友重逢的典型动作,把真诚浓烈的友情渲染出来。

【片段扫描】片段一:难道就该把老朋友遗忘,不把他再挂在心上?难道就该把老朋友遗忘,还有那旧日的时光?赏析:这一节,诗人用“难道就该”两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔。

朋友重逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泻而出。

有一点责备语气,不正说明感情的深厚和不同寻常吗?片段二:三为了采摘美丽的延命菊,我们俩在山坡游荡;但我们经历了万里跋涉,自从那旧日的时光。

四从朝阳初升一直到中午,我们俩漫步溪上;呼啸的重洋把我们相隔,自从那旧日的时光。

赏析:这两节,诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同度过的欢乐时光,那时,他们曾经满山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花;那时,他们曾经漫步溪上,在晨曦和落日中欢歌笑语。

然而,童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方。

为了生计,他们四处颠沛流离,历经沧桑,直到精疲力竭。

而汹涌的大海则横卧在朋友之间,使他们不能经常相见。

读到这里,我们油然产生一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷和波折。

虽然“万里跋涉”、“呼啸的重洋把我们相隔”,但是时空的阻隔并没有使友情黯淡褪色。

【文章赏析】情感真挚这首诗具有浓郁的民歌风味,情感真挚,节奏明快,仿佛一气呵成。

诗题就触动了我们的心弦。

也许,每个人的“旧日的时光”各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆。

难忘旧日时光,说到底,就是难忘老朋友,难忘友情。

重章复唱,回环往复,运用民歌中常用的“重章复唱”的手法,回环往复,感情不断深化,加强了抒情效果,读来余首袅袅,令人回味无穷。

全诗共五节。

第一节后的“副歇”,是歌曲的重唱部分。

此诗被谱成曲后,每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。

语言朴实清新,有一种天籁般的醇厚韵味,几百年来感动着一代又一代的读者。

【练习指要】友情是说不尽的话题,唱不完的歌。

反复诵读这首诗,说说它表现了友情的哪些内涵,并对它们的意象和语言运用进行分析。

[审题提示] 设题意图在于整体把握诗歌的思想感情。

[答题要点] 这首诗歌颂了真挚美好的友情,但是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊,揭示友情的永恒;这首诗意象和语言运用有特色。

《旧日的时光》中用举杯饮酒及从前故乡生活的意象,语言朴实清新,情感真挚,具有浓郁的民歌风味。

【基础巩固】1、根据要求赏析下列诗句。

①“你准会把一大杯喝尽!我也会把我的喝光!”(诗人描绘老朋友重逢的典型动作,表达了什么愿望?这样写有什么好处?)②我们干一杯友谊之酒,为了那旧日的时光。

(这两句在全诗中起什么作用?)2、“为了采摘美丽的延命菊,我们俩在山坡游荡”与“但我们经历了万里跋涉,自从那旧日的时光”的意象有什么不同?表达了怎样的感情?3、第一节后的“副歇”在全诗中起什么作用?4、请任选一个角度(内容、情感、语言或表现手法),对下列这节诗加以点评。

难道就该把老朋友遗忘,不把他再挂在心上?难道就该把老朋友遗忘,还有那旧日的时光?5、罗伯特·彭斯,诗人。

作品有、等。

本诗是世界名歌,几百年来久唱不衰,后来成为电影的插曲,传遍世界各地。

《旧日的时光》罗伯特?彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位,他复活并丰富了苏格兰民歌;他的诗歌富有音乐性,可以歌唱。

彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代,因此,他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。

诗人生活在破产的农村,和贫苦的农民血肉相连。

他的许多抒情小诗,像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等,都是根据民歌改编而成的。

这些诗作犹如中国古代的乐府民歌,朴实、真率,不带丝毫书卷气,且朗朗上口,可歌可咏,它们是彭斯抒情诗中传诵最广的作品。

今天就让我们一起走进罗伯特?彭斯,走进罗伯特?彭斯的情感世界。

【课堂慢镜头】《旧日的时光》重点难点分析理解1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点?探究:作者在这首诗歌中选取了两个意象,一是“山坡游荡”,一是“漫步溪上”。

这两个意象的特点是平时自然,只求达意,没有可以追求新奇。

、2、《旧日的时光》这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方?探究:语言质朴平实,没有使用华丽的辞藻,语言在形象的塑造和意象的营造上没有刻意追求,但是抒情色彩特别浓厚,并且使用反复的修辞手法,创造了一种合理有效的抒情结构。

3、诗歌第一节有什么特点?可不可以在第一节里不写副歌,请你说说为什么?探究:第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆,可谓奇笔,朋友相逢,互相倾诉,刹那间打开了记忆的闸门,让思念的潮水倾泄而出,有一点责备语气,这正说明感情的深厚和不同寻常。

第一节后该有四行副歌,这是歌曲的重唱部分。

诗歌被谱写成曲后,每唱一段后,都要求重唱这四行副歌。

有了副割,恰好与第一节形成委婉的问答关系,有力地表达了作者不忘老朋友,不忘过去美好时光的情感。

4、请你仔细阅读诗歌的第二节,你会发现在这一节里,诗人将年我分开来写,为什么不写我们呢?探究:第二节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作,把真挚的浓烈的友情渲染出来。

这里把你我分写,便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出来。

同时也便于诗节写得完整5、第三四节诗主要写了什么,想想是从什么角度来写的?给人怎样的感受?探究:我们仔细阅读三、四节诗后发现,诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同的饿欢乐时光,那时他们曾满山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花。

那时,他们曾经漫步溪上,在晨曦与落日中欢歌笑语。

然而童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方,为了生计,他们四处颠沛流离,历尽沧桑,直到精疲力竭。

然而,汹涌的饿大海则横卧在朋友之间,使他们不能相见。

这两节诗歌从时间和空间两个角度,赞美经受时间和空间,以及经历磨难考验真诚的友谊。

我们油然而起一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷与波折。

但时空阻滞并没有使友情黯然失色。

6、最后一节诗歌有何作用?探究:最后一节诗歌写我们紧紧握手,共同干杯,发展友谊,不忘过去的美好时光,突出了真诚的友谊,让人为之陶醉,照应了开头,深化了主题。

【课外风景线】彭斯是佃农之子。

自幼家境贫寒,未受过正规教育,靠自学获得多方面的知识。

他的父亲承租了大片农地,全家省吃简用,好几年没吃过肉,一家大小在田里劳动,彭斯成了耕田能手,会驾犁,也会打谷。

这种日子一直过到十六岁,因此有人称他为“农夫诗人”。

彭斯的天才是多面向的,他不仅创作诗,题材也不限:情诗、叙事诗、风景诗……他的最优秀的诗歌作品产生于1785~1790年,收集在诗集《主要以苏格兰方言而写的诗》中。

诗集体现了诗人一反当时英国诗坛的新古典主义诗风,从地方生活和民间文学中汲取营养,为诗歌创作带来了新鲜的活力,形成了他诗歌创作的基本特色。

以虔诚的感情歌颂大自然及乡村生活;以入木三分的犀利言辞讽刺教会及日常生活中人们的虚伪。

诗集使彭斯一举成名,被称为天才的农夫。

后应邀到爱丁堡,出入于上流社会的显贵中间。

但发现自己高傲的天性和激进思想与上流社会格格不入,乃返回故乡务农。

在他的家乡欧文镇上有一家由酿酒厂改成的旅店,内设有彭斯博物馆。

博物馆内陈列一幅中国画家黄永玉画的彭斯像,以及书法家黄苗子根据彭斯的《我的心呀在高原》一诗里意境所画的水墨画。

一七九一年,他在丹佛利担任税务员,这是一份稳定的工作,让全家足以温饱。

每个礼拜,他必须一个人骑马来回奔波三百二十公里,沿途中情绪高昂,经常激发出他的诗思与灵感,使他又创作更多的作品。

因为他经常骑马在雨中寻找灵感,也因此劳累过度,得了风湿性心脏病。

一七九六年,彭斯离开人世,享年三十七岁。

【读写联通桥】《旧日的时光》的艺术特征真挚的情感,鲜明的特色。

这首诗歌颂了真挚美好的友情,但是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊,揭示友情的永恒。

同时它具有浓郁的民歌风味,节奏明快,仿佛一气呵成。

我们单看诗题就已触动了我们的心弦。

也许,每个人的“旧日的时光”各不相同,但都是沉甸甸的人生记忆。

在这首诗里难忘的“旧日时光”,说到底,就是难忘老朋友,难忘友情。

诗人建议朋友高高地举起酒杯,为永存的友谊。

为逝去的时光。

这使感情抒发有了特定的现场气氛,感情变得炽烈;通过老朋友重逢的典型动作,把真诚浓烈的友情渲染出来。

简洁的意象,丰富的内涵。

这首诗歌没有丰富的意象,但作者正是通过这简洁的意象传达出较为丰富的内涵。

如诗歌中出现的“美丽的延命菊”、“呼啸的重洋”。

诗人满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同度过的欢乐时光。

他们曾经满山遍野地奔跑,采摘美丽芬芳的野花;他们曾经漫步溪上,在晨曦和落日中欢歌笑语。

然而,童年时光转瞬即逝,接着便是天各一方。

为了生计,他们四处颠沛流离,历经沧桑,直到精疲力竭。

而汹涌的大海则横卧在朋友之间,使他们不能经常相见。

读到这里,我们油然产生一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷和波折。

虽然“万里跋涉”、“呼啸的重洋把我们相隔”,但是时空的阻隔并没有使友情黯淡褪色。

重复的手法,回环的结构。

诗人运用民歌中常用的“重章复唱”的手法,回环往复,把诗人所要表达的感情不断深化,加强了抒情效果,读来余首袅袅,令人回味无穷。

全诗共五节。

第一节后的“副歇”,是歌曲的重唱部分。

此诗被谱成曲后,每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。

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