二年级下册数学乘除法和加减混合运算(课堂PPT)

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二年级下册数学习题课件加减乘除混合运算人教版PPT课件

六、我会解答。 1.小丽和爸爸、妈妈一起去公园玩。
儿童票 6 元成人票 9 元
6+9×2=24(元)
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2. 10-16÷2=2(元)
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第2课时加减乘除混合运算
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一、我会算。 2×4+9= 17 5+5÷5= 6
1+7×8= 57 3×9-6= 21
9÷3+6= 9 7×5-3= 32 7×9-29= 34 15+6×9= 69
1 .由当事人谈这件事发生后的心理感受。
2 .学生自由谈对这件事的看法和建议。 3 .宽容带来和谐、友善；不宽容影响友谊，影响健康，生活不愉快
4 . 初步形成宽容他人的良好品质。 5 . 通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 6. 传统的节日也应有时代的价值，不符合时代需要的，应该淘汰。 7. 生活中，伴随着我们成长有许多风俗，其中不少体现了尊老的传统美德。
算式: 12+54÷9=18

二年级下册数学习题课件加减乘除混合运算人教版P PT课件
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五、看图列综合算式,并计算。 1.

人教版二年级数学下册课件第5单元混合运算

里填上“＞”“＜”或“＝”。 50－64÷8 ＞ 40 45 ＞ 6×7－3 50 ＞ 7×8－8
6×7＋6 ＞ 45 30－20÷5 ＞ 20 70 ＜ 8×8＋9
5．看图列综合算式计算。 (1)
3 ＝＝
×
6 4
＋
4
18 ＋ (支) 22
(2)
48 ＋＝ 48 ＋＝ (元) 88
5 40
2
课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点
不含括号的两级混合运算的运算顺序
跷跷板乐园一共有多少人？你能根据图中给我们提供的信息和提示解答吗？
在小组内交流你的解答方法。
分步算式
4×3＝12 12＋7＝19 综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 综合算式 7＋（4×3）＝7＋12 ＝19
图书阅览室里上午有53 人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
1. 根据已知信息独立列出算式。 2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。 3. 计算出结果，和同桌进行对照。
列式法1：分步算式
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
方法一
53－24＝29 29＋38＝67
作业提升练
4．算一算，填一填。
24
40 36 25
20
29
6
7
42 49 63
9
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 2× 9÷ 3 ＞ 5
63÷7÷3 ＜ 4 3× 2× 5 ＝ 23＋7
42－10＋13 ＜ 6×9
6．小红现在一共有多少元钱？
83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。

人教版数学二年级下册5.5 用加减乘除的混合运算解决实际问题(课件)(共18张PPT)

=3（个）
答：还差3个。思维训练张楠和王甜是集邮爱好者。张楠有98枚，王甜有 80枚，张楠给王甜多少枚邮票后，两人的邮票数量就同样了？
先求两人相差的邮票数，再把相差的
（98－80）÷2 =18÷2
数量平均分成2份。 =9（枚）
答：张楠给王甜9枚邮票后，两人的邮票数量就同样了。
课堂小结这节课有什么收获呢？
先求每组买面包分别花的钱数，再求多花的钱数。
3×9−3×6 = 27 − 18 = 9(元)
口答：第一组比第二组多花9元。
选自教材第52页做一做
1 两个小组买同一种面包，每个面包3元。第一组买了9 个，第二组买了6个，第一组比第二组多花多少钱？
先求第一组比第二组多买几个面包，再求多花的钱数。
23＞20
答：用20元买3个人的票不够。
选自教材第53页练习十二第1题
变式训练
1 教室里有4排课桌，每排6张。现在一共有课桌多少张？
我又搬来12张。
4×6+12 =24+12 =36（张）
答：现在一共有课桌36张。
变式训练
2 有45个苹果。还差多少个？
8×6-45 =48-45
一共有8只大象，每只分6个苹果。
用混合运算解决问题
解决问题时，根据问题分析数量关系，找出所需要的已知信息。如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
板书设计
先求剩下的
解决问题
再求烤几次
( 90 − 36)÷9 = 54÷9 = 6(次)
(9－6)×3 = 3×3 = 9(元)
口答：第一组比第二组多花9元。
选自教材第52页做一做
2 二（1）班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩，公园门票价格如下。用20元买3个人的票够吗？

二年级数学下册 5混合运算(含小括号的加减乘除混合运算) 课件人教版

课堂练习
第（2）题：最后的算式中的10是43-33得出的，可以把10换成算式43-33，列出的综合算式为52-（43-33）。第（3）题：最后的算式中的5是15÷3得出的，可以把5换成算式15÷3，列出的综合算式为4×（15÷3）。第（4）题：最后的算式中的29是23+6得出的，可以把29换成算式23+6，列出的综合算式为11+（23+6）。
知识要点
1.根据加减混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行计算，理解运算算理及运算方法。 2.根据加减混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行计算，理解运算算理及运算方法。 3.理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
知识梳理
知识点1：含小括号的混合运算的运算顺序。
课后习题
4．比较上下两题的运算顺序和计算结果。
80－16÷8 ＝80-2
44－12＋24 ＝32+24
＝78
（80－16）÷8 ＝64÷8
＝56
44－（12＋24）＝44－36
＝8
＝8
【讲评】本题是通过比较每组算式的运算顺序和计算结果，使学生更清楚
的认识小括号的作用。体会小括号在改变运算顺序中的作用。
课后习题
2．我会判断对错。
（1）48÷6+7=15（ √ ）（2）（24+18）÷7＝30（ × ）
（3）9×4-2=34 （ √ ）（4）8×9÷3＝24
（ √）
（5）3×9+8＝35 （ √ ）（6）（58-36）÷6=48 （ × ）
3.算一算。
44－（12＋24）＝44－36
81÷（3×3）＝81÷9
【例题】计算下面的各题。

2023-2024学年二年级下学期数学加减乘除的混合运算(教案)

2023-2024学年二年级下学期数学加减乘除的混合运算（教案）教学内容：本节课的教学内容为加减乘除的混合运算，主要包括以下几个方面：1. 加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算方法；2. 加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法；3. 如何运用加减乘除混合运算解决实际问题；4. 培养学生运用加减乘除混合运算进行计算和解决问题的能力。

教学目标：1. 让学生掌握加减乘除的基本概念和运算方法；2. 让学生掌握加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法；3. 培养学生运用加减乘除混合运算解决实际问题的能力；4. 培养学生运用加减乘除混合运算进行计算和解决问题的兴趣。

教学难点：1. 加减乘除混合运算的运算顺序；2. 如何运用加减乘除混合运算解决实际问题。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、黑板、粉笔等教学工具；2. 学生准备草稿纸、铅笔等学习工具。

教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示一些加减乘除的基本概念和运算方法，引导学生回顾已学的知识；2. 教师提出问题，引导学生思考加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法。

二、讲解1. 教师通过PPT讲解加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法；2. 教师通过黑板演示一些具体的例题，让学生了解如何运用加减乘除混合运算解决实际问题。

三、练习1. 教师给出一些练习题，让学生独立完成；2. 教师对学生的练习进行点评和指导。

四、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结；2. 教师提出一些思考题，让学生课后思考。

板书设计：一、加减乘除的基本概念和运算方法二、加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法三、如何运用加减乘除混合运算解决实际问题四、练习题作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题；2. 结合生活实际，运用加减乘除混合运算解决实际问题。

课后反思：本节课的教学内容为加减乘除的混合运算，通过本节课的学习，学生应该掌握加减乘除的基本概念和运算方法，掌握加减乘除混合运算的运算顺序和计算方法，能够运用加减乘除混合运算解决实际问题。

人教二年级下册数学-教学课件第五单元5.7 整理和复习

错解分析：（1）忽略了小括号能改变运算顺序的作用，这道题
应该先算小括号里面的算式。（2）应该熟练地掌握混合运算的运算
顺序及计算法则，认真地计算。
正确答案：（14＋49）÷7 =63÷7 =9
课堂练习
1.脱式计算。
（52-45）×6 =7×6 =42
23＋5×8
=23＋40 =63
32÷4＋25 =8＋25
课件PPT
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
先说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24
72－5×8＝32
40
（14＋21）÷7＝5
35
7×（36－30）＝42
6
48－18＋32＝ 62
3
300÷6＋29＝34
5
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
课件PPT
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只）答：平均每个笼子里放5只。
返回
6.剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
（60-15）÷5
=45÷5
=9（米）
答：平均每天挖9米。
返回
7.皮球每个5元，购买5个及以上，每个优惠1 元。李老师本来准备买4个皮球，你认为他应该怎样买？ 4×5=20（元） 20÷（5-1） =20÷4 =5（个）答：买4个皮球的钱可以买5个皮球。
我买了8 枝玫瑰。
我买了8 枝百合。
=8×2 =16（元）答：买百合比买玫
瑰少花16元。
返回
课后作业课本：第57页第1、2题
返回
伴你成长
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人教版

冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数8-14课时

1．填一填。
400－234＝( 166 )
方法二：用减法验算： 4 0 0 - 2 3 4 6 4 0 6 3 0 6 4
验算： - 1 2
1 6
2．计算并用两种方法验算下面各题。 349－327＝ 22 3 2 8 3 4 9 验算： + 5 4 - 3 2 7 9 8 2 2 2 504－257＝ 247 • • 5 0 4 验算： + - 2 5 7 2 4 7 860－189＝ 671 • • 8 6 0 验算： + - 1 8 9 6 7 1 2 5 7 2 4 7 5 0 4 6 7 1 1 8 9 8 6 0 3 2 8 + 5 4 9 8 2 5 0 4 - 2 4 7 2 5 7
验算：
8
9 7
+
8 9
3 4 6
+ 2 3
5
4
6
方法二：用减法验算。 2 + 5 8 3 8 7 9 9
验算：
3 4 6
- 2 5 8 7 9
方法三：用估算的方法验算。 257＋90＝( 347 ) ( 347 )－1＝( 346 )
2．列竖式计算并验算。 654＋328＝ 982 6 5 4 验算： 3 2 8 + 6 5 4 + 3 2 8 9 8 2 9 8 2 78＋368＝ 446 7 8 验算： 4 4 6 7 8 + 3 6 8 4 4 6 3 6 8 136＋845＝ 981 1 3 6 验算： 8 4 5 + 8 4 5 9 8 1 + 1 3 6 9 8 1
小试牛刀 1．计算下面各题。方法一：从左往右算 158＋488＋212 方法二：凑成和是整百数计算。

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计算除法。（ × ）
（3）先算乘除，后算加减，就是先计算乘法后计算除法，先计算加法后计算减法。（ × ）
8
看图列式计算
5只/盒
100只 100-5×6 =100-30 =70（只）
？只
50元
9元/个
？元 50+9×3 =50+27 =77（元）
9
归纳总结
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
3
跷跷板乐园一共有多少人？
跷跷板上的人数 4×3
4×3=12（人） 12+7=19（人） 7+4×3=19（人）
4
4×3+7 =12 +7 =19
7+4×3
=7+ 12 =19
……先把7和“+” 落下来，再算 4×3=12
先算乘法，后算加法。
5
4×3+7 7+4×3
=12+7
=7+12
=19（人） =19（人）
口答：跷跷板乐园一共有19人。
先算乘法，后算加法。
6
脱式计算
49-5×7 =49-35 =14
15+5×2 =15+10 =25
10÷2+18 =5+18 =23
7
我是小法官
（1）18-6÷3的结果是4。（
×
）
18-6÷3 =18-2
=16 （2）32-16÷8的运算顺序是先计算减法，后
人教版数学二年级下册
乘除法和加减法混合运算
主讲老师：陈晓
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课前热身
（脱式计算）
42+15-20 =57-20 =37
4×6÷3
=24÷3 =8
同级运算，按从左往右的顺序计算。
2
跷跷板乐园一共有多少人？
3个跷跷板上各已坐4个小朋友。知条又来了7个小件朋友。
10
谢谢！
11