与家长沟通话术教学内容
教务跟家长沟通的话术
教务跟家长沟通的话术1. 尊敬的家长，您好！我是XX学校的教务处老师。
2. 首先感谢您对我们学校的支持和信任，我们会一如既往地为学生提供优质的教育服务。
3. 今天我想和您沟通一下关于您孩子的学习情况，希望能够得到您的宝贵意见和建议。
4. 您孩子在学校表现如何？是否有什么需要特别关注或改进的地方？5. 我们学校一直非常重视家长与学校之间的沟通，如果您有任何意见或建议，请随时告诉我们。
6. 如果您孩子在某些科目上遇到了困难，我们会尽力为他/她提供帮助和支持。
7. 我们也非常欢迎家长来到学校进行实地观察和参观，更好地了解我们的教育理念和教育环境。
8. 如果您孩子有任何特殊需求或问题，请告知我们，我们会尽力为他/她提供适当的帮助和支持。
9. 我们也会定期举行家长会议，让家长更好地了解孩子在学校里的表现和进展。
10. 如果您有任何疑问或需要了解更多信息，请随时与我们联系，我们会尽快回复您。
11. 我们也非常欢迎家长参与到学校的各种活动和志愿者工作中来，让孩子感受到家庭和学校的关爱和支持。
12. 我们学校一直致力于提高教育质量和教学水平，如果您有任何好的建议或意见，请告诉我们，让我们共同进步。
13. 您孩子在学校里还有哪些特长或优势？我们也非常希望能够发掘并充分发挥他/她的潜力。
14. 我们会定期对学生进行评估和考试，以便更好地了解他们的学习情况和进展。
15. 如果您孩子在某些方面表现突出，我们也会给予适当的奖励和鼓励，让他/她更加自信和自豪。
16. 我们也会定期向家长发送学生的成绩单和评估报告，让家长及时了解孩子在学校里的表现和进展。
17. 如果您孩子在某些方面需要额外的辅导或支持，请告诉我们，我们会为他/她提供相应的帮助和支持。
18. 我们学校也非常注重学生的综合素质教育，希望能够培养出更加全面和优秀的人才。
19. 如果您孩子在课外活动或社会实践方面有所表现，我们也会给予适当的肯定和鼓励。
20. 最后，再次感谢您对我们学校的支持和信任，让我们一起为孩子们创造更好的未来！。
培训机构课后沟通与家长沟通话术
课后沟通范例：教师：xx妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）您好！我是xx小朋友的上课老师xx。
您现在方便吗？我们聊一下小朋友最近的情况。
方式一：家长：我现在有点忙，要赶去.......教师：那xx妈妈您这边先去，晚点我电话和你沟通哈！家长：好的，谢谢老师。
我们先走了哈！教师：好的，不客气哈!方式二：好的，可以哈！第一种：表现好的。
（表扬+鼓励+控制说话音量+温柔+言语中比较高兴)教师：xx小朋友最近表现很好，上课注意力都比较集中，积极性也比较高+上课表现精彩瞬间的小片段讲给家长。
最近小朋友在家学习上有没有什么问题需要我多关注呢？或者学习上有没有什么不明白的呢？家长：在家学习上最近都还没什么问题，就是发作业还是有点磨啊!要喊他。
教师：哦！对于小朋友或多或少都有这个问退，在家还是要多辛苦妈妈督促一下。
我们在家也可以小朋友用奖励的办法!小朋友都喜欢鼓励和表扬，多表扬多鼓励，小朋友的积极性会提升很多，妈妈可以试一试。
家长：好呢，可以。
谢谢老师哈！教师：不客气哈！第二种：表现一般的。
（表扬+鼓励+控制说话音量+温柔+言语中比较肯定)（在教室或者咨询室谈：注意家长也是好面子的）教师：xx小朋友最近上课状态还是可以，作业也都发的可以，基本上都会都。
但是我发现他最近上课偶尔有点走神，听写单词正确率没有之前好。
就想问问妈妈小朋友最近在家表现怎么样啊？学校的老师有没有和您聊到孩子的情况呢？方式一：（注意看家长的表情是疑惑还是不喜欢批评她的小朋友）(不喜欢批评他还孩子的就说：前面学习小朋友的表现都是多好的，学的也好。
我就这段时间发现他有这些苗头，就想和妈妈这边聊一下，看看有没有什么需要我调整的。
）家长：最近学校的老师没有和我联系，我最近也比较忙嘛！没怎么注意他最近的情况，我回去看一看，到时候我微信和老师联系哈!教师：好的哈！也辛苦妈妈最近多关注一下小朋友的学习情况哈！到时候有什么问题我们微信随时沟通哈！方式二：家长：学校的老师说他最近表现还是多好的呢，没什么问题的啊！教师：哦哦，其实也没有什么大问题，就这段时间发现他有这些苗头，就想和妈妈这边聊一下，看看有没有什么需要我做调整的。
高中生如何与家长沟通的教案
高中生如何与家长沟通的教案一、背景介绍与家长的沟通是高中生日常生活中不可避免的事情。
由于双方的沟通方式和思维方式可能存在分歧，导致沟通效果不佳，甚至发生冲突。
如何与家长进行有效的沟通是非常重要的课题。
二、教学目标1、了解家长的思维方式和沟通方式，并认识到与家长进行有效沟通对自己日常生活的积极影响。
2、掌握沟通技巧，如如何表达自己的想法，如何倾听对方的意见等。
三、教学重点1、认识到与家长进行有效沟通的重要性。
2、掌握如何表达自己的意见和倾听对方的意见的技巧。
四、教学难点1、如何在与家长沟通中发现并克服双方思维方式和沟通方式存在的分歧。
2、如何利用有效的沟通技巧达到良好的沟通效果。
五、教学内容及方法1、认识有效沟通的重要性a、通过让学生回忆自己曾与家长的沟通经历，探讨出现沟通不良的原因。
b、引导学生认识到与家长进行有效沟通的重要性，为后续的课程打下基础。
2、了解家长的沟通方式和思维方式a、让学生了解到家长的沟通方式和思维方式可能与自己存在差异，探讨差异的来源和表现。
b、让学生进行角色扮演活动，通过模拟与家长的沟通场景，了解如何发现并击败沟通上的障碍。
3、掌握如何表达自己的想法a、让学生了解到表达自己的想法是沟通的重要环节，引导学生掌握准确的表达方式。
b、让学生组织自己的思路，联系具体的事例，以条理清晰的方式表达自己的想法。
4、掌握如何倾听对方的意见a、让学生了解到倾听对方的意见也是沟通的重要环节，引导学生掌握倾听技巧。
b、引导学生注重对方的表情和语气变化，理解对方的真实意图，避免产生误解。
5、课堂检测及总结a、通过学生发言和语文表述方式的评价，测验学生是否掌握了沟通技巧和表达能力。
b、对于存在问题的学生，可进行个别辅导和补习。
c、总结课程效果，评价学生的综合表现。
六、教学资源1、教师ppt课程讲义2、有趣的角色扮演活动3、社会民生类书籍（家庭教育、情感心理等）七、教学后小结在高中生的日常生活中，与家长的沟通是不可避免和非常重要的，掌握如何与家长进行有效沟通的技巧是非常必要和重要的。
跟家长沟通的技巧和话术
跟家长沟通的技巧和话术1. 引言沟通这事儿，听起来简单，但真到了跟家长说话的时候，往往就像在走钢丝，既想表达自己的观点，又不想让对方觉得你在顶嘴。
嘿，其实只要掌握一些小技巧，就能让这场“谈话”变得轻松又愉快。
1.1 了解家长的心态首先，咱们得站在家长的角度想想，他们可是为了我们操碎了心，心里常常是“虎视眈眈”的。
这时候，轻松幽默的开场白能缓解紧张气氛，比如可以说：“爸妈，我今天没有带坏消息来，只有好消息哦！”这样一来，老爸老妈的心情就会稍微好一些。
1.2 使用简单的语言接下来，沟通的时候用简单易懂的语言，毕竟复杂的术语可能让他们听得一头雾水。
“我最近在学校遇到了一点小麻烦”就比“我面临学业压力”要亲切得多。
这样可以让他们觉得我们还是那个人，没变。
2. 表达感受2.1 用故事打动在沟通过程中，分享自己的经历和感受，可以让对方更容易理解。
“前几天，我在课堂上出了一道题，结果傻傻的错了。
”这种叙述既真实又能引发共鸣，家长听后肯定会想起自己年轻时的经历，心里也会默默为你加油。
2.2 不要逃避问题当然，咱们也不能回避问题。
“我知道你们对我成绩有点担心，但我会努力的！”这种积极的态度可以让家长看到希望，觉得你是个懂事的孩子。
3. 聆听与互动3.1 注意倾听沟通是双向的，别光顾着说，记得给爸妈留点时间表达自己的看法。
“我很想听听你们的建议！”这句话就能让他们觉得自己被重视，心里美滋滋的。
3.2 创建轻松的氛围最后，营造一个轻松的沟通氛围。
吃顿饭，或者在家里一起看电视，顺便聊聊。
这种非正式的环境会让大家都放松，交流也会更加顺畅。
4. 结尾所以，跟家长沟通其实没有那么复杂，只要用心去交流，别忘了幽默和感情。
掌握这些小技巧后，沟通将变得简单又愉快，最终达到最佳效果，绝对能让双方都受益！。
幼儿园教师与家长问题沟通话术
四．”你是对的——这个教师（班）很差劲。“
应该说：”我能理解你，但是……“
分析：家长对教师工作不满时，不要把矛盾弄大，以”我能理 解你“这种带有移情作用的语言来表达对家长的理解、关心。
移情作用在于明白和意识到家长的心情，但没有必要非得赞同 他们。利用发泄的机会，引导家长去倾听教师的意见
五．”我绝对没说过那种话“
应该说：”你的孩子一直有进步，只是……还需努力。“
分析：向家长指出孩子的缺点时，肯定的语气把孩子的问题陈 述出来，造成家长较为难堪的局面，严重的还可能使气急败坏 的家长对孩子有过激的行为，为了让家长积极配合教师共同教 育孩子，教师在指出缺点时，语言应以”你的孩子一直有进步， 只是……还需努力“这种正面赞扬形式提出较为合适园
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一．“不可能，绝不可能有这种事发生”
应该说：“我查查看”
分析：教育工作充满信心，遇到抱怨时，本 能地顺口溜出这样的话，严重伤害家长，家 长的抱怨一定是“谎言”了，无形之中，教 师把家长置于不被信任的境地，使得本来情 绪激动的家长更加气愤。
二．“不行！”
九．我忙着呢！
应该说：”请您稍微等一会儿。“
分析：当家长接送孩子时，教师常常要面对家长 的询问或要求，”我忙着呢“这就等于对家长 说：”干嘛打扰我，看不见我正忙着吗？“优秀 的教师会说”“请稍等。”这样简短的一句话再 加上令人愉快的语调，可以使家长领会教师已经 意识到他的存在，一定会尽力帮助他。
应该说：”让我们看看这件事该怎么解决“
分析：生气家长指责教师对他造成麻烦时， 教师本能的反应是自卫。这种本能占上风， 听不进家长的话了，应该闭上嘴，深吸一口 气，对家长说：”让我们看看这件事该怎么 解决。“通过抵制这种迫切的自我保护意识， 教师便能很快地、轻松地把问题解决掉。
教师家长沟通回复话术
教师家长沟通回复话术教师与家长之间的沟通对于学生的研究和发展至关重要。
下面是一些回复家长问题的话术，帮助教师与家长建立积极和有效的沟通。
1. 对于学生研究情况的回复a. 当家长询问学生在研究方面的进展时，可以回答：学生在研究方面表现良好，取得了进步。
我们注意到他/她在课堂上专注，并积极参与讨论。
他/她的作业也完成得很好。
b. 当家长对学生的研究成绩感到担忧时，可以回答：我们了解您对学生的研究成绩感到担心。
我们正在密切关注学生的表现，并采取措施帮助他/她提高成绩。
我们建议您与学生一起制定一个研究计划，并鼓励他/她在课外花更多时间复。
2. 对于学生行为问题的回复a. 当家长向您反映学生在课堂上的行为问题时，可以回答：我们理解您对学生在课堂上的行为问题的关注。
我们正在与学生一起讨论并设立行为规范，以确保他/她能够遵守课堂规则。
我们也会持续进行监督，以确保学生的行为得到改善。
b. 当家长询问您对学生行为问题的看法时，可以回答：我们注意到学生在课堂上表现出一些行为问题。
我们正在与他/她一起讨论并设立行为规范，以帮助他/她改善行为。
我们相信通过共同努力，学生的行为将得到改善。
3. 对于与家长会面的回复a. 当家长提出会面的要求时，可以回答：非常感谢您对学生的关心。
我们非常乐意与您进行会面，以讨论学生的研究和发展情况。
请告诉我们您方便的时间，我们将安排一个会面。
b. 当您希望与家长进行会面时，可以主动发出邀请：我们认为与您进行会面对于学生的研究和发展非常重要。
我们希望能安排一个会面，以共同探讨学生的进展和任何关注点。
请告诉我们您方便的时间和地点。
以上是一些教师与家长沟通中常用的回复话术，希望对您有所帮助。
请随时与我们联系，以便深入讨论学生的学习和发展情况。
首次与家长(或学生)沟通的话术
首次与家长（或学生）沟通的话术
您好！我是学与用平台的X老师,请问您是某某家长吗?现在方便吗？打扰您几分钟时间！（有，没有）
今天与您联系主要有以下几件事情和您沟通下：
1.想了解您孩子目前的英语状况！
您孩子(您)现在是读几年级？
您孩子所在学校使用的教材是什么版本（看书本封面）？
你孩子平时有使用英语的习惯吗?（说明：这里要重点理解，突出目前孩子在英语学习过程中的薄弱环节，让家长明白“语言环境”对英语学习的重要性。
对于提升英语兴趣、保持良好的学习效果都是有帮助的）
您孩子在学校历次考试的英语试卷还在不在，我要了解一下，看看知识薄弱点在那里?（说明：可以让家长感觉到我们是会帮助她关注孩子的英语学习成绩的）
您觉得您孩子在学习英语的时候知识点的薄弱点在那些知识点上（单词、词组等）（说明：家长实际上对自己孩子的语言知识点掌握情况是没有地方去判断了解的，只有等到考试后才知道结果。
我们可以及时告知家长她孩子目前语言知识点的实际情况）
（备注：红色标明的几个问题，要重点理解。
对后面让家长自愿来交费辅导留下伏笔，家长去思考接受需要一个过程）
2.对您的孩子有了一个初步的了解,我想和您的孩子确定第一次实
际水平摸底时间（.语言知识点等方面做个更深入的了解,）不知
道您孩子什么时候有时间？（约定时间最好严格执行。
）
好的！今天沟通就到这里，希望我能为您孩子的英语学习带来有效帮助。
我的联系电话是：*******（或者告诉在你注册学生帐号首页右边有我的联系方式。
）
再见
（沟通情况请及时做好记录）。
培训机构课后沟通与家长沟通话术
培训机构课后沟通与家长沟通话术课后沟通教师：您好，我是您孩子的上课老师。
现在方便聊一下孩子最近的情况吗？家长：好的，我现在有时间。
教师：孩子最近表现很好，上课注意力集中，积极性高。
我想问问在家研究上有没有什么需要我关注的问题，或者有什么不明白的地方？家长：孩子在家研究上还没有问题，只是有时候不想做作业，需要我提醒。
教师：这是很常见的问题，家长可以尝试用奖励的方式来鼓励孩子，多表扬多鼓励，孩子的积极性会提高很多。
家长：好的，我会试一试的。
谢谢老师。
教师：不客气。
教师：孩子最近上课状态还不错，作业也都完成得不错。
但是我发现他有时候会走神，听写单词正确率下降了。
请问在家的表现怎么样？学校的老师有没有和您沟通过孩子的情况？家长：最近学校的老师没有和我联系，我也比较忙，没有太注意孩子的情况。
我会回去看一看，然后和老师联系。
教师：好的，也辛苦您多关注一下孩子的研究情况。
如果有什么问题，我们可以随时微信沟通。
家长：好的，谢谢老师。
教师：不客气。
第三种：表现差的。
（表扬+鼓励+控制说话音量+温柔+言语中比较稳重和肯定）在教室或者咨询室谈，注意家长也是好面子的。
教师：最近注意力不集中，单词听写错误增多，这些之前都没有问题，不知道最近发生了什么？家长：确实不理想，老师也和我说了这个情况，语文数学都学得不好，让他先不学英语，抓紧语文数学。
现在我也不知道该怎么办了。
教师：首先不要着急，语文数学确实很重要，但英语同样重要。
虽然我们学校稍晚开始学英语，但其他地方从一年级开始学，对孩子来说很关键。
如果别的孩子都学了，我们的孩子也不能落后。
想想学英语的优势，这是必须的。
家长：确实，但他最近表现让人头疼。
教师：不要太担心，和孩子聊聊，看是不是有研究上的问题，或者学校里有些小问题，找出问题并针对性地补充和调整。
有时候孩子遇到困难会畏难情绪，或者和同学有些小摩擦，这些都会影响情绪。
妈妈可以先和孩子聊聊，找出问题，我们再一起帮孩子解决。
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与家长沟通话术与家长沟通技巧各位家长大家好：在我们教育孩子的过程当中，有很多家长都有这样的感受，孩子不爱学习就知道玩，注意力不集中，逆反，迷恋游戏，写作业磨蹭等等！是不是经常会感觉到现在的孩子越来越难教了?为什么现在的孩子不好教呢？在我国，现在的孩子大多数是独生子女。
原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。
我们的孩子是第一代在电视机．电脑前长大的孩子。
可以说电视的时代是没有童年的时代。
在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母之间的矛盾，形成了不健康的心理。
我们的孩子是新一代在市场经济环境下长大的孩子。
这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。
由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。
当代子女教育的对策是什么呢？今晚我们一起探讨这个话题不知道这句话大家听过没有：“好女人是一所好学校，“多一所学校，就少一座监狱”，多一位心怀希望的合格母亲，就少一个无声绝望的孩子。
请在座的各位家长想一想，你是否对自己的孩子心怀希望，您是否合格？我们自己是否能真正教育好自己的孩子呢？如果不能，我们应该怎么做呢？我们应该借助于一个什么样的平台来帮助我们呢？首先，要转变家长和老师的观念。
为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。
”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家理解，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。
有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。
”这只老鼠很得意。
猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。
”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。
”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。
”为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。
于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。
老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。
你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃？我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。
”猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？亲爱的家长，您们拿着自己的孩子给别人家的孩子比过吗？许多爸爸妈妈说你看谁谁家的孩子，成绩怎么怎么好，你看你就考了这一点分，经常这样比，大家想一想，得到我们想要的效果了吗？没有，反而使我们的孩子离我们越来越远。
为了使大家有更切身的体会，给你们讲个小故事，有一天老张去老王家做客，到老王家后老王的爱人招待的很好，很热情，服务很周到，又喝点酒，晕晕呼呼回到家中，然后对自己的爱人说你看人家老王的爱人怎么怎么好，怎么怎么好，你们猜老张的爱人会怎么说，人家好给人家过吧！其实老张也没有什么意思，只是想让自己的爱人给人家老王的妻子学习，但是得到想要的效果了吗？现在孩子还小，等孩子大了，孩子会拿自己的父母给别人比较，给你们讲个真实的故事，有一天学校正好开家长会，妈妈刚接到孩子，说你看那个那个学生人家这次考试又考了高分，你看你，就考这一点分，这时孩子正好心情不好，说妈妈你看人家谁谁的爸爸接人家时开个小轿车，你怎么每次来接我时骑个破自行车呢？说过孩子笨吗？说一次孩子笨，孩子会不服气，孩子会认为自己不笨，说的次数多了，孩子认为自己笨的那一刻起，孩子遇到困难就不会再奋斗了，当老师在黑板上出了一道题，说同学们你要好好思考一下，这道题有点难度，这个孩子就会想，简单的我都搞不懂，难的我更搞不懂了。
打过孩子吗？到底孩子能不能打，打孩子的家长心态是急功近利拔苗助长，曾经的我在教育方面也很盲目，也经常能听到和看到一些家长教育孩子的方法：比如说，孩子不小心摔跤了，开始哭很多爸爸妈妈赶快把孩子抱起来，用脚跺地说都怨地了，让我们宝宝摔疼了，这样哄孩子，孩子不小心碰着桌子了，开始大哭，有许多家长开始拍打桌子，说都怨桌子了，让我们宝宝碰疼了，这样的确是很有效果，孩子很快就不哭了。
也就会盲目的跟着学习。
可是这样教育孩子到底好不好？给我们带来的后果是什么样呢？可能在孩子幼小的心灵中就认为自己没有错都是别人的错当孩子学习不好时会说老师教的不好，所以我没有学会，让孩子学会了推卸责任。
这也是我在中国未来教育网的家长教育里面学习了之后才意识到的。
后来我自己的孩子同样摔跤了，我就会鼓励孩子自己站起来。
孩子摔跤了，肯定很疼，也会大哭。
我就会安慰孩子不哭了，越哭就会越疼。
跟妈妈一起数数，数到十五就不疼了。
我家灿灿最坚强、最勇敢了，这点伤算什么？这个时候数数是为了转移孩子的注意力，鼓励孩子是淡化孩子受伤的意识。
同样效果很明显，孩子不哭了。
问孩子疼不疼，孩子真的很坚强的说不疼。
但是在孩子说不疼的那一刻，我心里却很疼，因为我看到孩子的手都擦破了皮，流血了。
我当时真的是既心疼又感动，泪水在眼眶里打转，当然没让孩子看到。
那一刻，我打心眼里佩服孩子，觉得孩子真的很坚强，很了不起。
我家有个邻居就是老师，她的女儿2岁多，每次孩子不听话，他都会这么说，再不听话我就把你送到幼儿园去。
我就跟她说，可不能跟孩子这样说，要不孩子以后不上学或者不喜欢上学怎么办？她听了，很后悔，说是的，亏我还是老师呢？以后跟孩子说话可要注意，不能乱说了。
竞争，多动脑子的习惯。
现在很多人分不清主次，为了强调要养成分清主次这种良好的思维习惯，在这里我给大家讲个故事：有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!哎呀，老虎来了．该怎么办呢？小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。
小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了?大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。
他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。
真是可悲!这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了!在这个残酷的现实社会中因为抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。
每个孩子都想成为好孩子，不信可以去学校门口做个调查，为什么孩子们那么想没有做到呢？我想问一下家长，大家都想成为千万富翁吗？想那我。
做到了吗？没有那么想怎么没有做到呢？原因是有困难，孩子也是一样的，有困难，需要我们科学有效的帮助从这么多的例子中可以看到，你们觉得需要学习超前的教育理念和方法吗？需要，是认真的吗？太多的孩子没有学习兴趣，没有学习兴趣有多种原因造成，第一种最常见的就是不喜欢老师就没有兴趣，第二种是孩子天天遇到问题，日积月累问题就多了，后面的就学不会了，也就不想学了。
而我的女儿在上小学一年级的时候就是这种情况。
我女儿的数学成绩不好，因为成绩不好就得不到数学老师的重视，形成了一种恶性循环，女儿也就不喜欢数学。
现在有了未来教育网，女儿可以自己在网上学习数学，将没听懂的、不会的进行复习，然后对新课进行预习。
最不可思议的是女儿进行了超前学习，因为女儿每天中午放学回家听一节数学课，下午做完作业再听一节数学课。
现在三年级上册都快学习完了。
我从来没有对女儿进行考核，但从女儿的数学考试情况看，女儿的成绩确实得到很大的提升，数学成绩也由原来的六七十分提升到现在的九十多分，有一次考试还得了100分。
随着女儿学习成绩的提高，女儿慢慢也喜欢学习数学了。
这两种情况都有一会给你们解决方案。
想让孩子快速进步、名利前茅唯一的一条路就是超前学习，比如我们上小学二年级时不是每科都考100分才上三年级的吧，是不是很多没有弄明白就上了三年级，然后上了四年级，五年级，到五年级再回头看二年级的知识是不是都会了，为什么？这是什么道理呢？原因是我们用高年级的知识解答低年级的问题很轻松，假如我们孩子现在上的五年级，我们让孩子往后面学，把五年级下学期的学一学，然后再抽空把六年级也学一学，这样的话你觉得孩子还会有许多不会的吗？有的家长会说孩子没有时间，成绩好了还好，成绩不理想还没有时间，你不觉得可怕吗？一个学期的课程就30课左右，每天坚持学习一课一个月就把一个学期的课程学习完了，当孩子什么都会了，孩子们也愿意学了，一直超前学习。
我们要学会运用工具，农民种庄稼以前都用锄头，后来用牛耕地，现在都用机器，交通工具从自行车、摩托车、公共汽车、私家车到飞机。
新工具的出现是提高效率，降低成本的。
我们孩子学习要不要学习工具？一定需要的中国教育现状：不均衡，城乡差异太大，大城市能接受到优质的教育，而我们偏远的城市和农村根本接受不到优质的教育，目前国家教育部和一个投资商共同组办了个学习网站，从小学一年级到高中三年级的同步视频课程，各科都有各个版本都有，有语文、数学、英语、作文、奥数、物理、化学，可以复习，可以预习。
现在有许多家长害怕孩子用电脑，担心孩子迷恋游戏，我们担心有用吗？我们家中没有电脑孩子就学不会了吗？他们会去网吧，网吧什么样的人都有，近墨者黑，近朱者赤，我们孩子在家中玩会电脑最起码是安全的，再者我给大家分析一下，其实学习好的孩子没有几个迷恋游戏的，迷恋游戏的孩子大部分是学习不好的孩子，为什么呢？孩子学习不好，在学校不被重视，到家中看爸爸妈妈的脸色，每个人都是追求成功，逃避痛苦的人，都想得到成就感，在学校家中得不到，一旦孩子接触游戏，因为游戏可以让孩子胜利，孩子在游戏里可以主导一切，所以就迷恋上了。
光用堵的办法是不行的，最后把孩子堵到网吧就不好了，要是真的害怕我们可以下载个网络爸爸可以让游戏、聊天打不开，只能上这个网站。
有问题就有解决的办法。
我们要看利大于弊还是弊大于利，有人用菜刀当过凶器，我们不能因为别人当过凶器我们就不用菜刀切菜了吧！有的家长害怕孩子用电脑眼睛近视，以前没有电脑时人们不照样有近视的吗？主要是看怎么引导孩子？习惯怎么培养了！还有的家长还说注册了网站孩子会不会来学，我们不能说孩子喜欢吃什么就让孩子吃什么？是孩子身体需要什么就让孩子吃什么？我们家长需要引导孩子？你不会让孩子爱上学习做家长的首先要学习超前的教育理念和方法，只有家长学会了孩子就会不断进步，先后顺序不能搞反了。
我们到底要不要孩子快速进步，全面发展呢？考不上重点高中想上的话你知道需要花多少钱吗？你知道一本、二本、三本之间的差异吗？你想让孩子上名牌大学还是一般大学？今天不把孩子培养好，将来我们会付出更多的代价在孩子身上。