中考议论文阅读指导
中考议论文阅读指导一、考点把握《新课标》对议论文阅读的要求是这样表述的“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
”议论文的阅读材料一般选自课外，其内容具有一定的人文性，侧重对学生进行理想信念、人格修养、读书学习等方面的教育。
题型以主观试题为主。
主要考点有：1. 整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点（包括分论点）。
2.能准确区分、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能根据需要为文章补充恰当的论据。
3.能正确辨别各种论证方法，理解分析其作用。
4.理清论证思路，概括论证过程。
5.能结合具体语境，理解句子的含义，明确段落的作用。
6.能准确体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有益的启示，或进行切合实际的拓展。
二、知识点整理及解题思路指导1、整体感知，把握论点论点，是作者针对某个问题或者某个现象发表的观点和看法。
是议论文的灵魂，起统领的作用。
把握文章的论点，是阅读议论文的关键，也是考查的一个重点。
怎样把握文章的论点呢?首先，要在整体感知的基础上分清作者所议论的问题和针对这个问题作者的看法。
其次，注意论点在文章中的位置。
论点的提出，有时在文章的开头，有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题揭示论述中心的写法。
不过，这种写法在明确表达论点时大多有“所以……”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语；有时候在文章的中间；有时候文章标题本身就是全文论点。
当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。
最后，要注意论点的表述形式，它往往是一个表示肯定或否定的判断句式，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是一个完整的句子。
分论点：除了中心论点之外，有的文章还设有分论点，分论点是用来补充或者证明中心论点的，它和中心论点的关系是证明与被证明的关系，中心论点始终是整篇文章的统帅。
分清区分论题和论点：论题是作者要议论的话题，可以是现象、问题或者事实等，没有任何褒贬感情倾向。
而论点是作者针对论题发表的观点。
例如：《敬业与乐业》一文中，作者由《礼记》和《老子》中相关联的语句说起，解释了文题的由来，文题即论题。
在此基础上提出了“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”的论点。
2009《中考荟萃》P42页《论友谊》一文，题目为论题，针对这个论题开篇提出“友谊的基础是美德”这一论点。
2009《中考荟萃》P57页《现代人需常存敬畏之心》一文中，文章题目即论点，行文过程中在结论部分对全文进行了总结，但题目更简洁、明确，更适合做本文论点。
2008年河北省中考文章《学习语文不能要求速成》，中心论点的把握就不能只看文章标题，因为行文中针对人们想快速学好语文的想法，提出了学习语文就要养成运用语文的好习惯。
接着论证了怎样养成好习惯，以及好习惯和坏习惯不同影响。
所以中心论点的把握应在整体感知的基础上概括为：学习语文要养成好习惯。
2、分析论据论据是论点赖以“生存”的根据，一般有事实论据和道理论据。
事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实及统计数字等，具有典型、真实、准确的特点。
道理论据一般包括人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等，具有很强的权威性。
中考题型基本上有四种：（1）判断辨析论据类型：根据内容，论据可以分为事实论据和道理论据两种。
事实论据包括现实材料、历史事实、统计数字等。
道理论据包括自然科学的原理、定义、规律、法则，社会科学的经典论述、格言、警句、名人名言等。
一般情况下它们很容易区分，但有些学生把文章中凡是引用的语言都当作道理论据，这是不妥的。
论据是证明论点的，我们应根据引文是否起证明作用来判断它是否是论据，然后看它是阐释道理，还是交代事实，进而判断它是否是道理论据。
（2）概括事实论据；在概括文中事实论据时，要做到准确、全面，避免漏缺，并注意形式“……（人）……（事），最终……”，形成主语、谓语同时具备的完整句式，结果一定要指向所证明的观点。
（3）分析论据作用：分析论据必须清楚每一类论据的一般作用，无论事实论据还是道理论据，它都是用来证明作者的观点的。
答题时还必须明确答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点，有可能它只是一个分论点或者是段落的中心句。
因此分析论据的作用一定首先要找到该段的中心句或者概括句，再联系上下文，把握好论据所在段落的层次结构。
论据所在段层次结构较复杂时，语言表述时按照由小到大的顺序排列，先说“该论据证明了所在层的内容”，再说“从而证明了该段的中心句”，最后可补充答出“进而论证了本文的中心论点”。
例如：2008年河北省中考文章《学习语文不能要求速成》中，第16题：第①段提出论点后，接着以为例，论证了观点。
答题时先要在整体感知的基础上，划分好第①段的层次。
第一层由人们想学语文速成的想象，提出论点。
第二层以学游泳为例，进一步论证学语文要养成与实践相结合的好习惯。
有了这样的分析，所出题就迎刃而解了。
（4）补充论据：补充事实论据要选择典型事例，概括叙述的同时要注意“人”和“事”表述的完整性，论据与要证明的论点相吻合。
例如：2007年河北中考议论文阅读第18题：根据你对文章第②段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。
首先我们在感知全文的基础上理解这句话的意思，并清楚作者在文中都举了哪些论据有力的论证了论点；然后再从我们的积累中选取一个与本文论点相吻合的论据；最后概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。
只要我们有阅读积累的习惯，不难想到“诸葛亮隐居隆中，躬耕陇亩，是为了等待时机，寻找机会，以施展自己的抱负”。
3、分析论证方法论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。
立论的论证方法通常有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
驳论则有驳论点、驳论据、驳论证三种方法。
中考题型主要有两种类型：（1）判断辨析论证方法。
（2）分析论证方法的作用。
举例论证是列举确凿、充分、有代表性(典型)的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，会增强文章的说服力。
分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后再把握举例论证的特殊作用——增强文章说服力。
答题句式表述为：通过列举……（谁）的……（什么）事例，更具体地论证了……（内容），增强文章说服力。
在论证内容的表述上与上面分析论据的作用是一样的思路：一定首先要找到该段的中心句或者概括句，再联系上下文，把握好论据所在段落的层次结构。
所在段层次结构较复杂时，语言表述时按照由小到大的顺序排列，先说“论证了所在层的内容”，再说“从而证明了该段的中心句”，最后可补充答出“进而论证了本文的中心论点”。
道理论证是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。
因为引用的内容具有权威性，所以，这种方法使用得当就有很强的论证力量。
分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证的特殊作用——具有权威性，论证有力。
答题句式表述为：通过列举……（谁）的言论，更有力地论证了……（内容），增强了文章说服力。
论证内容的表述同上。
比喻论证是通过形象的比喻来论证论点的方法。
这种论证方法，可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
答题句式表述为：通过把……（本体）比作……（喻体），生动形象地论证了……（内容），增强了文章说服力。
论证内容的表述同上。
对比论证是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。
因对比鲜明，所以正确错误分明，是非曲直明确，给人以更鲜明深刻的印象。
分析对比论证法的作用首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析这样对比是为了证明什么论点的，最后，把握对比论证法的特殊作用——正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
答题句式表述为：通过把……和……对比，突出了……，更有力地论证了……（内容），增强了文章说服力。
论证内容的表述同上。
找论证方法，可从最常见的方法入手，按举例论证――比喻论证――对比论证――道理论证的顺序进行，这样可以快速确定且保证万无一失。
但要注意的是论证方法的运用不是单一的，而是两种或几种方法兼用。
包含文章内容较多、篇幅较长的且鲜明地论证了论点的自然是主要的论证方法，反之则次之。
在答题时要把握由主到次书写顺序。
分析论证方法，关键是分析其作用。
答题时先调动自己的知识储备，清楚每一种论证方法的作用，然后将文章的相关内容和文章论点带入其中即可。
当有多种论证方法并存时，还是按照先主后次的顺序一一分析其作用。
例如：2005年河北中考语文试题议论文《心系一处》阅读第17题“文章第③段运用了什么论证方法？简要分析它的作用”。
只要我们掌握了四种论证方法的含义和特点，就不难作出辨别：运用了举例论证的论证方法。
我们在辨析了举例论证的论证方法后，还需要分析作者举这些事例是为了证明什么，这样我们就找了第③段的中心句“做到‘心系一处’需要守住内心的一片宁静”。
这些事例正是为论证这句话服务的。
例如：2009年河北中考语文试题议论文《读书杂谈》阅读第17题：选文第⑤段划线句子用用了什么论证方法？有什么表达作用？答题时，阅读划线句子，抓住关键词“如……似的”，由此判断是比喻论证。
然后分析句子所在段落的层次，概括层意，找到段落论证的观点。
到这句话为为界，是第一层，从正面论证了嗜好的读书能得到乐趣。
接着论证了过分强调读出目的导致读书成了苦事，从反面论证了嗜好的读书能得到乐趣。
在分析段落内容层次的基础上把握比喻论证方法的作用，套用句式，最后得出答案：通过把嗜好的读书比作随便的游公园，生动形象地论证了嗜好的读书才会得到乐趣的观点。
4、理清结构层次，分析论证特点。
分析议沦文的论证结构是为了更好地理解和掌握文章的思想内容。
议论文的整体结构大体分为三部分：1、提出问题(引论)，文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。
2、分析问题(本论)，是议论文的主体部分，即运用充分证据证明中心论点的部分。
3、解决问题(结论)，即在分析问题的基础上得出的结论部分。
也可以把议论文的结构分为“是什么”“为什么”和“怎么样”。
在论证过程中，常见的结构形式有以下三种：（1）并列式结构（2）层进式结构（3）总分式结构。
中考涉及到的题型有：（1）辨析结构类型。
（2）文章或者段落的论证层次、特色。
（3）段落或者语句的条理性。
后两种题型都需要对文章的论证过程进行整体把握和具体分析，才能准确作答。
理清文章的论证层次，分析论证特色，首先要了解文章各段的内容。
了解各段的内容，以理解句意、理解句与句之间的关系为基础，归纳整段内容，概括段意。
然后，在了解该段内容的基础上，根据邻近段落在内容上的联系，进行合并(与数学中的合并同类项类似)，成为大于段的层次。
中考语文议论文阅读“论证方法和作用”题应试指导
论证方法和作用
1、常见题型
（1）文章主要运用了什么论证方法？有什么作用？
（2）选文第X段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。
2、答题思路
（1）辨识论证方法的类别
①举例论证：以事实为论据证明论点。
所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性。
常常有“如”“比如”等语言标志。
②道理论证：用名人的言论、公认的定理和公式等来证明论点。
道理论证多用引号标明所引用的内容。
③对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。
可以是全面对比，也可以是部分对比。
语言标志有两种：一是有“反之”“但是”等提示性词语；二是运用反义词。
④比喻论证：运用比喻修辞，用浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或道理，从而证明论点的方法。
语言标志是“像”“如同”等。
（2）论证方法的作用及答题格式
①举例论证：通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体，更有说服力。
②道理论证：通过讲……的道理，论证了……，使论证更有说服力。
③对比论证：通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的说服力。
④比喻论证：通过将……比喻为……，生动形象地论证了……，增强了文章的趣味性。
【注】有时一段文字中用了多种论证方法，要找全。
阅读思考时按“举例论证——道理论证——对比论证——比喻论证”的顺序进行排查就可避免寻找不全。
中考议论文阅读指导课件
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻 营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他 会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明 误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 老实人不吃亏
议论文的语言：.生动 准确 严密 鲜明
注意：主观性试题答题格式为：文章 关键句+自己生活中的事例或现象+自 己的见解 言之有理 ，语句通顺，言简意赅。
读书人是幸福人
我常想读书人是世间幸福人，因为他除 了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩 瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有 的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我 又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸， 他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平 等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读 能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 读完此文，你认为作者提出的观点是什么？
三。议论文论证方式
1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观 点的过程。 。 2、驳论——批驳别人错误观点的过程。驳论的方式有 三种：
A、直接批驳对方论点的 B、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的 C、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
四。议论文语言
议论文语言特征： 准确性 严密性 逻辑性 生动性
议论文阅读指导
中考考试要点 1.找出文章的中心论点 2：辨别论据的类型概括论据的主要内容 3.找出本段或本句所使用的论证方法，并 分析其好处。 4.本文（本段）的论证思路（过程）是什么？ 5.品味句子中加点词的好处或作用。 6.为文章再补充一个事实或道理论据 7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。
2024中考备考重点难点07 议论文阅读(六大考点六种技巧)-2024年中考语文
重难点07 议论阅读（六考点六技巧）议论文在中考中出现的频率及所占比例比说明文略高。
从选材看，中考议论文命题所选材料基本都是课外材料，给人启发与教益、引人深思与警醒的文章日益成为议论文考查的热点，关注社会热点话题是中考议论命题的中心内容，如科技创新、教育改革、环境保护等。
从考查内容看，总体趋势呈现出关注社会热点话题、强调思辨能力和分析能力、多样化的命题方式和注重人文素养和价值观等几个特点。
注重对文章整体感知能力的考查，将是议论文阅读考查的主要内容，考査学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力；对论证方法的考査将比以前更灵活，重点考査论证的特点及作用；开放性试题将逐步增加，考查学生对相关知识的积累，给选文补充论据,或根据对文章的整体感知理解补写相关内容,链接材料题、框图题等新题型相续闪亮登场，为学生提供了更多的选择和发挥空间。
从题型看，主导题占主导地位，客观题的空间在不断缩小。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，8-10分之间。
考点一、辨析、提炼、归纳论点【设题形式】1.本文的中心论点是什么？2.通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？3.概括文章第×段论述的观点。
【答题要点】1.看标题、开头（文首两段）、结尾、中间；2.看论据（看论据用来证明什么观点）；3.看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）（并列式）；4.注意提示语（“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”“综上所述”“由此观之”“总的来说”等）。
【答题格式】1.本文的论点是……2.本段（部分）的分论点是……注意：表述时语言应平实，不得用疑问句和修辞句。
考点二、分析、概括、补充论据【设题形式】1.分析事实论据或道理论据的作用？2.概括事实论据，或论据能否调换？3.某个事例（链接材料）或道理是否适合做论据。
4.请为××段补充一个事实论据或道理论据。
5.选文某部分的事例能否删除？请说明理由。
中考 议论文阅读 讲义 教案 资料(详细版)
中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第一章：中考议论文阅读概述1.1 中考议论文阅读的重要性1.2 中考议论文阅读的题型及分值分布1.3 中考议论文阅读的考试要求与评分标准1.4 中考议论文阅读的备考策略第二章：理解议论文的基本概念2.1 议论文的定义与特点2.2 议论文的三要素：论点、论据、论证2.3 议论文的常见结构：引论、本论、结论2.4 提高理解议论文的能力的方法第三章：分析议论文的观点与论证方法3.1 判断议论文的观点是否正确3.2 分析议论文的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等3.3 评价议论文的论证过程与逻辑性3.4 提高分析议论文观点与论证方法的能力的策略第四章：解读议论文的论据与论点4.1 识别议论文中的事实论据、道理论据、比喻论据等4.2 分析论据与论点之间的关系4.3 判断论据是否支持论点，并分析其强度4.4 提高解读议论文论据与论点的能力的方法第五章：评价议论文的结论与反驳5.1 理解议论文的结论意义与作用5.2 评价议论文结论的合理性与严密性5.3 分析议论文中的反驳及其有效性5.4 提高评价议论文结论与反驳能力的方法中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第六章：议论文阅读的快速阅读与信息提取6.1 快速阅读议论文的方法与技巧6.2 提取议论文关键信息的能力培养6.3 练习快速阅读与信息提取的实例分析6.4 提高快速阅读与信息提取能力的策略第七章：理解与分析议论文的和开头段7.1 议论文的理解与分析7.2 开头段落的作用与理解7.3 练习理解与分析和开头段的实例分析7.4 提高理解与分析议论文和开头段的能力的策略第八章：解读与评价议论文的论证过程8.1 解读议论文的论证步骤与方法8.2 评价议论文的论证逻辑与有效性8.3 练习解读与评价论证过程的实例分析8.4 提高解读与评价议论文论证过程能力的策略第九章：议论文阅读的答题技巧与策略9.1 理解中考议论文阅读的答题要求9.2 掌握议论文阅读的答题技巧9.3 练习议论文阅读答题的实例分析9.4 提高议论文阅读答题能力的策略第十章：中考议论文阅读模拟训练与解析10.1 设计中考议论文阅读模拟试题10.2 学生答题情况的分析与评价10.3 针对学生答题问题的解析与指导10.4 提高中考议论文阅读模拟训练效果的策略中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第十一章：议论文阅读的批判性思维培养11.1 批判性思维在议论文阅读中的重要性11.2 培养批判性思维的方法与技巧11.3 练习批判性思维的实例分析11.4 提高批判性思维能力的策略第十二章：议论文阅读的文本类型与策略12.1 不同类型议论文的特点与阅读策略12.2 说明性议论文的阅读策略12.3 议论性议论文的阅读策略12.4 练习不同类型议论文阅读的实例分析12.5 提高不同类型议论文阅读能力的策略第十三章：中考议论文阅读的综合训练与提升13.1 中考议论文阅读的综合题型解析13.2 设计综合训练题目与活动13.3 学生综合训练情况的分析与评价13.4 针对学生综合训练问题的解析与指导13.5 提高中考议论文阅读综合训练效果的策略第十四章：中考议论文阅读的备考策略与时间管理14.1 中考议论文阅读的备考计划与策略14.2 议论文阅读的时间管理技巧14.3 备考中的误区与解决方法14.4 提高备考效率的策略与建议第十五章：中考议论文阅读的复习与检测15.1 中考议论文阅读的复习计划与方法15.2 设计复习题目与检测活动15.3 学生复习情况的分析与评价15.4 针对学生复习问题的解析与指导15.5 提高中考议论文阅读复习效果的策略与建议重点和难点解析本文档涵盖了一套完整的中考议论文阅读讲义教案资料，内容详细版包括：1. 中考议论文阅读概述重要性题型及分值分布考试要求与评分标准备考策略2. 理解议论文的基本概念定义与特点三要素：论点、论据、论证常见结构：引论、本论、结论提高理解能力的方法3. 分析议论文的观点与论证方法判断观点正确性论证方法分析评价论证过程与逻辑性提高分析能力的方法4. 解读议论文的论据与论点识别不同论据分析论据与论点关系判断论据支持力度提高解读能力的方法5. 评价议论文的结论与反驳结论意义与作用评价合理性与严密性分析反驳的有效性提高评价能力的方法6. 议论文阅读的快速阅读与信息提取快速阅读方法与技巧关键信息提取能力培养提高快速阅读与信息提取能力的方法7. 理解与分析议论文的和开头段理解与分析开头段落作用与理解提高理解与分析能力的方法8. 解读与评价议论文的论证过程解读论证步骤与方法评价论证逻辑与有效性提高解读与评价能力的方法9. 议论文阅读的答题技巧与策略答题要求理解答题技巧掌握提高答题能力的方法10. 中考议论文阅读模拟训练与解析设计模拟试题答题情况分析与评价解析与指导提高模拟训练效果的策略11. 议论文阅读的批判性思维培养重要性培养方法与技巧提高批判性思维能力的方法12. 议论文阅读的文本类型与策略不同类型议论文特点与阅读策略说明性议论文阅读策略议论性议论文阅读策略提高不同类型议论文阅读能力的方法13. 中考议论文阅读的综合训练与提升综合题型解析设计训练题目与活动提高综合训练效果的策略14. 中考议论文阅读的备考策略与时间管理备考计划与策略时间管理技巧备考误区与解决方法提高备考效率的策略与建议15. 中考议论文阅读的复习与检测复习计划与方法设计复习题目与检测活动提高复习效果的策略与建议本文档的重点是提供一套全面的教案资料，帮助学生掌握中考议论文阅读的技巧与方法。
中考议论文阅读知识点和答题技巧
中考议论文阅读知识点和答题技巧一、常见考点1.主旨观点：议论文的主旨观点是文章的核心，也是答题的重点。
通过细读全文，观察文章的标题、首段、尾段等部分可以帮助确定文章的主旨观点。
4.逻辑关系：议论文中的论证过程往往有着一定的逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等。
理解逻辑关系可以帮助把握文章的整体结构和思路。
5.文章结构：通过观察文章的段落设置、标题设置等，可以理解文章的结构安排，从而更好地把握文章的意图和论证过程。
二、答题技巧1.整体把握：阅读议论文时，首先要整体把握全文，了解文章的主旨观点，把握文章的论述思路和结构。
可以通过细读标题、首段和尾段来帮助理解文章的主旨观点。
2.标记重点：在阅读过程中，可以用笔或者记号来标记出重要的细节和关键信息，帮助理解文章的论证过程和思路。
4.理解逻辑关系：议论文中的逻辑关系对于理解文章的论证过程非常重要。
在阅读时要注意识别出文章中的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，帮助理解和把握文章的论证思路。
6.注意排除干扰：在选项中可能会出现一些与文章观点相似但不完全正确的选项，要注意排除这些干扰项，选择最符合文章意图的答案。
7.根据上下文判断词义：在阅读过程中，可能会遇到一些生词或者不熟悉的词汇，可以根据上下文的语境来判断词义，帮助理解文章。
练习题：阅读下面短文,回答后面的问题。
假如你是李华，根据提示写一篇短文，简述两者的不同，然后谈谈你喜欢的理由。
提示：1.充实的夏令营：学习和体验集于一身，既有集中课程又有丰富的活动安排2.完美的暑假：可以做自己喜欢做的事情，自由安排时间，放松心情不同之处：一个是为了学习而设的夏令营，一个是为了度过完美的暑假而设的。
夏令营的特点是可以学到很多的东西，在集中学习的同时还可以结识伙伴。
暑假的特点是可以使人们放松身心，学生们都很期望这个暑假，因为现在是他们自己的时间。
暑假是自由的，那么夏令营就有规定，需要遵循一些规定和规则，参加夏令营需要完成一些任务。
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
议论文阅读复习
复习安排：
一、回顾知识要点 二、考点梳理 三、方法指引及实战演 练
一、回顾知识要点
议论文三要素: 论点 、 论据 、 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理论证 、
对比论证 、 比喻论证 。 议论文的结构方式： 引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题。） 论证的方式： 立论 、 驳论 。
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
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选择恰当的论据（事实或道理）
解题方法： 不管是什么论据，它都要证明
实战演练
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学肩负着构建民族精神的使 命》——《文科爱好者P111》
结合本文，按第3段画波浪线的句式，补写一个事实论 据。（2分）
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
中考议论文阅读方法指导
⑥让节约成为一种精神。节约可以陶冶人们的情操、 意志和品德。古人有言：“一粥一饭当思来之不易，一 丝一缕恒念物力维艰”；“历览前贤国与家，成由节俭 败由奢”。这里的节俭便是节约，便是告诫人们要力戒 奢侈和铺张浪费。 ⑦在艰苦的革命战争年代里；大力提倡“节约每一 个铜板，为着中国的革命事业”。今天，战争的烟云虽 已远逝，勤俭节约的真理却并未失效，全面建设小康社 会，实现中华民族的伟大复兴，使命神圣而任重道远， 非常需要我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
２、寻找或提炼论点的方法： 寻找或提炼论点的方法：
（一）看标题 （二）看开头 （三）看结尾 （四）看中间 （五）自己归纳
注意一： 注意一： 议论文一般只有一个中心论点，有的还 议论文一般只有一个中心论点， 中心论点 围绕中心论点提出几个分论点 分论点。 围绕中心论点提出几个分论点。 分论点也是用来证明中心论点的；是为 分论点也是用来证明中心论点的； 中心论点服务的。 中心论点服务的。
3、论证方法
常见的论证方法及作用
用具体事例加以论证， 用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或 举例论证： 主张。格式： 举例论证 主张。格式：用……事例有力的论证了……的观点或道 理。 引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有 引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性， 说服力。格式： 道理论证 说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点 或道理，增强了文章的说服力。 或道理，增强了文章的说服力。
二。议论文论证思路
论证思路：格式为：先通过 论证思路：格式为：先通过……引出论点或分论 引出论点或分论 再用……事例或名言加以论述，最后得 事例或名言加以论述， 点，再用 事例或名言加以论述 。 出………的结论 的结论 论证过程：格式：首先举了（引了）……例子 论证过程：格式：首先举了（引了） 例子 从正面证明了……的观点，接着又引了 的观点， （话）从正面证明了 的观点 举了） 的话（ （举了）……的话（例子）从反面证明了 的话 例子）从反面证明了……观 观 通过对比论证，证明了……最后又通过比喻 点，通过对比论证，证明了 最后又通过比喻 论证，证明了……从而有力的证明了中心论点。 从而有力的证明了中心论点。 论证，证明了 从而有力的证明了中心论点
中考议论文阅读指导
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
中考议论文阅读方法指导与解题技巧
❖ (4)、补充论证了……。(有时候会考查这方面作 用，其作用是使论证更严密。)
❖ 理清论证思路，就是把文章的引论、本论、结论具 体化地陈述出来。
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考点五：论证语言
❖ 议论文的语言最基本的要求是准确、严密。
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考点六：补充事实论据
❖规范性答题格式如下：这是……论 据，在文中起着证明……论点作用 （如果有分论点，则写出它证明的 分论点，否则写中心论点。)
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思考：文章开头事例或故事的作用：
❖ 文章开头事例或故事的作用：
❖ a.引出中心论点 b.充当论据证明论点
❖ c.引出论题
d.引起读者的阅读兴趣。
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论点
作者对所议论的问题（事件， 现象，人物，观念等）所持 的见解和主张
议论文一般只有一个中心论点，有 的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点，分论点是用来补充或证明 中心论点的，只要研究这些论点的 关系，就可以分出主从 。
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论据
是支撑论点的材料，是作者用来证明论 点的理由和根据 。
2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人 们公认的定理公式等来证明论点；
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对 比，在对比中证明论点；
4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。
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论点——证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明
议论结构方式：
提出问题→分析问题→解决问题
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。
2. 让学生掌握议论文的基本论证方法和论据的使用。
3. 培养学生分析、评价议论文的能力，能够准确判断论点、论据和论证方法的正确性。
4. 提高学生阅读议论文的速度和理解能力，为中考阅读理解部分做好准备。
二、教学内容1. 议论文的基本结构：引论、本论和结论。
2. 议论文的基本论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
3. 论据的使用：事实论据、道理论据、权威论据等。
4. 分析、评价议论文的方法和技巧。
5. 阅读议论文的策略和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法和论据的使用。
2. 教学难点：分析、评价议论文的能力培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和特点，论证方法和论据的使用。
2. 案例分析法：分析、评价具体议论文案例，引导学生运用所学知识。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
4. 实践训练法：提供阅读练习，让学生在实践中提高阅读议论文的能力。
五、教学安排1. 第一课时：议论文的基本结构及其特点a. 讲解议论文的三个部分：引论、本论、结论。
b. 举例说明议论文的结构特点。
2. 第二课时：议论文的基本论证方法a. 讲解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法。
b. 分析实际案例，引导学生理解各种论证方法的应用。
3. 第三课时：论据的使用a. 讲解事实论据、道理论据、权威论据等。
b. 分析如何选择和使用合适的论据。
4. 第四课时：分析、评价议论文的方法和技巧a. 讲解如何分析议论文的论点、论据和论证方法。
b. 引导如何评价议论文的逻辑性和说服力。
5. 第五课时：阅读议论文的策略和技巧a. 讲解阅读议论文的基本步骤。
b. 分享阅读议论文的实用技巧。
c. 进行阅读练习，让学生运用所学策略和技巧。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在讨论、提问环节的参与程度，评估学生对议论文阅读的兴趣和积极性。