1议论文写作及并列结构

“凡制于文，先布其位，犹夫行 阵之首次，阶梯之有依也。” ——梁启超
梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在 作文的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如 果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好安排好 ，那就只能是文章未成而先毁。
阅卷老师是如何就“结构完整”评等级的：
(1)一等：结构严谨。 行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详 略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深 入本质，揭示事物内在的因果关系，论据充实，构思新巧。 (2)二等：结构完整。 行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先 后顺序安排恰当。 (3)三等：结构基本完整。 文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于 思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容 安排不够妥帖。 (4)四等：结构混乱。 行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一 个完整的结构。
最后要敢于预测选择后后果。
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写给小陈 对于违反交通规则的，我们应该积极劝阻，理性 对待，敢于付出行动。
分论点 对于违反交通规则的，我们应该积极劝阻。对 于违反交通规则的，我们应该理性对待
中心论点
我这样并列论证
对于违反交通规则的，我们应该敢于付出行动。
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写给老陈 我们要珍视生命，让有限的生命绽放出炫丽的光彩。
三段论式的结构
提出问题
分析问题
解决问题
论
证
常见的论证结构
：
②论证的基本结构层次
a、起承转合式结构
b、对照式结构
c、层进式结构
d、并列式结构
一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论 证结构层次会使议论文更具活动性。
写议论文要注意以下几点 1、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。最好 在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。 2、必须在中心论点下面分解出两个或三个分论点。 3、小论点之间的关系，应当采用“并列式”、”对比 式” “递进式”。 4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆 事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆 事实”。 5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因 果关系。
三是衔接自然; 四是首尾呼应。
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并 列 式 结 构
层 进 式 结 构
对 比 式 结 构 引议联结式结构
并列式结构
“并列式”议论结构也就是在分析问题或者说论 证中心论点的过程中一般分为两个或两个以上的 分论点（在考场作文中一般以三个最佳），这些 论点从不同的角度，不同的侧面对中心论点进行 分析论证，这些分论点之间处于平等的分析地位 ，存在着并列关系。其结构形式一般为：
3、并列分解“怎么样”
这是从解决问题的途径来进行分解，
如话题“人生的加减法”可以提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸 野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
二、怎样使各分论点有条理地串连起来？
实例：
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。 2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
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各分论点 之间具有 逻辑性
1、并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一 是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下 这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题 “肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
选用事实论据还要注意几点
①论据必须具有典 型性
• •
②论据必须具有新颖性
典型就是指论据要 具有代表性
•不少学生的议论文写作离不 开一些陈旧的事例，像一写 失败与成功的关系，似乎就 离不开爱迪生发明灯泡，一 写逆境成才就非写张海迪不 可，类似的内容不是说不可 以用，而是说你用，他用， 大家都用，谁的作文与众不 同呢？
分论点 孝≠顺，心无偏见，我们才能认清事实。 孝≠顺，心无桎梏，我们才会懂得爱的悲伤。
中心论点
我这样并列论证
孝≠顺，无条件顺从，只会带来未知的隐患。
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写给小陈 责任、亲情、尊重┅┅我想我明白你的勇气从何而 来了。
分论点 你心里那份沉甸甸的责任感，促使你。。。。 温暖而充满爱的亲情，促使你。。。 。
根据需要，简述 材料，首段鲜明 亮出中心论点。 属于文章总起部 分，并与题目一 道提出文章中心 论点。
生命关天，我们必 须敬畏。
高分例文——享 做个敬畏生命的人
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗 十九首》又说：人生天地间，忽如远 行客。其实在这天地逆旅中，每个人 都只是暂住之客，我们的生命即脆弱 又短暂，无法重新来过。也正因如此， 我们不仅应该时刻记住那份关系到生 命的责任，而且应该对自我的生命心 怀敬畏，不因任何可以避免的外因而 失去对它的尊重。说到这我想起了史 铁生，那个“职业是是生病，业余是 写作”的残疾作家。当他而说出“微 笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷 四年之功利用透析后的残存时间写下 《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》 中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴 师时，陈先生，希望您能够懂得，正 像当代诗人郭小川所说，“但愿每次 回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏
2、并列分解“为什么”
这是因果关系的分解，是在提出中心论点 后，从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一 笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心 论点，那么分论点可以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运， 穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是 在困境中锻炼出来的。
关注核心，提炼本质
－－材料作文的审题
这就是爱。 注意行车安全。 老陈余生安好。
语言表达的艺术。 爱。（虚无的、实在的、永恒的）
过于简单
关于中心论点的提炼
错误的
生命无价。
走出束缚。 你教会了我＿＿＿＿和＿＿＿＿。 你要听我的意见：＿＿、＿＿、＿＿。
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伪中论
中心论点
我这样并列论证
自我的生命，可以让我们无悔此生
分析论证 分论点①。 －－自我的
。
高分例文——享 做个敬畏生命的人
敬畏与自己相关的生命，此生 有责。我们每个个体都与其他 无数生命紧密相连，而这些与 我们相关的生命，都是我们肩 上的责任，我们需要对它们心 怀敬畏。看，那为了让独居的 母亲颐养天年而辞官奉母的潘 岳挂起的官印，在提醒我们， 敬畏亲人的生命 ;触，那落在为 了给发烧的妻子降温而只穿单 衣站在雪地中的荀粲肩上的雪 花，在告诉我们，敬畏爱人的 生命;听，那重病在床的元稹在 听到挚友白居易被贬江州时吟 出的“垂死病中惊坐起，暗风 吹雨入寒窗”的诗句，在教导 我们，敬畏友人的生命。陈先 生，您一定明白，只有当我们 因敬畏而为与自己相关的生命 负起责任时，我们才可以俯仰 无愧，坦然前行。
写给老陈 我认为应该将秩序铭记于心。
将秩序铭记于心，有利于保护自身安全。 将秩序铭记于心，有利于社会安定。 将秩序铭记于心，有利于国家发展、建设。
分论点
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中心论点
我这样并列论证
写给老陈 忠言逆耳利于行。
善意的劝告，它规范着我们的行为。 善意的劝告，给予我们帮助。 善意的劝告，带给家人心安。
立好框架，赢得全局
立好总体框架是提高分数的重要手 段。应试作文因时间匆促，不可能 反复琢磨，必须以基本结构模式为 拐棍，迅速立好框架，才能步步到 位，写出与试题要求切合的文章， 赢得全局，获得好评。
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立好框架的标准有四条
一是“三论”完整;
（即“引论”、“本论”、“结论”）
二是层次分明;
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？ （暗连） 明确：以首括句的排比句式进行连接。 结构显得很工整，论证显得很有气势。
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二、怎样使各分论点有条理地串连起来？
实例：
论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识 成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源， 总结教训，获得成功。 3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料
运用论据来证明论点的方法
论
点
是一篇文章的灵魂、 统帅，任何一篇文章只有一 个中心论点，一般可以有分 论点。
论点应该鲜明、 准确、概括，绝不可模 棱两可，让人捉摸不定。
论据
用来证明论点的材料， 有事实论据和理论论 据两种。事实论据用 事实来说话，而理论 论据靠经典性取胜。 论据必须围绕中心论 点，这是一个最基本 的要求。选用的事例 与论点若不能保持一 致，势必削弱说服力 像1999年高考作文 题《假如记忆可以 移植》，若写议论 文，就必须要弄清 “记忆”与“记忆 力”的区别，有的 考生所举的事例就 明显犯了论据与论 点游离的错误，举 了郭沫若倒背《红 楼梦》的事例，使 说服力大打折扣。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？ 明确：以节首序词的形式进行连接。 （明连） 2019/1/21 层次分明，条理清晰。 24
高考真题
（ 2015·新课标 1 卷）阅读下面的材料，根据要求写一 篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法 。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意 ，完成写作任务。明确收信人，统 一以“明华”为 写信人，不得泄露个人信息。