冀教版六下综合实践教案
冀教版六下综合实践教案
冀教版六下综合实践教案【教案】教材名称：冀教版六下综合实践教案编写人：用户XXX二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解冀教版六下综合实践教材的内容，熟悉教材的组织结构和各个板块的特点。
（2）掌握教材中的基础知识，如生活中的基本技能、交往礼仪、道德教育等。
（3）培养学生的综合实践能力，如人际交往能力、生活自理能力、实践操作能力等。
2.情感态度与价值观目标（1）培养学生的积极动手能力和实践创新意识，提高实践能力。
（2）培养学生的团队合作精神，增强彼此之间的合作和沟通能力。
（3）提高学生对实践活动的兴趣，并培养学生的责任意识和环保意识。
三、教学重点掌握教材中的基础知识，培养学生的综合实践能力。
四、教学难点培养学生的团队合作精神，提高实践创新意识。
五、教学方法情景教学法、合作学习法、探究式教学法。
六、教学过程一、课前准备教师将教材内容进行整理，并准备相关实践活动。
确保教学资源的准备工作，保证教学正常进行。
二、课堂导入教师以问题导入的方式，让学生思考“综合实践”是什么，为什么我们要学综合实践。
然后教师以简短的介绍，让学生了解综合实践的重要性。
三、知识讲授1.教师根据教材内容进行知识讲授，重点介绍综合实践教材的组织结构和各个板块的特点。
同时，对教材中的基础知识进行讲解，如生活中的基本技能、交往礼仪、道德教育等。
2.结合实际案例，引导学生理解综合实践的相关概念和意义，进一步加深他们对综合实践的了解。
3.引导学生进行思考和讨论，让他们积极参与课堂活动，提高实践能力。
四、实践活动1.学生分组进行实践活动，可以选择社会实践、手工制作、环境保护等方面的活动。
鼓励学生进行团队合作，培养他们的合作和沟通能力。
2.按照教师的要求，学生进行实践活动，并记录实践过程中的问题和体会。
活动结束后，学生进行总结和反思。
五、课堂展示与评价学生将实践活动的成果进行展示，并与其他小组进行交流和评价。
教师进行评价和点评，并鼓励学生提出改进的建议和意见。
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案
2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维。
2.引导学生关注生活，学会从生活中发现问题和解决问题。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.活动主题：环保创意设计2.活动目标：设计一款环保创意产品，提高环保意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：环保创意设计的方法和步骤，团队协作。
2.教学难点：创新思维的开发，环保产品的实际应用。
四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，你们知道我们生活的地球正在面临什么问题吗？（污染、资源浪费等）2.主题活动：环保创意设计师：今天，我们要进行一项环保创意设计活动，请大家分成小组，每组设计一款环保创意产品。
3.分组讨论师：请大家根据小组成员的特长和兴趣，分成设计、制作、宣传等不同角色，开始讨论。
4.设计展示师：每个小组派一名代表，展示你们的设计成果，并说明设计理念。
5.点评与修改师：大家对每个小组的设计进行点评，提出修改意见。
第二课时1.回顾上节课内容师：上节课我们进行了环保创意设计，大家的设计都很棒。
今天我们要进行下一步——制作。
2.制作环节师：请大家根据设计图纸，开始制作环保创意产品。
注意安全，保持卫生。
3.制作展示师：每个小组展示你们的作品，并说明制作过程。
4.成果评价师：请大家对每个小组的作品进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
师：通过这次活动，大家有什么收获和感悟呢？第三课时1.回顾前两节课内容师：前两节课我们进行了环保创意设计和制作，今天我们要进行一项活动——宣传。
2.宣传环节师：请大家根据你们的设计，制作一份宣传海报，并向其他同学进行宣传。
3.宣传展示师：每个小组展示你们的宣传海报，并进行讲解。
4.互动环节师：其他同学可以针对宣传内容提问，宣传小组进行解答。
师：通过这次活动，我们学会了环保创意设计、制作和宣传。
希望大家在以后的生活中，能够运用所学，为我们的地球贡献一份力量。
冀教版六年级下册综合实践教学计划
冀教版六年级下册综合实践教学计划全文共2篇示例，供读者参考冀教版六年级下册综合实践教学计划篇一新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：从上一学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：(一)教材分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。
通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。
在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，主要围绕“结构与系统”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册共设计5个单元，18个课题和2个专题研究活动。
目的是引导学生探究物质世界、生命世界、地球与宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统;研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
冀教版六年级综合实践我们的生态环境教案
冀教版六年级综合实践我们的生态环境教案第一篇：冀教版六年级综合实践我们的生态环境教案冀教版六年级综合实践我们的生态环境教案我们的生态环境一教学目标知识目标.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力目标.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
4.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
情感目标.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
二教学重点.完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2.拟定保护当地生态环境的行动计划。
三教学难点完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
四教学方法调查法、分析讨论法。
五课前准备.教师准备：到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
通过多媒体收集一些相关资料。
帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备：笔记本、笔。
确定调查方案。
调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。
六课时安排2课时第一课时七教学过程［导入新课］前两节课我们通过分析和探究活动对人类活动对环境造成的影响和环境污染对生物的影响有了较明确的认识，这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。
［讲授新课］教师：通过近一年的初中生活，大家已经初步掌握了一些简单的调查方法，我们今天将在这个基础上进一步学习调查的方法及如何撰写调查报告。
同学们先阅读课本120页的“拟定保护当地生态环境的计划”和121页的“退耕还林还草”两部分内容。
2024年冀教版六年级综合实践神奇的中医药教案
2024年冀教版六年级综合实践神奇的中医药教案一、教学内容本节课选自2024年冀教版六年级综合实践活动教材，神奇的中医药章节，内容主要包括中医药的基本概念、中医四诊（望、闻、问、切）和常用中药的认知。
详细内容涉及中医的发展历史、中医如何通过四诊来判断病因、常见中药材的识别及其功效。
二、教学目标1. 了解中医药的基本概念，理解中医四诊在诊断中的作用。
2. 认识并掌握至少五种常见中药材的名称、外观和功效。
3. 培养学生的实践操作能力，通过实践体验，增强对中医药传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：中医四诊的判断方法，中药材的识别及其功效。
教学重点：理解中医药的基本概念，掌握常见中药材的使用。
四、教具与学具准备教具：中药材样品、PPT、视频资料。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放介绍中医药的小视频，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解中医药的基本概念，介绍中医四诊，展示常见中药材的图片，引导学生学习其功效。
3. 实践活动（15分钟）：学生分组进行中药材的识别，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解中医四诊在实际诊断中的应用，通过具体病例进行分析。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，进行中医四诊的模拟诊断。
六、板书设计1. 神奇的中医药中医药基本概念中医四诊：望、闻、问、切常见中药材及功效2. 中药材识别实践活动七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种常见中药材，描述其外观和功效，并举例说明其在中医中的应用。
2. 答案示例：当归，外观为棕色长条状，具有补血调经、活血止痛的功效。
可用于治疗血虚引起的头晕、乏力等症状。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动学生的学习积极性？2. 教学过程中是否关注到每个学生的学习需求？3. 学生在实践活动中的参与度如何？拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于中医药的资料，深入了解中医药文化，增强民族自豪感。
综合与实践-冀教版六年级数学下册教案
综合与实践-冀教版六年级数学下册教案教学目标1.了解“分式”的概念和意义；2.掌握“正比例函数”和“反比例函数”的概念和特点；3.了解“统计图”和“统计量”的概念和应用；4.熟练掌握“分式”的运算方法。
教学内容分式1.认识分式–什么是分式？分子、分母的含义；–分式的化简：分母公约数、分子、分母同乘或同除；–分式的比较大小：通分，比较分子大小。
2.分式的四则运算–特别说明：先同分母再合并分数，除法变乘法。
–分式加减运算–分式乘法运算–分式除法运算正比例函数和反比例函数1.正比例函数和反比例函数的概念和特点–正比例函数和反比例函数的概念；–正比例函数和反比例函数的图像特点；–正比例函数和反比例函数的应用举例。
2.实际问题应用–正比例函数的应用举例：等比数列、百分数增减问题、商赢问题；–反比例函数的应用举例：速度、压力、密度等的关系。
统计图和统计量1.统计图的类型和应用–直方图、折线图、饼图、条形图等；–统计图的作用和意义。
2.统计量–均值、中位数、众数等的概念；–统计量的应用举例。
教学方法1.采用课堂讲授与练习相结合的方式，通过学生自主学习来了解和掌握基本概念；2.针对学生难点和不理解之处进行重点讲解和示范，以帮助学生掌握方法；3.配合作业和课堂练习，巩固学生所学内容。
教学时间本教案根据学习进度和学生情况，预估为4课时。
教学评价1.学生理解课堂所教知识的情况；2.学生练习技巧及应用技能的情况；3.通过教学讨论，学生对于数学的自学能力以及问题解决能力。
教学资源教材：冀教版六年级数学下册参考链接无。
2024年小学六年级综合实践下册教案
2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。
具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。
通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。
难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。
（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。
（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。
（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。
3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。
4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
2022年冀教版小学《综合与实践》精品教案(word版)
第七课时综合与实践◆教学内容：教材26～27页，名山一如游◆教学目标：知识与技能：结合一日游的事例，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
过程与方法：能综合运用所学知识和生活经验，解决旅游中的简单实际问题。
情感态度与价值观：在解决一日游问题的过程中，感受数学在生活中的应用，获得初步的数学活动经验。
◆重难点：重点：能综合运用学过的知识解决生活中的实际问题。
难点：将理论应用与实践。
◆教学准备：多媒体课件◆教学过程：一、新课导入师生谈话，通过谈话引出出租车问题，并出示情境图。
师：同学们，前面我们学习了“乘法〞，今天对外交流公司的叔叔和阿姨遇到了一个小困难，需要我们帮帮助，你们愿意用我们学过的知识帮助他们吗？设计意图：通过谈话，引出问题，感受数学和生活的紧密联系。
使学生了解学到的数学知识可以解决生活中的实际问题。
针对学生的年龄特点，设计具体情境，增强学生学习的欲望。
一、探究新知1、课件出示：某对外交流公司安排50位外国客人参加“名山一日游〞活动。
活动安排，上午上山游览，中午在山上就餐，下午返回。
师提出：组织一日游要安排好哪些事情，学生分组讨论。
充分交流各自讨论的结果，教师对学生提到的问题给予指导和肯定的评价，并确定要研究的主要问题。
①确定整体活动方案。
②解决租车问题。
③安排怎样上山下山。
④安排好午餐。
⑤准备登山用品，如饮用水、应急药品等。
2、小组合作，制订几个租车方案。
①、课件出示情境图，学生观察，说一说发现哪些数学信息。
数学信息：14座车每天450元；19座车每天550元；27座车每天800元。
②、教师提出，50人租车怎样租比拟合算，提醒学生要考虑司机占一个座位。
小组合作交流，教师鼓励学生分工合作，积极发表意见。
③、交流各组的租车方案。
并板书。
学生观察统计表，得出经济实惠的方案。
⑤、小组讨论，总结出方案三经济实惠的原因，教师根据情况作必要的引导。
总结：要想使租车费用最少，租车时要考虑两个方面，一方面所租车空座位尽量少；二方面所租车平均每个座位花钱要少。
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冀教版六年级下学期综合实践活动教案1、走进三百六十行一、教材分析：《三百六十行》是五年级上册“职业认识”教育的一个内容。
关于职业认识教育，前面已安排了两个内容，一个是三年级《父母的职业》，另一个是四年级的《面包房里的劳动》，六年级又将安排《我的职业理想》一个内容。
教材安排是循序渐进的，从了解父母的职业开始，初步学会访问的方法，到调查面包的来历，学会调查方法。
本课在前面的基础上，综合运用调查法，访问法，研究职业的产生，职业的种类，职业之间的联系，学生具有初步的职业意识。
本课分三课时完成，第一课时指导学生产生研究的小课题，制订研究方案。
第二课时根据方案实践探究。
第三课时汇报交流实践成果。
本教学设计是第一课时。
二、教学设计：（一）教学目标：①知识目标：学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业的产生及职业之间的联系。
②能力目标：学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方案。
③情感目标：学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的，都是为人民大众服务的。
（二）教学重点、难点：从众多的问题中梳理出研究的小课题并选题进行方案的制订。
（三）教学准备：课件、方案表教学时间：5课时第1课时教学过程：1、揭示课题（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。
（2）学生说说自己知道的职业。
（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。
2、产生主题（1）引导提出问题。
预设：①（教师、医生、司机、警察……）这种职业是怎么产生的？②我国或所在的城市有哪些职业？③哪些职业之间有什么联系？④（教师、医生、司机、警察……）这种职业需要具备哪些知识与本领，具备怎样的职业道德？⑤他们工作辛苦吗？收入是多少？⑥哪种职业最受欢迎？……（2）引导梳理问题，产生小课题。
预设：①（教师、医生、司机、警察……）职业的产生。
②（我国或所在城市）职业的种类③职业之间的联系。
④（教师、医生、司机、警察……）需要具备的知识、本领及职业道德。
……第2课时教学过程：制订方案（1）指导制订研究方案。
（2）学生制定研究方案。
我们的方案（3）交流方案，调整方案。
4、总结（三）个人简介：蓝伙珍，女， 1973年7月出生。
1993年毕业于浙江省少数民族师范学校。
通过自学，于2000年获得法律专科学历，2007年获得本科学历。
1993年8月分配到龙泉市上洋镇中心小学任教，1995年8月调到丽水市大港头镇中心小学任教，2004年8月调至丽水市莲都区大洋路学校任教至今。
本人一直在小学一线从事教育教学工作，任教语文和劳技学科，虽然一直没有专任劳技学科，但本人却对它情有独钟，积极参与各种有关劳技的活动，多次承担市区教研室组织的讲座、教学研讨活动课。
攥写的论文《劳动与技术教育中开展研究性学习的尝试》获省三等奖，《﹝快乐生活》综合实践活动课程的开发》在省活动课程中获一等奖，《劳技教育新模式的探索》在省活动课程中获三等奖等。
2006年被评为区学科带头人。
第3课时教学内容：身边的职业网教学过程：一、学习小博士提示。
二、学习我国的产业划分：1、农业。
2、工业。
3、一、二产业外的其它行业。
三、身边的职业网调查：1、每天早晨起床后第一件事开始调查。
2、请村主任介绍。
3、把本组各家亲戚工作调查摸底。
4、请王叔叔介绍第三产业的情况。
四、学习小明调查的职业网，五、自己绘制一个职位网。
第4课时教学内容：认识“网”上的“结”教学过程：一、复习。
二、学习1、填表。
三、开展调查方法：1、街上调查。
2、网上调查。
3、电话调查。
4、到人才市场找叔叔调查。
四、开展“假如没有。
主题班会演讲。
第5课时教学内容：职业的发展变化一、复习。
二、谈话引入。
三、学习；1、你向往职业是什么？长大后，还是他吗？2、去电信局了解电信行业发展史。
3、上网查询软件工程师的过去、未来。
4、查询《军事大百科全书》，看看未来将军素质。
5、请美术老师讲讲现代社会需要哪些绘画技能。
四、学习102页1、妈妈眼里职业变迁。
2、农民的职业演变。
3、讲讲“劳动者之歌“故事。
五、举办“劳动光荣”演讲比赛。
2、我的爸爸妈妈一、教学目的通过进行《我的爸爸妈妈》这个综合实践活动，发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。
教学时间：5课时第1课时一、教学过程（一）观察了解，作好铺垫汇报课之前一个月，教师布置了三年（2）班学生三项任务：1、随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；2、坚持每天做一件家务事；3、亲手做一份礼物送给父母。
（二）真情互动，爱的交流[学校邀请了三（2）班的家长参加汇报课]1、导入：老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。
接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？最后才出现“我的”两字，揭示主题。
2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况；*个别学生展示，然后四人小组交流。
3、调查学生坚持做家务情况。
*只有两个同学表示能够坚持。
[交流、体验]：父母为孩子们付出了九年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子无比的爱使他们坚持了艰辛的岁月。
4、分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。
*父母全部都举手，表示知道孩子的生日，但学生举手的了了无几。
[交流、体验]：同学们知道吗？你们的出生日就是父母亲的受难日，许多妈妈是冒着生命危险，许多爸爸在产房外焦急的等待。
因此，在你们高兴地过生日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“谢谢”吧！他们给予你们生命，含辛茹苦地抚养自己成长。
5、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。
*游戏规则：随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征（身材、相貌、喜好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。
然后请家长讲，学生猜。
[交流、体验]：互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。
6、师讲故事。
*选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。
故事一：母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现，从而救了自己的孩子，自己却牺牲了。
故事二：一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被黑社会杀害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。
[交流、体验]：在我们的生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？或许那两个故事离我们非常遥远，但我想每一个父母都不同程度地为你们付出了很多，让我们记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。
7、老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。
*老师从小任性、调皮，当妈妈后领悟了“妈妈”的含义，可惜妈已远去，悔恨与内疚萦绕心头。
自己的孩子用稚嫩的方式写几个字、画一幅画送给我，我会感到无限的安慰。
（当老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真情所致，在场所有的人都落泪了。
）[交流、体验]：随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予真心的感谢和回报吧，你们的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。
8、老师播放《念亲恩》《懂你》等歌曲渲染环境，学生赠送自己做的礼物送给到场的家长。
*场面非常热闹、感人，许多家长和学生再次流下了热泪。
（三）布置作业*写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。
3、多姿多彩的职业一、活动背景我们的学生不仅对自己的未来十分茫然，即使对眼前的自己到底有什么特长，也浑然不知。
许多高三的学生填报高考志愿时，往往一句“随便”难为了家长和老师，自己将来要干什么，自己到底喜欢什么，他们竟然不知道。
因为，我们没有给他们提供了解社会、选择理想的机会。
这不能不说是我们教育的悲哀。
教育应该帮助学生了解真正爱做的事是什么，然后在学生的一生中，他才会努力去做认为值得又富有意义的事。
否则孩子们的人生可能会过得很悲惨！帮助学生了解自己真正爱做的事是什么，指引学生制定规划向这个方向努力，应该是教育的重要目标，是教师的重要职责。
所以我们想利用综合实践活动，请家长或各类职业人员走进我们的课堂，向学生介绍各类职业特点，也可以带着学生走出校园，走进各家企业，了解形形色色的工作岗位，让学生对各种职业有立体化、全方位的了解，试着了解这个社会，融入这个社会，丰富自己的阅历，不断地审视自我，不断地调整定位。
从小开始自己的人生规划，并不断实践规划，从而实现规划。
二、活动方案活动目标：1、从了解身边的人的职业入手，认识各行各业的特点，对各种职业有较为客观的了解。
2、通过采访调查、观察交流、换位体验等方式，深切感受各行各业的艰辛和存在价值。
3、从小树立远大理想，确立职业目标，并在学习中步步靠近。
活动对象：六年级学生活动过程：1、“我能干什么？我的理想是什么？”——走近我们自己（1）比拼“班级吉尼斯”这是活动的序曲，学生通过一系列的申报活动、激烈的竞赛活动和感受收获的喜悦，对自己的特长、对周围同学的能力有一个了解，想一想“自己到底能干什么”。
（2）谈谈“自己的理想”（2）邀请父母进课堂选择比较具有典型职业的家长走进我们的课堂，为孩子们介绍自己的职业，从职业的选择、求职的过程，到工作的特点和对自己的挑战，以及工作的乐趣和带给自己的思考等等，家长可以根据自己职业的特点有针对性地加以介绍，让学生在这一过程中对各种职业有更为全面、深刻的了解。
（3）拓展了解其他职业学生通过网络、杂志和其他信息渠道，了解当今热门的一些职业，如编短信高手、营养分析师、育婴师等等，了解他们工作的特点，拓宽自己的视野，感受各行各业工作的精彩。
并在实践活动课上用“新闻发布会”的形式，交流对不同职业的认识，信息分享。
3、“我也来试一试！”——走近各行各业，尝试体验（1）和父母换位体验利用假期或双休日，和父母来一次换位体验，深入工厂，感受父母工作的繁忙与艰辛，挑战与快乐，从而对父母的职业、对这个社会有更深刻的了解。
（2）我当一日城管员走进社区，了解社区的环境情况和卫生状况，调查采访城管员一天的工作，了解工作流程，尝试当一天城管员，在这一过程中感受工作的不易，并进一步萌生保护环境的意识，同时明白任何职业没有高低贵贱之分，应该尊重热爱每一个劳动者。
4、“一起制订我们的成才计划！”——规划我们未来（1）再谈“我们的理想”在一系列活动的基础上，再来思考自己的理想是什么，未来将从事怎样的职业，和原来的理想作一对比，哪个更适合，哪个更有挑战性。
（2）制订“个人成才规划”学生确立了自己的理想和目标后，尝试制订“个人成才规划”，并在组内交流，在班级展示学生个性化的规划内容，按步实施，向自己的理想逐步迈进。
附：与作文教学整合内容1、采访、调查指导：在活动的第二环节要求学生在采访、调查的基础上和家长合作填写一张调查表，教师要及时指导学生明确调查的目的和内容，并给予适当的方法，填写“我对这一职业认识”要写清楚，“对其他职业的了解”和“我喜欢的职业”要在了解的基础上学习运用信息，把话写清楚，写具体。