小学作文动作描写讲解学习
描写老师动作的作文
描写老师动作的作文老师是一位非常敬业的人，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
在课堂上，老师们总是充满激情地讲解知识，用自己的行动感染着每一个学生。
下面就让我们来描写一下老师在课堂上的动作吧。
老师步入教室，一身干练的装束，眼神中透露着一种严谨和认真。
他走到讲台前，拿起粉笔，轻轻地拍了拍黑板，示意学生们安静下来。
然后，他微笑着看着学生们，语气坚定地说，“同学们，今天我们要学习的是一道重要的数学知识，请认真听讲。
”他的声音不大，但却充满了力量，学生们立刻安静下来，专心地听着老师的讲解。
老师的讲解非常生动，他总是用丰富的手势和表情来配合自己的语言，让学生们更容易理解和记忆。
当他讲解到重点知识点的时候，他会停下来，用手指着黑板上的公式，一遍遍地重复讲解，直到每一个学生都完全理解为止。
有时，他还会在黑板上画一些图形，用生动的比喻来解释抽象的概念，让学生们仿佛置身于一个有趣的故事中，轻松地理解了知识。
除了讲解知识，老师还会经常走到学生们的身边，仔细观察每一个学生的学习状态。
如果发现有学生不太明白，他会停下来，耐心地给予指导，直到学生彻底明白为止。
有时，他还会鼓励学生，夸奖他们的进步，让他们充满自信地面对学习中的困难。
在老师的带领下，学生们的学习热情高涨，课堂上的气氛总是充满着活力和欢乐。
在课堂结束的时候，老师总是会对学生们进行一些总结和鼓励。
他会告诉学生们今天学到的知识有多么重要，鼓励他们要勤奋学习，不断进步。
有时，他还会讲一些励志的故事，让学生们深受鼓舞，对未来充满信心。
老师的一举一动都深深地感染着学生，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们学习路上的引路人。
他们用自己的行动诠释着教育的真谛，让学生们在他们的指引下茁壮成长。
让我们衷心地感谢每一位辛勤付出的老师，因为他们的努力，让我们的未来更加美好。
小学生作文踢球动作描写句子
小学生作文踢球动作描写句子在阳光洒满的操场上，一场激烈的足球比赛正如火如荼地进行着。
那奔跑的身影、飞起的足球，还有孩子们脸上那专注又兴奋的神情，构成了一幅充满活力的画面。
而要把这精彩的场景用文字描绘出来，特别是踢球的动作，可得细细琢磨。
就说我们班的“足球小将”李明吧，他个子不高，身材瘦瘦的，但在球场上那灵活的身姿，就像一只敏捷的豹子。
每次他准备踢球时，总是先微微蹲下身子，眼睛紧紧地盯着足球，那眼神仿佛要把球给看穿似的。
只见他左脚在前，右脚在后，双手自然地张开保持平衡，身体微微前倾，像一张拉满的弓，随时准备发射。
当球传到他脚下时，他的动作瞬间变得迅猛起来。
他先用右脚的脚内侧轻轻把球往自己身前一带，这个动作又轻又巧，足球就像是被他施了魔法一样，乖乖地跟着他的节奏移动。
紧接着，他的右脚迅速抬起，用力一踢，那足球就像一颗出膛的炮弹，“嗖”的一声飞了出去。
这一脚的力量可真大啊，旁边的小伙伴们都忍不住惊叹起来。
还有一次，对方球员发起了猛烈的进攻，球朝着我们的球门飞奔而来。
就在这千钧一发之际，李明毫不犹豫地冲了上去。
他一个滑铲，整个人像箭一样射出去，双腿在草地上快速滑动，准确地把球拦截了下来。
然后他迅速起身，带着球转身就跑。
他的步伐轻盈而快速，左右脚交替着运球，那足球在他的脚下就像是一个听话的小宠物，紧紧地跟着他的节奏跳动。
李明在过人的时候也有自己的绝招。
他会先假装把球往左边带，引得对方球员往左边扑过去。
然后他突然用右脚把球往右边一扣，瞬间改变方向，把对方球员甩在了身后。
这时候的他，脸上总是洋溢着自信的笑容，仿佛在说：“想拦住我，可没那么容易！”当他要射门的时候，那更是精彩绝伦。
他会先调整好自己的位置和角度，然后深吸一口气，助跑几步，飞起一脚。
他踢球的瞬间，整个身体都舒展开来，那力量从脚底传到脚尖，再传递到足球上。
足球在空中划过一道美丽的弧线，直奔球门的死角而去。
守门员还没来得及反应，球已经进了！大家都欢呼起来，李明也兴奋地跳了起来，和队友们拥抱在一起。
部编版小学语文三年级上册作文动作描写 课件(共26张PPT).ppt
风筝。只见他们一手拿着线轴，一手拉着风筝线， 边跑边回头望。风一吹，“蜻蜓”和“金鱼”便飞 了起来。他们赶紧松开风筝线，紧握住线轴，“蜻 蜓“和”金鱼“越飞越高，似乎都要碰到天上的云 朵。小丽和小新高兴极了，脸上露出了甜美的笑容。
天空中有了风筝的装饰越美了，这一天，小丽 和小新都乐开了花。
课程 结束
擦擦嘴，笑了。
小动作
大动作：小明起床
揉眼睛
坐
直
打
身
哈
子
欠
伸懒腰
闹钟响了，小明起床了，他 迷糊地揉揉眼睛，慢慢坐直 身子，伸了个大大的懒腰， 还张开嘴巴打了个长长的哈 欠。
大动作2：吃香蕉
挑选 剥皮
咬
我挑了一根大大的香蕉，麻利地剥下香蕉皮， 迫不及待地一口咬了下去。
图片里有哪些动作呢？
拿
大动作3：打苍蝇
范文赏析
周六下午，天蓝蓝的，微风轻轻吹着，实在是个 好天气。小丽和小新一起来到了郊外放风筝。
郊外的空气可真好啊，小草摇摆着身子，大树笔 直地站着，花儿也露出美丽的笑容。小丽高兴地拍手 叫道：”这儿真是个放风筝的好地方啊！“小新也笑 着说：“我们快开始放风筝吧！”说完，小新迫不及 待地拿出他的“蜻蜓”风筝，小丽也拿出了“金鱼”
来到郊外放风筝。
写作技巧
二、想想事情发生的过程。（大动作+小动作)
1、他们说了什么？（小红迫不及待地说：“……”） 2、他们怎么做的？（动作描写：拿、拉、扯、跑、回头 望、笑……） 3、他们脸上有什么表情？（笑呵呵、笑得见牙不见眼） 4、风筝是什么样子的？
写作技巧
三、想象故事的结局。
天色渐渐暗了下来，小丽和小新收起了风筝线，依依 不舍地回家了，他们相约下一次还要一起放风筝。
描写动作的作文（15篇）
描写动作的作文（15篇）描写动作的作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的描写动作的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写动作的作文1今天，刘老师兴高采烈地来到教室说：”我们今天上一节游戏课！”同学们议论纷纷，都在想：”玩什么呢？”然后老师揭晓了答案，是玩抢椅子的游戏，同学们都高兴地手舞足蹈。
游戏规则是我们7个人随着老师的敲击声围着6把椅子转，声音一停就要找到一把椅子坐下，如果没有找到椅子就被淘汰了，最后一个坐在椅子上的人就是”抢椅子大王”。
游戏开始了，我们把6把椅子围成一个圈，我们则排队站在椅子外面。
那时我很紧张，我的手紧扶着椅子。
老师的敲击声一停，我们就像闪电一样做到椅子上，可是，我和小畅坐在了一把椅子上，我们俩石头、剪刀、布，可惜我失败了，被淘汰了。
真可惜呀！最后，小张成了”强椅子大王”。
我很喜欢这节课，这个游戏告诉我，不管干什么事情都要快。
描写动作的作文2这年暑假，三胖、二福、小柱子相约的日子到了，他们来到村东对，大树下，比谁的绝招绝。
三胖自告奋勇说：“我先来!我先来!”说完，就起身来到了游泳馆。
他深吸一口气，跳下水去，游起蛙泳来。
他那胖胖的身体在水里游动着，活像一只胖青蛙。
这只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那边。
小柱子、二福惊讶得张开了嘴，连连夸道：“绝招，绝招!”二福来到篮球场，抓起篮球就往篮球架投。
“哇!”伙伴惊叫起来，篮球和篮球架好像约定好似的，篮球一次又一次地钻进篮球架的怀里。
轮到小柱子，小柱子来到钢琴房。
她的两只手在黑白相间的琴键上跳舞，从指间流出了美妙动听的音乐。
小柱子的脸上洋溢着灿烂的笑容。
曲子弹完了，伙伴都是深深地沉浸在了音乐里。
过了好一会儿，大伙儿才回过神来，给了她热烈的掌声，夸道：“绝招!真是绝招!”小柱子不好意思地说：“过奖了，过奖了!”大家一致认为小柱子的绝招最绝，小柱子的脸上挂满了笑容。
动作描写学习的作文200字
动作描写学习的作文200字段落一：
看这孩子，写字就像耍杂技似的，手都快飞起来了！笔尖在纸上蹦跶，一会儿工夫就写满了一页，真快！
段落二：
哇塞，那个三分球，简直帅呆了！篮球在空中划过一道弧线，然后“嗖”地一声就进了，全场都沸腾了！
段落三：
音乐一响，那钢琴家就开始“噼里啪啦”地弹起来，手指在琴键上跳来跳去，像是在跳舞一样。
那声音，简直好听得让人耳朵都要怀孕了！
段落四：
看那舞者，踮起脚尖轻轻一跳，就像一只白天鹅飞上了天！裙摆飘啊飘的，简直美翻了！这舞蹈，看得我都陶醉了！。
小学生作文动作描写指导 PPT课件(共31张)
2、试加入适当的动作描写或修饰语使人 物形象丰满起来。 在你眼前出现了三个人：一是我一边看 书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡， 一边上网；还有一个人，满头是汗，正拖着 地——老妈。
Байду номын сангаас示例：
在你眼前出现了三个人：一是我，跷 着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋 律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡， 网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发 粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰 挥汗如雨拖着地——老妈。
加修饰成分，加强动作描写的效果。
1、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩 石，而且踩到了它。 ——莫顿· 亨特《走一步，再走一步》 2、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆 船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼 睛，脸涨得通红。 ——安徒生《丑小鸭》
和其它人物描写的方法相结合
（动作描写不是孤立的，它常常和人物的 神态描写，语言描写结合起来）
原文的动词能表现出人物害怕的心理
这段话中的动词有何作用？ 他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使 出全身的力量，写了两个大字：“法兰 西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙 壁，话也不说，只向我们做了一个手 势……
——都德《最后一课》
动作描写的作用： 1、反映人物的内心世界； 2、揭示人物的性格特征； 3、推动故事情节向前发展； 4、突出（升华）文章的主题； ……
1、妈妈就是做不了爸爸的主，当她 转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的， 站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来， 快起！快起！”
——林海音《爸爸的花儿落了》
2、“我知道给你了，可是现在它在 哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
——张之路《羚羊木雕》
巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，
可以增强语言的生动性，变抽象为具体，
学骑自行车的动作描写一小段作文
学骑自行车的动作描写一小段作文嘿，伙计们，今天我要给大家讲讲我学骑自行车的故事。
你们知道吗，我以前可是连个小轮车都不会骑的人呢！但是，有一天，我下定决心要学会骑自行车，于是我就开始了我的骑车之旅。
我要告诉你们，学习骑自行车可不是一件容易的事情。
刚开始的时候，我总是摇摇晃晃地骑不稳，有时候甚至还会摔倒。
但是，我并没有放弃，因为我知道只要坚持下去，总有一天我会成功的。
于是，我开始了每天的练习。
早上起床后，我就去公园里找一个空地开始练习。
一开始，我还是像个小笨蛋一样，不停地蹬踏板，却怎么也骑不起来。
但是，我并没有气馁，反而更加努力地练习。
每当我摔倒的时候，我都会爬起来继续骑，因为我知道只有这样才能进步。
经过了几天的努力，我终于可以稳稳地骑上自行车了。
这让我感到非常的兴奋和自豪。
于是乎，我就开始挑战一些更高难度的动作。
比如说，我在公园里找到了一个小山坡，然后就骑着自行车上去了。
虽然当时我感觉自己快要飞出去了，但是我还是坚持了下来。
我还成功地从山坡上滑下来了呢！
除了练习骑自行车之外，我还学会了一些其他的技巧。
比如说，当我要转弯的时候，我会用脚尖来刹车；当我要加速的时候，我会用力踩踏板。
这些技巧虽然看起来很简单，但是在实际操作中却非常有用。
总之呢，通过这段时间的学习，我已经成功地掌握了骑自行车的技能。
现在每次我出门的时候都可以轻松地骑上自行车了。
而且呢，我还发现骑自行车不仅可以锻炼身体，
还可以让我感受到风的自由和速度的快感。
所以呢，我觉得学习骑自行车真的是非常值得的事情。
小练笔动作描写作文
小练笔动作描写作文1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
3、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
4、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。
轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。
虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。
起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。
但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。
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考考大家的记忆力，刚才 描写刘翔跨栏的时候，老 师用到了哪些词语呢？
起跑 冲刺
跨栏
加速
欢庆
上面的语段，主要用了什 么描写方式呢？
动作描写：就是通过描
写人物做什么和怎样做，凸 现人物的个性特征——思想 的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
牛刀小试：试加入适当的 动作描写使人物形象丰满
起来。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
由此可见
动作描写可以很细致地揭示人物的性 格和人物的内心世界，考：动作描写的作用？
揭示人物心理，表现人物性格，最 终达到表现中心的作用。
总结思考：动作描写的方法？ （1）细致入微； （2）准确使用动词； （3）不孤立，与其它描写相结合。
新东方作文培训特色： 1、现学现写 2、精批细改成品文 3、引导学生写作兴趣 4、小班教学
更进一步！
2.我很紧张,心想:老师,我求您了, 可千万别点我的名呀!我看着老师, 惟恐从他的嘴里说出我的名字。
2.我（局促不安的坐在座位上）, （右手手紧紧地握着钢笔，左手不 安地拧着笔帽）,心想：老师，我 求您了，可千万别点我的名字呀！ （我觉得手心里在出汗,连心跳的 声音似乎也听的见）。我（先是缩 着脖子低下头，然后怯生生地缓缓 抬起头来，用祈求的目光）看着老 师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
1．放学了，他把书包往肩上一撂， 急急忙忙地回家去。
1．放学了，他把书本练习簿什么的 一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只 扣了一个，就把书包往肩上一撂。飞 奔着冲出了教室大门。到了校门口， 他左右一望，正是车流空隙，就一窜 过了马路。正对面，妈妈正在等他， 他张开双臂一声欢呼，朝着妈妈快速 地迎了上去。
小学作文动作描写
猜猜这是谁？ 刘翔
“嘭”，一声枪响，瞬间，运动员们像离 弦的箭飞射出去，眨眼间，他压低上半身，奋力 抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨过第一个栏，接着 跨过第二个，第三个……他绷紧双腿肌肉，继续 加速，把其他人远远地甩落在了后面。他知道冠 军已经属于他了，接近终点线的时候，他瞪着双 眼，大吼一声，飞起来——向前冲刺……胜利了 ！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。