六年级上册语文课件-习作二多彩的活动(部编版)(25页PPT)

统编版六年级语文上册习作《多彩的活动》优质课件(共73张PPT)

却十分顽强，他不小心摔倒，但又爬起来接生动地
着拔。红布一会儿向我们这边移，一会儿又表现了
向对方那边移。
比赛的紧张、
渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎激烈。
么也拉不过来了，我们输了。
交换场地再战，这次我们吸取了失败的教训，由“大嗓门”汪强指挥我们拉拉队一
习作提纲要求
点面结合，记一次别开生面的活动。
1.你打算写什么活动？ 2.这次活动的经过是怎样的？活动中你印象最深的是什么？ 3.你打算描写哪些面和点？描写点的时候描写什么神态、动作等？ 4.你要用什么样的形容词和动词让活动场面更精彩？ 5.你打算拟一个什么样的题目？
开头开头交代活动的时间、地点等。操
如何巧妙处理的？
观众的反应
鼓励落后的人，为他们加油。
作文还有一个要求，就是点面结合。
如何做到这一点呢？
所谓“点” 指的是对某个事物的详细描写。
所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
点面结合
面的描写
对多个事物（整体）进行概括式描写。
比如赛跑：
发令枪一响，所有运动员像离弦的箭一样冲了出去，你追我赶。现场观众的呼喊声也是此起彼伏，加油声、呐喊声不绝于耳。
这篇习作还要求写出感受，你觉得可以从哪些方面谈感受？
可以写通过参加活动，锻炼了自己的毅力，培养了自己的自信。
也可以写写这次活动的重要意义，比如植物活动，让我们更加热爱自然保护环境。
也可以将活动和学习结合起来，谈谈这次活动对自己的学习产生了怎样的影响。
写作提纲
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

人教部编版六年级语文上册习作《多彩的活动》优质课件(共36张PPT)

再改提升
1. 根据老师和同学提出的意见，再次修改习作，力求有质的飞跃。
2. 学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学
的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 3.把这次活动的体会写下来。
芳猜“领袖”，看她猜得对不对。 ❶
游戏的规则及参加人。
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张源自孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙
伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其
❷概括写“面”——其他小伙伴的表现，用来
事的样子。❷小芳走进教室，她机警地环视四周，衬托游戏的扣人心弦。
注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖” 是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走
什么地方？
写好场面，要做到： ① 有人物、有环境、有情节。 ② 有“点”，有“面”，点面结合。 ③ 有顺序地反映一定气氛。
④ 抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动。
⑤ 突出人物性格，反映一定的思想主题，以及深刻的感受。
创设情境
我们现在就来玩一个经典的活动吧！这个活动的名字就叫“击鼓传花”。
描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。

新统编版六年级上册《习作：多彩的活动》 PPT课件完美2

准确审题
写
要求：
作
1.围绕中心，有条理、有重点地记叙一次
指活动，可以是课内的，也可以是课外的。
导
2.要做到详略得当，中心突出。
3.场面描写注意点面结合，学习运用勾画
整体和刻画局部的手法描写活动的场面。
4.学习运用修改符号修改习作。
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准确审题
写
作
本次习作的主题是“多彩的活动”。这里
指的活动主要是指学校举办的各种集体活动。活
导动有各种内容和形式，也有多样的意义。参与
一次活动，能帮助我们增加一次新的生命体验。
把你印象最深刻的一次活动记录下来吧！
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习作·多彩的活动
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课
题
ห้องสมุดไป่ตู้
导
入
拔河比赛
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学校运动会植树活动
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快速构思
写（1）先回顾一下你参加过的活动，哪次给你
作印象最深？确定你要写的活动。
指导
（2）你在这次活动中做了什么？有什么感受？（3）这次活动中的哪个场面给你留下了深刻

统编版六年级语文上册习作《多彩的活动》精品课件(共72张PPT)

老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两个队实力相当，同学们一个个昂首挺胸，一场
写法品析：
开篇点明了活动的时间、地点、人物及活动的内容和目的。
激烈的比赛即将开始。随着一声哨响，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队。双方的啦啦队也齐声呐喊，不停地为自己的队助威。我的手都拽红了。过了一会儿双方进入了僵持状态。此时，我
心啊！还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷着一个金色的铃铛，自由自在地摇来摇去。一只美丽的孔雀展开它那漂亮的大尾巴，与前来观赏的游人比美。它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！
动物园里的动物真有趣！
1．作者在动物园里看到了哪些动物？请你把动物的名称写出来。 __大__熊__猫__、__猴__子__、__大__象__、__孔__雀__。____________________
接着五十米赛跑就要开始了。只见运动员们在起跑线旁做着准备工作。
“各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。发令枪一响，
运动员们像离弦的箭一样向前冲去。旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”六(1)班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。
2．为了达到更好的表达效果，我们在语言的运用上要多下功夫，所用的词语要___生__动___、___准__确___，句子要恰当运用___比__喻_____、拟人等修辞手法。
方的队员们一个个都使出了全身的力气，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸带一下子移向了我方，我们雄鹰队胜利了。后来的两局我们队连续获胜，最终我们取得了胜利。我们欢呼雀跃，庆祝胜利。

六年级上册语文-第2单元习作：多彩的活动人教部编版 (共22张PPT课件)PPT课件

首先,我们开始做准备工作.我们先到杂物店买了铁锹和水桶.然后, 我们又买了一棵小树苗,就兴高采烈地去植树了.
我们先在山上找到了一块肥沃土地准备在这里种下树苗.然后,我又拿起铁锹开始挖树坑,不一会儿,我额头已经布满汗珠,可我仍然不肯休息.
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2021/9/17
个树坑挖好了,又轮到妈妈上场.妈妈先把树苗放入坑里,然后一手扶着树苗, 一手又挥锹填了几锹土.接着,我走到几米之外仔细地看了看,觉得不很直,连声说： “不行,不行！”说完,我就走过去把树苗扶正.
好不容易熬到了下.这时太阳已经偏西,微风中含笑柳枝一摇一摆,好像在为我们这次比赛助兴.
我们排着整齐队伍来到操场,只见一条大粗绳压在操场上当中两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿.谁能把绳子当中红布条儿拉过靠自己一头白线上,谁就赢了.
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突然,裁判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳子.
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2021/9/17
渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动, 我们怎么也拉不过来了,我们输了. 我们交换场地再战.我们吸取了上场用劲不同一而导致失败结果.这一次再战由汪强喊号子,“一二一二”,经过几分钟战斗,我们终于胜了.
对方不服,要求再战,老师说： “这项运动,体力消耗很大,不能再战了,过几天你么在比吧.”
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确定题材和中心
主题是“多彩活动”,泛指校内外举办各种集体活动,而且是亲身经历,让自己印象深刻、真正有所感悟活动.
2021/9/174 Nhomakorabea活动题材可以有：
竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表
演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心

小学语文部编版六年级上册第二单元习作：多彩的活动课件(共20张ppt)

个冲出终点。
800米的跑道，800米的角逐，800米的较量，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏。健儿们获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。
合作共写 1.请每组成员共同协商确定写一次什么活动。 2.请每组成员选择一部分内容写作，再请每组组长协调分工写作内容：一人写活动前的部分；一人写活动过程中整体的场面描写；一人写同学的具体表现；一人写活动后的体会感受。 3.每组成员写完后把四个部分连起来，成为一篇完整的作文。
习作要求
星级评价
活动过程写清楚
☆
重点部分要突出
☆
活动场面关注整个场景 ☆
活动场面注意同学表现 ☆
写下活动中的体会
☆
单元导语
◎了解文章是怎样点面结合写场面的。 ◎尝试运用点面结合的写法记一次活动。
习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、
（六上第二单元习作）
多彩的活动
回忆场景
回忆场景
阅读节活动
回忆场景
你还参加过哪些活动？
多彩的活动
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、诗朗诵…… 社会公益类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学、手拉手结对互助…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联…… 校园生活类:开学典礼、大扫除、科技节……
例文引路
紧张猛烈的800米赛跑
伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里，开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐；听，喧天的掌声。整个会场在蓝天、白云的映衬下显得格外引人注目。
不久，比赛就正式开始了。尽管比赛项目很多，可最牵动人心的要数男子800 米赛跑。我们班的小杰同学也参加了。

六年级上册语文课件-第2单元习作：多彩的活动人教部编版 (共22张PPT)

天道酬勤
• 习作：多彩的活动
本课目标
1.围绕中用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 3.要做到详略得当，中心突出。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
确定题材和中心
主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。
活动题材可以有：
竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表
演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心
捐赠…… 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运
动会……
参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：
或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是: 走进他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。
如何明确文章的中心？
1.活动的全过程可以分为几个阶段？ 2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？ 3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？
范文展示（二）
今天真开心
春天来了，春回大地，万物小草悄悄地从土里钻出来；小花笑脸；柳树甩起了长辫子……它们把然打扮得生机勃勃，我想植树节快我就准备和爸爸妈妈一起植树。
首先，我们开始做准备工作我们先到杂物店买了铁锹和水桶。后，我们又买了一棵小树苗，就兴采烈地去植树了。
我们先在山上找到了一块肥沃土地准备在这里种下树苗。然后，又拿起铁锹开始挖树坑，不一会儿我的额头已经布满汗珠，可我仍然肯休息。
注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。

部编版第二单元习作二：多彩的活动六年级上册语文优质教学课件PPT

范文展示
只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向后仰。双手紧紧握住绳子，每一个同学的左脚都抵住后一个同学的右脚跟。观众都屏住呼吸，全神贯注地注视着裁判手中的红旗。随着一声哨响，决赛正式开始。赛场上立刻沸腾起来，我们班的队员开始使劲向后拉，人人涨红了脸，好像是一个个小关公，有的同学咬紧牙关，有的同学大声喊叫……不好，98班也不甘示弱，个个使出浑身解数。红领巾吊着水瓶不停地在两队之间的白线上方晃来晃去。两班啦啦队喊声更高了，两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲!你瞧，98班个个人高马大，似乎有使不完的力气，双方僵持了一会，98班开始猛拉，我们班向前滑去。
范文展示
我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾要过线了，这时，班长张雄扯开嗓子大吼:“我们不会输!大家一起喊100班加油，100班必胜!”101班也来助阵:“100班加油，100班，我看好你!”我们观众的喊声如雷，队员们一个个好似下山的猛虎，瞪圆了双眼，使出了全力。98班招架不住了，红旗向我们这边拉来，1米，半米……随着“嘟”的一声哨响，比赛结束了，全班同学欢呼雀跃，耶! 我们赢了。张老师微笑地冲我们竖起了大拇指。
1.活动的全过程可以分为几个阶段？
2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？
3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？
4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）
5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？
写作指导
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
运动员入场
运动员站好位置
一场精彩的拔河比赛结束了，可是大家还是久久地不愿离去。
范文展示
范文展示（二）
今天真开心
冬去春来，又是一个植树节来到了。太阳刚升起，我们就来到曲江公园。春天，曲江公园的景色如诗如画，小桥流水，鲜花遍地，绿树成阴，老人们翩翩起舞，悦耳的鸟鸣时不时为他们伴奏。这如画的公园哪里有可以植树的地方?

六年级上册语文课件-习作：多彩的活动人教(部编版) (共15张PPT)

点面结合，生动地描写了队员和拉拉队的表现，烘托了当时紧张、热烈的场面。
例文展示
这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛！
结尾点题和开头相呼应，突出了活动的意义。
课堂小结
习作多彩的活动
开头——时间地点人物过程——场面重点人物刻画结尾——想法感受
例文展示
恰当地运用比喻的手法把队员们的表现刻画得活灵活现。
例文展示
“一二三，加油！”“15班，加油！”随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，终于赢得了比赛。此时，我们一齐跳了起来，喊了起来，为我们的胜利而高呼。这声音，是胜利的声音，是团结的声音。它，在天空中久久回们的身体素质，培养同学们团结奋进的精神，昨天，我们学校举行了激烈的拔河比赛。轮到我们班上场了，我们15班的第一场对手是17班！我们这两个班实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。我们都紧握绳子，脚紧挨着另一个同学的，蹬在地上，身体向后倾斜，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一直都往我们这边移动。
例文展示
当我们还沉浸在胜利的喜悦中时，第二场比赛又开始。我们又跟9班比了。有了刚才的鼓励，我们充满了信心。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。我们轻松地赢了这场。老师说：“我们只要再赢一次，一等奖就是我们的。”
语文
人教˙六年级（上册）
习作多彩的活动
教学目标
1.掌握记叙一次活动的写作方法，懂得写活动时，要把活动的过程写清楚，印象深刻的部分要重点写，还要把活动的场景和人物的神态、动作、语言等写清楚。

部编版语文六年级上册《习作：多彩的活动》PPT课件

怎样把“点”和“面”结合起来？
在写活动场面的时候，可以先写当时的环境，同时也要关注整个活动的场景，还要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
在你选择的活动场面中，也可以尝试运用点面结合的方法去写。把你想要写的内容简单地填写在下表里。
“面”的描写（整个场景）
（细节描写1） “点”的描写
着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，
（细节描写2）
把你写的内容串起来，读给老师或者小组内的同学听一听，然后互相评一评有没有用上点面结合的写法。
撰写初稿
请把你最难忘的活动以及活动中的体会写下来，尤其要写清楚活动中的精彩场面！
习作要求
• 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
• 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
• 把活动中的体会写下来。
板书设计
习作：多彩的活动过程清楚：活动前活动中
活动后
点面结合
习作评价
第2课时
• 写清楚活动过程，重点写了印象深刻的部分。 • 写活动的场面时，运用了点面结合的方法。 • 写出了活动中的体会。
作品评改
1. 同桌互读互议。 2. 根据同桌的建议，运用修改符号修改自己的习作。 3. 同桌之间再次互读修改稿，评议修改稿，重点关
“点面结合”的描写方法让活动场面精彩生动。