高中地理城市区位与城市体系
【优化方案】2012高中地理 第二单元第二节城市区位与城市体系精品课件 鲁教版选修2
第 二 节 城 市 区 位 与 城 市 体 系
基础知识梳理 核心要点突破 教材深化透析 学业水平达标
基础知识梳理
一、城市的区位选择 1．自然因素 ． (1)河流：对城市区位的选择十分重要，河流的 河流： 河流 对城市区位的选择十分重要， 供水 _________和_________功能往往决定了城市的 和 运输 功能往往决定了城市的 区位；另外， 区位；另外，河流的军事防卫功能对古代城市的 选址也有很大影响。 选址也有很大影响。 (2)气候：是人类生活的基本条件之一，城市大多 气候： 气候 是人类生活的基本条件之一， 分布在_______适宜 适宜、 降水 适度的地方。 分布在 气温 适宜、__________适度的地方。 适度的地方 (3)地形：城市的分布与地形关系密切，______地 地形： 地形 城市的分布与地形关系密切， 平原 地 区是城市发育的理想环境。 区是城市发育的理想环境。
(4)矿产资源：也是影响城市区位的重要因素， 矿产资源：也是影响城市区位的重要因素， 矿产资源 18世纪工业革命以后，_______丰富的地区， 世纪工业革命以后， 资源 丰富的地区 丰富的地区， 世纪工业革命以后 出现了很多新兴的工矿城市。 出现了很多新兴的工矿城市。 思考 王之涣《凉州词》 黄河远上白云间， 王之涣《凉州词》中“黄河远上白云间，一片孤 黄河远上白云间 城万仞山”体现的地理原理是什么 体现的地理原理是什么？ 城万仞山 体现的地理原理是什么？ 提示】 自然条件恶劣(地形 气候等)， 地形、 【提示】 自然条件恶劣 地形、气候等 ，导致 人口稀少，进而影响城市的区位、 人口稀少，进而影响城市的区位、数量和规模 的大小。 的大小。
三、长江三角洲地区城市功能案例分析 1．长江三角洲城市体系 ． 一级中心：________。 一级中心： 上海 。 二级中心：南京和杭州。 二级中心：南京和杭州。 三级中心：苏州、无锡、常州、宁波等。 三级中心：苏州、无锡、常州、宁波等。
高中地理教学教学反思(优秀13篇)
高中地理教学教学反思（优秀13篇）高中地理教学反思篇一在过去的高中地理教学中，教师希望借助教材在短时间内告诉学生知识。
这种教学是一种给予与接受的教学。
学生在这一过程中的理解较为被动，主体性不强。
体验式教学在高中地理教学中的应用就是要改变这种教学方式。
通过创造真实或模拟的情境，我们可以呈现或再现问题和矛盾，引导学生体验知识获取的过程，从而更好地理解、掌握和应用知识。
一、创造体验式情境以激发学生的兴趣体验式教学情境的应用是催化剂。
在地理课堂中，只有通过情境让学生在情境中感知和探究，学生才能获得更好的体验。
从学生的角度来看，经验的产生也取决于情境。
如果课堂上没有情境，充满枯燥的知识解释和实践，学生就很难产生经验。
例如，在地理环境差异的研究中，如果学生不了解自己的家乡环境和其他地方的区域差异，如果没有全球区域的比较和分析，学生就很难理解温度带分异和海陆分异。
在地理教学中创设情境，首先，在导论的过程中，我们需要通过情境引入新的话题。
在这个过程中，我们可以运用多媒体、活动、专题等方式，并注意启发学生思考问题。
例如，在研究人口增长和人口问题时，我们可以从我们身边的儿童出生问题入手，引出某一地区的人口增长案例，然后结合教科书中的图标引导学生思考人口增长的特点。
这样，学生就可以从生活中的现象入手，过渡到探索“人口增长”的概念和特点，从而激发学生的兴趣，更容易在学习过程中获得经验，促进他们对知识的理解。
第二，在探究活动中，要注意情境，促进学生体验的生成。
在探究过程中，教师提出问题后，还应关注情境，帮助学生理解并获得经验。
例如，在城市位置和城市系统中，为了让学生更好地理解河流是影响城市位置的因素，引导学生回答等问题：“为什么世界著名古国的诞生地与河流密切相关？”为什么黄河中下游城市和扬子江在中国密集？“然后通过幻灯片展示中国主要河流，引导学生找出武汉、重庆、宜宾等城市位于河流交汇处的原因，分析广州、上海、天津的区位分布共性，从而了解武汉、重庆、宜宾等城市的空间布局特征ngs 在图片分析过程中，了解到河流已成为影响城市区位的因素。
高二区域地理知识点
高二区域地理知识点地理学作为一门学科，涵盖了丰富的知识内容。
在高中地理学科中，区域地理是一个重要的分支，主要研究各个地区的地理特点和相互关系。
下面将介绍一些高二区域地理的知识点。
一、我国的区划中国作为一个广袤的国家，根据地理、政治、经济等因素，将全国划分为多个行政区域。
中国的区划主要包括省、直辖市、自治区和特别行政区。
其中，省和直辖市是以行政为主要界限，自治区则具有一定的行政权力和自治权力，特别行政区则在政治体制和经济制度上具有一定的特殊性。
二、中华民族的分布中华民族是中国的主体民族，其分布地区涵盖了广大的中国境内。
根据自然环境、历史发展等因素，中华民族主要分布在东北、华北、华东、中南、西南等地区。
其中，东北地区是中华民族的发源地，华北地区是中国的政治和经济中心，华东地区具有较为发达的经济和文化，中南地区地势较为复杂，自然资源丰富，西南地区地形复杂多样，民族分布较为多样。
三、我国的城市体系城市是现代社会的重要组成部分，是经济、文化交流的中心。
我国的城市体系主要分为一线城市、二线城市、三线城市和县城等。
一线城市包括北京、上海、广州、深圳等，是中国的经济中心和政治中心；二线城市包括天津、重庆、成都、杭州等，具有一定的经济和文化影响力；三线城市则是经济和工业的重要支撑点；县城则是区域内基层政治、经济和文化中心。
城市体系的建设不仅与国家的经济发展密切相关，也与国家的行政管理和社会文化的发展密切相关。
四、我国的经济区划经济区划是根据经济联系和发展状况将区域划分为不同经济区域的行为。
我国的经济区划主要分为东部沿海地区、东北地区、中部地区、西部地区和西南地区。
东部沿海地区是我国经济最为发达和开放的地区，中部地区是我国经济转型和发展的重要区域，西部地区具有丰富的自然资源和较大的发展潜力，西南地区则是我国的生态屏障和重要经济区域。
五、全球的区域地理除了我国的区域地理知识点外，全球的区域地理也是高二地理学科的重要内容。
高中地理超全的区位因素知识点
高中地理超全的区位因素知识点高中地理是一门非常重要的科目，它不仅能够帮助我们更好地了解和认识地球，还能够提高我们的空间思维能力和分析解决问题的能力。
其中，区位因素是地理学中非常重要的一个方面，这一知识点对于我们理解国家和地区的经济、交通、产业等方面有着重要的作用。
在这篇文档中，我们将详细介绍高中地理超全的区位因素知识点。
一、什么是区位因素区位因素，简单来说，就是一个地区在经济、文化、环境、人口等方面的位置和条件。
它包括地理位置、地形、气候、水文、土壤、资源、交通、通讯、市场、人口等因素。
地理位置是一个地区最基础的区位因素，也是其他所有因素的基础。
二、区位因素对国家和地区的影响1.经济影响区位因素对国家和地区的经济影响是非常重要的。
首先，一个地区的地理位置和地形条件决定了它的物资交通和物质流通的便利程度和速度。
其次，不同地区的资源分布也影响着地区的经济发展。
在通信水平、城市化和人口分布等方面，区位因素也对经济发展起着重要的作用。
2.文化影响区位因素对地区文化的发展起着重要的作用。
不同的地区，由于地理位置、气候、地形等原因，文化也会存在差异。
比如，南方山区的人们生活在一个相对封闭的环境中，他们的生活方式和价值观也会受到影响。
与此相对的，北方平原地区往往因为地处平原地区，地势开阔，而形成了以农业为主的文化特点。
3.环境影响区位因素还对环境等问题有着重要的影响。
因为每个地区的自然环境都有着自己独特的特征，而这些特征对该地区的环境保护和景观保护都必须加以重视。
同时，对于发展工业、制造和服务业等行业，也涉及到了地区的环境因素。
三、区位因素的常见类型1.地理位置地理位置包括地区的纬度、经度、交通等方面。
地理位置也是一个地区最基础的区位因素。
2.地形地形是指一个地区地面特征的总称。
地形包括山地、丘陵、平原等。
3.气候气候是两个区域之间的最重要的区位因素之一。
气候包括温度、降雨量、湿度和风向等。
4.水文水文是一个地区水资源与供应系统的总称。
通用版带答案高中地理必修二第五章环境与发展(四十七)
通用版带答案高中地理必修二第五章环境与发展(四十七)综合题1、“长株潭”是长沙、株洲和湘潭的合称。
在历史上，三城多次分分合合，如今长株潭城市群区域一体化速度在不断加快。
阅读图文材料，回答下列问题。
材料一：长株潭城市群是湖南省经济发展的增长极，该区域以全省1/7的国土面积、22%的人口，创造了40%以上的经济总量和财政收入。
此外，全省60%以上的创业平台、70%以上的高新技术企业和80%以上的高校科研机构集中于长株潭地区。
材料二：长株潭的工程机械制造产业规模稳居全国第一，已成为世界级的工程机械产业集群。
湖南省政府在推断“长株潭城市群”发展进程中，明确将工程机械产业作为重点扶持的传统产业之一。
近年来，我国交通设施、能源、水利水电及城镇化等方面建设投资了大批的工程项目，工程机械需求旺盛。
非洲、中东等地区的基础设施建设处于加快发展中，也为长株潭的工程机械制造产业提供了发展机遇。
材料三：长株潭内建有一条城际铁路，设计速度200千米/小时。
近年来，长株潭城际铁路大幅提高开行密度，平均发车间隔约为10—20分钟，基本达到“公交化”的水平。
长株潭三城共享一片面积约528平方千米的“绿心区域”，这里以农田、水域、森林、丘陵为主，在规划建设过程中应尽可能保持原生态，开发强度不宜过大。
(1)归纳长株潭城市建成区空间布局的特征，概述长株潭城市群中不同等级城市的产业结构特征。
(2)从社会经济角度，分析长株潭城市群发展工程机械产业的有利条件。
(3)说明城际铁路的建设和优化对长株潭地区发展的积极意义。
(4)长株潭“绿心区域”规划发展信息技术、设计创意、休闲旅游等绿色创新产业，从环境角度评价其合理性。
答案：(1)主要沿湘江布局、拓展；沿铁路线布局；呈“品”字形分布。
长沙为省会城市，城市等级较高，产业结构以第三产业为主；株洲、湘潭为地级市，城市等级较低，产业结构以第二产业（或第二、第三产业）为主。
(2)政策支持，政府重点扶植，有利于资金及配套设施的落实；有湘江流经，铁路、高速公路密布，水陆交通便捷，有利于原产料的输入和及新产品的输出；国内外基础设施建设需要工程机械设备，市场需求量大；高等院校和高新技术企业众多，劳动力素质高，科技创新能力强；目前已形成产业集群，产业链上不同企业集聚分布，集聚效应和规模效应好。
高三地理知识点总结
高三地理知识点总结第一章自然地理环境一、地球的基本特征1. 地球的形状和尺度2. 地球的自转和公转二、地球的层次结构1. 地球的内部结构2. 地壳运动和板块构造理论三、地球表层的特征1. 大洲和大洋的分布2. 地形和地貌的特点3. 气候和气象的特征4. 水文地理和水资源的分布四、自然资源与环境问题1. 能源资源的种类和分布2. 矿产资源的种类和分布3. 农业资源的种类和分布4. 水资源和环境问题5. 环境保护和可持续发展第二章人口地理一、人口的数量和分布1. 人口数量和人口密度的计算2. 人口分布的选址规律3. 人口分布的类型和特点二、人口增长与人口结构1. 人口增长的原因和影响2. 人口结构的组成和特点3. 人口政策和人口问题的解决三、人口迁移与城市化1. 人口迁移的类型和原因2. 城市化的特点和影响3. 城市规划和城市发展的问题四、人口与经济发展1. 人口资源和劳动力资源2. 人口与经济结构的关系3. 人口与社会发展的关系第三章农业地理一、农业生产的特点和方式1. 农业的定义和分类2. 农业生产的空间布局3. 农业生产的方式和农田利用二、世界农业的分布特点1. 主要农区和主要农产品2. 农业区位和农业农艺条件3. 农业现代化和农业发展问题三、中国农业的分布特点1. 主要农区和主要农产品2. 农业区位和农业农艺条件3. 农村改革和农业可持续发展四、农业与环境问题1. 农业的环境影响和生态破坏2. 农业资源和水资源的利用3. 农业生产和农产品质量安全第四章工业地理一、工业的演变和特点1. 工业的定义和分类2. 工业的演变过程和工业革命3. 工业的空间布局和工业园区二、世界工业的分布特点1. 主要工业区和主要工业品种2. 工业区位和工业优势3. 工业体系和工业集群三、中国工业的分布特点1. 主要工业区和主要工业品种2. 工业区位和工业优势3. 工业体系和工业园区四、工业的可持续发展1. 工业化对环境和资源的影响2. 工业的绿色化和可持续发展3. 工业园区对环境的保护和改善第五章城市地理一、城市的概念和特点1. 城市的定义和分类2. 城市的功能和层级3. 城市的形态和空间布局二、世界城市的分布特点1. 主要城市和主要城市功能2. 城市区位和城市优势3. 城市体系和城市群三、中国城市的分布特点1. 主要城市和主要城市功能2. 城市区位和城市优势3. 城市体系和城市群四、城市化进程中的问题1. 城市人口的增长和城市扩张2. 城市建设和城市规划3. 城市环境和城市管理问题第六章区域地理一、区域的概念和分类1. 区域的定义和分类2. 区域的特点和区域规模3. 区域内部差异和区域问题二、区域发展的不平衡性1. 区域经济发展的差异2. 区域间的联系和区域间的差距3. 区域发展的主要模式和趋势三、中国的区域发展1. 主要经济区和主要发展区2. 区域发展的规划与政策3. 区域发展的问题和对策四、全球化背景下的区域发展1. 全球产业分工和区域经济合作2. 区域一体化和自由贸易区3. 区域合作与区域治理这些都是高中地理知识点的主要内容，希望对你有所帮助。
2024年高一第二学期地理教学工作计划（五篇）
2024年高一第二学期地理教学工作计划一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。
与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在____分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
独立完成配套教材的自测自评试题。
（2）落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。
为此，将公布本学期的地理活动安排。
学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。
精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
（4）研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。
2013-2014高中地理鲁教版必修二 2.2 城市区位与城市体系 教学课件
.分析评价城市形成与发展的区位因素的方法与例证
分析评价城市的发展特点要运用综合思维， 从影响城市区位的自然因素和社会经济因素 及其发展变化进行分析评价。在这两大因素 中，社会经济因素相对于自然因素发展变化 较大。因此，自然因素可称之为静态因素， 社会经济因素可称之为动态因素。
下面仅以武汉市为例，分析评价武汉市的区位 因素。 (1)自然因素——静态因素
答案 (1)B C 自然条件优越(位于河流中下游 平原地区，临河，气候比较湿润等) (2)③ (3) 石油资源丰富 铁路运输发展，石油开采 气 候干旱、自然条件恶劣 (4)河口三角洲 旅游 资源丰富 略(在连结B、C、D、E四城市铁路线 的交会处)
【练习1】 下图是一幅大比例尺的某岛屿海岸带 的等高线地形图。据图，回答下题。
武汉的城市建设史最早可以从距今3 500多年 前的商代盘龙城开始。三国时期武昌(原夏口)、 汉阳开始分治，两城独立发展。明清时期，汉 口利用长江、汉水的水运之便作为码头和商业 城镇发展起来，有“九省通衢”之誉。至上世 纪初，武汉三镇形成“三镇鼎立”之势。
城市区位因素
根据以上材料，分析探究： 1．影响城市区位的因素主要有哪些？ 2．如何评价城市的区位因素？ 【例证1】读图，回答下列问题。
第二节 城市区位与城市体系
长江三角洲 位于我国东部沿 海、沿江发达地 带交汇部，区位 优势突出，经济 实力雄厚，其核 心城市上海是世 界最大的城市之 一。
长江三角洲城市群
长江三角洲城市群人口数量已接近北美、 西欧、日本的世界级城市人口并有可能突破1亿。 长江三角洲是我国以至世界经济增长最迅速、 城市化进程最快的地区之一，构造世界级城市 群条件已基本具备。 尝试探究：影响城市区位选择的因素主要有 哪些？ 提示：自然因素(河流、气候、地形、矿产 资源)和社会经济 因素(交通、经济基础，生产方式以及政治 和文化历史等)。
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城市区位与城市体系
制作人：周永清
课程标准：
1、结合实例，知道城市区位选择的因素有哪些。
2、联系城市地域结构的有关理论（“中心地”理论），运用实例，说明不同规模城市
服务功能的差异。
理解不同规模的城市与其服务功能及服务范围的关系，运用发展的观点认识城市规模的变化。
教学过程：
一、城市的区位选择
1、自然因素：
（1）、水资源
阅读课文，思考：水对城市区位的选择有何影响？
（2）、气候
读图，说说气候与城市区位有何关系。
（3）、地形
读图，说出我国的大城市主要分布在什么地区。
（4）、矿产资源
列举事例，了解一些矿产城市。
2、社会经济因素
阅读课本，思考以下几个问题：
（1）、影响城市区位选择的社会经济因素主要包括哪些？
（2）、交通对城市区位选择有何影响？了解一些交通城市。
（3）、影响城市区位的因素是如何变化的？
二、城市体系
1、城市在区域经济中的作用，城市活动有哪些？
2、什么叫城市体系？
3、中心地理论
（1）、什么叫中心地？
（2）、中心地布局要遵循哪些原则？
（3）、不同等级的中心地在数量、距离、服务功能、辐射范围等方面有何区别？
三、案例分析
［探究活动］：
1、读图了解长江三角洲地区的城市分布情况。
2、比较长江三角洲地区不同等级城市的数量、服务功能、辐射范围有何区别？
3、说出我们江苏省内，不同等级城市的数量、服务功能、辐射范围有何区别？
课堂小结：
巩固练习
一、单项选择题
1.河流之所以对城市的城址选择具有深远影响，是因其具有（）
A.供水和运输功能
B.人口聚居的地带
C.提供灌溉水源的能力
D.风景优美的特点
2.下列百万人口以上的城市中，属于降水量不足400mm干旱、半干旱地区的是（）
A.太原
B.郑州
C.兰州
D.西安
3.下列城市组合中属于在开采矿产基础上发展起来的是（）
①包头②扬州③鞍山④大庆⑤格尔木⑥济宁⑦攀枝花
A.①②③④
B.1347
C.①③④⑤
D.①③⑥⑦
4.影响济南的城市区位因素有：（）
①地形②水资源③交通区位④气候
A.②④
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
5.唐山大地震给我们的启示是（）
A.建立城市应该建在地形平坦的平原地区
B.建立城市应考虑当地的交通，以便发展工业
C.城市选址应考虑资源的丰富程度
D.城市应避免建立在地质灾害频繁发生的地区
6.城市在区域中的作用是（）
①在区域中居于核心地位，对区域发展起主导作用②区域条件的改善可以促进城市的发展
③城市是区域的管理中心、服务中心和经济的增长中心④每个城市都有与之相适应的服务范围
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
7.“中心地理论”理论主要用来指
导（）
A.工业生产和产品的类型
B.区域规划、城市建设和商业网点的布局
C.农业区域、农业生产和作物种类的配置
D.交通运输和道路的修建
8.关于城市等级的叙述，合理的有（）
A.城市等级越高，提供的职能种类越少
B.城市等级越低，其服务范围越大
C.城市等级越高，其人口规模一般越大
D.城市等级越低，其数目越少、平均距离越近
二、判断题
1、不同等级的城市服务内容相同。
2、优越的地理位置在社会经济发展中对城市等级提升和服务范围扩大有很大作用。
3、任何一个城市都有其一定的服务范围，这个范围不固定，也没有明确界线。
三、综合题
读右图，回答下列问题：
（l）写出①城市的名称：。
（2）写出图示地域范围内各级城镇的数目：直辖市
个，省级行政中心城市个，地级市
个。
由此可以看出城镇级别与数目之间的
关系是。
（3）比较图中不同级别城镇间的平均距离，总结这种
距离的大小与城镇级别高低之间的关系：____________
___________________________________________________________________。
不要等待机会，而要创造机会！。