幼儿园大班拼音课anenin
幼儿园大班拼音教案《anenin》
幼儿园大班拼音教案《an en in》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班拼音教材，章节为《an en in》。
教材内容主要包括：学习声母an、en、in的发音方法，认识相应的字母形象，掌握声母an、en、in与韵母的组合规则，能够正确拼读词语，并能够运用所学知识进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 学生能够准确地发音，正确地识别和拼读声母an、en、in。
2. 学生能够熟练地运用声母an、en、in拼读词语，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握声母an、en、in的发音方法，能够正确拼读词语。
难点：声母an、en、in与韵母的组合规则，以及运用所学知识进行句子表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼音卡片、词语卡片、录音机、磁带。
学具：学生课本、作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个关于动物的小故事，引出故事中的动物名字“熊猫”，让学生听懂并模仿发音。
2. 声母an的学习：教师讲解声母an的发音方法，学生跟着教师一起发音，并进行随堂练习。
3. 声母en的学习：教师讲解声母en的发音方法，学生跟着教师一起发音，并进行随堂练习。
4. 声母in的学习：教师讲解声母in的发音方法，学生跟着教师一起发音，并进行随堂练习。
5. 声母an、en、in的组合练习：教师给出词语，学生运用所学声母进行拼读，如“安检”（ān jiǎn）、“拼音”（pīn yīn）等。
6. 句子练习：教师给出句子，学生运用所学声母进行拼读，如“我爱拼音”（wǒ ài pīn yīn）。
六、板书设计声母an、en、in的发音方法及拼读规则。
七、作业设计1. 完成课本P34页的练习题，要求正确拼读词语。
答案：安检（ān jiǎn）、拼音（pīn yīn）。
2. 运用声母an、en、in各造一个句子，要求句子完整、通顺。
答案：我喜欢吃苹果（xǐ huān chī pín guǒ）、小猫在沙发上睡觉（xiǎo māo zài shā wá fàng shuì）。
幼儿园大班拼音《anenin》教案范文(2024)
们能够熟练掌握并运用。
拓展延伸
02
引入与《anenin》相关的词汇和句子，帮助幼儿们在实际语境
中运用拼音知识。
强化训练
03
通过大量的拼读练习和听写训练，提高幼儿们的拼读速度和准
确性。
25
对幼儿拼音学习的期望
持续兴趣
希望幼儿们能够保持对拼音学习的热情，将学习拼音视为一种乐 趣而非负担。
自主探索
鼓励幼儿们在日常生活中积极运用拼音知识，如阅读注音读物、 拼写简单词汇等，提高自主探索和学习能力。
参与并给予肯定。同时，针对幼儿存在的问题进行指导和纠正，帮助幼
儿更好地掌握拼0
11
导入环节：激发幼儿兴趣
2024/1/30
播放拼音歌曲
在课前播放一首包含《anenin》 拼音的歌曲，让幼儿对即将学习 的内容产生兴趣和好奇心。
展示拼音卡片
拿出事先准备好的拼音卡片，向 幼儿展示《anenin》的拼音形状 和发音，引导幼儿进行初步的认 知。
家长可以与孩子一起制定学习计划， 合理安排学习时间，帮助孩子培养良 好的学习习惯。
家长可以在家中为孩子创造一个良好 的学习环境，如安静的学习空间、适 合孩子身高的桌椅等。
2024/1/30
20
家庭作业布置及检查指导
教师可布置与《anenin》相关的 家庭作业，如拼写单词、朗读课 文等，要求家长监督孩子完成。
家长可鼓励孩子参加幼儿园组织的拼音比赛或表演活动，让孩子展示自己的学习成果，增强 自信心。
2024/1/30
22
06
总结回顾与展望未来
2024/1/30
23
本次课程成果总结
教学目标达成
通过本次课程，幼儿们成功掌握 了《anenin》的发音、书写及基 本拼读规则，达到了预期的教学
幼儿园大班拼音精品教案《anenin》
幼儿园大班拼音精品教案《an en in》一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章第三节，主要详细内容为学习并掌握元音字母“an”、“en”、“in”的发音及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确发音“an”、“en”、“in”，并能准确拼读含这些元音字母的词语。
2. 能力目标：培养学生通过观察、思考，发现拼音规律的能力，提高学生自主学习拼音的兴趣。
3. 情感目标：激发学生学习拼音的热情，培养合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音“an”、“en”、“in”，并能在实际词语中运用。
2. 教学重点：掌握“an”、“en”、“in”的发音要领，学会拼读相关词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引出本节课要学习的元音字母“an”、“en”、“in”。
2. 新课内容：教师讲解“an”、“en”、“in”的发音要领，并示范拼读相关词语。
学生跟读，并模仿发音。
a. 发音练习：教师选取一些词语，让学生分组进行发音练习，互相纠正。
b. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生观察、思考，发现拼音规律。
c. 随堂练习：教师发放练习册，学生独立完成练习，教师进行个别辅导。
3. 巩固提高：教师组织学生进行“找朋友”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：an en in2. 板书内容：a. 发音要领b. 相关词语c. 拼音规律七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的相关练习，并模仿编写含有“an”、“en”、“in”的词语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可布置一些拓展性作业，如让学生回家后收集含有“an”、“en”、“in”的词语，并在下一节课与同学分享。
同时，教师可推荐相关拼音学习资源，鼓励学生在家长的帮助下进行自主学习。
幼儿园大班拼音教案《anenin》
幼儿园大班拼音教案《an en in》一、教学内容本节课我们将学习拼音中的“an”、“en”、“in”三个前鼻韵母。
教学内容出自幼儿园大班拼音教材第六章第三节。
二、教学目标1. 让学生掌握“an”、“en”、“in”三个前鼻韵母的发音要领，并能正确拼读。
2. 培养学生运用前鼻韵母进行词语拼读的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母“an”、“en”、“in”的发音要领。
2. 教学重点：正确拼读含前鼻韵母“an”、“en”、“in”的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色，引导学生观察并描述角色特点。
通过角色口中发出的音节，自然引入前鼻韵母“an”、“en”、“in”的学习。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解前鼻韵母“an”、“en”、“in”的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟随教师一起练习发音，教师纠正发音错误。
（3）教师展示含前鼻韵母“an”、“en”、“in”的词语，如“安”、“本”、“分”等，引导学生进行拼读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生根据卡片上的音节进行拼读。
（2）教师挑选几名学生到讲台上展示拼读成果。
4. 小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，利用拼音卡片和彩笔，制作含有前鼻韵母“an”、“en”、“in”的词语卡片。
（2）各小组展示自己的作品，并进行拼读。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母“an”、“en”、“in”2. 板书内容：（1）前鼻韵母“an”、“en”、“in”的发音要领（2）含前鼻韵母“an”、“en”、“in”的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含前鼻韵母“an”、“en”、“in”的词语各5个。
（2）用前鼻韵母“an”、“en”、“in”拼读下列词语：安、本、分、粉、很、音、金、心。
2024年幼儿园大班拼音教案《anenin》
2024年幼儿园大班拼音教案《an en in》一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章《复韵母an、en、in》。
详细内容包括：1. 学习复韵母an、en、in的发音方法；2. 学会正确书写复韵母an、en、in；3. 掌握含有复韵母an、en、in的词语；4. 能够运用复韵母an、en、in进行简单的拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母an、en、in的正确发音；2. 培养学生正确书写复韵母的能力；3. 使学生能够运用所学复韵母进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母an、en、in的发音准确性；2. 教学重点：复韵母an、en、in的正确书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事、唱儿歌等形式，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生正确发音，讲解复韵母an、en、in的发音方法；（2）教师示范书写复韵母an、en、in，并指导学生正确书写；（3）教师选取含有复韵母an、en、in的词语进行拼读示范，引导学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自行练习发音，相互纠正；（2）学生书写复韵母，教师巡回指导；（3）学生进行词语拼读练习，教师给予反馈。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
六、板书设计1. 板书课题：复韵母an、en、in；2. 板书内容：复韵母的发音方法、书写方法、词语示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母an、en、in，每个5遍；2. 答案：（1）见学生书写作业；（2）词语拼读答案：安（ān）、恩（ēn）、音（yīn）、心（xīn）、林（lín）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的发音准确性，加强个别辅导，提高学生的拼音水平；2. 拓展延伸：引导学生发现生活中含有复韵母an、en、in的词语，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音运用能力。
幼儿园大班拼音《anenin》教案范文
幼儿园大班拼音《anenin》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确识别和发出拼音字母“anenin”的音。
2. 技能目标：培养幼儿正确拼读单词的能力，能够运用所学拼音字母拼读简单的词语。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确发出拼音字母“anenin”的音。
难点：让幼儿能够运用拼音字母“anenin”拼读简单的词语。
三、教学准备：1. 教具准备：拼音卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 教学拼音字母“an”：（1）教师出示拼音卡片，教幼儿认读字母“an”。
（2）教师带领幼儿练习发音，注意口型和舌位的正确。
（3）幼儿相互练习发音，教师进行指导。
3. 教学拼音字母“en”：（1）教师出示拼音卡片，教幼儿认读字母“en”。
（2）教师带领幼儿练习发音，注意口型和舌位的正确。
（3）幼儿相互练习发音，教师进行指导。
4. 教学拼音字母“in”：（1）教师出示拼音卡片，教幼儿认读字母“in”。
（2）教师带领幼儿练习发音，注意口型和舌位的正确。
（3）幼儿相互练习发音，教师进行指导。
5. 巩固练习：（1）教师出示单词卡片，让幼儿用所学拼音字母拼读。
（2）幼儿分组进行拼读比赛，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了拼音字母“anenin”的发音和拼读。
对于没有掌握的幼儿，要进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置拼音字母“anenin”的练习题目，让幼儿回家后和家长一起完成，加强巩固。
2. 课后活动：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 评价方式：采用课堂表现、课后练习和拼读比赛等方式对幼儿进行综合评价。
2. 评价标准：能够正确发音、拼读词语即为达到标准。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
2024年幼儿园大班拼音《anenin》教案范文
2024年幼儿园大班拼音《an en in》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章《复韵母与鼻韵母》的第三节，详细内容为《an en in》三个鼻韵母的学习和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握《an en in》三个鼻韵母的正确发音，并能熟练运用。
2. 培养学生对拼音的兴趣，激发学生学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：区分《an en in》三个鼻韵母的发音，避免混淆。
教学重点：掌握《an en in》三个鼻韵母的正确发音和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张图片，图片上有许多含《an en in》音的物品，如“花篮”（an）、“白云”（en）、“小金鱼”（in）。
引导学生观察图片，说出这些物品的名称，并引导学生发现它们的共同特点，即含有《an en in》音。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的例词，如“妈妈”（ma ma）、“白云”（bai yun）、“小金鱼”（xiao jin yu），讲解《an en in》的发音要领，并示范发音。
让学生跟随老师一起发音，纠正发音错误。
3. 随堂练习（10分钟）让学生自由组合，用《an en in》三个鼻韵母组成词语，并进行交流。
老师巡回指导，纠正发音错误。
4. 游戏环节（10分钟）开展“拼音接龙”游戏，要求每个学生用《an en in》三个鼻韵母接龙，看谁接的词语多。
老师对学生的表现给予鼓励和表扬。
老师带领学生回顾本节课所学内容，强调《an en in》三个鼻韵母的发音要领，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书2024年幼儿园大班拼音《an en in》2. 板书内容：《an en in》三个鼻韵母的发音要领含有《an en in》音的词语示例七、作业设计1. 作业题目：请用《an en in》三个鼻韵母各组成一个词语，并写下来。
幼儿园大班拼音教案《anenin》
幼儿园大班拼音教案《an en in》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握复韵母an、en、in的正确发音和书写方法，提高幼儿的拼音素养。
2. 培养幼儿运用所学复韵母拼读词语，提高幼儿的拼音识别和语言表达能力。
3. 激发幼儿对拼音学习的兴趣，培养幼儿自主学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母an、en、in的发音区别和书写规范。
教学重点：1. 掌握复韵母an、en、in的正确发音；2. 学会利用这三个复韵母拼读词语；3. 熟练书写复韵母an、en、in。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、教学PPT、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、拼音练习册、彩色笔、田字格本。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引出本节课要学习的复韵母an、en、in。
2. 讲解：详细讲解复韵母an、en、in的发音方法、书写规范及拼读技巧。
3. 示范：教师示范发音、书写，让幼儿模仿学习。
4. 实践：组织幼儿进行实践活动，如：拼音接龙、词语拼读、看图说话等。
5. 练习：发放拼音练习册，让幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 互动：组织幼儿进行小组讨论，互相交流学习心得，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书复韵母an en in2. 板书内容：an：发音方法、书写规范、拼读词语en：发音方法、书写规范、拼读词语in：发音方法、书写规范、拼读词语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母an、en、in，每个10遍。
（2）用an、en、in拼读下列词语：花、红、草、绿、天、云。
（3）看图说话，用上所学的复韵母。
2. 答案：（1）见幼儿书写作业。
（2）花（hua）、红（hong）、草（cao）、绿（lu）、天（tian）、云（yun）。
（3）示例：天上（tian shang）有云（yun），云是白色的（bai se de）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对发音、书写等方面存在的问题，进行个别辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：复韵母an en in
教学目标：1.情感目标：培养幼儿学习拼音的兴趣。
2.态度目标：能够认真的学习拼音。
3.知识目标：学习an en in的认读、四声调及书写格式。
4.能力目标：能掌握声母与an en in拼读。
教学重点：学习an en in的认读、四声调及书写格式。
教学难点：能掌握声母与an en in拼读。
教学准备：课件、拼音卡片。
教学过程：
一、开始部分
1.复习：（课件出示蓝猫形象）小朋友们，你们知道这是谁吗？师：对了，这是小朋友
们最喜欢的蓝猫，蓝猫对小朋友们说：“你们还记得以前学过的拼音吗？它们是谁呢？”出示卡片。
2.小朋友们认得都很棒。
今天蓝猫又给你们带来了几位新朋友。
请看画面
二、基本部分
（一）认读复韵母an。
（1）出示第一幅图（天安门），“a和n合在一起我们读an，a在前，n在后，我们读，anan an。
an在发音时：先发a的音，然后舌尖逐步抬起，顶住上牙床发n的音。
模仿读，个别读，开火车读，齐读。
（2）我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门anan an”分组读或请个别幼儿重复读。
（3）an的四声练习。
（4）an的书写格式。
（占中格）
（二）认读复韵母en
课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。
现在我们来看看第二个新朋友，出示第二幅图（有关点头的画面）小朋友们看，它们在做什么，仿佛在说什么？
（2）它们仿佛在说：“恩，小朋友们真行！”）那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en”
“e和n做朋友时，我们读en，e在前，n在后，en在发音时：先发e的音，然后舌面抬高，气流从鼻腔泄出，发n的音。
我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”
（3）en的四声练习。
（4）en的书写格式。
（占中格）
（三）认读复韵母in
（1）课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！又认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。
现在我们来认识最后一个新朋友，出示印章的画面。
这个印章里in的发音就是我们今天要学习的。
（2）我们读印章in时，i在前，n在后，我们读in”in在发音时：先发i的音，气流从鼻腔泄出，然后发n的音。
in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了，变成了“yin”，它是一个整体认读音节，什么叫整体认读音节呢？添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节（也就是指不用拼读可以直接认读的音节，叫整体认读音节。
）
这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章in in in”
（3）in的四声练习。
（4）in的书写格式。
（占中上格）
（四）an en in与声母的拼读。
1、an与声母c d t n的拼读。
2、en与b p m f的拼读。
3、in与b p m x的拼读。
（五）考考小朋友。
小朋友们回答得棒的话，等会儿请你们玩游戏。
（先请小朋友们认读，然后再请小朋友们说说这三个复韵母有什么相同的地方）
三、结束部分
1、游戏：《摘果子》。
规则：请幼儿依次任意摘果子，分别请个别幼儿回答果子上的是什么字母。
2、游戏：《打字机》
规则:打字机，真神奇，我说啥，你打啥,教师出示复韵母，小朋友一边找一边说,找到相同的举起来.游戏反复进行。
课件出示蓝猫：“小朋友们都很能干，今天啊交上了an en in这三个新朋友。
下次我们再见面吧！”。