给教师的二十一条忠告
给青年班主任的20个忠告
给青年班主任的20个忠告向青年班主任提出建议第一个建议：班主任的职位也是实现人生价值的好方法。
班主任是一种特殊的艺术家形式。
他必须根据特定的教育对象,教育情境和教育内容创建适当的教育方法,这些教育内容因人而异,地点和时间不同而不同。
没有现成的教育模式可以应用。
没有不可变的方式来复制它。
它要求每个班级老师都要用自己的智慧来工作。
在学习,思考,研究和实践中,自然可以不断提高自己的水平,提高工作能力。
有些人认为晋升为董事和校长是个人进步的一种方式。
事实上,通过做好班主任的工作,这也是实现人生价值的好方法。
这也是将生活的根源与班主任的工作紧密联系起来的最佳选择之一,“咬青山不放松”。
班主任的职位也可以做一个职业,也可以实现伟大的目标。
应该指出的是,班主任的位置产生了来自全国各地的一代名师。
伯纳德肖说：'生命不是短暂的蜡烛,而是我们暂时持有的火炬。
我们必须非常明亮地燃烧它然后把它交给下一代。
'班主任的工作是一个燃烧的火炬。
让我们探索“正常”中的鲜艳色彩,从“平面”中找到价值,并在“平原”中创造幸福。
高火炬,走向未来！第二条建议：找到自己的生活坐标并确定自己的开发区域。
一些年轻教师潜力巨大,但他们没有确定自己生活的坐标,也没有明确自己的发展方向。
这是影响个人发展的因素。
画家经常提前定位城市的国家个人展览;钢琴家经常决心闯入城市和全国钢琴比赛,甚至想进入世界钢琴比赛的舞台。
一个崇高的目标将激发十倍和一百倍的勤奋。
如果你像驴一样走路,无论你走到哪里,在哪里喝,你都不能走远。
有一种说法很好：'你不能一辈子爬山,但你心中必须有一座山。
它会让你永远爬得很高,它会让你总是有一个奋斗的方向,它可以让你随时抬头,你可以看到你的希望。
'班主任有很高的生活坐标,它会刺激进步的动力,勤奋的学习。
凭借高水平的生活坐标,它将自然地克服职业倦怠,它将产生激情,热情和主动性,这将创造一种使命感和责任感。
给青年教师的忠告
给青年教师的忠告一、教育是唤醒，不是雕刻1教育，是人类永恒的影子。
2教育工作虽然是与灵魂有关的工作，是对人的灵魂的教育，然而，它并不是通过雕刻来唤醒灵魂，而是以唤醒的方式完成对灵魂的雕刻。
3好的教育就是宽大、审慎、温暖，能够将教育的力量绵延终生；是那种宽大如海洋，高远如天空，审慎如科学，温暖如春天的教育。
4教育如诗，因为生命如诗，生命成长如诗。
好的教育者必定是一个诗人。
即使他不一定能够写诗。
5以道家的标准来看天下的教育，有三重境界：第一重境界，学生服从老师的管教，但背后多有抱怨，极端者又怕又恨，恨得咬牙切齿；第二重境界，学生尊敬教师，但时刻感受到老师的存在，即使老师不在身边，仿佛也有一双看不见的眼睛在旁边凝视；第三重境界，学生感受不到教师的存在，各人做好自己的事情，达到了生命自觉的状态。
此时，学生感觉到教师是多余的，教师也有同感。
6教育之谜，是生命成长之谜；教师和学生，是共同的猜谜、解谜者。
7教育即转化。
教育之难，难在转化；教育之苦，苦在转化。
8真正的教育不会是轻松的，不是冰面上的滑行和舞蹈，而是要在严寒冷酷的生存状态下，挥舞着冰刀，用全部内心的激情和冷静，去对冰进行雕刻。
9面对教育的限度和人生的限度，教育者最审慎的态度可能就是：在悲观中执着地前行，对最终能够走到的终点，在超脱中保持淡定和从容。
10当“教育”站出来，和“生命”站在一起，生命的意义得以显现、得以绽放......当“生命”走出来，和“教育”并肩，教育就有了前行的目标与勇气。
二、教师是创造者11教师的尊严和快乐从哪里来？不在于学生的幸福，不在于任何人的同情、恩赐和赞美，而在于自身教育生涯中的创造。
12教师的教学创造力=价值观+知识+技能ⅹ好奇心和想象力。
13生命在，课堂在；课堂在，生命在。
真正的课堂，都是用生命活出来的。
14教师的课堂不在图书馆，不在书斋，不在书本中，在学校，在田野，在每天真实发生的具体的教育教学生活之中。
15如果说，课堂是教师的脸面，那么，读书则是课堂的脸面。
师德修养二十一条
师德修养二十一条1、我们应当首先成为我们所要培养的那种人。
2、行动时要做一个有思想的人，思想时要做一个重行动的人。
3、要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。
4、重要的是发展自己。
用七分的力气去埋怨、指责环境，可能不会有一丝一毫的效果，但如果用七分力气中的一分来改变自己，可能就会给自己带来意想不到的收获。
5、要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处为楷模6、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。
7、用学习、吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，就会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。
8、在没有更理想的实事可做之前，先潜心做好眼前的、手中的实事。
9、辩证地分析把握自己，就不会因为自己的不足而苦恼，也不会因为自己的一点成绩而骄傲。
10、和别人在相互尊重的氛围中工作，会使你心情舒畅地走向成功。
11、用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成他的好朋友。
12、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界并能机智地应对世界挑战的能力上。
13、多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后、去空想。
14、要在成就学生的同时成就自我。
15、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习，那么我们自己首先要扎扎实实地备课、批改、辅导。
16、你的衣着要整洁、举止要文雅，因为我们要求学生也这样做。
17、工作的计划性不仅会使你一天的生活过得很有秩序，而且会使你一生有所作为。
18、处在什么位置，就在什么位置上寻找意义。
19、时刻记住我们面对的学生的年龄，当我们在这个年龄的时候，我们经常在想些什么，做些什么。
20、走入学生的心灵世界去，就会发现一个学生就是一个世界。
给新教师的20条忠告
给新老师的２０条忠告第一条：老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
第二条:要像京剧演员一样,精气神十足.要把90%的注意力放在学生身上,10%的注意力用在教学方案的实施上.惩罚尽量少用。
千万不要体罚，切记。
宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。
这种失败是无可挽回的。
第三条要尽快记住每个学生的名字。
第四条：要注意教学形式、手段的变化。
没有变化，也就没有教学艺术。
第五条：要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
表扬要有实指性，忌空泛。
恰当地使用肢体语言。
第六条：教低年级，可把全班分为几个组，对各组的表现进行评议。
这个办法对维持课堂纪律很有效。
第七条：不要追求课堂教学的表面热闹，要让学生学会思考，潜心体会文本。
不要把孩子教浮躁了。
第八条：课间尽可能多和学生一起玩，学生就会真真切切地感到你是他们中的一员。
第九条：上好第一堂课。
精心备课，把握准教材，把教材装在心里。
准备好教具。
组织好教学。
一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。
第十条：肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听，并利用这个机会和他们进行交流。
第十一条：组织好课堂教学，让影响大家学习的学生意识到在群体中的形象。
对低年级的学生要多提醒，多强化。
第十二条：要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志并做读书笔记的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来。
第十三条：如果你犯了错误要向学生认错，道歉。
这时，错误就成了一种教育资源。
第十四条：讲到重点部分，或者讲关键问题的时候一定要组织教学。
第十五条：偏爱是当老师的一大忌之一。
第十六条：最好当班主任，感受当老师的甘苦，锻炼自己。
第十七条：对学生严格要求，但不要太厉害。
要“温而厉，威而不猛，恭而安”。
第十八条：对所有学生家长都要以礼相待。
第十九条：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”多听课，就是读活的教育学，活的教学法。
“不听别人的课，就上不好自己的课。
”第二十条：有志于当老师者务必记住古人的这两句话：学高为师，身正为范。
给班主任老师的忠告
给班主任老师的忠告一------学会关心自己1、不要再做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方,我们要做电灯,照亮别人的同时自己也不受损,并且开关在自己手中。
2、不要辱骂学生,虽然不算体罚,但是,很容易伤他的心,而且显得自己无能。
3、不要再大公无私而忘记培养自己的孩子、要“大公有私”。
学校里的学生很多很多,可自家的孩子就一个,学生有很多老师,而你的孩子只有一个父母。
4、不要只顾闷头教书,至少要有一项业余爱好,比如写博客、音乐、绘画书法或体育运动等。
5、不要满足,尽可能多地钻研业务,在属于你的领域力争做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承认,不要因此而不快乐。
6、不要再“春蚕到死丝方尽”、带病坚持工作,要注意饮食,有病及时治疗,教师这行没有烈士,你死在讲台上也不能算做是因公殉职——教育不再需要悲壮。
7、不要参与办公室的闲聊,更不要跟同事谈论你的同事或领导。
8、多读些书,无论是业务上的,还是纯文学的——开卷有益。
9、不要责怪自己的“得意门生”忘记了自己,我们做的仅仅是份内的工作。
不被学生记起,正是因为我们不过就是一个平凡的教师而已。
10、不要再做“园丁”,“修枝”“间苗”的工作可能异化成对学生个性生命的扼杀。
解开束缚他们的套子,给学生留下伸展腰肢的空间,让他们自主的学习,学会接受他们的“不听话”。
11、不要再追求“无私的”奉献,教师也是人,食人间烟火,有七情六欲,首先有生存才会有贡献的持久和延续。
对班主任老师的忠告二-------时刻鞭策自己1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
所以,不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。
2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误,要给他们坡度,一步一步地让他们上来。
3、学生思想、行为上的偏差,如同倾泻的洪水,堵塞之法只会使其更加泛滥,只有正确疏导,才能纠正偏差,除了耐心教育还是耐心教育。
给 青 年 班 主 任 的 20 个 忠 告
给青年班主任的 20 个忠告第1个忠告：班主任岗位也是实现人生价值的佳径。
班主任是特殊形式的艺术家。
他必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而异、因地而异、因时而异，创造出适宜的教育方法。
教育中没有现成的模式能够套用，没有一成不变的方法能够照搬，它需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作。
在学习、思考、研究、实践中，自然能持续提升水平，提升工作水平。
有的人认为被提拔为主任、校长是个人进步的途径。
其实，一心一意干好班主任工作，也是实现人生价值的佳径。
把生命的根牢牢扎在班主任工作岗位上，“咬定青山不放松”，也是最佳的选择之一。
班主任阵地也能够干出一番事业，也能够实现宏伟大志。
须知，班主任工作岗位培育出了一代又一代享誉全国的名师。
萧伯纳说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
”班主任工作就是一支熊熊燃烧的火炬，让我们在“平常”中挖掘亮色，从“平淡”中寻找价值，在“平实”中创造幸福。
高擎火炬，奔向未来！第2个忠告：找准自己的人生坐标，确定自己的发展领域。
有的青年教师很有潜能，但是没有确定人生坐标，没有明确自己的发展方向。
这是影响个人发展的因素。
一位画家，往往会早早就瞄准全市全国的个人画展；一位钢琴家，往往决心要闯进全市、全国的钢琴大赛，甚至想登上世界钢琴大赛的舞台。
远大的目标必会激发十倍、百倍的勤奋。
如果像瘸驴走路，走到哪算哪，吆喝到哪就到哪，必然走不远。
有句话说得好：“你能够一辈子不登山，但你心中一定要有座山。
它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
”一个班主任有了高远的人生坐标，就会激发前进的动力，勤奋学习的劲头。
有了高远的人生坐标，自然会克服职业倦怠，就会产生教育激情、积极性、主动性，就会产生使命感和责任感。
树立了高远的人生坐标，就会心无旁骛，一心一意工作，不为琐屑的小事所困扰，不为物欲所困惑。
给青年教师的20条建议
给青年教师的20条建议一、把表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
成为优秀教师的二十条忠告
成为优秀教师的二十条忠告成为优秀教师的二十条忠告教师是灌溉花朵的园丁，是开启智慧之门的引路人，是点亮未来之星的梦想家。
优秀的教师不仅具备扎实的专业知识，还应具备良好的教学理念和优秀的教学方法。
下面给出二十条成为优秀教师的忠告，希望能帮助广大教师不断提高自己的教学水平。
一、爱岗敬业优秀的教师首先要热爱教育事业，对自己的工作充满责任感和使命感。
只有真正热爱自己的工作，才能付出更多的努力去追求卓越。
二、成为学生的朋友教师要善于倾听学生的心声，与学生建立起互信的关系，尽自己最大的努力去关心和照顾每一个学生的成长。
三、精通学科知识作为教师，要具备扎实的学科知识，做到科学严谨，深入浅出。
只有拥有充实的学科知识，教师才能在教学中发挥更大的作用。
四、不断学习教师要保持虚心学习的心态，不断提升自己的教学能力。
学习是教师成长的动力源泉。
五、创新教学方法创新教学方法能激发学生学习的兴趣和好奇心，提高学习效果。
教师要善于运用多种教学手段和方法，注重培养学生的创造思维。
六、注重教学评价教师要及时对学生的学习情况进行评价，把握学生的进步和困难，根据评价结果调整教学计划。
七、与家长合作家长是学生的第一任教师，教师要与家长保持良好的沟通和合作关系，实现教育资源的共享，共同促进学生的全面发展。
八、关注学生的兴趣学生的兴趣是学习的动力，教师要善于发现学生的兴趣点，鼓励学生发展自己的特长，并在教学中注重培养学生的兴趣。
九、关注学生的个性发展每个学生都有自己的个性特点和发展潜能，教师要关注学生的个性发展，激发学生的个性优势，并提供个性化的教育指导。
十、耐心教师要有足够的耐心，理解学生的不足和困难，耐心指导学生，并给予他们充分的时间和机会。
十一、与同事合作教师是团队合作的重要成员，要善于与同事合作，互相学习和借鉴，共同提高教学质量。
十二、关注学科前沿教师要关注学科前沿知识和科技发展动态，不断提高自己的学科知识水平，为学生提供更好的教学资源。
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给教师的二十一条忠告
新高考新教育
2010-11-21 0746
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【转】给教师的二十一条忠告
1、不要相信所谓“为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类的鬼话。
教师只不过是一个行业而已，传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩。
不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
2、尽自己的可能做个优雅和高雅的人，教师属于知识分子，但绝大多数属于最俗的知识分子，你要尽可能的出污泥而不染。
3、不要给希望工程之类的捐款，也不要资助什么山区的孩子，如果你有余钱不如资助你身边的学生。
4、要有几个能聚得拢、谈得来的哥们，有充分放松自己的机会，想喝酒时有人陪，想说话时有人听。
5、适当看看心理医生。
6、不要辱骂学生，如果你真生气了，不如找个没人的地方痛扁他一顿，他容易记恨的不是你伤了他的身体，而是你伤了他的心。
7、要尽可能多地陪伴家人，努力培养自己的孩子。
8、如果想找所谓的红颜、蓝颜知己，对方不能是三种人你的学生，你的同事，你同事的爱人。
9、至少有一项业余爱好，比如小提琴、钢琴等乐器，或绘画书法，或体育运动等。
10、要买彩票，那是你能发财的唯一可能，中了你从此就可以脱离苦海，没中就算为社会做贡献了。
11、不要把工作习惯带回家来，无论你那位是不是同行，更不要带到你的社交活动中。
12、不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，相信人外有人，不要因此而不快乐。
13、适当锻炼身体，注意饮食，有病及时治疗，教师这行没有烈士，你死上讲台上也不能算做是因公殉职
14、工作在上班时间内做完，尽量不要把工作带回家，能休息时尽量充分休息。
15、多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的。
不参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导。
16、出去吃饭或是娱乐，不要告诉人你是老师，尽管社会上宣传的沸沸洋洋的但教师的地位还是很低，而当人家知道你是教师之后就会毫无顾忌地欺负你。
17、跟学生交往保持距离，除非他已经毕业，但毕业以后你要充分转变，做真正平等的朋友，不要再把自己当成他（她）老师。
18、尽量不接受家长的礼物和宴请，但如果对方是真心的，偶尔接受一下也无妨，毕竟也是人家的一片心。
哪，不要相信家长关于学生毕业后的许诺，要想跟他成为朋友，要
趁现在。
19、真心真意地对学生好，并且让他们知道。
20、要到高水平的私立学校应聘一次，无论你想不想去，这样你才会知道你自己的斤两。
21、要尊重别人劳动成果，看人家贴要回贴，大家工作都这么忙，灌点水都不容易。