实践教学设计
实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学旨在培养学生的动手能力、创新能力和综合素质，是高等教育的重要组成部分。
本方案针对《计算机应用基础》课程，设计一套实践教学方案，以提高学生的实践操作能力和综合应用能力。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握计算机应用基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念和操作技能。
2. 能力目标：培养学生具备计算机应用的基本操作能力，能够熟练运用计算机解决实际问题。
3. 素质目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新意识，提高学生的综合素质。
三、实践教学方案1. 实践教学内容（1）计算机硬件认识：认识计算机的各个部件，了解其功能及组装方法。
（2）操作系统使用：熟练掌握Windows操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
（3）办公软件应用：熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行文档编辑、数据处理和演示制作。
（4）计算机网络基础：了解计算机网络的基本概念、拓扑结构、传输介质和通信协议。
（5）信息安全：学习计算机病毒防范、数据加密和网络安全等知识。
（6）计算机应用案例：结合实际案例，培养学生的综合应用能力。
2. 实践教学方法（1）课堂讲授：教师结合实例讲解计算机应用基础知识，提高学生的理论水平。
（2）实验操作：通过实验课，让学生动手实践，巩固所学知识。
（3）案例教学：以实际案例为载体，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的综合应用能力。
（4）小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学安排（1）实验课：每学期安排12次实验课，每次实验课2学时。
（2）课外实践：鼓励学生参加各类计算机竞赛、创新创业项目等，提高实践能力。
（3）课程设计：每个学期进行一次课程设计，要求学生运用所学知识完成一个实际项目。
四、实践教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
综合实践活动教学设计优秀10篇
综合实践活动教学设计优秀10篇综合实践主题课教学设计篇一【活动目标】1、通过研究探讨确立研究的主题，制定好研究的方案，分好研究小组，设计好具体的研究计划。
2、学会设计具体研究方案，提高学生分析研究的综合能力。
3、激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
4、通过研究探讨培养学生保护名胜古迹的自觉性。
【教学重点】让学生围绕“陆巷古村”确定研究小课题，制定出具体的研究方法【教学难点】指导学生通过设计、讨论等多种方式展开研究性学习。
【活动准备】学生：游览参观陆巷古村，听导游介绍陆巷古村的建筑特点，听老人们讲讲陆巷古村的历史，上网搜索陆巷古村的相关资料。
教师：指导学生前期研究，关注进程，了解情况；制作课件。
【活动主体】小学四年级学生【活动流程】一、欣赏导入，激发兴趣。
1、录象播放：东山的名胜古迹。
2、你们喜欢这些名胜古迹吗？你知道它们在哪里吗？二、确立研究的主题。
1、东山的名胜古迹很多，东山的古村很多，其中较有代表性的要数陆巷古村了，它是中国历史文化名村。
板书课题：陆巷古村。
2、你们想要更多地了解它吗？都想知道哪些方面呀？学生交流。
3、教师引导归纳：大家想得真不错，陆巷古村作为中国历史文化名村，自然环境优美，景色十分迷人，人文景观丰富，文化内涵丰富；吸引了众多游客。
它出色的建筑更需要我们大家的保护。
板书：景色迷人，名人辈出，牌坊接踵，建筑艺术，知名度，保护。
三、组成研究小组。
1、这些都是我们想要了解的关于陆巷古村的事。
为了了解地更深入，我们需要分组合作进行。
以上几个方面的研究，你对哪个感兴趣？交流。
2、根据学生的意愿组成研究小组，选出研究组长，确立研究内容。
3、讨论组名。
教师点拨：根据研究的方法和学生喜好，大致命名。
（只要切合主题，尊重学生的命名。
）四、制定小组研究方案。
1、我们怎么来进行研究呢？我们来制定一个合理的研究方案吧。
2、出示一份研究方案，指导填写。
（1）研究方案中要根据你研究的内容制定出具体的研究方法，比如亲自体验，摄影，网上搜集资料，调查采访等。
实践课堂教学设计方案(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，实践教学在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。
实践教学旨在培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
本方案旨在设计一堂以“动手实践”为主题的实践课堂教学，通过具体的教学活动，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解实践教学的定义和意义；（2）掌握实践操作的基本方法和步骤；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（2）通过动手实践，提高学生的动手操作能力；（3）通过反思总结，提高学生的自我评价能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对实践学习的兴趣，培养学生的实践热情；（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容以“动手实践”为主题，选择一个与学生学习生活密切相关的实践项目，如“创意手工制作”。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示实践项目的魅力，激发学生的兴趣。
2. 提出实践项目的背景和意义，引导学生明确学习目标。
（二）小组合作，制定实践方案1. 学生分组，每组选出组长，明确分工。
2. 小组成员共同讨论，制定实践方案，包括实践步骤、所需材料、安全注意事项等。
（三）动手实践，完成任务1. 学生按照实践方案，开始动手实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
3. 学生在实践过程中互相帮助，共同完成任务。
（四）反思总结，评价成果1. 学生对自己的实践过程进行反思，总结经验教训。
2. 教师组织学生进行成果展示，并对各小组的实践成果进行评价。
3. 学生互相评价，分享学习心得。
（五）拓展延伸1. 教师引导学生思考实践项目的应用价值，拓展实践领域。
2. 学生结合所学知识，提出改进实践项目的建议。
五、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：（1）实践操作能力：评价学生在实践过程中的动手能力、创新能力和解决问题的能力；（2）团队协作精神：评价学生在小组合作中的沟通能力、协作能力和责任感；（3）反思总结能力：评价学生对实践过程的反思、总结和评价能力。
实践活动教学设计（通用5篇）
实践活动教学设计（通用5篇）实践活动篇1实践活动教学目标：1、发展学生的数感。
2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。
3、充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。
4、在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。
教学重点：在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。
教学难点：选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。
教学设计：一、揭示实践活动内容今天我们一起玩数黄豆的游戏。
老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。
二、猜一猜想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？1、学生猜测黄豆的数目。
2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。
三、实践活动1、宣布实践活动要求：（1）以4人学习小组为单位数黄豆（2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。
（3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。
（4）讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。
2、学生以4人为单位开始实践活动。
四、交流与汇报1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。
老师根据学生汇报对每一小组进行奖励——一种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的小组给予特别奖励——多加一颗星。
2、交流与比较。
全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢其中的哪些方法，为什么。
学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有1先数出50粒或100粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数；2将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘；3一粒一粒地数，不管学生的方法是简是繁，得出的结论是否精确，教师都应肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。
综合实践活动教学设计7篇
综合实践活动教学设计7篇想要上好一堂课，教案的编写须多下功夫研究，如何把教案做到重点突出呢？这里是勤劳的小编为大家整编的综合实践活动教学设计较新7篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
综合实践教学设计篇一教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画观察记录鱼。
2、能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。
3、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
知识与技能：知道鱼的生活习性和行为特征。
情感、态度与价值观：1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。
2、愿意与他人合作并交流看法。
教学重点、难点：能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。
教学时间：一课时教学准备：教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、教学过程：一、指导观察并描述鱼的特征。
1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。
2、学生自主观察。
（注意提醒学生不要把鱼捞出水来）3、学生汇报观察情况，4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。
二、研讨感兴趣的问题并分组。
1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？2、师生讨论。
（教师板书问题）可以研究的问题主要有：①鱼听得见声音吗？②鱼知道饥饱吗？③鱼怎样运动的？④研究鱼鳞花纹的年轮。
⑤鱼怎样睡觉？⑥于是怎样呼吸的？……3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。
5、指导小组学生制定研究计划、方案。
6、全班讨论、研究、完善研究计划。
三、分组研究感兴趣的问题。
学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况）四、交流研究成果。
1、各小组汇报交流研究成果。
（汇报展示成果的形式可以多样，如：描述、画、数据等）小组汇报时有组长主要发言，其他组员补充，其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答。
这样共同研讨，活跃课堂气氛。
2、教师简要小结。
五、教师课堂小结鱼听得见声音吗？鱼知道饥饱吗？鱼怎样运动的？综合实践教学设计篇二教学目标：1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
实践教学活动设计模板(3篇)
第1篇一、活动背景1. 活动目的：通过本次实践教学活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神。
2. 活动主题：以XXX为主题，结合XXX专业特点，开展实践教学活动。
3. 活动时间：XXX（具体日期）4. 活动地点：XXX（具体地点）5. 参与对象：XXX年级XXX专业全体学生二、活动准备1. 教师准备：（1）制定详细的实践教学活动方案，包括活动目标、内容、流程、评价标准等。
（2）准备相关教学设备、材料、场地等。
（3）邀请企业专家、行业人士参与指导。
2. 学生准备：（1）提前了解活动主题，查阅相关资料。
（2）根据活动需求，准备好个人所需的工具、材料等。
（3）积极参与讨论，提出问题，分享经验。
三、活动流程1. 开场介绍（1）教师简要介绍活动背景、目的、意义。
（2）学生自我介绍，增进相互了解。
2. 理论讲解（1）教师讲解相关理论知识，结合实际案例进行分析。
（2）学生提问，教师解答。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。
（2）根据活动内容，进行实际操作练习。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流讨论（1）各小组分享实践经验，总结操作要点。
（2）教师点评，指出不足之处，提出改进建议。
5. 活动总结（1）学生总结本次实践活动的心得体会。
（2）教师进行活动总结，点评学生表现，提出期望。
6. 颁发奖品（1）评选出优秀个人和优秀团队。
（2）颁发奖品，表彰优秀。
四、活动评价1. 学生评价：（1）学生对活动内容的满意度。
（2）学生对活动过程的参与度。
（3）学生对活动效果的满意度。
2. 教师评价：（1）教师对活动方案的满意度。
（2）教师对学生表现的满意度。
（3）教师对活动效果的满意度。
3. 企业专家、行业人士评价：（1）对活动内容的实用性评价。
（2）对学生实践能力的评价。
（3）对活动组织形式的评价。
五、活动反思1. 教师反思：（1）活动方案的合理性与可行性。
实践课课型的教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够熟练掌握化学实验的基本操作，包括仪器的使用、实验步骤的规范操作等。
- 学生能够识别常见的化学实验器材，并了解其基本用途。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生严谨的科学态度和细致的观察力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对化学实验的兴趣，激发学生的求知欲。
- 增强学生的安全意识，树立正确的实验道德观念。
二、教学重难点1. 教学重点：- 化学实验基本操作的正确性和规范性。
- 实验器材的正确使用方法。
2. 教学难点：- 复杂实验步骤的准确执行。
- 实验过程中潜在危险的预防和处理。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、实验指导书、实验器材（试管、酒精灯、滴管、烧杯等）。
- 实验室安全设备（灭火器、急救箱等）。
2. 学生准备：- 实验服、实验报告册、实验记录表。
四、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师通过展示化学实验的视频或图片，引发学生对化学实验的兴趣。
- 提出问题：化学实验有哪些基本操作？这些操作有什么重要性？2. 理论讲解- 教师讲解化学实验的基本操作，包括仪器的使用、实验步骤的规范操作等。
- 强调操作的正确性和规范性，以及潜在的危险和预防措施。
3. 实验示范- 教师示范实验操作，包括试管操作、酒精灯使用、滴管滴加等。
- 演示过程中，注意讲解操作要领和注意事项。
4. 小组练习- 学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
- 每组选派一名代表进行实验操作展示，其他组进行评价。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调实验操作的规范性和安全性。
- 学生进行自我反思，提出自己在实验过程中遇到的问题和改进措施。
第二课时1. 复习导入- 复习上一节课的内容，检查学生对基本操作的理解和掌握程度。
2. 实验拓展- 引入新的实验项目，如溶液配制、化学反应等。
- 学生分组进行实验，教师指导。
综合实践活动课教学设计简短 综合实践活动 教学设计(9篇)
综合实践活动课教学设计简短综合实践活动教学设计（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实践教学设计《推销员推销技能培训》属于理论教学与实践教学一体化课程，实践教学贯穿项目教学的始终，实践教学为主，理论教学为辅，实践教学占有绝对的主导地位，真正实现了做中学、学中做、工学结合的教学方式。
实践教学紧紧围绕教学项目有序展开，针对不同培训阶段的不同典型工作任务进行训练，环环相扣，实现了学员的进阶式学习和能力螺旋式提升的目标。
与教学项目相对应，实践教学大体上也可以分为三个阶段，每个阶段又可分为前后衔接的两个不同环节。
具体实践内容如下图所示。
实践教学条件现有市场营销实训室、案例分析室、情景教学实训室、实习超市和多间多媒体教室，网络商店正在建设，与企业联合形成了稳定的合作关系。
除完成实训任务外，安排有课程设计、技能培训、毕业实习等实践教学活动。
学院校园网已成规模，可以实现网络教学。
规划进一步建设商务仿真模拟实验室，为模块化教学的改革提供必要的物质基础。
一、现有校内实训基地的名称和功能教学做一体化教室：教室本身就是营销工作室，学生上课实行打卡制，以企业员工的方式为学生提供各种情景模拟场所，如这个工作室有企业理念即越磨砺越光芒，企业的规章制度等、为了锻炼学生的体能，因为推销员的工作还是非常辛苦，以前的学生到了顶岗阶段就有体力不支的情况，每天出早操。
每天还要有晚总结会的形式。
案例分析室：给学生提供一个案例分析的场所，并配备各种多媒体，让学生能够用多种软件演示各自的成果。
营销实训室：让学生学习各种计算机软件，包括WINDOWS办公软件、模拟企业营销操作平台、客户服务软件、统计分析软件。
ERP沙盘实验室：让学生在企业管理的全景展示中理解市场营销在企业中的地位。
二、校外实践教学基地的名称和功能实践型教学体系的实现，离不开五项组织条件的保障。
首先必须有一支“双师型”的教师团队，教师不仅要有扎实的专业知识基础，还要有一定企业实践工作经验，熟悉营销专业在工商业中的工作流程与工作要求，同时也要求教师团队具有营销专业不同方向上的特长，实现不同课程之间教学的和谐。
第二个条件是教材、实训手册、案例资料中心。
教材是教师教与学生学的桥梁，是教学的基础，因此必须选择一批优质教材供师生使用。
由于相关课程的教材内容有重复的内容以及实训课时的紧缺，很有必要组织相关教师进行沟通协调，对授课内容进行精简与整合。
案例是经济管理类专业的有效教学方法，教师必须及时收集案例资料，更新案例库，使案例与授课知识点实现更好的实效性。
第三个条件是有效的实训运行机制，有相当的教学时间放在校内外的实训基地进行。
而实训基地与授课教室是分离的，这会导致理论教学、实践教学的时空安排与学院传统的“课时制”教学运行机制相冲突，因此，必须要有有效的实训运行机制，保障任课教师在实训时间和空间上有更大的操作空间。
第四个条件是资格认证测评中心，我国《职业教育法》指出“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。
纵观世界各发达国家，职业资格认证是进入职业的绿色通道，持证上岗必然会成为我国就业制度改革的必由之路。
因此，很有必要建立职业资格认证测评中心，为学生进入未来职业提供畅通的服务保障。
第五个条件是信息网络中心，学生做模拟训练，做课题收集资料，离不开电脑与网络系统组成的信息学习平台，每个学生台可以随时上网获得学习信息。
三、主要校外实习基地简介（一）哈尔滨博能汽车销售有限公司简介哈尔滨市博能汽车销售有限公司成立于2002年，注册资金1000万元，下属7家子公司，经营范围包括：整车销售、售后维修、配件供应、汽车装饰美容、汽车租赁、汽车运输、车厢加工等汽车相关服务，经过多年的不断发展壮大已成为冰城汽车业界的佼佼者。
公司自创立之初以品牌逐年递增的方式不断扩大经营，从最初的单一品牌经营发展到今天，已成为集轻、中、重型卡车、轿车、SUV商务车代理于一身的全方位车型经营模式，代理品牌包括:一汽小解放系列；长城CUV、皮卡系列；福田欧曼重卡系列；长安微车、轿车系列以及东风雪铁龙轿车、进口车系列，并且是这些品牌黑龙江地区的一级代理商。
为保证销售渠道的畅通，我公司铺设了完善的销售网络，现有二级网点二十几个，销售网络遍布省内外及远东地区。
长城汽车、一汽小解放及福田欧曼等系列车型不但在国内市场保有良好的销量，在国际市场也被充分认可，公司成立出口贸易部门，现已和多家俄罗斯客户建立了长期合作关系，在让中国汽车走出国门的同时，也使得博能公司的销售网络实现了真正意义上的做大做强。
公司以“搏击进取创一流，真诚服务拓市场”的经营理念，在当今竞争激烈的汽车市场取得了骄人的业绩并获得厂家及广大用户的充分肯定，连年荣获长城汽车授予的“优秀经销商”称号、“最佳宣传推广奖”、“最佳销售业绩奖”、“最佳团购市场开拓奖”；长安汽车授予的“销售金奖”、“销售增量奖”“特殊贡献奖”；东风雪铁龙汽车授予的“优秀营销团队”、“优秀销售员”等奖项；一汽小解放授予的“全国十佳代理商”、“明星代理商”等光荣称号，以及“黑龙江十佳汽车商行”称号。
为进一步发展壮大，我公司于2005年在道里区机场路30号投资5000万元建设大型私营汽车销售服务中心——博能汽车广场，总占地面积2.7万平方米，集整车销售、汽车维修服务、配件供应和信息反馈四位一体的长城汽车4S店、长安汽车4S店、东风雪铁龙4S店现已全部投入使用，为广大客户搭建更加专业的汽车服务平台，同时也使广大客户体验博能人真诚细致的服务，争创龙江汽车服务行业第一品牌。
我公司又于2006年底成立博能机动车驾驶员培训学校，以实现全方位经营理念，实现客户学车、买车、修车、用车、爱车首选博能，是我公司不懈追求的发展目标。
（二）苏宁电器集团公司简介苏宁电器是中国3C（家电、电脑、通讯）家电连锁零售企业的领先者。
截止2005年12月底，苏宁电器在中国27个省和直辖市，90多个城市拥有近300多家连锁店，员工人数70000多名。
据商务部统计数据显示，2005年苏宁电器销售额近400亿元。
苏宁电器是国家商务部重点培育的“全国20家大型商业企业集团”之一。
2004年7月21日，苏宁电器（002024）在深圳证券交易所上市，2005年8月4日，苏宁电器股权分置改革方案获公司股东大会通过，苏宁电器高票进入G股时代。
2005年上半年在国家商务部统计的中国连锁三十强企业中，苏宁电器销售额达178亿元，位列前三强。
由于经营定位准确、品牌管理独具特色，2005年8月，世界品牌实验室（World Brand Lab）评定“苏宁”品牌价值64.55亿元；2001年、2003年先后两次被中国企业联合会评选为"中国最具影响力的十大企业"；2005年9月，国家统计局在人民大会堂举行“第五届中国大企业集团信息发布会”上发布的“2004年中国1000家最大企业集团”名单中，苏宁电器排名92位成为唯一进入前百强的家电连锁企业；10月，苏宁入选爱国华人商会世界著名企业联盟、美中经贸投资总商会、全球华人品牌推选科学研究院、全球华人名牌网等机构联合推选的2005年度中国著名品牌200强。
12月，苏宁又成为国内首家通过ISO9000服务体系国际质量认证的家电连锁企业。
公司董事长张近东先生先后被授予“中国青年五四奖章”、“优秀中国特色社会主义事业建设者”和“全国劳动模范”等国家级荣誉。
至真至诚、苏宁服务。
苏宁电器致力于为消费者提供多品种、高品质、合理价格的产品和良好的销售与售后服务，强调“品牌、价格、服务一步到位”。
苏宁电器目前经营的商品包括空调、冰洗、彩电、音像、小家电、通讯、电脑、数码八个品类，近千个品牌，20多万个规格型号。
苏宁电器一直坚持“专业自营”的服务方针。
以连锁店服务为基石，每进入一个地级以上城市，苏宁都配套建设了物流配送中心、售后服务中心和客户服务中心，为消费者提供方便快捷的零售配送服务，全面专业的电器安装维修保养服务，热情周到的咨询受理回访服务，苏宁电器竭诚为消费者提供全程专业化的阳光服务。
做百年苏宁，国家企业员工，利益共享，是苏宁的企业价值观。
苏宁创建10多年来，累计纳税10多亿元，社会公益捐助数千万元。
近年来，苏宁先后为抗击非典、社会福利、教育事业、体育事业、环境保护等捐资，承担起一个企业对社会发展应尽的职责。
服务是苏宁的唯一产品，提供最优质的服务，赢得顾客、员工、社会满意是苏宁前进的动力源泉，苏宁将朝着“打造中国最优秀的连锁服务品牌”的目标而不懈努力。
（三）仙妮蕾德国际机构简介公司全称叫"仙妮蕾德国际机构"，英文"sunrider"。
意思是"太阳骑士"，"仙妮蕾德"是她的中文谐音。
公司创办于1982年11月，距今已有20年的成功历史。
短短的二十年却创下了辉煌的业绩，其分公司有30多家，遍布全球五大洲，日本、香港、台湾、南朝鲜、马来西亚、印度尼西亚、泰国、新家坡、澳大利亚、新西兰、加拿大、以色列、墨西哥、美国总部。
欧洲有：英国、法国、意大利、德国、荷兰、比利时、奥地利、匈牙利、俄罗斯、波兰、中国。
还有新成立的南非、哥伦比亚、印度、菲律宾等。
位于美国洛杉矶的总部，耗资4500万美元，占地九英亩，美伦美奂、富丽堂煌、不仅代表了我们辉煌的历史，也预示着我们光辉灿烂的明天。
公司创办人兼董事长陈得福博士，他是美籍华人，出生于台湾，早年毕业于高雄医学院，后赴美国阳伯翰大学攻读人体细胞学、营养学并获博士学位，他的太太陈爱莲总裁，是在美国有行医执照的医学博士。
陈博士伉俪，在世界各地得了很多奖项，美国参议院、日本厚生省、中国卫生部颁发荣誉头衔，表扬他不但改变了他自已的一生，同样也改变了数以百万计的人的生命。
公司的各个职能部门：客户服务部、文宣部、发货部、礼品部、法务部、国际业务部、董事长、总裁办公室，陈博士典藏，这里面收藏着从新时器时代到清朝数以千计的文物，每件文物都有百万美金的身价。
公司有自己的种植园，自设厂房。
美国总部的草本植物种植园，台湾的种植园。
美国工厂，台湾的恒信厂房、恒旭厂房同，新加坡厂房，中国天津厂、广州黄埔的厂房，厂房的面积加起来有40个足球那么大，从产品的种植、配方、生产、检验一直到最后的行销，全部控制在我们自己的手中。
依据再生哲理，陈博士为我们制造出了数以百种的产品，包括调理内脏机能的生之源系列，平衡脂肪改造身材的维体力系列，迅速补充能量的力之源系列，美容保养、彩妆的Kandesn系列，家居用品等200多种，吃得健康，喝的健康，仪容健康，家居健康。
仙妮蕾德为我们带来四大良机：创造财富、独立自主、保障将来、健康美丽。
我们的使命是：向仙妮蕾德授权经销店主及拓展顾问们提供一个持久稳定的创业良机，及向广大消费者提供优质的健康生活，以根据仙妮蕾德创办人专业知识和再生哲理精制而成的卓越产品，不断提升世界各地人们的生活质素。