中学教学目标管理
中学教学工作计划目标措施五篇范文
中学教学工作计划目标措施五篇范文中学教学工作计划篇1本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
中学 教育教学工作目标
中学教育教学工作目标
中学教育教学工作的目标是培养学生全面发展和自主学习能力，让他们具备适应社会发展和面临未来挑战的能力。
教育教学工作的目标包括以下几个方面：
1. 学科知识能力培养：通过系统的教学计划和教学活动，使学生掌握学科知识，培养学科思维和分析问题的能力，提高学科素养水平。
2. 课堂教学效果提升：通过采用多种教学方法和手段，使学生参与积极，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. 学生综合素养培养：培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素养，使他们具备解决实际问题的能力。
4. 个性化教育实施：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，注重培养学生的自主学习能力和创造性思维，满足学生个性化发展的需求。
5. 德育教育加强：通过开展各种德育活动和课程，培养学生良好的道德品质和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。
6. 教学管理完善：建立有效的教学评估机制，持续改进教学管理，提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学质量的提高。
通过实现以上目标，中学教育教学工作将为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
中学目标管理办法
中学目标管理办法一、引言目标管理是指根据学生的特点和学习需求，制定具体、明确的学习目标，并采取相应的管理措施，帮助学生实现目标的过程。
对于中学学生而言，目标管理是提高学生学习效果、发展综合素质的重要手段。
本文将介绍中学目标管理的具体办法。
二、制订目标中学目标管理的首要任务是制定适合学生的目标。
目标的制定应该根据学生的年级、学科以及个人实际情况，既要符合学校的教学要求，又应符合学生的能力水平和潜能发展。
制订目标应具体明确，例如指定学生要达到的学习成绩、技能水平等。
同时，目标也应具有挑战性，能够激发学生的学习动力。
三、明确措施为了使中学目标管理能够顺利实施，需要明确相应的管理措施。
首先，要建立科学的教学计划，明确学习任务和学习内容，为学生提供清晰的学习路线。
其次，要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地掌握知识和技能。
此外，还要注重对学生的评价和反馈，及时了解他们的学习进展，及时调整教学策略。
四、培养学习习惯中学目标管理的核心是培养学生良好的学习习惯。
学习习惯是长期形成的，需要靠学生的日常努力和老师的引导。
要通过培养学生的自觉性，引导他们养成良好的作息习惯和学习方法，使他们能够主动参与学习，并且能够合理安排时间，高效利用时间。
五、激发学习动力中学生是一个充满朝气和好奇的群体，激发他们的学习动力至关重要。
要通过各种途径激发学生的兴趣，例如组织课外活动、开展学科竞赛等，使学生能够从实践中发现学习的乐趣，形成自主学习的能力和兴趣。
同时，要建立良好的班级氛围，营造积极向上的学习氛围，激发学生的团队合作精神和竞争意识。
六、落实家校合作中学目标管理不仅需要学校的努力，也需要学生家庭的配合。
学校和家庭应该形成合力，共同关注学生的学习情况和发展需求。
学校可以定期组织家长会和家访活动，与家长交流学生的学习情况，共同探讨解决方案。
家庭可以给予学生鼓励和支持，帮助他们建立正确的价值观和学习态度。
七、持续跟进中学目标管理并非一蹴而就的过程，需要持续地跟进和调整。
中学目标管理办法
中学目标管理办法
是指中学根据学校发展方向和学生素质培养目标，制定的管理规定和措施，用来引导和管理学生的学习行为和发展方向。
其基本原则是全面发展、个性特长、循序渐进、科学指导。
中学目标管理办法的主要内容包括以下几个方面：
1. 目标确定：中学需要明确制定学校的发展方向和学生的素质培养目标，为学生提供一个清晰的发展方向和目标。
2. 目标分解：将学校的发展方向和学生的素质培养目标细化为具体的学习目标和行为要求，为学生提供明确的学习任务和行为规范。
3. 资源配置：中学需要根据学习目标和行为要求，合理配置学习资源，包括教学设施、教材、师资等，为学生提供优质的教学条件和学习环境。
4. 培养计划：制定个性化的学习计划和发展规划，根据学生的兴趣、特长和潜力，提供个性化的教育和培养方案。
5. 目标跟踪：对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时反馈学生的学习成绩和发展情况，帮助学生调整学习策略和养成正确的学习习惯。
6. 激励措施：通过设立奖励机制和激励措施，激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生积极参与学习活动。
7. 管理监督：建立完善的管理制度和监督机制，对学生的学习情况和行为进行监督和管理，及时发现和解决问题。
中学目标管理办法能够帮助学生树立明确的学习目标，并提供相应的指导和支持，帮助学生全面发展，助力学生成长和成才。
中学班级目标管理细则模版
中学班级目标管理细则模版一、前言班级目标管理是指根据学校教学目标和学生特点，制定班级目标，并通过科学的管理方式和有效的措施，帮助学生全面发展和提高综合素质。
为了提高班级目标管理的规范性和科学性，特制定本细则，以供中学班级目标管理参考。
二、班级目标制定（一）确定班级目标的构成要素班级目标应包括以下要素：学科知识目标、道德品质目标、学习能力目标、身心健康目标、团队协作目标等。
每个要素应包含具体且可量化的目标内容。
（二）制定班级目标的标准1. 班级目标应具有可实现性和可联系性，能够激发学生学习的积极性。
2. 班级目标应符合学校教学目标和课程要求，与学科知识内容相匹配。
3. 班级目标应尊重学生的个性特点，充分考虑学生的实际情况和发展需求。
（三）制定班级目标的方法1. 分析学生特点和需求，确定适合班级的目标内容。
2. 参考学校教学目标和课程标准，制定与之相适应的班级目标。
3. 与学生共同制定班级目标，提高学生的参与度和主动性。
三、班级目标分解（一）目标分解的原则1. 目标分解应根据班级实际情况和学生发展需求确定，并与班级目标相匹配。
2. 目标分解应具体、明确，注重量化和可操作性。
3. 目标分解应平衡班级整体目标和个体差异，充分考虑每个学生的实际情况。
（二）目标分解的步骤1. 将班级目标分解为各个学科或领域的具体目标。
2. 将学科或领域的具体目标分解为不同的内容和阶段目标。
3. 将不同的内容和阶段目标分解为每个学生的个体目标。
四、目标达成监测与评估（一）目标达成监测的方式1. 课堂观察法：教师利用课堂教学时间观察学生的学习态度、学习动力和学习效果，评估学生是否达成目标。
2. 测验评估法：教师通过定期测验或考试，了解学生对目标内容的掌握程度和学习效果。
3. 作业评估法：教师通过批改作业和评价作业，评估学生对目标内容的运用情况和学习进展。
4. 学生自评法：教师引导学生对自己的学习情况进行自我评价和反思，了解学生对目标达成情况的认知。
中学目标管理办法模版
中学目标管理办法模版引言：目标管理是指通过设定明确的目标，制定合理的计划并采取有效的措施，以实现个人或组织的目标。
对于中学生而言，目标管理是培养他们的自我管理能力、提高学业水平和发展全面素质的重要途径。
为此，我们制定了以下中学目标管理办法，以帮助中学生实现个人目标，全面发展。
一、目标规划阶段1.明确目标：中学生应根据自身的兴趣、能力和价值追求设定个人目标。
目标应具体明确，并考虑到长远规划。
2.制定计划：根据个人目标，制定切实可行的计划。
计划应包括目标的分解、时间的合理安排和必要的资源准备。
3.设定里程碑：在计划中设定适当的里程碑，以检验目标的达成情况，并对进展情况进行调整。
二、执行阶段1.持之以恒：中学生在追求目标的过程中，应保持持之以恒的毅力和耐心。
他们应理解成功不是一蹴而就的，而是需要付出努力和坚持不懈。
2.克服困难：在实现目标的过程中，可能会遇到各种困难和挑战。
中学生应采取积极的态度，面对困难并寻求解决办法，培养解决问题的能力。
3.监督与反思：中学生应建立监督机制，定期检查自己的进展情况。
同时，他们还应进行目标反思，总结经验教训，不断提高自己的目标管理能力。
三、评估与调整阶段1.评估目标达成情况：中学生应在规定的时间内对已设定的目标进行评估。
评估应基于客观的标准，并依据评估结果做出相应的调整。
2.调整目标计划：在评估的基础上，中学生应对目标计划进行适当的调整。
调整应考虑到初步目标的实际情况，因地制宜地更新目标计划。
3.反馈与奖励：中学生应根据目标的实际达成情况给予自己适当的反馈和奖励。
这有助于增强他们对目标管理的积极性和动力性。
四、团队协作阶段1.加入团队：中学生可积极参与学校、班级或社团活动，加入团队，与他人合作。
团队合作有助于培养中学生的协作精神和集体意识。
2.分工合作：在团队中，中学生应根据各自的特长和兴趣，进行合理的分工合作。
分工合作可以提高效率，同时培养中学生的团队合作能力。
3.互相支持：在团队中，中学生应互相支持，共同追求目标。
中学目标教学管理方案
中学目标教学管理方案一、引言中学目标教学管理方案是指为了实现中学教育目标，提高教学效果，有效管理教学过程而制定的一套管理方案。
本文将从教师管理、学生管理、教材管理和课堂管理四个方面，探讨中学目标教学管理方案的具体内容。
二、教师管理教师是教学的主导者，其管理对于教学的质量和效果起着决定性的作用。
中学目标教学管理方案中，教师管理应包括以下几个方面：1.教师素养管理：注重教师的专业素养和个人修养，提供教师培训、进修和交流的机会，督促教师不断提升自己的教学能力。
2.教师考核管理：建立科学的教师考核机制，通过评估教师的教学质量、学生评价和同行评议等多个维度来评定教师的绩效，激励教师进一步提高教学水平。
3.教师团队管理：加强教师间的合作与交流，建立专业学习共同体，形成相互学习、相互借鉴的氛围，促进教师之间的专业成长。
三、学生管理学生是教学的主体，他们的学习状态和行为对教学效果有着直接的影响。
中学目标教学管理方案中，学生管理应包括以下几个方面：1.学生行为管理：建立明确的纪律规范，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生的自律能力和团队协作精神。
2.学生评价管理：采用多元化的评价方式，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并予以解决。
3.学生发展管理：关注学生的个体差异，制定个性化学习计划，提供个别辅导和心理支持，促进学生全面发展。
四、教材管理教材是教学的重要组成部分，其选用和使用对教学效果有着直接的影响。
中学目标教学管理方案中，教材管理应包括以下几个方面：1.教材选用管理：根据教学目标和学生需求，选择适宜的教材，确保教学内容的科学性和实用性。
2.教材开发管理：鼓励教师参与教材的编写和开发工作，促进教材的不断更新和优化。
3.教材使用管理：教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排教材的使用顺序和方法，确保教学过程的连贯性和系统性。
五、课堂管理课堂是教学的核心环节，课堂管理直接影响学生的学习效果和教师的教学效果。
中学目标管理办法模版(五篇)
中学目标管理办法模版目标管理是中学管理工作的重要一环，它是指通过明确学校和个人的目标，并设计有效的管理措施，以实现这些目标。
目标管理的实施，不仅可以提高学校管理的科学性和有效性，还能够激发学生的学习动力，提升学习成绩。
为了规范中学目标管理的实施，特制定以下模板，供参考。
1. 目标确定目标管理的第一步是明确目标，明确管理的方向和目标。
1.1 学校目标1) 提高学校的整体教育质量。
2) 培养学生综合素质，健康成长。
3) 增强学校的凝聚力和影响力。
1.2 个人目标1) 提高学习成绩，取得优异的成绩。
2) 培养良好的学习习惯和方法。
3) 积极参与社团、组织活动，培养综合素质。
2. 目标分解将学校目标和个人目标分解为具体的细分目标。
2.1 学校目标分解1) 提高学校的整体教育质量：- 提高学校师资力量，提高教学水平。
2) 培养学生综合素质，健康成长：- 推行素质教育，培养学生的品德和能力。
- 加强学生体育锻炼，提高身体素质。
3) 增强学校的凝聚力和影响力：- 加强校园文化建设，增加学校的特色和活力。
- 配合政府和社会各界的工作，增加学校的影响力。
2.2 个人目标分解1) 提高学习成绩，取得优异的成绩：- 制定学习计划，合理安排学习时间。
- 提高学习方法，提高学习效率。
2) 培养良好的学习习惯和方法：- 养成每天复习的习惯，巩固所学内容。
- 做好课后作业，及时解决问题。
3) 积极参与社团、组织活动，培养综合素质：- 加入学校社团或俱乐部，参与各种活动。
- 参加志愿者活动，培养公益意识和团队合作能力。
3. 目标管理措施为了实现上述目标和细分目标，制定相应的管理措施。
3.1 学校目标管理措施1) 提高学校的整体教育质量：- 设立教学研讨会，促进教师交流和提高教学水平。
2) 培养学生综合素质，健康成长：- 开展丰富多彩的社团活动，培养学生兴趣爱好和综合素质。
- 设立心理健康教育课程，关注学生的心理健康问题。
3) 增强学校的凝聚力和影响力：- 开展各类校园文化活动，增强学校凝聚力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学教学目标管理
2017一2018学年度第一学期第三阶段质量评估题
八年级历史
班级：姓名：座号：成绩：
一、单项选择题：每小题3分，共75分。
在每小题列出的四个选项中，只有一
项是正确的。
请将正确答案序号填在答题表中相对应的题号下面的空格内。
1、6月26日是世界禁毒日。
“珍爱生命，远离毒品”已成为世界人民的共识。
在中国近代史上曾因毒品引发一场战争，这场战争对中国的产生的影响是：
A、中国开始沦为半殖民地半封建社会
B、大大加深了中国半殖民地化程度
C、中国完全陷入半殖民地半封建社会
D、结束了中国半殖民地半封建社会
2、再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如需要拍摄关于义和团抗击八国
联军的斗争题材的历史剧，应选择的素材是：
A．廊坊狙击战B．威海卫战役C．虎门战役D．黄海大战
3、右图是圆明园残迹，被毁坏是在什么时候？
A．平壤战役 B．黄海海战 C．辽东战役 D．第二次鸦片战争
4、把反对封建礼教和封建道德的革命内容，同新文学的形式结合起
来，树立了新文学的典范的是：
A、陈独秀
B、李大钊
C、鲁迅
D、胡适
5、对《中华民国临时约法》的理解正确和全面的是：
①是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的文件。
②体现了三权分立原则
③革命派想以此限制袁世凯的独裁④具有反对封建专制制度的进步意义
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
第1页
6、下列口号最能反映五四运动性质的是：
A、外争主权，内除国贼
B、誓死力争，还我青岛
C、废除二十一条
D、拒绝在和约上签字
7、革命家董必武在1961年写了一首感怀诗：“四十年前（即1921年）会上逢，南湖泛舟语从容；济南名士知多少，君（指王尽美）与恩铭不老松。
”董老咏怀的历史事件是：
A. 中国共产党一大
B. 遵义会议
C. 中国共产党七大
D. 井冈山会师
8、作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是：
A．京师大学堂B．抗日军政大学C．云南讲武堂D．黄埔军校
9、太平天国运动失败的根本原因是：
A．旧式农民起义的局限性 B．拜上帝教不合中国国情
C．在军事策略上屡犯错误 D．中外反动势力联合镇压
10、1898年，一位清朝官员的元老气急败坏的对康有为说：“变法、变法，你可知道祖宗之法是不能变的！”这位元老级的官员应属哪一派：
A、顽固派
B、维新派
C、革命派
D、激进派
11、毛泽东、朱德创立井冈山革命根据地的实践，为中国革命开创了一条走向胜利的道路，这条道路的中心内容是：
A.武装斗争
B.土地革命
C.建立农村革命根据地
D.确立党对军队的绝对领导
12、.“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。
左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。
”这首诗是朱德为纪念遵义会议而作。
“群龙得首”是指遵义会议确立了谁在党中央的领导地位：
A．博古B．陈独秀C．毛泽东D．邓小平13、要了解李鸿章在洋务运动的作为，主要查阅的企业资料是：
A、福州船政局
B、湖北织布官局
C、汉阳铁厂
D、江南制造总局
14、右图的清军爱国将领牺牲在下列哪次战役中：
A、平壤战役
B、黄海海战
C、辽东战役
D、威海卫战役
15、1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，
标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。
该新闻报道的事件应是：
A.黄埔军校的建立
B.百日维新
C.重庆谈判
D.西安事变
16、在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是：
A．北京B．上海C．广州D．南京
第2页
17、一部反映抗日战争的电影中，有以下几个情节，你认为下列哪个情景在电影中发生不符合历史真相的是：
A．卢沟桥的中国驻军奋起抵抗B．邓世昌在黄海大战中英勇牺牲
C．武汉、广州失陷后，抗战进入相持阶段D．第三次长沙会战中，中国军队大败日军18、中国同盟会的政治纲领是：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
”孙中山后来把它阐发为三大主义，即三民主义，三民主义指的是：
①民族②民主③民权④民生
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④
19、下列有关百团大战的说法中不正确的是：
A.目的是为了粉碎日军对敌后抗日根据地的封锁
B.发动的时间是1940年下半年
C.是抗战以来中国正面战场取得的最大的胜利
D.有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党的威望
20、中国人民取得抗日战争胜利的决定性因素是：
A.中国人民的民族觉醒、民族团结、民族抗争
B.中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用
C.世界爱好和平与正义国家和人民的帮助
D.抗日民族统一战线的建立和巩固
21、《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。
……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。
”材料提及的“这场运动”：
A揭开了新民主主义革命的序幕B开启了中国近代化的进程
C宣告了中国共产党的诞生D推翻了北洋军阀的反动统治
22、歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了：
A．局部抗战阶段B．全面抗战阶段C．局部反攻阶段D．全面反攻阶段23、某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念辛亥革命首义成功等事情，这一地点应该是：
A．上海B．武昌C．北京D．广州
24、某班历史兴趣小组计划赴中共“一大”旧址参观，该小组应去的城市是：
A. 北京
B. 延安
C. 上海
D. 瑞金
25、“万户涕泪、一人冠冕，其心尚有共和两字存耶？既忘共和，即称民贼。
”这是1915年底一篇宣言中的内容，发表此宣言的是：
A．梁启超B．黄兴C．孙中山D．蔡锷
第3页
二、材料分析题。
（其中26题12分，27题13分，共25分）
26．阅读下列材料，回答问题：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1)依据诗词内容，说一说红军身上体现了什么精神？（2分）并说明共产党人对待长征的态度。
（2分）
(2)诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪”反映了哪些具体的事件? （8分）
27．阅读下列材料，回答问题：
材料一西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决。
并为此作出了种种努力，蒋介石最终被迫接受“停止内战，联共抗日”的主张，西安事变得到和平解决。
材料二张学良背叛党国，劫持统帅……为整饬纪氛纲起见……着有讨逆总司令何应钦迅速指挥国军，扫荡叛逆，以靖凶氛，而维国本。
——《行政院奉发国民政府讨伐张、杨令》
（1）西安事变在周恩来等人的努力下，最终得到和平解决，这在当时有何积极意义？（4分）
（2）根据材料二分析西安事变后亲日派代表何应钦的态度是怎样的？（3分）
（3）参与这次事变的国民党将领除了张学良还有谁？（2分）周恩来在这次谈判中起了重要作用，请举出两例他在新民主主义革命时期的历史功绩？（4分）
第4页。